開學第一課設計教案（新版多篇）

中學班主任工作總結 篇一

時光荏苒，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，失敗過……但這一切對我來説都已經不重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來，這將對我們來説是寶貴的人生財富！

在這一學期的工作中，我深刻的體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響着學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化素養，還要有科學的工作方法。

一、用愛心激烈學生的自尊和自信，開展理想教育

雖然大部分學生剛開學時是帶着對高中、甚至對大學的嚮往來學習的，有一定的學習熱情。但大多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月後，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想退學。針對這種情況，我們班組織幾次以理想為主題的班會，讓學生們講理想，樹理想學習那些以堅定理想支持而努力拼博人士的事蹟，讓學生明白努力在今天、希望在明天。

二、運用掌握的教育和心理學規律、科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、温暖。

十七、八歲的高中生，正處於“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能夠順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關係，各方面才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現出積極向上、相互關愛的良好風氣。

三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事。

學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓人一個人受益終生。

四、加強養成教育，形成勤奮好學的良好班風。

充分利用班會課以及其他活動加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規範！

五、不斷學習，提高自身業務能力以及綜合知識水平。

總之，我這一學期做的都是一些小事，但這些小事又關係到每一個學生家長的希望，關係到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大！

中學班主任工作總結 篇二

中學班主任工作總結範文

本人自20xx年參加工作以來，一直擔任班主任工作，為了認真貫徹執行黨的教育方針，大力推行素質教育，我重師德，加強自身素質的培養與提高，虛心向經驗豐富的同志請教，在班級管理方面積累了一些經驗，現總結如

一、瞭解學生，關心學生，熱愛學生

剛剛接到一個新的班級，學生的學習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對症下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過各種渠道深入瞭解班內每個學生的思想狀況、個性特點以及生活學習狀況，建立學生成長記錄袋，特別是經常深入到班級，深入到學生中去，與學生談心，幫助學生解決困難，同他們打成一片，做學生的良師益友，在與他們的交往中真正瞭解他們，我的真誠相待，贏得了他們的信任和尊重，我用自己的切實行動影響了他們。由於積累了豐富的真實材料，能針對學生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進行教育教學管理工作，取得了理想的效果。

二、製造正確的輿論導向，搞好班風建設

組織和培養堅強的班集體在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設，首先，我引導學生制定班級共同的奮鬥目標，讓每個學生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛班級，為班級爭光，為實現班級共同的奮鬥目標而努力。其次，平時注意選拔和培養一批積極分子，由他們帶領全班學生參與班級各項制度的制定，如學習制度、值日製度等，由於同學們共同關心，共同監督，提高了同學們的自覺性。再次，經常聽取各方面的意見，讓學生在民主、平等、和諧的班級活動中正確地認識自己，發展自己。

三、關愛中差生，做好差生轉化工作，促進班風學風的轉變，全面進行素質教育

種種事實説明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育，才能促進班風學風的轉變，全面進行素質教育。每個學生都有自己的優缺點，充分發揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進更先進，後進趕先進，如對個別成績差的學生，我堅持用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導學習方法，幫助掃除在學習中的障礙；對成績較好的學生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續努力，好上加好；對於個別“雙差生”，尋找他們的“閃光點”，動之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學習上關心他們，培養他們的學習興趣，提高他們分辨是

非的能力，經過我堅持不懈的努力，我所接的新班級會很快形成良好的班風和學風，為全面推行素質教育奠定基礎。您現在閲覽的是謝謝您的支持和鼓勵！！！

四、人人有事做，事事有人做

我把班內的學習、衞生、紀律等事項按班級人數設立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過學生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學生集體討論制定班級管理條例，並不斷對照自己所定的條例來衡量檢測自己，通過量化打分，來鞭策自己，從而不斷進步。通過這一行為，增強了學生的主人翁意識和責任感，同時，也鍛鍊了學生的管理能力，學生自己實施、自己監督、自己完善的班級管理體制，使我們班每週的文明班級評比名次名列前茅，更使學生養成了良好的學習、生活習慣。

五、以“點”帶“面”，做好學生思想工作做學生的思想工作，是班主任的主要工作

我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞説教。因此，我採取一般號召和個別指導相結合的工作方法，從學生內部選擇各方面的典型，以激勵學生、調動學生、教育學生。先進典型給學生的教育生動、具體、深刻，學生們學先進、比自己、找差距，形成了一個團結向上、拼搏爭先的生動羣體。

六、協調各方面的教育力量，形成教育合力

學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關係，只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協調班級各任課教師之間的關係，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實有效的方法，提高教育教學效果。其次，我極力協調家庭及社會各方面的關係，經常和學生家長保持聯繫，瞭解學生在家的表現，傾聽學生家長對自己工作的意見和要求，經常對學生進行家訪，定期召開家長座談會，組織學生進行義務勞動，參觀工廠，聽法制宣傳等。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下，經過本班學生的共同努力，我帶的班級先後多次被評為先進班級，本人也多次被評為先進工作者。

總之，成績只能代表過去，在以後的工作中，我將繼續努力，力爭在班級管理方面再創輝煌，為黨和人民的教育事業盡職盡責，無私地奉獻自己的一切力量。

開學第一課班會教案 篇三

1“認識你自己”，最美好的初相遇

一所海拔一千多米的礦山中學，在開學第一天，二樓教室裏的一位女老師要求同學們把眼睛都閉上。這對於剛進入校門的七年級新生來説，既興奮又緊張。

四十五雙眼睛猶猶豫豫閉上了。女老師的聲音緩緩響起：

請你們在黑暗中定位自己。如果你有點找不到自己的感覺，就先定位礦山，礦山的這所中學，這所中學的二樓的靠左的教室，教室裏的某一個座位上的你。

好。現在從你的位置出發，想想你的周圍，你的同桌，你的前後桌，你所在的這個羣體，這個教室，這個教室所在的教學樓，教學樓所在的這個學校，這個學校所在的這個礦山，這個礦山所在的這個城市，這個城市所在的這個省，這個省所在的這個國家，這個國家所在的這個地球，這個地球所在的這個宇宙。站在宇宙的高度，請你回望一下自己。

頓了一下之後，女老師的聲音再度響起，聲音更加緩慢：

現在請你帶着想象往回返。站在宇宙的高度想到這個地球，這個地球裏你所在的這個國家，這個國家裏你所在的這個省，這個省裏你所在的這個礦山，這個礦山上你所在的這個學校，這個學校裏你所在的這個教室，這個教室裏你所在的位置。你，你的眼睛，你的手，你此刻的想法。請你體會自己的獨特。

多年以後，她看到學生的這段文字：

至今，我還記得國中班主任老師上的第一課，這是一種刻骨銘心的體驗。那一刻我感覺到自己是那麼那麼小，自然界是那麼那麼大；同時，又感覺到自己是那樣無可複製。那一刻，我生命的活力被激發，我感覺自己被喚醒了，我的耳朵，我的眼睛，我的心……

如果給這堂課起個名字，應當叫“認識你自己”，這場最美好的“初相遇”引領學生認識人在宇宙中存在的偶然和渺小，同時認識自己的獨特和無可複製。

2聊一聊，為什麼要學習這門學科

到底為什麼要學英語？很想很想聽聽孩子們的聲音。於是我把新學期第一節課定義為：我們一起説説話。

討論吧，思索吧，告訴老師你們理解的英語學習的目的——

“英語是很重要的學科，是主科之一，所以我必須要學好它。”——只是必須學？

“學好英語長大後應聘工作的時會比較順利。”——懂得考慮將來了。

也有孩子那麼坦然地對着我：“老師，我一點也不知道為什麼要學英語。”不過他或許是為了安慰我：“但是上英語課很有趣，所以我願意好好學。”

都接受，孩子們，無論你們有怎樣的理由。我願意告訴你們，學習英語，不僅僅為了在學校取得好成績，為以後安身立命打下基礎，更重要的是——聆聽世界的聲音。藉助一些資料、圖片，我與孩子們一起回顧這一年世界上發生過的事。

首先是國家領導人出訪歐洲。我一遍遍教着孩子們跟我讀Cambridge（劍橋），並就我遊歷劍橋大學的照片給他們介紹英國的種。種文化，這時“劍橋”在孩子們心中，已不再是一個抽象的詞彙。

看着英國首相的相關報道，我介紹了“唐寧街10號”的寓意，孩子們從此對照片上那個門牌號一定印象深刻。而PrimeMinister（首相）對於孩子們而言，不再只是字母組合。

關於美國新任總統的話題當然也是我們聆聽世界的個窗口。有個孩子鬧了President和present（禮物）的笑話，讀錯了。在孩子們善意的鬨笑中，我卻看到了他們渴望瞭解外面世界的神情。

或許整節課只是讀了一些零碎的、書上不會出現的單詞，但我相信，這些詞，或許能幫助孩子們更真切地聆聽世界的聲音。

當然不會錯過，Yo-YoMa（馬友友）參與演奏的協奏曲AirandSimpleGifts（空氣與簡單禮物）。讀一讀曲名，就開始播放視頻。音樂響起，淡憂傷、點點迷離，淡定、從容、不失優雅與矜持。

孩子們安靜地觀看、聆聽，任由天籟般的音樂在教室裏汨汨流動，至為祥和。願意這樣，陪伴你們，一起學英語，一起聆聽世界的聲音。

3新的年級，有哪些不一樣

比如，對於三年級的新生，剛剛告別了低年級單純的字詞句學習，開始了嚴格意義上的閲讀和寫作訓練。這一次，新的年級有哪些變化，提前告知有助於他們適應新學期學習。所以第一節課，我這樣對學生講：

同學們，歡迎你們升入三年級！從今天起，你們又跨上了一個更高的台階。三年級是一個美好的年級。在這裏，我們將跟着許許多多的作者走進一個更廣闊、更豐富多彩的世界。

我們要去參觀邊疆的民族國小，要去爬黃山的天都峯，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙羣島的秀美景色；我們還要去看看列寧怎麼關心灰雀、孔子是怎麼拜師的；你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎麼來的麼？那就走進神話傳説《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中，很多文章寫得十分優美，我最喜歡這一段話：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊、飄啊、郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優美的語言出自哪篇課文麼？那就到書中去尋找吧！

三年級，我們開始正式寫作文了，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達自己的感受，那可是一件最開心的事情！

三年級和高年級的同學一樣擁有規定的作文課，我們將學到很多作文的方法，會寫出很多優美的文章。而且，悄悄告訴你，三年級的作文要求一點也不高，只要你把想説的話圍繞着一個意思寫下來，句子通順，就可以得100分！

三年級，我們會有機會讀更多的書。字詞積累多了、閲讀速度加快了、就可以暢快地閲讀，那可是一件很愜意的事情啊！

三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以學習寫鋼筆字了！二年級的時候很多人偷偷使用鋼筆，被老師看見了還要接受一番教育，不得不把鋼筆收起來。那時候你們心中一定很沮喪。三年級就不同了，從今天起，你們不僅不用再偷偷摸摸，而且還可以得到書法老師的指導呢！我知道，你們一定很嚮往！

同學們，三年級還有很多你喜歡的事情，老師在這裏不能一一列舉，還是讓我們走進三年級，好好去感受感受吧！

在具有力的描述中，學生的臉上充滿了好奇和興奮，有的竟然忍不住偷偷翻開了新語文書，要趕快去體驗一番。

第一節課，我給學生的不是壓力，而是繼續探索、學習的期待。我想，在孩子的心靈中種下嚮往未來學習的種子，應該是第一課最重要的任務。

4與眾不同的觀點，和愛

我跟學生第一次見面時，我給他們傳遞出去這樣的觀點——

1、我是來陪伴你們的，不是來監管你們的，我也不是來督促你們成長，我只是來與你們一起成長！

2、我個人的內在追求是：等你們明年畢業了，你能對自己説，今生，我能碰到鍾老師，我是幸運的！

3、我不會找你們以前的班主任去挖掘你的過去，更不會去打探你的隱私，以前種。種，將其埋葬。我會用我的一雙眼睛認真地去看，用我的一雙耳朵仔細地去聽，用我的一顆心真誠地去體會，然後，用嘴巴謹慎地表達！

4、你們就是一本本豐富多彩的書，我會用心地去讀，我也是一本厚重有趣的書，不急，這一年時間，你們慢慢讀。

5、誰教你並不重要，重要的是這個老師能給你什麼！

6、我是你們的語文老師，也是你們的班主任，但我不願意你們叫我語文老師或班主任，我希望你們能親切地叫我鍾老師或者艾嵐同學。

7、不管你出了什麼事，你都要相信我在，我始終跟你們在一起！

8、我要讓每個同學都有尊嚴地坐在這個教室裏學習。

9、師生之間只有彼此成全，才是一種健康的關係，兩敗俱傷的師生關係只能説明師生都已經非人了！

10、每個“壞孩子”都是受害者！本來已經受害了，我們再邊緣、無視打擊，那麼，我們就會將這個“壞孩子”變成害人者！

11、今生的相遇，是我們一輩子的福緣，珍之，重之

12、我説，你們好好聽，你們説，我側耳細聽！

13、生活會給主動者更多的美意！

這些觀點既與眾不同，又貼近學生心靈，他們聽完就對我好感爆棚。

5遊戲，快速認識新朋友

第一節課，老師和學生在進行自我介紹之後，怎樣才能更好地讓孩子們更加了解彼此呢？遊戲是很好的方式。

最強大腦記名字大賽

遊戲規則：

1、把名字和人臉對號入座，看誰記的名字最多；

2、老師來指定A同學，其他學生猜A同學的名字；

3、獎勵：得分最多的同學獲得當日“最強大腦”稱號，並滿足他一個小願望。

緣來是你

遊戲規則：

1、出示動物：小貓、小狗、小羊、猴子、大象、獅子；

2、選出你最喜歡的動物，模仿它的叫聲和動作；

3、喜歡同一種動物的同學，一邊模仿一邊聚在一起，不準説話；

4、聚在一起的同學相互介紹，説一説自己最喜歡這個動物的理由。

有緣相識

遊戲規則：

1、教師指定1-12的位置，出生在同一個月份的同學按照指定的位置聚在一起；

2、同一個月份的同學互相介紹，並説出具體出生日期；

3、再説説自己最喜歡的一本書。

尋寶之旅

遊戲規則：

1、每位同學按照順序寫下自己的信息，生成自己的“寶單”：

A你最喜歡的運動是？

B你最喜歡的歌手是？

C你最近看的一部電影是？

D你最喜歡的顏色是？

E你最喜歡的旅遊城市是？

F你在家裏排行第幾？

G你有哪些專長或技能？

H你家在哪個街道？

I你穿多少碼鞋子？

J你的身高是多少？

K你最喜歡哪個作者的書？

L你的出生月份？

2、找到和自己A項特點相同的“寶”（人），和他聊一聊你們共同的特點，請他簽名。

3、尋找下B項，以此類推，可以不按照順序。

4、老師隨機挑選兩對“寶單”，請他們介紹自己相同的特點，並説説活動感悟。

6不同的學生，不同的教學設計

開學初的第一堂課該怎麼上？我會根據學生的具體情況來設計教學內容。

新生

對於剛入學的。國中新生來説，老師和學生彼此是陌生的。於是，我在給七年級新生上的第一堂課上，會用比較輕鬆、有趣的方式介紹自己和自己的教學方式，告訴他們這門課程是什麼，會學到哪些知識和能力，告訴學生“我希望你們成為什麼樣的學生”。

如我教的上一屆學生，在七年級時，我通過多媒體、往屆學生的作業圖片和故事告訴學生，我送給他們“六個學會”，要好好珍藏，這不僅是對他們現在的學習要求，也是對他們今後的學習要求，甚至是老師對他們一生的期望，那就是要“學會傾聽、學會學習、學會思考、學會堅強、學會感恩、學會欣賞與寬容”，成為最好的自己。

由於展示的都是曾經的學生，他們會想：學長學姐做得不錯，我也可以做得很好，甚至更好。

教過一學年的學生

對於教過一兩個學期的學生，師生之間已經有了一定的默契，大部分學生養成了良好的學習習慣，但有些學生的習慣還需要進一步強化。

新學期的第一堂課我就精心收集學生上一學期的優秀表現並將其做成課件，和學生一起回顧他們上學期的突出表現和點滴進步。這既是在告訴學生：老師收藏了他們成長中的每一點進步，把它變成最美的回憶，同時也是在暗示學生：這些優點你們要繼續發揚，做得不夠好的同學，要向這些同學學習。

教過一年以上的學生

對於已經教過一年以上的學生，師生默契度更高一些。這時開學上第一課，師生相見時心情是喜悦的，那就以輕鬆、愉悦的方式開始。

比如，八年級開學初，我曾在屏幕上打出“又見到可愛的你了！”的字幕，設置了“精彩假期”（分享學生假期完成的學科作業）、“難忘時光”（上學期的成長記憶和精彩課堂）、“新的征途”（介紹新學期的學習計劃）、“我會學習”（提出比之前更高的學習要求）等環節，很容易把學生的心拉回到課堂中來，下次再上課時，他們就完全能集中精力學習了。

畢業班的學生

面對升學的壓力、家長的催逼，畢業班學生很容易變得浮躁和功利，甚至有學生提出，讓老師畫出知識點給他們去背誦就行。

為此，開學第一課，我們就要着重解決複習方法、複習思路以及學生的心理問題。我對學生提出“複習絕不是把過去學過的知識簡單背過，而是需要在腦海中形成一棵完整的知識樹，對本冊書的內容做一個梳理，真正理解知識，在理解的基礎上記憶，才能以不變應萬變，靈活運用學過的知識來解決難題”。

再告訴學生我將採用的複習方法和複習程序：先將知識進行分冊梳理，以單元為單位進行綜合，再對本冊書劃分專題，進行綜合複習，最後是大綜合複習。這樣，就將零碎的知識整理成知識鏈、知識網，最後每個學生心中都能形成一個完整的知識體系。

中途接班的學生

因為換老師的緣故，學生很自然地會對比前後兩位老師上課的特點並做出自己的判斷。假如你上課比前一個老師更有趣、生動，更讓學生喜歡，那是比較好的情況。有時，你的課上得很好，但學生已經習慣了原來老師的上課方式，而對你產生牴觸情緒。那麼，通過第一堂課做好溝通工作就尤為重要了。

你可以通過交流了解學生以往的學習方法，瞭解學生喜歡的課堂是什麼樣的，在充分尊重學生的基礎上再表達自己的要求，這樣學生才會樂於接受你，並接受你的課堂。

開學第一課班會教案 篇四

教學目的：

1、讓學生明白：愛的力量絕對偉大，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動……

2、使學生明白幸福是在他人的讚美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

教學重點：

引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力量”。

教學難點：

如何讓學生深刻理解這句話的含義併成為自己學習的動力。

教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等

課時：

1課時

教學過程：

一、播放歌曲《愛的奉獻》（上課前）

二、授課：

（一）做一個好孩子，讓家長幸福

同學們，邁入三年級，我們已經是三年級的學生了！在成長過程中，國小是一個具有童真又充滿快樂的時期，人們把這一時期又稱為少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段學習“愛與責任”以及“幸福”的深刻含義。

後漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼；冬天氣候寒冷，他總是先鑽進被子，用自己的體温暖熱父親的被窩，才叫父親上牀歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供後人學習。

投影：我國古代“黃香温席”的故事。

老師：黃香長大以後，人們説，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香後來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

（二）做一個好學生，讓老師幸福；

做一個好夥伴，讓同學幸福；

做一個好少年，讓社會幸福；

提問：怎樣才是一個好學生？

怎樣才是一個好夥伴？

怎樣才是一個好少年？

學生討論——發言。

老師小結：周恩來12歲立志“為中華之崛起而讀書”，這是多麼遠大的理想和抱負啊！最後他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂於助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

對於同學們來説做一個“讓愛變得偉大的人”，更多的時候往往只需舉手之勞：

投影：

圖片及文字：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福，愛的力量也就變得偉大了；

圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福，愛的力量也就變得偉大了；

圖片及文字：在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因為有你這樣的學生感到幸福，愛的力量也就變得偉大了；

圖片及文字：有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸福，愛的力量也就變得偉大了；

圖片及文字：在宿舍的樓道里，你為正在吃力上樓的大媽提一提菜籃子，她會為有你這樣一位好鄰居而幸福，愛的力量也就變得偉大了！

2017開學第一課班會課

一、聊天

1、又一個暑假過去了，假期裏你都幹些什麼了？有什麼收穫和感觸？

2、新學期開始了，回顧過去，你在語文學習方面積累了什麼經驗？還有什麼困惑？需要老師的什麼幫助？

（目的：相互瞭解）

二、講故事

教師講故事，學生討論，教師總結。

1

一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子裏，抱頭痛哭。

有一天，一位老者跨進門，語重心長地説：“假如山上滑坡，你該怎麼辦？”

年青人喃喃：“往下跑。”

老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。”説完便飄然而去。

（――只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。）

2

一個人在高山之巔的鷹巢裏，抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裏。這隻幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一隻雞。這隻鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這隻鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終於飛了起來！

（――相信自己是一隻雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。）

3

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們説：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊儘量都往前甩，然後再儘量往後甩。”説着，蘇格拉底示範了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這麼簡單的事情，有什麼做不到的？

過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。

一年過後，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室裏，只有一個人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

（――成功在於堅持，這是一個並不神祕的祕訣。）

4

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎麼也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎麼回事？兒子百思不得其解。最後只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！”牛應聲而動。

（要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）

5

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”

老人問：“你要釣竿做什麼？”

小孩説：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

你們説，這個小孩是不是很聰明？

（――重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）

小結：第一，相信自己，勇敢面對

第二、養成習慣，重在堅持

第三、注重方法，培養能力

（目的：鼓勵士氣，明白學習的道理）

四、其他説明

1、我的課堂風格：民主、開放、個性

要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問，適時筆記。

2、我的訓練方法

《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課後完成。

基礎知識每週一練。

作文訓練，單週一篇隨筆，寫在隨筆本上；雙週一篇作文，在作文課當堂完成。

3、其他規範

課堂筆記做在課本上。

作業本2本，一本寫作文，一本抄寫和默寫。

隨筆本一本。

讀書筆記本一本。

黑色水筆、紅色筆、鉛筆各1支。考試、作文、作業一律用黑色水筆工整書寫。

（目的：規範要求，養成習慣）

五、課後作業

你在新學期有什麼新設想？語文的弱項在哪裏？什麼原因？想怎麼解決？有什麼困難需要老師幫助？對老師有什麼要求？（結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在隨筆本上，我閲讀後回覆）

中學班主任工作總結 篇五

回顧這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結：

一、深入班級，摸清基本情況。

因高二選科，組建起來的高二（8）班，是來自各個班的，所以拿到分班的名單後，第一步是深入到學生中間去，瞭解、熟悉各個學生的學習現狀，瞭解他們的興趣、愛好、脾氣、習慣等，為下面開展有效的教育、教學工作準備好第一手資料。

二、針對現狀，確定班級計劃

初步的分析、統計，讓我瞭解到這個班的大部分同學，在高一學習成績都不太理想，並且少數同學痴迷上網，看武打書，也有位數不少的學生有厭學情況，故針對這種情況，第一步鼓勵其自信，我跟學生分析説：你所要大學聯考的五科，目前語、外、政都不比別人差，而地理我們共同開始，也不存在差，我們就數學差一點。而我會和數學老師商量，針對我們班的特點，確定數學的起點，把握上課的難度，相信我們共同努力，能提高。但你們自己也得有目標，我希望我們同學要確定短期目標：超越誰；較長期的目標：你想考什麼學校，我們共同朝這個目標努力。

三、大膽放手，培養班幹部

在充分民主的基礎上，由學生選舉產生班幹部，我召集講究班幹部的作用，班幹部應如何協助班主任開展工作後，由班幹部討論起草了班級公約，以及一學期的班級活動，由班委在班級討論通過；其後，班級主要活動的開展，則按班級計劃，由班幹部召集開展，我只是指點一下，而學生有些小錯，也按班級公約去執行，一段時間下來，班委已能很得力地開展工作了。

四、集思廣益，使班級班會系列化

在充分尊重學生的基礎，在學校正常的活動外，由學生討論確定的一些主題活動，編排成一張班會活動安排表，本學期圍繞這些，我們開展了“成人”的系列活動，也穿插了郊遊、籃球賽等活動，豐富多彩的班級活動，增加了班級的凝聚力，也增強了學生的責任感。

五、寬嚴結合，真誠地愛每一個學生

現在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓勵賞識的同時，認為嚴格規範學生的行為也不可缺，當學生犯了較嚴重的錯誤時，從不護短，但我公平地對待每一個學生。

通過以上工作，一年的過程中，班級的學生取得了不小的進步：學習的勁頭比原來高了，學生也善於自我管理了，他們在這一學年中，多次獲得“校流動紅旗”，而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。

我會用盡我畢生的精力，投入到我熱愛的班主任工作，像孫維剛老師説的那樣：“做一名因我努力工作而使學生幸福的老師”。我願我能為教育樹立起一面旗幟，不愧“靈魂工程師”的稱號。

開學第一課優秀教案 篇六

一、班會目標：

觀看《開學第一課》，培養學生感知幸福、創造幸福、分享幸福的能力。

二、班會準備：

20__年《開學第一課》的視頻錄像。

三、班會過程：

1、組織學生觀看20__年《開學第一課》的錄像。

2、節目內容：

《開學第一課》是教育部與中央電視台合作的大型公益節目。自20__年起，教育部就和中央電視台密切合作，於每年新學年開學之際推出《開學第一課》節目針對中國小生的特點而設計，靠他們喜歡的方式，使他們在潛移默化中受到陶冶，有利於增強教育的針對性每年都是針對當年最重要的事情選定節目內容，有利於增進教育的…

20__年《開學第一課》9月1日再次“開講”，並首次將“父母”的角色引入孩子們的開學課堂。“童話大王”鄭淵潔、青年歌手容祖兒、黑豹樂隊塬主唱秦勇…

20__年第七屆《開學第一課》，以“父母教會我”為主題。主講老師們結合自身的體會向孩子們進行了教育。鄭淵潔説，他對父母的孝順會被自己的兒子看到，他怎麼對父母，下一輩人也會同樣對待他。有次他帶兒子去買了一個平面電視，直接運到孩子爺爺奶奶家；容祖兒説，小時候她不喜歡洋娃娃，喜歡下雨天和弟弟一起踩水坑，看雨水濺在行人身上狼狽的樣子，覺得很爽。但是媽媽告訴她説，要考慮別人的感受；秦勇努力當好大珍珠的父親並不容易，僅繫鞋帶這個簡單的工作，就需要比別的孩子多幾千倍的時間。秦勇教大珍珠英語單詞we，教了3個小時還是學不會；張老師是遼寧瀋陽人，一手創辦了北京盛基藝術學校。2008年汶川地震後，他作為志願者7次進入藏區，從四川等地接來81名藏族孤兒，在北京接受職業教育…

四、組織討論觀看心得。

五、活動效果：

同學們的興趣都較高，看得很認真、意猶未盡。

六、活動反思：

通過這一節主題班會課，同學們感知到了幸福、也懂得了人要學會創造幸福。20__年開學第一課的主題是“父母教會我”。父母是孩子人生最初的榜樣，他們言傳身教，教會孩子孝順家長、文明禮貌、熱愛生命、堅強勇敢

中學班主任工作總結 篇七

班主任工作是育人的工作。世界上沒有什麼東西比人的個性更復雜、更豐富了，能夠説每個孩子都是一個特殊的世界。所以，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實習期間我擔任八年級(11)班的實習班主任。我們班共有71人，他們基礎好、活潑、好問。尤其是上課時的氣氛十分活躍，有事須維持紀律。剛接觸這個班，我首先向原班主任張碧紅教師請教，瞭解一下我們的一些基本情景，班主任對我十分熱情，並且傳授給了我很多作為一個優秀班主任的一些經驗，並且給我了一份名單、一份學生成績表，想讓我儘快的熟悉他們，能記住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他們會覺得自我在教師心中很有地位，覺得教師很關心自我，這也為實習期間班級的各項工作的開展大俠了基矗在此我要感激張碧紅教師，正因為是教師給與我們石教師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個月完成了工作。

在大概瞭解班上的日常運作、管理工作等，以及瞭解班上學生的情景。針對班上有部分學生學習有困難的，我要對一兩名學生進行輔導。一開始，我就為自我定了一個計劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一個後進生進行重點輔導，談心；開展主題班會。

我們班上的黃名創同學各科學習成績不是很夢想。經過觀察瞭解到，他平時較為懶散，早晚讀沒有認真的讀，只是張張嘴，有時甚至連嘴都懶得張開，並且平時喜歡與周圍的同學交頭接耳，不遵守課堂紀律。所以，我找他談話，當然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經過幾次的談心，我瞭解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導之下，他違法課堂紀律開始慢慢減少，我期望他能夠在將來的實踐裏能夠做得更好。

班主任實習獲得的收穫與體會

第一、作為班主任，要了解學生，更要無微不至的關懷學生。瞭解學生就要走進學生，關注學生的心理。於是，利用課餘時間和晚上巡查宿舍的時候經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由於年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。經過聊天，我能夠了解學生的想法、心事，及時進行開導。

第二、一個好的班級必須有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對開展一些團體的活動，豐富他們的課餘生活，培養同學的團體榮譽感及團隊合作精神，他們的心連在一齊。所以，我開展了一次主題班會，主題為“同一屋檐下”。目的是增強同學的團體榮譽感及團隊合作精神。這次班會讓學生一手操辦，我只是從旁指導。目的也是培養學生的本事。第三、認真做好實習前的準備。在實習前，要先了解自我所教的班級、教材等，自我做好準備；學習課標要求，認真備課，寫教案，準備好各種資料；幾個同學組合起來練習講課，評課。尤其我們物理課的，自我熟悉教材後，自我能夠做一些簡易的教具，這樣有利於實習的教學；優厚的就是第二課堂的資料，最好也是事先準備好，因為在實習學校可能沒有條件讓我們準備。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，做好一切準備，到時隨機應變就是了。第四、要轉變主角。實習生處於一種十分不一般的境地，我們在教學上既是新手，有事教師，並且是實習指導教師的學生，因而十分難處。雖説如此，可是我們必須要轉換主角。在學生面前，我們是一名教師，故我們要有教師的風範，“學高為師，身正為範”，為學生做好榜樣；在指導教師面前，我們是一名學生，我們要虛心向指導教師學習，虛心請教。在實

習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風構成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自我的工作上台階。