國小《開學第一課》教案新版多篇

秋季開學第一課教案 篇一

《做汽車》

活動目標：

1、培養幼兒對美工活動的興趣，能用廢舊材料製作常見的車輛。

2、引導幼兒通過練習與操作活動，體驗成功的樂趣。

活動形式：集體活動

活動準備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。

設計意圖 師幼互動 教育反思

1、在活動區中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒製作的興趣。提問：“這是什麼？它是用什麼做的？”

2、討論：“你們想做什麼樣的車子？可以用什麼來做？”

3、請幼兒自選材料進行製作，要求幼兒節約各種材料。

將幼兒的作品進行展示，請幼兒互相進行介紹，從中體驗成功的樂趣。 劉浩一拿着自己的車説：“你們知道這是怎麼做的嗎？”

楊靜説：“這是用紙盒子做的吧？車軲轆是用硬紙片做的。”

劉暢説：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個紙盒子有點大，要是在小一點就好了。”

袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。”

劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車。”

楊靜：“我想做一個公共汽車。”

劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。”

袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最後在車頂加了一個天窗。

劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車軲轆。

劉暢：“劉浩一，你這個車軲轆怎麼不圓呀？”

劉浩一：“那怎麼辦呀？我剪不好！”

劉暢：“你不會用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？”

劉浩一把紙軲轆換成了瓶蓋軲轆，果然好看多了。

孩子們把車停在了“停車場”，互相介紹自己的作品，高興極了。

春季開學第一課教案大全 篇二

同學們，快樂的寒假轉眼過去了，我們步入了新學期。在新的學期裏，我們要嚴格要求自己，不斷進步，爭取早日養成良好行為習慣，掌握新學期的要學習的文化知識與技能，為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎。

一、説一説我們假期裏的新鮮事。

（一）指名説。

（二）新學期我們的奮鬥目標

1、學習方面：語數要齊頭並進，均衡發展，不能有拉腳的學科

2、衞生方面：教室衞生、衞生區衞生要保證天天干淨，沒有紙屑；個人桌箱、儲物櫃物品擺放整齊，不能有垃圾

3、紀律方面：嚴格要求自己，努力做到

4、作業方面：作業必須完成，並做好糾錯工作

5、集體奮鬥目標：爭做優秀班級。

二、你還記得你的目標嗎？

請重温你的目標

1、上學期你做到了嗎？

2、本學期你該怎樣努力？

三、新的學期開始了，你有哪些新的打算呢？説出來，大家交流一下……

1、學會感恩

感恩父母，感恩老師，感恩同學……

2、班級公物人人愛

同學們，你們知道班級公物有哪些嗎？

（1）哪些是對的行為，哪些是不該做的。

（2）我們該怎樣做到“班級公物，人人愛”？

（3）出示“文明禮儀伴我行”倡議書

（4）本班宣誓

3、安全方面

充分認識安全工作的重要意義。在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。進行預防災害，預防突發事情的教育。

（1）出示校園安全方面的圖片，讓學生找出不安全的做法。

（2）安全知識問答賽。

（3）安全三字歌。

4、國小生禮儀教育

（1）出示圖片，找出不文明的現象。

（2）分小組討論，除上面的這些行為習慣外，我們班中還有哪些，並説説有什麼害處？

（3）同學們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢？請大家暢所欲言。

5、學習方面

向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

6、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、教師總結

小朋友們，新的學期，讓我們共同努力，爭取在學習、紀律、衞生、安全等各方面都有很大的進步！老師相信你們！

一年級秋開學第一課教案(二)：一年級新生開學第一課教案 篇三

教學內容：習慣的養成（養成教育）

教學目標：

1、用輕鬆親切的語調，讓孩子們對國小生活有一個感性的認識。

2、培養衞生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

3、通過學習，讓孩子們對國小生活滿懷美好的憧憬。

教學過程：

師：小朋友們好！首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名國小生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！

（在黑板上寫一個大大的"聰"字）

師：認識這個字嗎？

生：聰！

師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子？

生：想！

師：怎麼樣才能成為聰明的孩子呢？我們來看，"聰"字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個"心"字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴説，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！

首先是會用耳朵聽。聽老師説話要專心，不能東張西望，聽同學發言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手説出你的想法。誰聽懂了？（試問學生）

第二要會用眼睛看。你看到我們的教室乾淨嗎？那是昨天我和曾老師花了很長時間打掃的。那綠色的很新的牆羣是我和曾老師親自粉刷的。所以，請同學們不要用手去摸，更不要用腳去踢，就像愛護我們的眼睛一樣地去愛護它，誰能做得到？

第三要會用嘴巴説話。上課時，老師提問後，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦！

我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴説，是不是就很聰明瞭呢？不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去説，一句話，就是做什麼事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。

聰明的孩子要做到以下幾點：

一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校裏所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室裏追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

二、講究衞生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所裏指定的位置，你能做到了嗎？（課後，帶隊去看男女廁所的位置）在家裏，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。

三、愛惜糧食。早餐要吃完，午託的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。（放晚學前總結）

四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌："排路隊，手牽手，不説話，排整齊。"走出校門後，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。

五、我們是國小生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。現在天氣炎熱，我們每天要從家裏自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎？我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的國小生。

後記： 今天加班打印各種材料，包括開學初的養成教案。不知不覺已到教師節。祝各位同行教師節快樂！天天開心！

春季開學第一課教案 篇四

一、談話引入

同學們生活在美好、暖和的家庭裏，受到父母和家人的關懷、愛惜，好像並不存在什麼危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待，否則很簡單發生危急，釀成事故。下面就談談家居平安要留意什麼：

1、用電平安

隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基的用電常識。

1)熟悉瞭解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4)使用中發覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止使用。

5)發覺有人觸電要設法準時關斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、平安使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、發生火災怎麼辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清着火的地點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2、一旦身受火災的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，儘量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、小結

只要我們到處當心，留意平安，把握自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的`力量，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長。

開學第一課教案 篇五

教學目標

目標

1、通過實驗觀察，掌握木本植物、草本植物莖的結構及各部分的主要功能。

2、理解年輪形成的道理。

目標

通過用顯微鏡觀察木本植物和草本植物莖的橫切裝片，進一步鞏固使用顯微鏡的技能和在顯微鏡下識別體結構的觀察能力。

情感目標

1、通過分析“木本莖年輪的形成”，使樹立生命物質的發展變化觀點和內、外因辯證觀點。

2、通過介紹我國科學者在“抗倒伏”方面做出的貢獻，弘揚他們獻身科學的精神。

教學建議

知識體系圖解

教材分析

1、本節教學內容的重點是木本植物莖的結構。木本植物莖的結構，可作為其它植物莖結構的代表，弄清了木本莖的結構，可以更好解莖的功能和年輪形成的原因，併為瞭解其它植物的莖奠定基礎。

2、對維管束概念的理解和年輪概念的理解是本節教學內容的難點。

（1）維管束是對莖結構整體而言，是莖的立體結構。是由韌皮部、形成層、木質部三部分合起來構成的結構（木本植物莖）。課本上維管束的圖和莖的橫切裝片，都是一個平面的結構。如何使學生對維管束的理解形成立體概念，可自制維管束教具或利用多媒體制作三維立體圖像加以説明，避免學生對維管束的理解形成片面性。

（2）年輪的形成是多年生木本植物莖的形成層在外界環境條件影響下進行週期性活動的結果。學生能夠理解年輪是植物的生長線，但容易把年輪的概念與年輪線的概念混淆，造成理解上的誤差。為了避免這種誤解，教師在教學過程中應注意結合掛圖、模型或自畫板圖配合相應的文字進行説明。準確地把握年輪的概念及年輪線的概念。

3、組織學生觀察木本植物莖和草本植物莖結構的橫切、縱切裝片，也是教學內容的難點。因為：學生對莖結構的認識還只停留在書本和教師的掛圖上，從顯微鏡下觀察到的莖結構在認識上存在差距，需要有一個“重新認識&rdquo 國中地理；和“理論與實際相結合”的過程。教師在指導學生實驗中，要耐心引導學生一步步地把觀察到的結構特點與教科書中的掛圖相結合，進一步加深對所學知識的理解和掌握。

教法建議

《莖的結構》一節，由於名詞較多，可以用兩課時講授。本節是這一章帶有關鍵性內容的一節。

關於木本植物莖的結構，教師可以利用楊樹或柳樹的枝條或木本植物莖的立體結構模型進行教學。教學時，可以按層次觀察。使立體感增強，形象清楚，學生容易理解。而韌皮纖維，可以準備一些麻的纖維（剪幾段麻繩，搓開後備用），讓學生體會到韌皮纖維的柔韌性。

關於草本植物莖的結構，要指出它在結構上的特點，一是要指出它在表皮以內有幾層機械組織；二是要指出它的維管束分散排列，而且它的維管束裏沒有形成層。在指出這些特點的時候，還應該與木本植物莖的結構相比較，以便使學生獲得鮮明的印象。

由於要求學生用肉眼觀察木本植物的莖，課前應該採集1~3年生的新鮮的椴樹莖，切成長約5釐米的莖段，供學生觀察。如果沒有椴樹，楊樹、柳樹、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。楊樹、柳樹的樹皮易於剝開，便於觀察形成層。泡桐、臭椿、月季等顏色較深。認清三部分結構以後，可以讓學生剝下一部分樹皮，看到木質部表面粘滑的一薄層，這就是形成層。因為形成層只有幾層細胞厚，所以用肉眼在橫斷面上看不到。教師還可以讓學生將樹皮內層和木質部從上到下撕下一些纖維狀細絲，從而為講述韌皮纖維和木纖維打下基礎。

開學第一課教案 篇六

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。相關內容，一起來看看！

開學第一課教案 篇七

同學們，大家好：

首先，歡迎大家走進我們的音樂課堂，我是你們的音樂老師，你們的加入給我們的校園注入了新的生機與活力，希望在這美麗的學校，音樂能讓你們身心愉快。接下來，和大家分享幾個小故事。

愛因斯坦是20世紀世界最傑出的科學家，兒時的他並沒有顯露出非凡的天才，4歲時還不大會説話，人們懷疑他是低能兒。 上國小時，除了數學，他的其他成績都很差。該校訓導主任甚至對愛因斯坦的父親斷言：“你的兒子將是一事無成。然而，正是這麼個“低能兒”，卻成為了20世紀最偉大的科學家，創立了震驚世界的“相對論”。在這一偉大科學理論的背後，音樂起了不可抹煞的作用。

愛因斯坦從小就受到了良好的音樂教育，他的母親鼓勵他學習小提琴和鋼琴，本意在於訓練兒子的音樂技能，但實際上她已經不自覺地為兒子安排了一個身、腦同步訓練的最佳方案。從而讓音樂啟迪了他的智慧，為他打開了通向科學道路的大門。

19xx年8月的一個早晨，愛因斯坦喝完咖啡後走到鋼琴前開始彈奏，他時而彈幾下，時而又停止，記下一些什麼，接着他跟妻子説了一聲：“我有一個奇特的想法，”然後就鑽進樓上的書房，一個多星期未曾下樓。當他下樓時，把幾張稿紙在妻子眼前攤開，稿紙上盡是一些奇怪的公式符號。這，就是後來震驚世界的“相對論”。

愛因斯坦酷愛音樂而且造詣很深，在整個科學生涯中，他心愛的小提琴總是陪伴着他。他經常在科學研究的暇隙中坐在鋼琴旁彈奏貝多芬的樂曲，或者拉起小提琴，以便消除一下精神的疲勞。他諳熟巴赫、海頓、莫扎特等大師的作品，善於在音樂的演奏中馳聘想象，從而獲得靈感的啟示。這大大有助於他的科學研究。愛因斯坦説：“在科學思維中，永遠存在着音樂的因素，真正的科學和真正的音樂要求同樣的思維過程。”又説：“我在科學上的成就，很多是由音樂啟發的。”

下一個小故事是關於德國音樂家梅耶貝的。有一次，他和妻子發生了爭吵，於是他就彈奏琴曲，那清新美妙的音樂，如怨，如慕，如泣，如訴，像傾吐着纏綿的情話，又像敍説着温柔的歉語。他的妻子坐在一邊呀，聽着，聽着，心中的怨氣和怒氣就好像被輕輕的溪水沖洗着，捲走了。看來用音樂化解爭吵是一個不錯的好辦法。

春季開學第一課教案大全 篇八

一、教育目的

1、牢固樹立安全第一思想，時刻把安全記心頭。

2、繼續學習和鞏固我校的關於學生安全的規章制度，使每一個學生都養成良好的行為習慣，遵守學校的`紀律，確保在校安全。

二、教育內容

（一）學生安全管理制度

1、在學校內不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。

2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。

3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學校。

4、不經老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校後不準出校園。

5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設備，不要帶校外人員到校滋事。

6、不準進網吧、遊戲廳、舞廳、歌廳、枱球社。

7、按規定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學以後不要在學校逗留。

8、不準把小食品帶進學校，要吃衞生合格的食物，不要到衞生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐

9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，並告之原因及去向。

10、遵守交通安全法規，增強自我保護意識，牢固樹立安全第一思想，健康成長。

（二）學生課間活動安全制度

1、全校學生要牢固樹立安全第一的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學會自我保護本領；

2、任何時間在教學樓裏行走都要右側通行，都要穩步輕快，不準大聲喧譁，不準嬉戲打鬧，不準追攆推搡；遇有意外情況，要聽從老師指揮；

3、學生在課間要做有意義的、安全的活動、遊戲，嚴禁學生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。

4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內食用。

（三）學生乘車規定

1、乘車學生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學要多關心照顧、多謙讓低年級同學；

2、車未停穩不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩後，方可下車；

3、上車後，聽從司機的管理，愛護車上設施，故意損壞要按價賠償；

4、不準在車上大聲喧譁、打鬧，更不準尋釁滋事，打架鬥毆；

5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾；

6、上車後不準將頭、手伸出車外，以免發生危險；

7、乘車學生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮；

8、乘車學生的表現將參與本班每週流動紅旗的評比。

開學第一課教學教案 篇九

一、學生基本情況分析：

經過一學期的教學可以充分看出，我班學生性格比較活潑，上課時能夠積極主動地回答問題，善於思考，能夠提出問題，並通過讀書解決問題，在發表意見的時候能夠説出自己獨到的見解，在學習方面養成了一定的好習慣。但是同時也可以看出，學生的紀律性不強，自制能力差，管不住自己，要想在課堂40分鐘裏要成績，課堂紀律應該是今後一段時間內急需解決的問題。另外還要加強學生在閲讀及詞語積累方面的好習慣。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課文和語文園地三大部分。第一單元安排一次綜合性學習。

教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受自然、觀察與發現、國際理解和友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我國的世界遺產，人間真情，神話故事，傳説和寓言。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，藴涵教育價值。

本冊要求認識260個字，會寫315個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文後標出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網”“趣味語文”“展示台”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。

三、學期應達到的教學目標：

1．在語文學習過程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗發現的快樂；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；體會作者對動物的喜愛與讚美之情；留心科學技術的最新發展，增強探索和創造的意識；瞭解中國的世界遺產，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關愛的美好情感；閲讀神話、寓言故事和民間傳説，瞭解傳統文化，豐富想象力。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。

2、認識260個字，會寫315個字。累計認識2404個字，會寫1802個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8、開始學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文。練習複述課文。

10、初步的培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。

11、留心周圍的事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12、用普通話交談，在交談中能認真傾聽，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能説出自己的感受和想法。

13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、教學中應注意的幾個問題：

（一）識字、寫字教學

識字、寫字是貫穿整個國小階段的重要任務。在具體的教學過程中，教師要引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，准許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。本冊要求學生認315個字、寫315個字。要求認識的識字量，這是下限。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或共同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

隨着學生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學的一個重點，也是經常要做的一項工作。

（二）閲讀教學

1、精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑藉。在教學中要注意以下幾點。

（1）繼續加強詞、句訓練。

（2）要重視朗讀的指導和訓練。

（3）逐步培養學生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閲讀、感悟的過程。

（5）給每個學生充分的時間讀書、思考、質疑問難。

（6）開展合作學習。

（7）組織好全班交流。

2、略讀課文的教學。

略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上説，理解課文的要求要低於精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上説，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，並在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閲讀能力。

3、選讀課文的教學。

教材後附有8篇選讀課文，教師可根據教學實際決定是否選用。如果選用，可根據課文內容分別插入相關單元，也可在期末集中安排，作為綜合複習材料。在教學方法上，應以學生自己課外閲讀、自我檢測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導的作用。

（三）口語交際教學

1、明確口語交際要求，培養能力。

2、口語交際是聽説雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。

3、全員參與。

4、引導學生自主進行評價。

5、在口語交際的教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指導。

6、學生口語能力的培養，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴於各種語文實踐活動。

（四）習作教學

1、重視培養習作興趣，使學生樂於表達。

2、加強習作與閲讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。

3、重視習作中學生之間的合作與交流。

4、本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。

五、教學進度安排：

第一單元： 10課時

第二單元： 10課時

第三單元： 10課時

第四單元： 10課時

第五單元： 10課時

第六單元： 10課時

第七單元： 10課時

第八單元： 10課時

（每單元作文2課時）

改進教學的措施及教學中應該注意的問題

教學措施：

1）、靈活運用各種教學方法，充分調動學生的積極性，注重學生想象能力，創新能力的培養。

2）、充分運用各種教學手段，電化教學，提高學生學習的興趣和能動性。

3）、科學認真地設計和批改作業。

4）、廣泛開展課外閲讀，鞏固課內外所學知識，拓寬學生智力背景。積極組織各項語文活動，提高興趣，拓展視野，使課內外教學相輔相成。

5）、積極開展家訪活動，取得家長得支持和配合。

教學中應注意的問題：

1）、抓好學生的寫字關，養成認真寫作業並設計美觀作業的習慣。

2）、耐心輔導學生，瞭解每位學生的習性，因材施教，因人施教。

3）、培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，引導學生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養成良好的讀書習慣。

教學業務學習及有關活動的安排：

極參加各種業務培訓，不斷的提高自身的素質。

加強自學，學大綱，學教育理論，學他人的教學經驗。積極參加教研組活動。

虛心向老教師學習，在工作上互幫互助，每週互相聽課，指出在教學中存在的不足，及時改進。