高三語文《林教頭風雪山神廟》教案（精品多篇）

《林教頭風雪山神廟》的教案 篇一

教學目標：1.分析林沖的性格特點，把握他被逼上梁山的心理過程。

2、理解古典小説的特點，理清本文草蛇灰線的結構特點。

3、理解本文的社會意()義，學會用歷史的眼光來看問題。

教學難點：林沖性格的轉變。

教學重點：對小説的鑑賞和分析理解。

教學方法：講授法，討論法。

教學課時：2課時

第一課時

梁山好漢，一百單八將，他們每個人都有自己的獨特的一段英雄傳奇故事。魯智深是因為拳打了鎮關西，楊志是因為失了生辰綱！那麼林沖又是因為什麼呢？

今天我們就來學習有關林沖這一段，《林教頭風雪山神廟》（板書）。首先，我們瞭解一下相關知識。

作品及作者介紹

小説  小説在萌芽之初是相當不受重視的，那些文人雅士都吟詩作詞，視小説者為末流。《漢書？藝文志諸子略》中説：“小説家者流，蓋出於稗官。街談巷語，道聽途説者之造也。孔子曰‘雖小道，必有可觀者焉，致遠恐泥。’是以君子弗為也。然亦弗滅也，閭里小知者之所及，亦使綴而不忘，如或一言可採，此亦芻蕘狂夫之議也。”可見小説當時的地位。即使是這樣，它還是以自己頑強的生命力不斷的生長完善着。六朝的志怪小説，唐代的傳奇，宋代的話本、擬話本，元明的講史都是它發展演變的歷程，而到了明清的時候，古典小説達到了最高峯。以前多為文言短篇小説，明清時候，長篇得到長足的發展。中國的古典長篇小説都為章回體，每個故事前的回目都大致交代出本回的主要內容。

作者 施耐庵，元末明初人（約1296─1370），錢塘（杭州）人，曾中元朝進士，在錢塘做過兩年官，因與當道不合，棄官閒居在蘇北故鄉。代表作《水滸傳》。

作品 ：《水滸傳》不是作者獨立創作的作品，而是在民間故事、話本、雜劇等集體創作的基礎上再創作而成的。它所寫宋江起義的故事源於歷史真實。在《宋史》中的《徽宗本紀》，《侯蒙傳》，《張叔夜傳》及其他一些史料中都曾提及。《水滸傳》原名《忠義水滸傳》，甚至就叫《忠義傳》。在小説裏有一批“大力大賢有忠有義之人”，他們未能“酷吏贓官都殺盡，忠心報答趙官家”，卻被奸臣貪官逼上梁山，淪為“盜寇”。《水滸傳》是我國文學史上第一部以農民起義為題材的優秀長篇小説，它藝術地概括了歷史上農民起義發生、發展直至失敗的過程。通過對農民起義者不同反抗道路的詳盡描寫，熱情謳歌了他們的造反精神和優秀品質，描繪了農民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會生活。

這篇課文節選自《水滸傳》第十回。而林沖無端遭受迫害、終於被逼上梁山、參加了農民起義隊伍的故事是從第七回開始的。

推薦  金聖歎點評的《第五才子書施耐安水滸傳》。金聖歎是明末清出的理論評論家。他是當時的出名才子。他認為從古至今有六部書是天下才子必看的經典之作，他打算要逐一評點。《水滸傳》是第五。其他的分別為《莊子》《西廂記》《離騷》《杜詩》《史記》。但是他沒有完成他的計劃和理想。後來因為復明祭廟的案件被斬首，很是可惜。我説的這部是由他腰斬過的，只有70回，但是這70回都是相當精彩的，在這70回裏，他都加了評註，非常精到，可以幫助同學理解，許多地方經他點撥後有茅塞頓開的感覺。

分析正文  下面我們先來看看課文。給同學們10分鐘的時間快速的閲讀或瀏覽課文，同時思考這樣的一個問題：

1、按地點把課文分為幾部分，同時注意體會林沖的心理變化。

（可以按地點分大致為三部分：酒店1～6，草料場7～10，山神廟11～12）

2、在酒店裏都曾發生過什麼事情？事和事之間有什麼聯繫？酒店起了什麼作用？

林沖在街上偶遇了曾經救濟的李小二，由此就走進了李小二的酒店，開始了在困境之中的常來常往，也算開始了感情的投資。而來謀害林沖的陸虞侯和富安也恰是來到了這個酒店來商議此事。而恰好李小二於林沖相好，特意留心了這好尷尬的人，讓自己老婆偷聽打探消息。可惜的是聽得並不清楚，卻好為下文打下了鋪墊。陸走後林沖進來了，李傳遞消息。林沖辭別也是在酒店。正是機緣巧合，正應了那句古話“無巧不成書”。李小二的出現為傳遞消息做了鋪墊，陸富的出現為放火做了鋪墊，一步一步，徐徐鋪開來。林沖得了消息，發怒尋仇人，但是沒幾天也就懈怠了。等到分配他去看守草料場時，雖有疑惑但是也很樂意的去了。後來到李小二的。店來告別，此處李小二的職責已盡，該謝場了，酒店的作用也到此為止。在酒店裏為各路英雄開闢了一個戰場，你來我往，同時也是信息交通的所在。在這裏每個人物都露了面，出了場，開始為後文的發展打了個前鋒。此處可以列為故事的前奏，事事鋪墊好，緊鑼密鼓敲起來，好戲還在後頭呢！

3、請同學找找這一部分描寫林沖的地方，看看他的性格是怎麼樣子的？

（逆來順受，委曲求全，對仇人認識不清，復仇心理並不強烈）

第二課時

上節課我們分析了第一部分，下面我們繼續上節課的內容。

4、佈局已然鋪就，下面就要繼續發展了。在草料場又有什麼事情發生，又是什麼推動故事情節的深入發展呢？首先我們看，林沖是怎樣發現山神廟的？

去買酒的路上。英雄喜喝酒，況且天寒地凍。於是我們的林大俠就去買酒！大家找出有酒的地方！他們去草料場的路上，標明瞭“又沒買酒吃處”，與老軍説“你若買酒吃時有市井”，遙相呼應，使小説敍事周密，同時又為林沖出門買酒發現山神廟而躲過禍事打下鋪墊。轉眼差錯之間，就可能不被燒死，這個酒可算推動故事向下發展的動力之一！

但是隻是出門打酒就一定可以躲過禍事嗎？不一定！他那破草屋不塌他就還是危險的！那麼我們看看草屋是怎麼塌的？因為風雪！大家找出對風雪的描寫！在去往草料場的路上已然“彤雲密佈卷下一天大雪來”，天氣的確不好！林沖去買酒時候已然是“那雪下得緊”，大家注意這個“緊”它特別形象的刻畫出了當時的雪勢。魯迅曾評説“比大雪紛飛多兩個字，但那神韻卻好得遠了（《花邊文學大雪紛飛》）”。等到林沖買好酒，出小店時“到晚越下得緊了”，可見，這雪是越下越大，大到足以壓倒草屋，所以草屋倒塌也不會很突兀，林沖因此而躲出借住，躲過禍事也就順理成章！此雪亦是推動故事前進的動力之一！同時請同學想想這裏的雪還營造出什麼氣氛？（烘托環境，渲染緊張氣氛，催得情節也緊張起來！）

5、草料場起火，其中有林沖的過失嗎？從哪裏可以看出？

大家找找看，林沖是怎樣處置火的！林沖出門時，特意“將火炭蓋了”，當買酒歸來看到倒塌的草廳，又特意查看“火盆內火種都被雪水浸滅了”，可見失火併非林沖的過失！林沖純粹是被陷害和冤枉的！體現他的被逼。那麼此火亦可算做推動故事情節發展的動力之一！

6、在這一部分裏面，我們看看到林沖的什麼性格呢？

（隨遇而安，委曲求全）

小結  有酒，有雪，有火，一步一步地推動故事情節發展，使故事已成“山雨欲來風滿樓之勢”，此時正是小説的發展階段。

另外我們還要注意一個細節。還有拿石頭堵廟門，為後文門裏門外揭真相打了伏筆！真是一環扣一環，獨具匠心啊！

來看第三部分。請一位同學讀一下11自然段！

卻説，林沖安於古廟中，見火起，想要開門去救，奈何就要開門時，聽見有人説話，那人因為石頭擋門，就在門外説，這裏因為上文的鋪墊就不會突兀而產生疑問。林沖就在門裏聽，一場“隔門戲”就上演了！林沖聽後是何反應？當然是怒氣沖天！結果就該出手就出手了，手刃仇人！到這故事達到高潮就此也就結束了！

7、此處我們又看到林沖什麼性格特點？

（忍無可忍，徹底絕望）

8、那麼這樣的結果是林沖想要的嗎？不是，那又是什麼原因造成的呢？

他們一定要置林於死地，更可氣的是，還要撿幾塊骨頭回去！那麼他們為什麼一定要置林沖於死地呢？想要林妻！為什麼他們想要就要？因為他們是官府中有權有勢之人，可以仗勢欺人，林沖還不是平民百姓尚且受如此欺凌，況百姓乎？可見當朝的黑暗和腐敗，英雄們都是忍無可忍，而被逼上梁山的。

小結本篇課文，在結構上是處處設伏，前後照應，可謂天衣無縫，拿金聖歎的話説就是“草蛇灰線”，一以貫之！情節上層層起伏，水到渠成！而在人物形象上，林沖由安於現狀到奮起反抗，完全是被一步步逼出來的，在那樣的一種社會環境下，官府黑暗，陷害忠良，怎麼會有林沖的好日子過呢？本來他有一個幸福的家，但是被百般的陷害和破壞，最後導致家破人亡。“是可忍，孰不可忍”。最後終被逼得無家可歸而走上梁山。

水滸的特色就在於對人物的描寫上，刻畫鮮明，性格各異！四大名著同為古典小説的典範，其特點是不同的，希望在閲讀的時候要有體會！

板書設計

酒  雪  火

酒店  草料場  古廟

（1～6）  (7～9)  (10～12)

信息交通  嚴勢相逼  手刃仇敵

前奏 發展  高潮

逆來順受  隨遇而安  忍無可忍

委曲求全 心存幻想  徹底絕望

林教頭風雪山神廟的課文預習教案第一課時 篇二

第一步：宏觀閲讀

首先掃清文字障礙，例如宋元白話中常用而今天不用或意思發生變化的詞語：

不合、過賣、下飯、將、湯、伴當、物事、結果、轉背、消耗等等。

其次弄清楚朗讀時要注意的讀音，例如有的需要兒化處理，有的要讀輕聲：

酒生兒（兒化）、過賣（輕聲）、下飯（輕聲）、伴當（輕聲）、物事（輕聲）等等。

再次弄清楚殘留的話本語言特點，例如：

話説、且把閒話休提、只説正話、話不絮煩、只説、再説等等。

一、情節歸納

在課前充分閲讀課文、課堂朗讀（教師範讀、學生朗讀）的前提下，歸納情節：

第一部分——引子（1自然段）： 林沖滄州遇故交。情節主幹包括插敍李小二情況和林沖、李小二的對話。作用： 交代主要人物、事情起因。點明林沖與高俅的尖鋭矛盾，説明林沖、李小二的親密關係，留下李小二感恩圖報的伏筆。

第二部分——開端（2-5 自然段）：林沖買刀尋仇敵。情節主幹包括：林沖刺配滄州後，高俅派陸謙追蹤而來，密謀策劃，新的衝突醖釀。

酒店來人，是通過李小二夫妻的觀察寫出的：來人鬼鬼祟祟，説話偷偷摸摸，手段卑鄙陰險。再寫林沖根據李小二提供有關來人的身材、相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節引人入勝。林沖買刀尋仇敵，矛盾進一步激化。

這一部分體現了林沖的性格特點是：逆來順受，委曲求全，對仇人認識不清，復仇心理並不強烈。

第三部分——發展（6-9 自然段）：林沖接管草料場。情節主幹包括：接管草料場——交割——沽酒。本部分是由陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡，表面看，緊張形勢緩和下來，實際上，事態正按照陸謙的預謀發展。表面上的平靜掩蓋着一場生死搏鬥，預示着矛盾即將進入高潮，為後文埋下伏筆。

這一部分體現了林沖的性格特點是：隨遇而安，委曲求全，心存幻想。

第四部分——高潮和結局（10-12自然段）：林沖山神廟復仇。情節主幹包括：破廟借宿、偶聽真情、報仇雪恨。

林沖性格變化的轉折點，與前文照應，讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內容、執行經過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發生根本轉變。

這一部分體現了林沖的性格特點是：忍無可忍，徹底絕望，終於出手。

林沖由安於現狀到奮起反抗，完全是被一步步逼出來的，本來他有一個幸福的家，但是就因為妻子漂亮，被高幹子弟看上，導致自己被百般陷害，最後家破人亡。終於被逼得無家可歸而走上梁山。有力突出“官逼民反”這個主題。

這個步驟不必過細分析情節和人物，只是大體上把握，使學生對情節有一個大致的輪廓即可。

二、人物歸納

在朗讀課文、歸納情節的同時，設計規範的板書，順便寫出涉及到的人物：

林沖：主要人物，一切矛盾糾葛都圍繞他展開

李小二夫婦：過場人物，屬招致則來，揮之則去的次要人物，但他們的出現從側面表明林沖性格中的善良，他們的感恩行為在情節發展中起重要作用

陸虞侯、福安：未出場人物俅球的爪牙，獻計迫害林沖者兼實施迫害者，其中陸虞侯還是與林沖交往多年的朋友

管營、差撥：同李小二夫婦一樣的過場人物，同林沖無仇無恨，卻在利誘下成了幫助陷害林沖的主謀

從以上人物分類中可以看出人物安排的特點：

第一，兩個陣營，林沖一方是弱勢羣體，沒有靠山，無人幫助，處在明處，不能把握自己的命運，只能任人宰割，按照這樣了邏輯，他本應該走向死亡，結果卻是報仇雪恨、雪夜出奔。

高俅一方是強勢羣體，身居高位，爪牙成羣，但主腦並不出場，出場的都是小樓羅，他們為非作歹都是經過主腦批准的。按照必然的邏輯發展，其陰謀應該得逞，結果卻是毒計敗露，樓羅被殺。

第二， 人物的對稱性。一個是兩個陣營的對稱，一好一壞；一個是出場的對稱性，林沖一出場，引出李小二夫婦，李小二夫婦引出陸虞侯等人的同時高俅就在暗中出場。這種特點可以看出話本和戲劇的痕跡，好處是簡捷而嚴謹。

林教頭風雪山神廟的課文預習教案第二課時 篇三

第二步：微觀閲讀

對描寫手法和語言特點的品鑑，同樣是在品讀課文的基礎上進行的。教師提出要求，師生朗讀課文時請大家把相關描寫勾畫出來。

一、景物描寫

首先分析景物描寫的作用。

第一，直接描寫風雪。課文有三處對風雪進行直接描寫：

第一處：“正是嚴冬天氣，彤雲密佈，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“紛紛揚揚”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風之烈；“一天”，寫範圍之廣。這是林沖初到草料場時，寫風雪初起。為全文情節發展定了環境景物基調。

第二處：“雪地裏踏着碎瓊亂玉，選題揹着北風而行。那雪正下得緊。”這是林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大。

第三處：“看那雪，到晚越下得緊了。”這是林沖沽酒返回時，又進一步突出雪勢之大。

這兩處的兩個“緊”字，還有“正”“越”兩個詞的修飾，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。

其次分析用側面描寫襯托風雪。

第一，通過環境描寫襯托風雪。

林沖看住處時，只見：

四下裏崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。

林沖沽酒回到草料場：

那兩間草廳已被雪壓倒了。

寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。

第二，通過人的動作、感覺襯托風雪。

如寫林沖在草屋內“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風雪。寫林沖在神廟裏，“先取下氈籤子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”。

總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪二字。

以上分析、歸納必須在朗讀的基礎上，通過對文本的品讀自然歸納，切不可生硬灌輸、簡單舉證。

還要恰當地分析環境景物描寫的作用。

課文中描寫風雪雖然着墨不多，但非常精彩，對推動情節發展，渲染氣氛，烘托人物形象都起了很好的作用。

雪大天寒，迫使林沖外出沽酒以抵禦嚴寒，因此躲過一劫——未因草廳被雪壓倒而被壓死；大雪壓倒草廳，又迫使林沖只能到山神廟住宿，因此又躲過一劫——未被陸謙等燒死；雪大風勁，又迫使林沖用大石頭靠住廟門，陸謙等人放火燒草料場之後也來到山神廟避風雪看火勢，因推不開門便立在廟門外談話，冤家路窄，狹路相逢，隔門相對，因此又意外得知真相——於是報仇雪恨。

風雪的描寫，為情節發展提供了合理的條件，推動了情節發展。可以説風雪把情節推向高潮，風雪渲染了蒼茫、雄渾的氣氛，風雪映襯着人物形象。

二、細節描寫

細節描寫是文學作品中對人物的言行舉止、心理活動以及對細微事件的情況進行細緻具體描寫的一種描寫手法。細緻描寫是作品刻畫人物性格、敍述事件發展不可缺少的重要手段。

主要分析有關林沖的細節描寫：

林沖要去沽酒來吃，離開草料場時：

將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了。

草廳被雪壓倒後，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”便：

探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了，……把門拽上，鎖了。

這些細節描寫，一方面表現了林沖安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因並不是因為林沖疏忽，使情節發展合情合理。

再看林沖進了山神廟：

入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。

這個細節描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊説話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變。這是一個極其重要的細節。

除了連殺三人又很講次序的一連串動作之外，還有一個省略的細節，就是：

把尖刀向心窩裏只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手裏。回頭看時，差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹！且吃我一刀。”又早把頭割下來，挑在槍上。回來，把富安、陸謙頭都割下來。把尖刀插了，將三個人頭髮結做一處，提入廟裏來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫……

教材編者可能顧慮林沖殺人太過恐怖故而刪去，卻也刪去了林沖性格變化的有力證據。試想，“把尖刀向心窩裏只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手裏”這個動作該是多麼瀟灑、簡捷！可見林沖並非不會殺人、不敢殺人，只是沒逼到份兒上，實在逼急了，殺幾個人易如反掌。一旦出手，就已經忍無可忍了。我覺得這個細節要比按順序殺仇人更精彩。

這些細節描寫生動具體地表現出人物的性格；有的細節描寫則使故事情節前呼後應，使作品佈局更加嚴謹；有的細節描寫同時兼有以上兩方面作用。