有趣的影子幼兒園科學教案【精品多篇】

有趣的影子大班教案 篇一

活動目標：

1、指導幼兒參加冬季户外體育活動，增強幼兒體質。

2、發展幼兒躲、閃、跑的能力。

3、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

1、選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2、平整的活動場地。

活動重點：

引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：

1、師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無雲，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加户外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的遊戲。

2、活動身體。

﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟着一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟着一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟着一個蹦。

﹙2﹚師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。

師説：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又説：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

3、遊戲講解

﹙1﹚講解遊戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那裏，自己的影子就跟到那裏，在遊戲中通過自己的躲、閃、跑，儘量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做遊戲，試一試。

﹙3﹚師幼示範，幼兒觀察。

﹙4﹚引導幼兒找自己的夥伴做踩影子的遊戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習玩“踩影子”的遊戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4、活動結束，放鬆身體

﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享遊戲的快樂。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

通過遊戲，幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

有趣的影子大班教案 篇二

[教學內容]

課文是一首兒歌，語言簡潔、生動、形象，讀起來琅琅上口，符合低年級國小生活潑的個性。通過前、後、左、右描繪了影子和太陽的關係，通過小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描繪了影子和人形影不離的特點，生動的語言既讓學生覺得有趣，又能形象地認識有關影子的一些現象，激發學生觀察自然的興趣。

[教學目標]

1．學會子、在、也、手四個生字，會認前、後、走、他、左、右、朋七個生字。會認筆畫一（橫鈎）、)（彎鈎）。

2．正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3．通過讀課文，認識有關影子的一些有趣現象，激發學生觀察大自然的興趣。

[教學重難點]

1．引導學生藉助拼音讀準確子、在、走、左的平舌音、手的翹舌音、影的後鼻音。重點指導帶有新筆畫一（橫鈎）)（彎鈎）的子字的寫法。

2．抓住重點句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友指導朗讀。

[設計理念]

激、趣、樂是低年級學生學習的有效方式之一。《語文課程標準》指出：語文學習儘可能有趣味性，宜以活動和遊戲為主，與學説普通話、漢字學習結合。這是根據學生的身心發展規律和語文學習規律所應採取的學習策略。在《影子》一課的教學設計中我充分的運用了遊戲開展各式各樣的語文實踐活動：踩影子游戲有效地激發學習的興趣和慾望，讓孩子快樂地進入學習；找影子以豐富的形式誘發學生表現出極大的識字熱情，讓孩子愉快地自主學習；影子學生在看、學、做的遊戲中積極參加合作探究，讓學生在活動中學文解惑；整個設計以趣導學，學生在遊戲中學習，快樂地開展豐富多彩的語文實踐活動，真正地享受到語文學習給他們帶來的無窮樂趣，培養學生學語文，愛語文的品質。

[教學過程]

課前活動：遊戲踩影子學生分為兩隊，一隊躲避一隊踩影子。要求學生在遊戲中仔細觀察，迅速地踩到影子，在遊戲中獲得勝利，遊戲結束後讓學生談談感受。

一、課前導入趣味識字

1．在陽光下，大家都找到了自己的影子，還進行了比賽。大家還記得遊戲的名字嗎？（學生齊答踩影子）出示課題影子，指名讀詞，讀準後鼻音和平舌音。

2．遊戲找影子：教師出示寫有生字的影子，學生在課文中找到影子上的字，讀準字音。比一比誰的眼睛亮、誰的音讀得準。

（1）學生在小組內識字，評選會識字的百靈鳥。

（2）小組代表參加全班的讀字比賽，評選百靈鳥之王。

（3）當選百靈鳥之王的同學做小老師帶領全班同學讀字，

可以抽讀、開火車讀、齊讀、指名讀。

3．找影子讀字遊戲。

（1）學生個人練讀生字。

（2）（出示文中的插圖，把生字卡片藏在圖中的各種物體和人的影子裏面）學生一起來玩找影子讀字的遊戲，在圖上找到一個字就讀一遍，全班同學用擊掌的方式判斷讀得是否正確，讀得對就跟着讀一讀。

二、自主讀文大膽質疑

1．在小組內練讀課文，比一比誰的耳朵尖，傾聽同學讀課文並能發現他人的不足，主動幫助他人。

2．邊看圖邊讀書，提出不懂的問題。（這一環節旨在培養學生的質疑興趣與能力。）

3．教師小結，對提出為什麼説影子是條小黑狗？為什麼説影子是我的好朋友這樣問題的同學，教師大力鼓勵，這樣的問題是有思考價值的問題。（教師通過對具體質疑問題的鼓勵與肯定，直觀地教給學生質疑的辦法，注意在今後教學中不斷鞏固以提高學生的質疑勇氣和能力。）

三、以娛促學解決疑難

1．遊戲影子①：教師做出各種動作，並利用陽光在黑板上投影，學生觀察瞭解影子和動作是一樣的。

（1）針對同學們的質疑，小組合作再讀書討論解決疑問。

（教師巡視指導，及時對合作有序的小組進行表揚，使學生在小組活動中學習進行小組合作學習，提高效率。）

（2）全班反饋，解難讀文。

學生反饋解答了的疑難問題，學生看圖、回憶遊戲活動再讀句子，説説為什麼説影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。（重點引導體會小黑狗、好朋友，感受影子和人形影不離的特點。）

2．遊戲影子②：學生扮演影子，教師扮演圖中的國小生

（3）教師分句讀課文，學生根據句子內容分別跳到老師的前、後、左、右，教師做什麼動作他就做什麼動作。

（4）同座學生合作輪流扮作影子，輪流讀書。（在演一演、讀一讀中加深對語言的感悟。）回讀重點句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。

四、自主選擇多法背誦

1．學生自主選擇多種形式背誦。（可以看圖、做動作、遊戲等。）

2．舉行全班背誦比賽，評選背誦高手。

五、鞏固識字指導書寫

1．出示子、在、也、手4個生字，指名認讀。討論怎樣記住生字。

2．認識新筆畫一（橫鈎）、)（彎鈎），學生書空。

3．指導帶有新筆畫一（橫鈎）、)（彎鈎）的子字的寫法。觀察一（橫鈎）、)（彎鈎）在田字格中的位子，教師範寫。

4．學生練寫生字。

有趣的影子大班教案 篇三

活動目標：

1、幼兒能根據影子板協調地做相應動作，活動中反應敏捷、動作迅速。

2、幼兒能積極參與遊戲，學習與同伴合作，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、樹林背景、地毯、音樂磁帶、鼓一面，教師一套影子板。

2、展板、影子圖（手、頭、膝蓋、腳、屁股）若干（與幼兒人數相等）。

3、幼兒每人手背上貼有花的標記（紅、黃、藍、綠）。

4、場地一側貼有紅、黃、藍、綠四朵花。

5、活動前，為每位幼兒背後塞一條毛巾。

活動過程：

一、準備運動——教師和幼兒聽音樂活動身體。

二、做影子板。

1、認識影子板上的影子。

2、做影子板。

三、碰影子板。

1、碰自己的影子板。要求：做的什麼影子板，就用身體的那個部位去去碰碰它。

2、碰別人的影子板。

（1）教師邊做邊講解：“跳一跳，轉一轉，找個影子碰一碰，碰在上面不許動。”

（2）請個別幼兒示範。

（3）集體練習。

3、遊戲：鋪路碰一碰。

“等會兒，老師要帶你們魔法樹林玩，但必須鋪一條神奇的影子路，並且要用我們的身體碰對每一個影子機關，才能到達魔法樹林。”

（1）將幼兒分成四組，要求每組合作鋪一條影子路。

（2）教師講解過影子路的規則：每碰對一個影子機關後，都必須站起來，再去碰第二個影子機關。

（3）請個別幼兒示範。

（4）幼兒魚躍式練習。

（5）比賽：過影子路。

4、聽鼓聲爬着搶影子板碰一碰。

（1） 幼兒將影子板放於地毯四周。

（2） 出示鼓，講解遊戲規則。

當聽到敲鼓面時，幼兒必須往前爬，鼓聲一停，就必須搶最靠近的影子板碰一碰，並且碰在那兒不能動。當聽到敲鼓邊時，幼兒必須倒着爬，爬到小鼓的身邊來。

（3） 請一幼兒示範。

（4） 集體練習。

（5） 加大難度：當聽到刮鼓邊時，幼兒必須轉着爬。

（6） 請一幼兒示範，集體練習2－3次。

四、放鬆運動：碰碰我們的身體。

“剛才，我們是和影子板碰一碰的，現在，讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧。”

有趣的影子大班教案 篇四

［教材簡解］

《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，要有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情，願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流，喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題，那麼在今天的活動中，能夠激發幼兒的探索慾望。

［目標預設］

1、知道影子的存在，初步瞭解影子形成的原因和特徵。

2、積極探索，用表格記錄實驗結果並大膽交流自己的想法。

3、體驗合作探究影子的快樂，萌發對科學的興趣。

［重點難點］

重點：知道影子的存在，初步瞭解影子形成的原因和特徵。

難點：積極探索，用表格記錄實驗結果並大膽交流自己的想法。

［設計理念］

孩子都是有好奇心的，通過幼兒在做做玩玩中，探索發現，從而感知到科學活動的樂趣，幼兒在小實驗中，感受自己動手後獲得成功的樂趣，這樣，就能夠很好的激發幼兒對活動的興趣。

［設計思路］

科學性是幼兒科學教育活動需要達到的基本要求，包括科學知識的準確性、科學方法的合理性、科學性是的年齡適宜性。在活動中，通過手影來吸引幼兒，通過實驗，讓幼兒知道影子形成的原因，進而激發幼兒探索操作的興趣。在活動中，我會準備很多材料，如：長方體、三角形的積木若干，電筒若干，皮影戲的片段，記錄表，筆等等，而且會準備一個暗室的氛圍，使活動更有趣。

［活動過程］

一、出示手影，引起興趣。

教師：噓，聽。有小動物在和我講話呢，她説，今天是她的生日，我們一起來看一看，她是誰呀？我們把她請出來吧。（小朋友們好，今天是我小貓的生日，歡迎你們來到我的生日聚會。）哦，原來是小貓啊，她還請了其他小動物來呢，看看，這是誰呀？（小狗）這時又來的一個動物，他説，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）

二、自我探索，初步感知。

教師：原來呀，這些小動物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發現過你們的影子嗎？仔細找找你自己的影子。（幼兒回答）

教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）

教師：那誰來説説，你的影子是什麼樣子的呢？（我站着它也站着，我動它也動等等）

教師：那為什麼會有這麼多形狀不同的影子呢？

三、操作實驗，記錄表格。

教師：老師為你們提供了電筒，長方體，三角形積木，電筒還有記錄表

教師：認識這個記錄表嘛？是什麼意思？

教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。

幼兒操作。

四、討論交流，得出結果。

教師：實驗有結果了嗎？説説你們的成果吧。

教師小結：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中，可以知道燈光越強，影子越清晰。

教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟着我們，就像好朋友一樣，形影不離。

五、有趣的皮影戲，生活遷移。

教師：這麼有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們再來看看吧。（播放皮影戲片段。）

六、延伸活動

教師：這麼有趣的影子，我們到外面的陽光裏找找自己的影子，一起來玩踩影子的遊戲吧！

有趣的影子大班教案 篇五

1、目標

A：初步觀察影子，在走、跑、跳過程中發現影子的變化

B：在遊戲過程中，提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

2、任務

準備：陽光燦爛的公園場地

A：尋找影子

爸爸將孩子帶到事先觀察過得活動場地，引導幼兒觀察自己的影子。爸爸：“爸爸有一個長長的影子，我做動作，影子也會跟着我做動作，不信你來試試看。”

B：在走、跑、跳中觀察影子的變化

寶寶觀察影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時候影子也會跟着走，跑的時候影子會跟着跑，跳的時候影子也會動。”

C：遊戲《踩影子》

1、踩一踩自己的影子。

2、互相踩一踩影子。

3、踩影子游戲：爸爸來當踩影人，寶寶跑，踩到後互換角色繼續遊戲，引導孩子四散跑，提高孩子的躲閃能力。

3、依據

《3——6歲兒童學習與發展指南》：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；能與他人玩追逐、躲閃跑遊戲。

4、貼士

户外活動場地寬闊、障礙物少；在遊戲時，規定孩子的活動範圍。

5、問題

寶寶們，影子還可以來玩什麼遊戲呢？

有趣的影子大班教案 篇六

活動目的：

1、幼兒通過找一找、變一變、演一演，獲得光和影子的感性經驗。

2、活動中幼兒的觀察、合作能力得到發展，體驗科學探索的樂趣。

活動準備：

白色屏幕筐架4個，皮影道具5個，皮影、手影錄像各一，簍子4只，手電筒數量和師生人數一樣多，小動物圖片若干個，音樂《健康歌》，大投影屏幕一個。

活動過程：

一、尋找屏幕上的影子，激發幼兒對影子的興趣

師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪！

師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧！

（評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產生了對影子的好奇。）

二、猜一猜手影並欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力

1、幼兒互相討論

師：白色的屏幕上怎麼會有影子的呢？

師（小結）：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。

2、師生做手影、猜手影，感受影子的多樣性

師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。

師：看這是誰呢？（師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。）

師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家？（分別請3—4個幼兒演示手影）

師：那你們知道為什麼會有這麼多不同的影子呢？

（幼兒自由討論。）

師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

3、觀看手影錄像，體驗手影的神奇

師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什麼？（放手影錄像，幼兒觀看）

（評：此環節旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。）

三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經驗

1、找一找影子

師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友説一説，你找到了誰的影子？（幼兒分組在小屏幕後面操作）

師：你找到了誰的影子？誰來做給大家看看？（請3—4名幼兒操作演示）

師：你用什麼辦法找到小動物的影子？（手電筒）為什麼？

幼：因為光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了影子。

師（小結）：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜的影子，發現了光照在這些小動物身上，就被小動物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。

2、變一變影子

師：剛才我發現了小烏龜的影子還會變戲法呢！（師邊操作，邊讓小烏龜的影子分別變大變小、點點頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個圓圈舞……）

師：啊！這真是太神奇了！那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢？等一會兒把發現的祕密告訴大家。

師：孩子們，你們發現影子的祕密了嗎？誰來説説，影子是怎麼變戲法的？

幼1：光離小動物近，影子就大，光離小動物遠，影子就小。

幼2：燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就小。

幼3：小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。

幼4：小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。

幼5：小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了。

幼6：燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。

幼7：小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉，小動物的影子就像在跳舞了。

師（小結）：剛才呀，我們小朋友都發現了影子的祕密，光離小動物越近，影子就越大；光離小動物越遠，影子就越小。把小動物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨着光的移動，小動物的影子就像在跳舞了。（邊説邊示範）

（評：此環節通過教師的設疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的祕訣。在反覆操作、驗證的基礎上，進一步感知不同角度、不同距離光照後，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經驗。）

四、欣賞皮影戲，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用

1、欣賞皮影戲表演

師：影子除了會變戲法、跳舞，它還會演戲呢！我們一起來欣賞皮影戲。

2、合作表演皮影戲

師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道具），等會兒小朋友還是三個人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。（幼兒分組、合作表演）

師：那你們想不想當一回小觀眾，欣賞一下小朋友表演，的皮影戲呢？（幼兒輪流當小觀眾欣賞同伴的表演）

（評：此環節中，教師別出心裁地用廢舊x光片，製作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具，個個酷似皮影戲演員，伴隨着歡快的音樂節奏，不斷地在屏幕上呈現出影子的各種姿態。還通過互換角色“演員”與“觀眾”，體驗到了合作成功的喜悦。活動中，不時地發出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動之情溢於言表。）

五、活動拓展

1、影子有什麼用處？（介紹古代用影子確定時間）

2、影子有什麼不方便呢？（介紹醫院用的無影燈）

3、遊戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子？

有趣的影子大班教案 篇七

活動目標：

1、幫助幼兒獲取有關影子形成、變化的具體經驗。

2、在探索歡活動中激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心。

3、發展幼兒的觀察力和想象力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：在探索中發現影子的變化。

活動難點：瞭解影子產生的原因。

活動準備：

1隻手電筒（做手影遊戲用）、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、玩手影遊戲，引起幼兒的興趣。

（1）、老師用手玩一個遊戲，你們來猜猜牆上會變出什麼？然後再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影遊戲。

（2）、討論：牆上可愛的小動物是從哪裏來的？你知道為什麼會有這麼多不同的手影嗎？

2、激發幼兒對影子的注意。

（1）、討論：除了手影，你還在什麼地方見過影子？還有什麼東西有影子？為什麼會有影子呢？

（2）、用手電筒做試驗，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。

3、引導幼兒觀察物體的影子及其變化。（重點）

（1）、户外活動：請你在外面看看自己的影子是什麼樣的？請你再找一找，看看還發現了哪些影子？它們是什麼樣的？這些影子會不會變？為什麼？怎樣使自己沒有影子？（難點）

（2）、改變光的位置，影子就會變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閲讀幼兒用書。

（1）、觀察影子圖，猜一猜：這是什麼影子？請你連線找到相應的實物。

（2）、看圖説説：太陽在畫面的什麼地方？想一想，是什麼時間呢？

（3）、觀察手指動作和手影，看看像什麼動物。