橡皮泥教案【精品多篇】
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中班彩泥手工教案 篇一
活動目標:
1. 學習用卷的技能做蝸牛,並能為小蝸牛創編一個小故事。
2. 感受泥工活動的樂趣。
3. 激發孩子喜歡小動物的情感。
活動準備:
人手一團彩泥。
活動過程:
一、活動導入:
春天到了,許多小動物都醒來了,你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢?
二、示範講解:
請幼兒説説小蝸牛長得什麼樣子的?
小蝸牛應該怎樣做呢?(幼兒發言)
注意點:把彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的`眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事,並告訴旁邊的小朋友。
四、欣賞
請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。
中班彩泥手工教案 篇二
(一)活動目標:
1、學習將實物與顏色匹配進行塗色,增進幼兒對色彩的興趣。
2、大膽作畫,發展幼兒豐富的想象力。
(二)活動準備:
蔬菜實物若干:番茄、黃瓜、土豆
花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、
小貓、小狗的畫紙人手一張
將地毯在室內鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實物,實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)
(三)活動過程:
1、導入情景,激發興趣。
師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對小豬説:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃。”(師手上套豬的手飾)小豬説:“我去,我去!”小豬就
高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)
2、教師邊講述故事邊示範
(1)觀察實物,理解實物與顏色的'匹配。
師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什麼?(實物番茄)它高興極了,可是它又擔心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎麼辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個好辦法:我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示範用油畫棒塗色)
(2)繼續感受實物與顏色的關係。
師:小豬繼續往前走,它又看見了什麼呢?(實物黃瓜)
幼:黃瓜。
師:小豬這次選了什麼顏色的小石子來做記號呢?為什麼?
幼A:綠顏色。
幼B:因為黃瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。
(3) 師:小小豬走着走着,咦?它發現了什麼呀!(實物土豆)
幼:土豆。
師:我們一起來幫小小豬做記號吧!選什麼顏色的小石子呢?
(評析:讓幼兒一起做標記,起到了突出活動難點的作用,加深了對實物與顏色匹配的理解。)
師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一隻漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲説:“你真聰明!真能幹!”
3、在遊戲情景中作畫。
(1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧!(放音樂,幼兒按意願選擇畫紙)
(2) 幼兒作畫,教師巡迴指導,給予鼓勵。
(評析:有的孩子畫了許多顏色的圓圈,教師引導孩子欣賞,並讓孩子表達用意,孩子的想象力就得到了擴展。)
4、活動的拓展和結束。
(1)引導幼兒介紹、欣賞畫面。
師:你的小小貓(小小狗)找到了什麼東西?你給小小貓(小小狗)做了什麼記號?
(3) 分享食物。
師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這麼多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!
(評析:孩子們在歡快的音樂聲中分享食物,構成了一個完整的故事情節,讓幼兒體驗了成功的喜悦。)
橡皮泥幼兒園教案 篇三
製作目的:
引導幼兒發揮想象力與創造力。
製作對象:
小鳥
製作準備:
各種顏色的橡皮泥。
製作過程:
1.取紅色橡皮泥搓個圓球;
2.將搓好的圓球稍微搓長;
3.再將其捏扁一些,同樣的方法,捏出兩個相同的,是小鳥的。翅膀;
4.取藍色橡皮泥搓個大的圓球;
5.將橡皮泥的一頭搓細;
6.取黃色橡皮泥,搓成一個小小的圓錐體;
7.做一對小小的黑眼睛,並且將各部分組裝,就能夠完成。
結束語:
以上就是關於小鳥的橡皮泥手工製作,孩子們根據上面的圖文提示,試着做一隻可愛的小鳥吧。
《橡皮泥塑》教學設計 篇四
學習目標:
1、欣賞太陽花的外形特徵,學習觀察的方法。
2、運用橡皮泥製作太陽花,提高學生的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悦。
學習準備:
1、圖片、範例;
2、顏料;棉籤;橡皮泥;
學習過程:
一、導入:
向日葵代表陽光,給人清新養目的感覺,讓人充滿力量,一起來製作一個橡皮泥向日葵吧!
二、參觀太陽花
3、集中談話,互相交流自己的`發現。
4、讓學習説説用橡皮泥製作太陽花的方法。
①師提問:“可以用什麼方式把太陽花表現出來?”
三、新課講授:橡皮泥的製作方法。
(示範教學)
1、引導學生製作
2、幫助個別能力弱的學生進行製作活動。
步驟:
1:準備一塊棕色橡皮泥,揉圓然後用手壓成扁圓形,作為花魁的中心。
2:準備一快黃色橡皮泥搓成條狀,分成十來份,壓扁,作為向日葵的黃色花葉。
3:然後用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛,一個小黑條作為嘴巴。
4:把準備好的黃色花葉均勻粘於棕色花芯周邊上,黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。
5:再準備一條綠色枝杆和團裝綠色橡皮泥花盆,然後把向日葵花插上去,完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧
四、欣賞並評價學生橡皮泥作品。
1、學生互相欣賞同伴製作的橡皮泥作品。
2、橡皮泥作品展:評選作品。
《橡皮泥塑》教學設計 篇五
教學目標:
認識與瞭解動物的基本特徵,常識教案-捏動物 教案。用橡皮泥抓住動物的特徵做自己喜歡的動物,進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培養學生的立體造型能力。激發學生愛護動物的情感與團結合作的精神。
教學重點:
用橡皮泥做自己喜歡的動物。
教學難點:
動物的特徵
教學過程:
一、創設情景,認知體驗
1 、幾位頭戴動物頭飾的學生出來進行角色表演。
師:今天老師請來了幾位好朋友,看!是誰呀,它們有什麼特徵?
2 、教師播放課件,學生觀看有關動物的影片。教師板書課題:動物
二、師生互動,深入體驗
師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什麼特徵?
1 、學生分別描述一下自己喜歡的動物有哪些特徵,幼兒教案《常識教案-捏動物 教案》。
2 、教師出示用橡皮泥做的動物,板書課題:捏泥動物
三、表現
1 、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2 、小組合作探討製作的過程:
①構思你要作什麼動物
②用捏、揉方法做動物的身體與頭部
③上動物的細部特徵,加上裝飾,使動物更生動
師:大家能動腦總結做動物的步驟,一年級我們學過什麼方法來做食品?
3 、複習舊知識:搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的`速度示範動物的()製作過程與方法
四、創作體驗:展示作業要求:用橡皮泥捏一隻你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示,角色表演
小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園。請小組代表手拿着作品上台表演。
六、回味體驗,課外延伸。師生總結全課,談談自己的收穫或感受。動物是人類的好朋友,與我們人類息息相關,大家都要關心自然,愛護動物,共同保護環境。
橡皮泥教案 篇六
《搞笑的橡皮泥》教學設計
教學目的:1、引導學生用橡皮泥表現生活中的事物,體驗材料帶來的美感。2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。3.培養學生的動手動腦潛力。
教學重點:1.橡皮泥製作方法的掌握及其運用。2.橡皮泥的色彩搭配。
教學難點:利用橡皮泥大膽地造型
教學準備:教具:範作、各種動物、植物和人物頭部的圖片,橡皮泥、彩色卡紙、水彩筆、牙籤、鉛筆、尺、剪刀等。學具:橡皮泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其製作橡皮泥的工具。
教學過程:一、回憶導入小朋友,去年我們做過許多《香甜的水果》,還記得嗎?是用什麼做的?(橡皮泥)對,橡皮泥不但能做香甜的水果,還可做出許多其它搞笑的東西來。揭示課題──《搞笑的橡皮泥》。
二、啟發討論1.拍手歌:橡皮泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,這天我們來做什麼?2.學生自由回答,老師小結:植物、動物、人物、風景都能夠,只要你喜歡的都能夠做。
三、教師示範製作,並教學生掌握簡單的製作方法
1.出示材料,並引導學生配色。(以蝴蝶為例)想一想蝴蝶是什麼樣貌的,請學生來想象。學生説,老師現場製作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸鬚等),並由學生挑選顏色搭配,(提醒學生製作時需先後再前,先遠後近,先下再上,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。
2.啟發學生想象,利用生活中事物來添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞,請學生配上景色,學生回答,教師從中挑選,依次配上鮮豔的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)
四、交流探究學習
1.師:看了剛才蝴蝶的製作過程,你心裏是不是也想玩一玩搞笑的橡皮泥,做一個搞笑的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)
2.分小組交流討論:想好了?那就説出來給大家聽聽,看看誰的想法最搞笑?
五、欣賞開闊視野,拓寬思路
1.欣賞同齡人或藝術家的作品,啟發學生想象。你覺得哪裏漂亮?為什麼?它運用了哪些方法?顏色有什麼特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?
2.欣賞中引導學生討論,“怎樣利用橡皮泥製作搞笑形象,你準備怎樣做?怎樣做才是最漂亮的?
3.集合羣眾的意見,進行小結:你所設計的造型與色彩能夠突破常規,進行大膽的誇張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明,比較要強烈,能突出主要的造型。
六、佈置課堂作業以四人小組為單位,討論並分工每人制作一、兩件自己喜歡的橡皮泥作品,然後合在一張彩色卡紙上,有時間可用水彩筆進行添畫,做成一幅完整的作品。(出示一些搞笑的簡筆畫或卡通畫圖形,使創作有必須困難的學生有所參考。)
七、學生進行創作,教師巡視,指導學生運用適宜的泥工製作方法,選取恰當的材料進行添畫。個性是造型上加以引導,以創造出富有情趣的形象。
八、展示作品,總結評析
1.透過課件進行展示,請學生來介紹本組或自己的作品,説説製作過程與感受,以及自己最滿意的是哪裏?最搞笑的是什麼?
2.把介紹完的作品集中在展台上,互相評一評,看哪些作品最搞笑?為什麼?(教師在旁補充、點評,並及時鼓勵表揚有創意的學生)
九、拓展延伸出示兩件用布和紙張製作的作品:搞笑的圖形除了用橡皮泥做外,還能夠用其它材料來做!
十、課堂小結這節課,小朋友們能用心合作,發揮想象力,大膽創造,用簡單的材料做出了一件件別搞笑味的作品。老師期望你們在以後,多觀察生活的事物、美景,運用這些方法,尋找一些適宜的材料多創作一些搞笑的作品,做一個愛動腦、愛動手的好孩子。
《橡皮泥塑》教學設計 篇七
教學目標
1.簡單瞭解我國泥塑的歷史,瞭解泥塑作品的工具材料及製作工序,熟悉捏泥人的簡單技法並製作一件泥塑作品。
2.學習泥塑作品藝術及成型方法,培養對泥塑作品的審美能力,提高學生的造型能力。
3.感受泥塑之美,培養對我國泥塑文化的喜愛和興趣。
重點、難點。
重點:初步瞭解泥塑的發展歷史知識,瞭解捏泥人的簡單技法,培養學生立動手能力。
難點:在瞭解泥塑作品的基礎上,培養學生的動手製作能力。
教學設計
課前準備
學生:製作泥塑主要工具材料一套。(橡皮泥代替)
教師:泥塑製作主要工具材料一套,課件(包括泥塑欣賞、泥塑歷史、材料工具、製作工序、成型技法),泥塑實物。
一、激發興趣、認識泥塑
欣賞我國的`敦煌莫高窟、麥積山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品,感受中國泥塑歷史和泥塑作品之美,激發學生學習捏泥人的興趣。
二、瞭解泥塑,掌握人物特點。
你們以前做過泥塑麼?今天,我們一起來學一學,看看怎麼來完成一個完整的泥塑人物作品?
(1)多媒體展示泥塑作品的製作過程,指導學生認真觀察。
説一説,既然是捏泥人,咱們就要首先知道完整的人物造型都包括哪些關鍵性的要素?看看自己,看看同學(頭,手腳,身子)
(2)製作泥塑的基本手法和製作過程。(捏、卷、貼、刻、接等的製作手法)
過渡:學完了這些技術,你想不想嘗試製作一件作品?
三,深入探究,感受泥塑。
探究學習捏泥人的製作方法。
(1)讓學生通過玩玩泥,感受:團、挖、捏,搓,壓的製作手法。
(2)欣賞感受不同手法制作的泥塑作品,讓學生分組探究製作方法。出示課件圖示錄像,教師演示幾種製作方法。
小結:出示課件圖示錄像,教師演示幾種製作方法。提示:在必要的時候我們還學要用支架固定。
四,綜合點評,感受成功
1、展示學生作品
2、學生自評,小組之間互評,老師點評
小結:同學們真是心靈手巧,創作的作品生動形象、栩栩如生。
五、擴展延伸
課下,同學們可以嘗試着用泥巴去捏一捏,找來你的家長讓他們一起與你來捏一捏。感受泥塑給咱們帶來的樂趣。
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