我們的民族國小生本教案

教

學

目

標

知識與技能

１、會認５個生字，會寫１２個生字。

過程與方法

2、正確讀寫新詞並能理解詞語意思。探討法讀書法

情感態度

價值觀

3、正確流利地朗讀課文，瞭解課文大致內容

教學重點

學學習生字詞

教學難點

學習生字詞

教學用具

卡片 圖片

教學內容、過程及方法

學生活動

教師活動

前

置

性

作

業

1、蒐集有關少數民族的資料，比如，我國有哪些少數民族、少數民族服飾的圖片及民族之間團結友愛的故事。

2、自讀課文1——3遍，要求正確、流利。

3、自學課文生字，理解新詞的意思，要求讀準字音，熟記字形，並通過工具書或上下文理解新詞的意思。

（1）注音

坪壩戴招蝴蝶雀舞銅粗尾

（2）熟讀並理解詞語

坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、遊戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃

讓 引導學生自主學習感悟

J檢查預習情況

小

組

合

作

學

習

一、展示互動，檢查預習（1）、指名讀生字，新詞。

（2）初讀課文收穫：　　

（3）、師導入課題。“我們的民族國小”

.教師提示學生着重介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。

、教師可引導學生總結概括主要內容的方法。

2、課文按什麼順序敍述的？在文中勾畫出關鍵詞。

生展示自己找到的有關圖片，介紹自己瞭解的少數民族的情況。

(2)、小組合作學習生字新詞，分小組講解。對部分學生已掌握的知識以“小老師”的形式互教互學。進行字詞檢驗，領讀、指名讀、開火車讀……在解決字音的基礎上，讓學生互相提醒需注意的字形、詞意，從音、形、義三方面引領。

班

級

展

示

A、辨字組詞：坪（）孔（） 粗（） 戴（）

評（） 孫（）祖（）帶（）B、我能填上合適的詞語：

我來闖關：()的朋友 （）的服裝 （）的花瓣（ ）的老師 （）的小鳥 （）的枝幹

C、精彩補白：我知道，課文是按（）、（）、（）這樣的順序寫的。

總結點撥與拓展延伸

教師可引導學生總結概括主要內容的方法。

2、課文按什麼順序敍述的？介紹少數民族的服飾特徵、生活習俗。

板書設計

1我們的民族國小

1、 會認５個生字，會寫１２個生字。

2.正確讀寫新詞並能理解詞語意思。

3.正確流利地朗讀課文，瞭解課文大致內容

教

學

後

記