八年級物理上冊---科學之旅

教學目標

知識技能

1.初步瞭解一些物理現象,認識物理是有趣的、有用的, 對物理研究及物理應用有初步印象。

2.對教師講解的內容有所理解。

過程與方法

通過觀察和實驗,讓學生初步瞭解學習物理知識和研究物理問題的方法, 培養初步的觀察能力、分析能力。

情感、態度和價值觀

1.通過實驗教學,激發學生的學習興趣。

2.培養學生熱愛科學的精神,發現科學實驗帶來的樂趣。

3.在共同完成的觀察及實驗中,學會和同伴的協作和配合。

2.學情分析

1.本節是第一堂物理課,學生對物理沒有明確的認識。但是學生有國小科學課的基礎,對生活中的物理現象有一定的瞭解,所以結合學生已有的一些認識,設計相關的一些學生動手實驗或演示實驗,讓學生觀察,分析和討論。

2.本節課的目的主要是激發學生學習物理的興趣以及探討學習物理的方法,並沒有具體的物理教學內容,所以可以充分利用實驗、現象、錄像等去調動學生學習的積極性,不用解釋現象,讓學生帶着好奇心去探索物理。

3.圍繞“探索”進行學習,讓學生去觀察討論有關實驗、現象等,並小結出物理的學習方法。

3重點難點

教學重點:通過觀察、討論、實驗,激發學生學習物理的興趣和願望。

教學難點:如何激發學生探索物理的興趣。如何從觀察到的現象中提出問題。

4.教學過程

4.1 第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導入】新課引入

學生活動:

抽一個同學有感情地朗讀教材第二頁的內容,教師在PPT上配合學生的朗讀適時地展示與內容相穩合的優美畫面,大海,沙灘,貝殼,腳印……讓同學們一邊欣賞同學朗讀的優美文段,一邊睱想大海究竟是一個怎樣的世界,從而激發學生學習的慾望。

師生活動:

師:同學們,你們知道物理學的先驅是誰嗎?

生:……牛頓

師:牛頓是偉大的物理學先驅,同時也被稱作力學之父,他有一段名言(教師PPT展示教材中牛頓的名言),我們一起來朗讀

生:朗讀牛頓的名言:我不知道世界會怎樣看待我……而我面前,則是一片尚待發現的真理的大海。

師:大海究竟是一個怎樣的世界?物理學的知識海洋又是一個怎樣的真理的大海呢?讓我們一起開啟物理學的科學之旅。(引入新課——科學之旅)

師:什麼是科學之旅?科學之旅就是人類永無止境的探究歷程。

活動2【活動】物理是有趣的

師:同學們,你聽別人説過物理嗎?你心中的物理是怎樣的呢?誰來説一下哪些現象是物理學要研究的呢?(讓學生起來説説自己的看法)

生:……同學們説出自己認為的物理現象。

師:PPT展示一些現象,介紹物理學

師:我們來看幾個更具體的現象(演示幾個實驗,説明物理是十分有趣的。讓學生先猜測現象,再演示)

1.演示教材中向裝有停止沸騰的水的燒瓶底部澆冷水的現象(讓學生先猜測現象,再演示),當學生看到水重新沸騰時,都感到非常驚訝。(課堂實錄)

2.演示噴泉實驗:向帶有尖嘴噴管的礦泉水瓶內打氣,氣壓到一定的程度,橡皮管脱落,瓶內的水從噴嘴高高的噴出。(課堂實錄)

學生實驗活動:

1.器材:底部鑽有小孔的礦泉水瓶。瓶內裝有小半瓶水並擰緊瓶蓋。

實驗:打開瓶蓋,學生們看到水從瓶底的小孔中灑出,就像淋浴器的噴頭;擰緊瓶蓋,水不再灑出。

師:為什麼瓶底有小孔而瓶內的水卻不會灑出呢?(學生感覺很好奇)

2.器材:一大一小兩隻試管(尺寸十分接近),水。

實驗:大試管裝入過半的水,管口朝上,放入小試管,倒過來,水流下,管上升。

現象:試管自動上升。

師:小試管為什麼不會掉下來,反而還沿着大試管上升呢?

3.器材:漏斗,乒乓球。

實驗:一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中,通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。

現象:乒乓球懸在空中不下落。

師:為什麼用力向下吹氣,卻沒把乒乓球吹掉,反而懸在空中?

4.器材:放大鏡

實驗:分別用放大鏡看自己的指紋和遠處的物體(學生仔細的觀察)。

現象:抽同學描述自己觀察到的現象。

師:隔着放大鏡看物體,物體總是放大的嗎?還觀察到什麼現象?

5.器材:吹氣的氣球

實驗:用氣球在頭髮上摩擦,將摩擦的一面吸在朝下的手牚上。

現象:氣球被手掌吸住而不會掉下來。

師:播放女生手接觸靜電球后頭髮慢慢飛起來的現象。剛才的兩個現象都是與什麼有關?

教師活動:從上面的演示和同學們的實驗看出,物理是非常有趣的一門學科,它研究自然現象中關於力、熱、光、電、聲的現象。(PPT展示)

活動3【講授】物理是有用的

師:物理不僅有趣,而且是十分有用的,它能幫助我們解釋生活中的許多現象。

師1:關於電的知識,你知道多少? 展示與電有關的一些電器,電腦,冰箱等。説明物理知識在生活中有非常重要的應用。它們是力熱光電聲的知識的綜合體。

師2:你知道天空為什麼是藍色的嗎?落日為什麼是紅色的呢?彩虹有幾種顏色?彩電為什麼會顯示彩色的畫面而黑白電視卻不可以呢?由此説明光的知識在生活中也是有非常重要的應用。

師3:衞星、飛船是利用什麼原理髮射出去的呢?瞭解牛頓發現的萬有引力定律及其在科技領域的應用,進一步説明物理對認識自然探索自然也是非常重要的。

師4:同學們想一想,我們的身邊,生活中還有哪些地方用到了物理知識?

生:列舉生活中的物理知識。

師5:通過上面的例子説明,物理是非常有用的一門學科。

活動4【講授】怎樣學好物理學

(1)勤於觀察,勤於動手。

師:觀察必須有目的,不然,很多常見的現象你都會“視而不見”。

例如:(PPT展示)路口的紅綠燈(如果是豎排的),哪種顏色的燈在下面?哪個燈在上面?橫排的呢?

騎自行車上坡時,要想省力,後軸的齒輪應該換用較小的還是較大的?

冰棍“冒”出的“白氣”向上飄還是向下飄?為什麼?

引導學生觀察課本插圖。

(2)勤于思考,重在理解。

不能死記硬背,貴在理解,要多問,“為學貴有疑,有疑貴問師”,不要以為問老師一些簡單的問題會遭到恥笑,而不問。

(3)聯繫實際,聯繫社會。

我們學了知識以後,如果能解釋生活中的現象,就完成了一次飛躍,如果遇到生活中的疑問,又從課本中找到根據,就又完成一次飛躍。