數學數軸教案(精品多篇)
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七年級數學數軸教案 篇一
教學目的
使學生靈活應用解方程的一般步驟,提高綜合解題能力。
重點、難點
1、重點:靈活應用解題步驟。
2、難點:在“靈活”二字上下功夫。
教學過程:
一、一、複習
1、一元一次方程的解題步驟。
2、分數的基本性質。
二、新授
例1.解方程(見課本)
分析:此方程的分母是小數,如果能把各分母化為整數,那麼就可以用前面學過的方法求解了。那麼怎樣化簡呢?引導學生分析,並求出方程的解。交流體會。
例2.解方程(見課本)
例3:已知公式V=中,V=120、D=100、∏=3.14,求n的值。(保留整數)
分析:在公式中,V、D、∏都已知,只要把它們的值代入公式,就可以得到關於n的一元一次方程。
三、鞏固練習。
根據公式V=V0+at,填寫下列表中的空格。
V V0 a t
0 2 8
48 3 14
15 5 4
76 13 7
四、小結。
若方程的分母是小數,應先利用分數的性質,把分子、分母同時擴大若干倍,此時分子要作為一個整體,需要補上括號,注意不是去分母,不能把方程其餘的項也擴大若干倍。
五、作業。
教科書第13頁第3題
知識結構 篇二
有了數軸,數和形得到了初步結合,這有利於對數學問題的研究,數形結合是理解數學、學好數學的重要思想方法,本課知識要點如下表:
定義
三要素
應用
數形結合
規定了原點、正方向、單位長度的直線叫數軸
原 點
正方〖〗向
單位長度
幫助理解有理數的概念,每個有理數都可用數軸上的點表示,但數軸上的點並非都是有理數
比較有理數大小,數軸上右邊的數總比左邊的數要大
在理解並掌握數軸概念的基礎之上,要會畫出數軸,能將已知數在數軸上表示出來,能説出數軸上已知點所表示的數,要知道所有的有理數都可以用數軸上的點表示,會利用數軸比較有理數的大小。
七年級數學數軸教案 篇三
教學目的
1、瞭解一元一次方程的概念。
2、掌握含有括號的一元一次方程的解法。
重點、難點
1、重點:解含有括號的一元一次方程的解法。
2、難點:括號前面是負號時,去括號時忘記變號。
教學過程
一、複習提問
1、解下列方程:
(1)5x-2=8 (2)5+2x=4x
2、去括號法則是什麼?“移項”要注意什麼?
二、新授
一元一次方程的概念
如44x+64=328 3+x=(45+x) y-5=2y+l問:它們有什麼共同特徵?
只含有一個未知數,並且含有未知數的式子都是整式,未知數的次數是l,這樣的方程叫做一元一次方程。
例1.判斷下列哪些是一元一次方程
x= 3x-2 x-=-l
5x2-3x+1=0 2x+y=l-3y =5
例2.解方程(1)-2(x-1)=4
(2)3(x-2)+1=x-(2x-1)
強調去括號時把括號外的因數分別乘以括號內的每一項,若括號前面是“-”號,注意去掉括號,要改變括號內的每一項的符號。
補充:解方程3x-[3(x+1)-(1+4)]=l
説明:方程中有多重括號時,一般應按先去小括號,再去中括號,最後去大括號的方法去括號,每去一層括號合併同類項一次,以簡便運算。
三、鞏固練習
教科書第9頁,練習,l、2、3。
四、小結
學習了一元一次方程的概念,含有括號的一元一次方程的解法。用分配律去括號時,不要漏乘括號中的項,並且不要搞錯符號。
五、作業
1、教科書第12頁習題6.2,2第l題。
數 軸 篇四
一、素質教育目標
(一)知識教學點
1.掌握數軸的三要素,能正確畫出數軸.
2.能將已知數在數軸上表示出來,能説出數軸上已知點所表示的數.
(二)能力訓練點
1.使學生受到把實際問題抽象成數學問題的訓練,逐步形成應用數學的意識.
2.對學生滲透數形結合的思想方法.
(三)德育滲透點
使學生初步瞭解數學來源於實踐,反過來又服務於實踐的辯證唯物主義觀點.
(四)美育滲透點
通過畫數軸,給學生以圖形美的教育,同時由於數形的結合,學生會得到和諧美的享受.
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