《春雨沙沙》中班教案【多篇】
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幼兒園教案春雨沙沙 篇一
這是一節以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓練,充分調動幼兒的主觀能動性,引導幼兒認識、體會、感悟音樂,積極主動的表現音樂。啟發幼兒細心地觀察大自然的事物,並從中體會到種子的生長離不開雨露的科學道理。
一、活動目標
1、學習用優美、柔和的聲音演唱歌曲,感受活潑、親切的音樂情緒。
2、感受春雨悄悄下的意境和種子出土發芽的喜悦,樂意用身體動作進行表現。
二、活動重難點
重點:幼兒能用優美、柔和的聲音演唱歌曲。
難點:幼兒能用身體動作表現春雨悄悄下和種子出土發芽的意境。
三、活動準備
經驗準備:幼兒有感受過春雨和雷雨的經歷。
物質準備:歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。
四、活動過程
(一)播放歌曲的旋律,幼兒初步感受歌曲的節奏和情緒特點。
幼兒跟隨音樂拍手,感受四分之二拍的強弱節奏和活潑的音樂情緒。
(二)創設挑戰任務的遊戲情景,激發興趣,發聲練習。
1、播放春雨和雷雨的聲音,幼兒認真傾聽、比較兩種聲音的不同。
春雨——沙沙沙(春雨小、聲音輕),雷雨——嘩嘩譁(雷雨急,聲音大)。
2、讓我們一起來唱一唱吧!
X X X 丨 X X X 丨
沙 沙 沙 沙 沙 沙
譁 譁 譁 譁 譁 譁
(三)幼兒欣賞歌曲,熟悉音樂旋律,理解歌詞內容,感受歌曲特點。
1、教師完整演唱歌曲,提問:聽了這首歌曲有什麼感受?歌詞裏唱了什麼?
2、欣賞歌曲第一段,提問:種子説了什麼?説話的聲音應該是怎樣的?為什麼説“雨水真甜”小種子要做什麼?
3、欣賞歌曲第二段,種子寶寶出土和長大時什麼樣子的?要用什麼樣的。聲音來唱呢?
小結:這是一首優美、輕柔的歌曲,聽着這首歌好像看到了春雨在細細地下,滋潤了整個大地;泥土裏的種子悄悄地鑽了出來,伸展、長大,感謝春雨對它的滋潤。
(四)採用多種形式幫助幼兒學會演唱歌曲,能用身體動作表現春雨悄悄下和種子出土發芽的意境。
1、幼兒看圖譜,教師大聲唱,幼兒小聲跟唱;
2、上下句接唱。
(五)鼓勵幼兒自編動作,表現春雨悄悄下的意境和種子出土發芽的喜悦。
1、提問:想想看,唱這首歌的時候你會配上那些動作?請你將的動作向大家展示出來,大家一起跟着學一學。
2、鼓勵幼兒跟隨音樂邊演唱邊進行表演,表達對歌曲的理解。
五、活動延伸
種子還會説什麼話呢?將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區中,供幼兒演唱歌曲,繼續進行創作表演。
《春雨沙沙》中班教案 篇二
活動名稱:
春雨沙沙
目標:
1、通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境。
2、用活潑優美的情趣演唱歌曲。
3、嘗試用不同的角色進行創編歌曲
重點:
用活潑優美的情趣演唱歌曲。
難點:
創編歌曲。
準備:
多媒體課件
過程:
一、談話導入
1、提問:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述)
2、教師小結。春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好夥伴,花兒露出了笑臉,小草伸直了懶腰,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你聽——
二、欣賞音樂
1、完整欣賞音樂
提問:下春雨了,有誰很開心呀?
種子説了些什麼?
2、再次欣賞音樂
提問:下了春雨後,種子就好像喝了水,很快就發芽就長大了,這時候種子心裏怎樣的?
引導幼兒表現活潑優美的情趣。
3、學唱歌曲
一邊欣賞課件一邊跟唱歌曲。
三、表現表達
下小雨了除了種子,還有誰也會很開心呢?你猜它會怎麼説?引導幼兒嘗試進行仿編。
四、體驗感受
讓我們和小雨一起去唱歌吧!
説課:
由於這次活動是第二教時,因此幼兒的前期經驗很豐富,因此能通過已有經驗瞭解到春天的'美麗。歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個意境(通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境)。因為對歌曲比較熟悉了(用活潑優美的情趣演唱歌曲),所以在此基礎上進行仿編,從多個角度來感受春雨的美(嘗試用不同的角色進行創編歌曲)。
本次活動通過4個環節來達成目標。第一環節導入,引起幼兒的興趣,在引導幼兒討論“春天來了,身邊的變化”同時,為下面創編歌曲做了鋪墊。以“種子是怎麼想的?它的心情是怎麼樣的?”引導幼兒觀看課件,從而體驗感受歌曲的活潑優美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進入春雨沒的意境中來。第二環節欣賞音樂,在欣賞音樂中,感受種子和小雨的心情,通過講講、唱唱等形式,感受春雨美的意境。第三環節表現表達,在進行仿編的過程中,體驗不同角色表演時的不同心情。第四環節是體驗感受,通過用活潑優美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。
幼兒園教案春雨沙沙 篇三
活動目標:
1、學習用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。
2、掌握四分、八分、二分音符的節奏,能看節奏譜打節奏。
3、初步嘗試用固定節奏位歌曲伴奏。
活動準備:
觀察春雨,感受春雨的`清新,歌曲的節奏譜。
活動過程:
(一) 看節奏譜打節奏。
1、出示節奏譜,請幼兒看譜拍手。
ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹⅹ ⅹ︱
ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ━
2、老師彈奏“春雨沙沙”的旋律,幼兒看節奏譜聽音樂拍節奏。
(二) 學唱歌曲。
1、老師範唱。
2、幼兒聽旋律按節奏説歌詞。
3、幼兒隨老師完整唱歌,注意吐字清楚。
4、練習歌曲:
a:與幼兒共同討論這首歌 怎麼唱會更加好聽,前八小節表現了春雨沙沙地落下,種子們非常高興的景象,用跳躍的聲音來演唱,後六小節用連貫的聲音演唱,表現了種子對春雨的喜愛。
b:集體練習。
c:練習對唱:將幼兒分成兩組:一組唱前八小節,一組唱後六小節,或兩組輪流唱,一組唱一句。
(三) 初步學習用固定節奏型為歌曲伴奏。
出示節奏卡ⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ
1:將幼兒分成兩組,一組唱歌,一組拍節奏。
2 :每位幼兒邊唱邊拍節奏,開始時慢一些,手、口協調後,再恢復歌曲的原速。
建議:
1、此活動可分量兩次進行,第一次練習看譜打及學唱歌曲,第二次進行用固定節奏型伴奏。
2、還可以加入一些打擊樂器,使歌曲表現更加豐富。
活動結束:
在小朋友面前大膽地演唱
《春雨沙沙》中班教案 篇四
活動目標:
1、在欣賞、理解歌曲的基礎上,瞭解春天植物的生長變化。
2、幼兒嘗試用聲音的輕響表示歌曲的`強弱。
活動準備:
音樂、圖片
活動過程:
一、活動導入
導入:春天來了,春雨沙沙沙下個不停。
1、聽聽,春雨的聲音?
2、幼兒模仿春雨的聲音。(輕柔)
二、欣賞歌曲
1、分段欣賞
種子在説什麼?
小結:(第一段)哎呦呦,雨水真甜,哎呦呦,我要發芽。(第二段)哎呦呦,我要出土,哎呦呦,我要長大。
2、完整欣賞
出示圖片,一起有節奏地念歌詞。
三、學唱歌曲
1、集體看着圖片演唱
注意演唱時的站姿、口型。
2、老師範唱
聽聽,種子是怎麼説話的?(輕聲地還是響亮地)
小結:種子在土裏快樂的,輕聲地説話。當種子鑽出土地,他響亮地説話。
3、集體演唱
用聲音的輕響表現種子在土裏和鑽出土後的説話聲。
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