小班音樂教案精品多篇
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小班音樂教案 篇一
活動目標:
1、知道歌曲《變變變》的名稱,熟悉樂曲的旋律。
2、能跟隨音樂做出猴子變變變的動作。
3、體驗音樂遊戲的樂趣。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
1、音樂《變變變》;
2、動物圖片小狗、小貓、小雞。
活動過程:
一、幼兒做動作模仿,瞭解樂曲名稱。
1、師:小朋友們有沒有見過小猴子?你能用動作學一學嗎?
2、幼兒模仿猴子的動作。
3、教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。
二、幼兒熟悉音樂的旋律和結構,教師引導幼兒律動表演。
1、教師出示動物圖片,請幼兒欣賞樂曲,並結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2、引導幼兒創編猴子變變變的動作。
(1)提問:小猴遇到小花貓時,變了幾下小貓的動作?
(2)帶着問題再次聽音樂,鼓勵幼兒用動作表示變變變。
(3)引導幼兒討論小猴子還可以變成什麼動作?再次跟隨音樂做猴子變變變的動作。
(4)鼓勵幼兒跟隨音樂不但要做動作而且要發出小動物的聲音。
(5)教師請一名幼兒跟隨音樂做變變變的示範,其他幼兒觀看。
(6)教師與幼兒一起聽音樂表演。
3、教師引導幼兒創編變變變的動作。
(1)猴子玩累了要休息,請幼兒用動作表示。
(2)請幼兒自由創編自己想變的動作並做以展示。
(3)教師引導幼兒聽音樂完成創編動作。
(4)請一名幼兒領舞,其餘幼兒一起學做。
三、幼兒一起表演樂曲。
1、幼兒聽音樂完整進行表演。
2、請幼兒與客人老師一起進行音樂遊戲表演。
幼兒園小班音樂教案 篇二
活動目標:
1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。
2、能遵守遊戲規則,愉快地參與遊戲。
3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備:
1、音樂盒、沙錘、鈴鼓
2、頭飾(小動物、大樹、河流、石頭)
3、小仙女(助教老師),老狼(助教老師)
活動過程:
1、情景導入
“有一天,小動物在森林裏玩的開心極了,不知不覺天就黑了。森林裏一片漆黑,看不見回家的路了,就在這時,小動物們遇上了可怕的老狼,這可怎麼辦呢?大家都非常着急。幸好,有個好心的小仙女出現了。她用愛心的音樂盒幫助小動物們找到了回家的路。”
2、認識“小仙女”和“老狼”
分別出現“小仙女”和“老狼”兩個角色讓幼兒認識。
3、角色扮演
讓幼兒自選角色,並帶上頭飾。教師邊講故事,幼兒邊表演。
(1)“現在這就是大森林了,讓我們盡情的和朋友們玩吧!”
(2)幼兒根據自己的角色做出相應的動作,當看到老狼出現的時候,“小動物們”就將自己的頭飾向下拉,遮住眼睛。
(3)小仙女來幫助大家了。小動物們跟隨“小仙女”音樂盒裏的音樂,慢慢地向前走。幼兒聽辨聲音的來源,跟隨“小仙女”前進,尋找安全的出路。
(4)音樂停止,幼兒摘下頭飾,高興的歡呼,一起説:“謝謝小仙女!”
(5)遊戲重複幾次後,可請一幼兒拿一種樂器學扮小仙女。請小動物們分成兩組,一組跟隨音樂盒的音樂走,另一組跟隨樂器的聲音走,加深難度。
4、幼兒同小仙女制服了老狼,快樂的在森林裏玩。
活動反思:
在《小仙女的音樂盒》這次活動中,我採用了情景化的遊戲方式,因為我班孩子人數太多,因此我設計了多個角色,如大樹、小動物、河流、小石頭,孩子們在活動時自由選擇角色進行表演,喜歡動的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放,參與到其中。
通過這次感官訓練,我發現遊戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點,孩子們喜歡演繹不同的角色,模仿不同的聲像。
在活動中,“小動物們”能夠按照遊戲規則參與進來,並能夠較準確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前後左右,並不能很好的聽出音的高低位置,這有待於我們以後的訓練。我們在平時的訓練中,還可根據幼兒情況設置三個或四個音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨製造更大的困難。
小百科:音樂盒是機械發音樂器,1796年由瑞士鐘錶匠安託·法布爾發明,轉動盒內的鏈環,可自動演奏音樂。目前這項古董收藏於上海八音盒珍品陳列館。
小班音樂教案 篇三
活動目標:
1 。學習歌曲《小板凳》,唱準一字雙音。
2 。理解記憶歌詞, 並嘗試創編部分歌詞。
3 。 體驗與表達熱情招待客人的快樂。
活動準備:
《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程:
一、導入客人話題,引起興趣。
(1) 教師:你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的?
(2) 教師:今天有一個明明家也來了客人,請你們看一看他是怎樣招待客人的。
(3) 觀看《小板凳》課件。
二、觀看課件,幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。
( 1 )教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的?
教師:剛才,你們看到明明家發生了什麼事情?明明是怎麼做的?
( 2 )聽老師範唱。
教師:這個故事裏還有一首好聽的歌呢,我們一起來仔細聽一聽。
教師:你從歌曲裏聽到了什麼?(幼兒大膽的講述自己聽到的,教師根據幼兒講述的貼相應的圖片,幼兒聽出來的少的話,教師第二次示範唱。)
( 3 )跟隨音樂學唱教師:你們把圖片都聽出來了,現在我們一起看着圖片唱唱這首好聽的歌。
教師:小朋友叫小板凳別怎麼樣?(別歪)阿姨誇誰好乖乖?重點學唱一字雙音,如 3 3 5 “板”字的唱法。
( 4 )幼兒看圖唱。
教師通過遊戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。
( 5 ) 討論:怎樣把歌曲唱得更好聽?招待客人的時候心情是怎樣?(開心,臉上微笑)
( 6)創編動作,幼兒進行表演唱。
三、幼兒仿編歌曲。
教師:看,又有誰來我們家做客了?(叔叔、爺爺、客人老師、奶奶)幼兒在教師的動作提醒下表演唱。
活動反思:
每一次的教研課都是一次錘鍊,每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收穫有以下幾點。
歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。
小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發展提點。有休息、有放鬆的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進。在創編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,忽略了老師的唱。時間上顯得太長。
統籌全局,注重細節。
在細節方面做得很欠缺。首先,沒有提起打印教案,其次,在範唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。
而自己範唱中沒有站起來範唱。最後,在創編環節中圖片準備不充分。當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。
提問準確、精煉。
在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯囉嗦。
切記虎頭蛇尾的結局。
在結束環節因為最後一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉換成“老師”一詞。導致結束部分顯得雜亂。
總之,教研是一個年輕老師走向成功的必經之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信,通過不斷的學習,我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優秀幼兒教師中的一員!
小班音樂教案 篇四
活動目的:
1、能較準確地掌握歌曲,並能有表情地進行演唱。
2、在學習歌曲過程中培養幼兒的口語表達能力。
3、通過演唱歌曲激發幼兒對科學領域的求知和好奇,激勵他們學科學的積極性。
活動準備:
課件、頭飾藍貓、指揮棒藍貓、圖片(星星、月亮、彗星、彩虹、時鐘、人、風、太陽)
活動過程:
一、講述天空知識,激起幼兒的興趣。
1、出示課件圖片1天空問:“今天老師帶你們去一個地方,瞧!這是什麼地方?那太空中有些什麼呢?”
(星星、月亮、太陽、彗星、彩虹、九大行星等)
2、解釋彗星。“為什麼彗星總是拖着長長的尾巴呢?”“今天老師請來了一個客人我們來問問他好嗎?”(拿出指揮棒)“啊,他是誰啊?”“藍貓,藍貓你肚子裏的知識最多了,你來告訴我們為什麼彗星喜歡拖着尾巴呢?”
老師扮演藍貓:彗星是由冰和灰塵組成的球體,在遇到地球的時候她上面的冰就開始慢慢融化,再被太陽的熱風一吹,呼——就變成了雲一樣的東西,所以小朋友看起來就象尾巴啦!你們看(課件圖片2、3)明白了嗎?
師:藍貓真是聰明啊!上知天文下知地理,天地間奇妙的問題它都能回答,它為什麼那麼厲害的啊?讓我來問問它吧!
藍貓:小朋友要想知道啊!拿就讓我來唱給你們聽吧!
師:我們來聽一聽,藍貓怎麼會上知天文下知地理的!
二、學習難點:最後一部分的 三個連字。
(放課件第4頁:噢!只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的問題,你全明瞭!)
1、利用簡單的標記讓幼兒口齒清楚的説出:愛想愛問愛動腦 。師:“藍貓怎麼説的啊?”
“誰聽見了藍貓平時是怎樣學習的?愛—愛—愛—”(邊説邊畫:……?——大拇指)
2、老師和幼兒一起朗誦歌詞:只要你愛想愛問愛動腦。天地間奇妙的問題,你全明瞭!師:我們跟着藍貓的指揮棒把它愛學習的本領來説説
3、“老師在前面加一個V這裏要唱什麼呢?唱噢!”
4、藍貓唱的歌真好聽我們跟着藍貓來唱一唱吧!(聽音樂唱最後一段)
三、新授歌曲重點部分。
(一)熟悉歌詞和旋律
過渡語,師:“剛才你們剛才唱的真好聽,好像在哪裏聽過。好今天我們就來學一學藍貓淘氣三千問的主題曲藍貓之歌好嗎?”
1、欣賞藍貓主題曲第一遍仔細聽歌曲中出現哪些事物。(課件第5頁)“在藍貓之歌中你聽到了天空中的哪些東西?”
2、第二遍欣賞老師範唱,身形並茂德表演歌曲。並找出天空的星星月亮什麼的都在幹什麼?引導幼兒説出星星眨着眼,月兒劃問號,彗星拖着長長的尾巴,彩虹來架橋。時光在飛逝,生命知多少,風兒吹起朵朵浪花,太陽開口笑。
3、用動作表示天空中的事物。“星星月亮什麼的都在幹什麼?誰來學?”(幼兒邊做動作,老師邊把歌詞念出來)
4、欣賞第三遍聽樂曲再次熟悉歌詞。師:我們再來檢查一下還把誰給落下了?
過渡語:“通過我們大家的驗證,核對正確!”
(二)、口齒清楚的朗讀歌詞並記住歌詞。
1、老師打拍子幼兒有節奏地朗讀歌詞。師:我們把核對過的歌詞有節奏地説一説吧!
2、聽着音樂給圖片排順序。“誰能把天空出現的東西按歌詞的順序排列”
3、加快節奏説一説。“XX小朋友真能幹,我們把他排出的歌詞來加快速度地説出來。”
(三)跟着琴聲慢慢地試着清楚地唱出歌曲。
1、“剛才有的小朋友可以唱出來了,我們來試試看好嗎?”跟着老師的琴聲吐字清楚地慢慢唱。
2、解釋反覆記號。“剛才我們唱到這裏的時候發現這裏要唱幾遍啊?”2遍“老師在這裏畫上一個記號它的名字叫反覆記號。叫什麼?加了這個反覆記號説明這裏唱幾遍?”師:這次把最後的一句的反覆記號唱出來來好嗎?
3、師:你們唱的可真好聽現在老師的琴要加快速度咯,你們跟的上嗎?(較快的速度演唱,用跳躍的聲音來演唱。)
四、跟着音樂完整的演唱歌曲。
小班音樂教案 篇五
活動目標
1、理解歌曲內容,嘗試用歡快的聲音演唱歌曲。
2、能夠結合生活經驗創編部分歌詞。
3、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備
課件準備:
《夏天到》歌曲音頻及伴奏;“夏天到”歌曲圖譜。
活動過程
一談話激趣,引出活動主題
夏天是什麼樣的?
我們怎麼知道夏天來了?
二播放歌曲及伴奏,出示圖譜,熟悉內容並學唱
1、播放歌曲音頻,根據歌詞順序出示圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
2、播放歌曲伴奏,教師帶領幼兒學唱歌曲。
三播放伴奏,鼓勵幼兒結合生活創編歌詞並演唱
1、鼓勵幼兒創編部分歌詞。
2、幼兒先合唱歌曲,再分組演唱歌曲。
教學反思:
《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂後,唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我採用遊戲對唱的方式,在這環節中,我先採用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。
小班音樂教案 篇六
活動目標:
1、通過反覆感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。
2、感受和表現小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3、激發幼兒大膽表現的慾望。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備:
1、室內“快樂的小鴨”牆飾佈置(表現各種游泳姿勢的小鴨);
2、池塘邊的情境創設;
3、小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動過程:
一。遊戲導入
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧,這是什麼地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)
二。感知欣賞
1、歌曲的名字叫什麼?你聽到了什麼?
2、聽了歌曲,你感覺怎麼樣?
3、引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節奏。
三。唱唱跳跳
1、一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)
2、小鴨是怎麼游泳的呢?
(1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡迴指導,引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。
(2)個別孩子示範,教師從旁指點動作要點,規範孩子動作。
(3) 引導孩子們模仿個別孩子的優美姿勢
(4)集體聽音樂再次嘗試
採用“超級變變變”的方式引導孩子們表現和其他孩子不同的游水動作。
教師用手做照相機,巡迴指導,鼓勵能力較弱的孩子大膽表現。
(5)教師組合幼兒動作表現音樂。
(6)引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起遊戲。
四。複習歌曲“歡樂蹦蹦跳”
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
幼兒園小班音樂教案 篇七
活動目的:
1、喜歡參與活動,並能夠大膽表現自己的情感,體驗春天的美。
2、通過表演,增進師幼之間的良好互動。
3、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
蝴蝶、花活動過程:
1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論:你看到了什麼花?P82、出示蝴蝶花,問:這是什麼花?它看起來象什麼?
3、故事與歌曲相結合,逐句欣賞並提問:
(1)、看到花蝶,想幹什麼?
(2)、為什麼蝴蝶不害怕呢?
注:將故事時,要以懸念來調動幼兒的積極性,在單句的表演中,熟悉歌詞,理解歌詞,促進之間的情感。
4、幼兒演唱歌曲:
(1)、跟着音樂演唱歌曲(2)、以拍手等形式進一步學習歌曲P16(3)、表演歌曲,運用動作表演5、幼兒遊戲:
出示漂亮的蝴蝶結,讓幼兒來扮演蝴蝶花,其他的小朋友邊唱邊表演,體驗歌曲的快樂之情。
6、告訴幼兒:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
教學反思:
《蝴蝶花》是一首很優美的歌,同時也很有趣。開始我先以説旁白的方法有節奏地念歌詞,到“為什麼蝴蝶不害怕”時才唱起來,這樣孩子們更對這首歌幼兒學唱的慾望,還增加了歌曲的趣味性。整首歌學下來幼兒對於那個旁白“喲”字表現出了異常的興趣,他們開心並響亮的説着這個字。從這裏我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中,除了讓幼兒學會唱這首歌,理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對於他們來説只要認真上課這個很容易辦到,但對於有感情的唱有點難度。小班的孩子,一首曲子教下去不出意外人人都會唱,但當讓他們打開聲音,用好聽的聲音來唱,他們就認為是大聲唱,然後拉着嗓子喊。我一直會關注到這點,也教他們一些簡單的發聲練習,並且多次提醒引導他們用好聽優美的聲音來唱,慢慢的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱,這點總是不盡人意,要麼我的引導有問題。因此,在這個活動中,我特別重視這個目標。
小百科:蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種,也常栽培於公園中,是冰島、波蘭的國花。花朵通常每花有紫、白、黃三色,故名三色堇。該物種較耐寒,喜涼爽,開花受光照影響較大。
幼兒園小班音樂教案 篇八
一、活動目的
1、啟發幼兒探索生活中的各種聲音,引起幼兒對聲音的注意和興趣。
2、知道有聲和無聲,能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。
二、活動準備
1、錄音機一台,各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。
2、小手鼓一面。
3、圖片若干張。
三、活動過程
(一)遊戲跟着指揮做
遊戲目的:集中幼兒注意力,培養靈敏的反應能力。
遊戲做法:孩子和老師一起圍坐成一個圓圈。根據老師指揮手勢的不同,孩子們變換不同的動作。如老師雙手放在地上,幼兒就拍地;老師雙手放在膝蓋上,幼兒就停止動作;老師在胸前屈臂平抬雙手,幼兒就拍手等等,動作規則可以自編。
(二)聲音在哪裏
1、通過上面的遊戲,幼兒的注意力都集中於教學活動中。這時老師放錄音,讓幼兒仔細、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音,如不同動物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘錶的聲音、汽車的聲音等。
傾聽後,讓幼兒説出是什麼發出的聲音,並模仿。然後,出示與這些聲音有關的圖片,幼兒聽錄音時,能迅速指出錄音對應的是哪張圖片的內容。
2、讓幼兒動腦筋想一想,除了以上聲音,生活中還有什麼聲音?
3、讓幼兒試一試我們身上能發出什麼聲音?
4、有聲和無聲:老師拿一面手鼓,有時擊鼓,有時不擊,這就是有聲和無聲。請孩子閉上眼睛,聽到鼓發出聲音時,就把手舉起來,沒有鼓聲就把手放下。
5、跟着鼓聲做動作。
(1)首先是非移動式的動作,用手模仿走路,這樣能更清楚地聽到鼓的節奏。
(2)然後起立,圍成一圈,讓幼兒跟着鼓聲走路。快、慢、停結合起來,讓孩子儘量配合鼓的節奏走。
(3)讓孩子即興發揮,可以向前走、向後走、繞圈走、蹲着走等等,只要能跟上鼓的節奏就可以。
注意這時要求孩子們要表現出鼓聲的特點:走、停、快、慢、強、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最後可以請孩子當指揮擊鼓)。
6、讓幼兒傾聽“音樂”。
聽後告訴他們,音樂可以通過各種樂器演奏出來,也可以由人演唱出來,小朋友以後就可以和老師一起,慢慢地熟悉音樂,和音樂一起唱歌、跳舞、做遊戲,讓音樂成為我們最好的朋友。
幼兒園小班音樂教案 篇九
活動目標:
1、幼兒能夠理解歌詞,並掌握短語“我不是懶惰蟲”。
2、幼兒能在集體面前,大膽表現出懶惰蟲難受的樣子。
3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
知道懶惰蟲是什麼樣的人
活動過程:
l、談話引導幼兒理解歌詞。師;“小朋友,你們愛勞動嗎?你們平時都幫媽媽幹什麼活呀? (幼兒自由發言)噢,你們可真勤快呀!可是,有一位小朋友,他不愛勞動,他不喜歡幫媽媽 掃地,洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了.所以大家都叫他懶惰蟲.突然有一天,懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子,小朋友,渾身上下都長滿了蟲子會怎樣?到底誰是懶惰蟲?小朋友,是你嗎?現在老師要來找找嘍,小朋友可要仔細聽好了。”
2、教師示範演唱歌曲,並引入遊戲情景
示範唱歌曲(邊唱邊指,最後一拍指向老師)
問:“誰是懶惰蟲?你們聽聽薛老師是怎麼説的? (我不是懶惰蟲)老師是怎麼説的,如果指到你,你會怎麼説?那到底誰是懶惰蟲呢?我們再來找找吧!”
3、師幼共同遊戲,學唱歌曲。
4、歌表演
教學反思:
在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。
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