幼兒園禮儀教案【精品多篇】

幼兒園禮儀教案 篇一

活動目標:

1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

2、進一步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鍊。

活動準備：

一件用袋子裝好的衣服

活動過程：

一、開始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起牀了，咦！我的衣服怎麼不見了，小兔子着急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

“抓領子，蓋房子”，“小老鼠出洞了”“吱吱扭扭上房子”

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢？

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、“抓領子，蓋房子”是什麼意思？衣服的領子在哪裏？

2、“小老鼠”指的是什麼？“洞子”指的是衣服的哪個部位？

3、“吱吱扭扭上房子”是在幹什麼？

三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一起來學學這首兒歌。

1、幼兒學念兒歌，教師示範動作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧

幼兒園禮儀教案 篇二

活動目標

1，讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求。

2，培養幼兒良好的課堂行為習慣。

核心要素

學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

活動準備

故事書

活動過程

開始部分：教師帶幼兒做“包餃子”遊戲，激發幼兒情緒。

小朋友你們看，今天來了怎麼多的客人老師，咱們包個蘿蔔餡的餃子給他們吃好嗎？

基本部分

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫<小兔打電話>。

2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做遊戲時有遊戲規則，那咱們聽故事也有規則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。

3、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到“認真聽，多動腦，要提問，手舉起”老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到？

4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>。

5、講完故事後提問：

（1）故事的名字叫什麼？

（2）故事裏都有誰？

（3）故事講的是一件什麼事？

要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字後，幼兒可以作答。

6，根據孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結：今天咱們小朋友都説話算數，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們！

結束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

延伸部分：讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。

幼兒園禮儀教案 篇三

活動目標：

1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，願意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。

活動準備：

1、台式電話機兩部。

2、可製作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙籤等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、通過複習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。

教師：你們知道歌曲裏唱了一件什麼事情嗎？

2、鼓勵幼兒説出自己打電話的經驗。

教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，老師剛才在做什麼？都説了些什麼？

（3）幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。

（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的遊戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的遊戲。

5、引導幼兒製作電話，玩“打電話”的遊戲。

（1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？

製作方法：

把毛線的一頭綁在牙籤上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去後拉出來，然後再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙籤上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

幼兒園禮儀教案 篇四

活動目標：

1、使幼兒學會有 禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

核心要素：

做客前約在先説人數定時間如約至勿早晚

小禮品人喜歡入座後坐相端主人物不亂翻

主人忙要適時先致謝再告辭

活動準備：

1、與本班一幼兒家庭聯繫有關做客事宜。

2、電話兩部。

活動過程：

一、教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌

用語和簡單禮節。

1、學習有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學説“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

2、學習有禮貌地與人交往。

（1）對於主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地説“謝謝”。

（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。説話時，聲音輕一些，不大聲喧譁。

（3）與主人要友愛相處。

（4）學習有禮貌地與主人告別。

（5）臨走時，向主人説“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三、做客後進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

小朋友在別人家做客時很有禮貌，會説“您好”、“謝謝”、“再見”，並且不隨便亂拿別人的東西。以後到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

活動延伸：

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

（1）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？

（2）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？

（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？

教學反思：

使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

幼兒園禮儀教案 篇五

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門是要有秩序禮貌讓行，進而指導集體活動時要有秩序。

3、深入貫徹《弟子規》的內涵。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在户外滑滑梯並注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：小朋友：剛才老師和你們在外面玩什麼啦？那麼咱們又是怎樣進的活動室？

二、欣賞歌曲：教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓小朋友聽，並嘗試學着跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什麼要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒説出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：

小朋友在什麼時候還應注意排好隊？為什麼？

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時；上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。

延伸1：家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去型的遊樂場等都應該排好隊、有秩序的進行。

滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

教學反思：

在備課過程中，我針對班幼兒的年齡特點，採用了提問、對話的方式組織教學，讓幼兒在活動中學到了一些基本的禮貌用語，並知道用語場合。教育活動時，我給幼兒創設了一個內容簡單，能學易懂的自由學習空間。在教師與幼兒互動時，我儘量用鼓勵的語言來激發幼兒、評價幼兒，用熱情的態度調動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣提高幼兒的自主學習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由於本人經驗不足，在教育活動過程中難免存在不良現象，希望專家們多多指導。