八年級提高班語文練習（一） 記敍文閲讀

   八年級提高班語文練習（一） 記敍文閲讀
（一）、閲讀下面文章，完成1—4題。
種春風
那天正好是立春。我拿着幾張稿費單去郵局，心情很好。
     郵局裏人不多，我前面是個小夥子，正在給家裏寄錢。後面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿着破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿着一張報紙，我掃了一眼，是《河北農民報》，我從來沒讀過的一份報紙。
    老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭髒自己新買的“寶姿”風衣。我正戴着MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他説：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。”
    我拿了一張給他，他又説：“姑娘，你能幫我寫一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫錯。”我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。
“寄到哪裏﹖”我問。“就照這報紙上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章説。
    我很快看完了那則煽情的報道——原來是説某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟着80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有着落。
“多可憐啊！”老人説。.
    “騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信？”
老人很固執：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你説，誰要有活着的辦法會這麼求你呢﹖一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘﹖”
    我抬起頭來，打量着這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人歎口氣説：“小的時候家裏窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。
    為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還説，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。.
    老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人説：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”
    不知為什麼，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。.
    那天，我領取的稿費將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地説：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！”
我連忙搖頭。哪裏用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。
     和老人告別後，我的心頭別樣的温暖。外面春風乍起，心裏的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心裏一畝一畝田，每個人心裏一個一個夢……用它來種什麼？用它來種什麼？種桃種李種春風……”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風怎麼可以種﹖但那天我在風中走着，終於知道，春風是可以種的                                         
1．文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什麼?
                                                                  2．文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什麼作用?

                                                                   
3．寫出文中“我”感情變化的過程。

                                                                    
4．文章的標題“種春風一有什麼深刻含義?
                                                               
（二）、閲讀下面文章，完成5—9題。
                              去遠方              
    寒假的時候，兒子從美國發來一封電子郵件，告訴我利用這個假期，他要開車從他所在的北方出發到南方去，並畫出了一共要穿越11個州的路線圖。剛剛出發的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來電話，興奮地對我説這裏有寫過《最後一片葉子》的作家歐·亨利博物館，而在昨天經過孟菲斯城時，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
    我羨慕他，也支持他，年輕時就應該去遠方漂泊。遠方，會讓他見識到他沒有見到過的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠。
    我想起有一年初春的深夜，我獨自一人在西柏林火車站等候換乘的火車，寂靜的站台上只有寥落的幾個候車的人，其中一個像是中國人，我走過去一問，果然是，他是來接人。我們閒談起來，知道了他是從天津大學畢業到這裏學電子的留學生。他説了這樣的一句話，雖然已經過去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時候，兜裏只剩下了10美元。”就是懷揣着僅僅的10美元，他也敢於出來闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價，異國他鄉，舉目無親，餐風宿露，漂泊是他的命運，也成了他的性格。
    我也想起我自己，比兒子還要小的年紀，驅車北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠心迷，彷彿已經到了天外，漂泊的心如同斷線的風箏，不知會飄落到哪裏。但是，它讓我見識到了那麼多的痛苦與殘酷的同時，也讓我觸摸到了那麼多美好的鄉情與故人，而這一切不僅譜就了我當初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。
    沒錯，年輕時心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠方想像得那樣好，才敢於外出漂泊。而漂泊不是旅遊，肯定是要付出代價的，品嚐人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克裏啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收穫了只有在年輕時才能夠擁有的收穫，和以後你年老時的回憶。人的一生，如果真的有什麼事情叫作無愧無悔的話，在我看來，就是你的童年有遊戲的歡樂，你的青春有漂泊的經歷，你的老年有難忘的回憶。
    青春，就應該像是春天裏的蒲公英，即使力氣單薄、個頭又小、還沒有能力長出飛天的翅膀，藉着風力也要吹向遠方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開墾的處女地。這樣，你才會知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會看見眼前不再只是一堵堵心的牆。
    我想起泰戈爾在《新月集》裏寫過的詩句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂樂地航行於仙人世界。”那麼，就把自己放逐一次吧，就借來別人的船張帆出發吧。只有年輕時去遠方，才會擁有充滿泰戈爾童話般色彩的經歷和收益，那不僅是他書寫在心靈中的詩句，也是你鐫刻在生命裏的年輪。
5．文章開頭寫兒子在美國漫遊，在結構和內容表達上有什麼作用？請分別概括。（4分）
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6．作者敍述中國留學生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側重説明了什麼？（4分）
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7．第段畫線的句子表達在了什麼意思？語言上有什麼特點？（4分）
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8．文中多處流露出了作者對“去遠方”的情感態度，請簡要概括。（3分）
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9．細讀全文，結合自己的認識，談談你怎樣正確理解作者反覆強調的“年輕時就要去遠方”的觀點。（4分）
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（三）、閲讀下面文章，完成10—16題。

                        只管向前奔跑
①貝基拉出生在埃塞俄比亞的一個貧苦的家庭，很小的時候，他就渴望成為一名馳聘賽場的長跑健將。他時常站在訓練場邊，羨慕地看着運動員們訓練。但極度貧寒的家境，讓他自卑得有些差愧——他不僅拿不出訓練費，連最便宜的普通跑鞋也買不起。
②那天，貝基拉不知不覺地又走到訓練場邊，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羨慕又難過，心頭奔跑的熱望亮起來，又暗淡下去。
③一位跨欄教練員聽了貝基拉的傾訴，將他帶到一組很矮的欄杆前，讓他一路跑過去,他輕鬆地跨越一個個欄杆；教練員又指了指那組已升高到足有1．5米的欄杆前讓他再試一試。他努力了好幾次，也沒能跨過去。
④這時，教練員平靜地告訴他：“孩子，你剛才所説的那些困難，就像眼前的這一道道欄杆，它們會橫在每個人的面前，那些你現在跨不過去的欄杆，可以在一次次的失敗後，最終跨越它們，你還可以踢翻它們，也可以繞過它們，你只需盯準你嚮往的前方，只管努力地向前奔跑，相信沒有什麼可以攔住你的夢想。”
⑤教練員的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此，買不起跑鞋的貝基拉開始了他堅定而執著的赤腳奔跑訓練，廣袤的原野、泥濘的山路、堅硬的戈壁灘上……隨處可見他奔跑的身影，他已練出了一雙鐵腳板。數年後，他成了埃塞俄比亞著名的馬拉松運動員。
⑥1960年羅馬奧運會馬拉松賽場上，貝基拉一出現，便引起人們的關注，因為他是唯一赤腳的運動員。在數萬名現場觀眾熱烈的掌聲中，貝基拉為他的祖國贏得了一塊沉甸甸的金牌。
⑦距1964年的東京奧運會開幕還有二十多天，貝基拉動了一次手術，很多人以為他會放棄比賽。然而，三十二歲的他不僅出現在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。
⑧面對蜂擁而至的記者，貝基拉激動地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什麼障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點。”
⑨沒錯，大千世界中我們每個人的面前，都可能會橫着一些諸如清貧、疾病、磨難之類的障礙，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它們，踢翻它們，繞過它們，就會抵達夢想的前方。
10、第一段劃線句中有一個錯別字，請找出來並改正。(1分)
錯別字         改正          
11．品讀選文，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好?為什麼?(2分)
②
答：                                                                    
12．下列句中加點詞語對錶現貝基拉有何作用?(2分)
三十二歲的他不僅出現在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯這個項目冠軍的選手。
答：                                                             
③ 
                                                                   
l3．第②段中“他既羨慕又難過”，他羨慕什麼?為什麼難過?(2分)
④
答：                                                                 
⑤
                                                                       
14．選文最後一段有何作用?(2分)
⑥
答：                                                                  
15．貝基拉成功了，你認為他獲得成功的因素有哪些?(2分)
⑦
答：                                                             
16．品味選文，談談你對人生有何感悟。(3分)
⑧
答：                                                                      

 
提高班語文練習答案 （ 一）         
1．(2分)對他人的關愛之心(意思相近即可)
2．(3分)①外表的寒酸與心靈的美好形成對比(或用外表的寒酸襯托心靈的美好)②欲揚先抑(意思相近即可)
3．(2分)隱隱不安(震驚) 別樣温暖 (意思相近即可)
4．(3分)希望人人都能關愛別人，並能把這種愛心傳遞給每個人。(意思相近即可)


5、在內容上告訴讀者將要去遠方獨自旅行，在結構上點題，並引出下文中國留學生和“我”去遠方的故事。
6、前一個例子側重於説明年輕時要敢於闖蕩，後一個例子側重於説明闖蕩要付出代價，也會成為難忘的回憶。
7、年輕的時候儘管幼稚，但應該努力地拼搏，勇敢地去遠方闖蕩，去放飛心靈。運用比喻的修辭手法，形象生動地表現了年輕時敢拼搏，勇闖蕩，正所謂：好風憑藉力，送我上青雲。
8、對兒子去遠方是羨慕、支持；對中國留學生在西柏林是佩服他敢於拼搏；自己去北大荒是美好難忘的回憶。
9、年輕是就應該去遠方，敢闖敢拼，因為年輕就是資本，年輕可以張揚個性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵年輕人勇於開拓，去經歷，去磨練，去培養自我的獨立能力和奮鬥能力。
10.聘 騁 （1分）
11．不好。(1分)“只管向前奔跑”既概括了文章的主要內容，又體現了文章的中心，”金牌“則沒有這種效果（意近即可）
12。“三十二歲”“不僅”表現他作為運動員年紀偏大，但面對困難，勇於挑戰。“弟一個蟬聯”説明他的努力取得了巨大的成就。強調了貝基拉麪對困難，勇敢跨越，最終取得了巨大成功。
13.他羨慕那些運動員能有機會參加訓練(1分)又為自己拿不出訓練費，買不起跑鞋不能參加訓練，無法實現自己的夢想而難過。(意近即可)(1分)
14．總結全文，點明並深化中心。(意近即可) (2分)
15．一是靠自己勇敢，不放棄夢想而努力訓練。二是遇到一個給他希望和鼓勵的教練。(意近即可) (2分)
16.言之成理即可給分。