《負荊請罪》課文教案（多篇）

自讀課文，疏通詞句 篇一

1、簡單提示閲讀劇本的一般方法。

今天我們要學習的這篇課文是一個劇本。請同學們回憶一下，我們曾經學過什麼劇本？劇本的一般特點是什麼？閲讀劇本的基本要求是什麼？

2、板書課題，啟發談話。

看了課題，你知道誰向誰請罪嗎？為什麼請罪？請罪的結果怎樣？我們讀了這個劇本就知道

劇本開頭先寫明故事發生的時間、地點和劇本中的任務。劇始和劇中的方括號內主要交代舞台佈景及任務活動情況，劇中的小括號內交代人物説話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖鋭的戲劇衝突愛展示人物性格特點。閲讀時，要弄清故事情節，仔細品位任務語言，瞭解人物性格特點。

啟發談話，瞭解劇本的特點。

感知課文，理清脈絡 篇二

1、自由輕聲讀，要求：

（1）讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語。

（2）查字典或聯繫上下文理解不懂的詞語。

（3）邊讀邊思考揭題時所提的問題。

2、檢查自學效果

（1）指名讀詞語。

（2）用鋼筆描紅。

（3）指名讀課文，結合正音，理解詞義。

厲害：難以對付。

懼怕：害怕。

寬恕：寬容。

昏庸：糊塗而愚蠢。

按要求自學課文

正音

理解詞義

自讀課文，疏通詞句

練習排演小話劇 篇三

1、輕聲讀這一幕，想一想；藺相如的深明大義、寬容大度體現在什麼地方？

（行動：在路上有意避讓廉頗的車子；好幾天不上朝，避免與廉頗見面。

語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，後果將會怎樣？”）

2、深入體會藺相如的語言。

（1） 指名説；藺相如避讓廉頗為的是什麼？

（2） 討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現什麼結果？

（3） 指導朗讀這幾句話。

3、分角色朗讀這幾句話。

分組討論。指名説

深入體會藺相如的語言。

分角色朗讀

通過朗讀理解劇本語言，再次體會藺相如顧全大局的品質。

精讀劇本第二幕 篇四

1、“負荊請罪”是什麼意思？這個成語的來源是什麼？

2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢？我們來看劇本第二幕。

説説“負荊請罪”是什麼意思

複習檢查。

複習檢查 篇五

教學目標

1、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。

2、學會閲讀劇本。練習排演小話劇。

3、能分角色朗讀課文。

教學步驟

教師活動

學生活動

設計意圖

課時 篇六

課題

16、負荊請罪

備課日期

教學要求

1．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯繫課文內容，説説“負荊請罪”這個成語的由來。

2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。

3、學會閲讀劇本。練習排演小話劇。

4、能分角色朗讀課文。

教學重點、難點

通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委屈求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。

教學準備

課文配套光盤

本課教時

兩課時

教學過程

總結課文 篇七

學生練習

寓教於樂