小班音樂《禮貌歌》教案【精品多篇】

小班音樂《禮貌歌》教案 篇一

教學目的與要求：

1.再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創編動作，注意動作的形象和節奏的合拍。

2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。

教學重點：

再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創編動作。

教學難點：

能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

教學準備：

教學掛圖、教學課件，幼兒已會記歌詞的內容。

教學過程：

一、開始部分

1.談話導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌？讓幼兒自由發言。

2.引出課題《禮貌歌》。

二、基本部分

1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內容，引起興趣。

2.教師範唱歌曲，幼兒仔細聽後回答問題。

提問：

(1)歌曲是幾拍子的？

(2)歌曲裏説了一件什麼事？

3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。

5.引導幼兒根據歌詞內容創編動作，教師給與指導。

6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。

(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。

(2)教師引導幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。

(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。

7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。

三、結束部分

1.教師，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。

2.下課休息。

小班音樂《禮貌歌》教案 篇二

活動目標：

1.熟悉旋律，瞭解歌詞。

2.初步學唱《禮貌歌》，在教師動作的暗示下唱準弱起節奏和附點音符。

3.知道相互寬容會給大家帶來快樂。

活動準備：

1.平時經常使用禮貌用語“對不起”“沒關係”。

2. 錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。

活動過程：

(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節拍進入活動室。説一説，平時常用的禮貌用語。

教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會説哪些禮貌用語呢？ (對不起、沒關係、請、謝謝、您好)教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎？

(二)幼兒熟悉歌曲旋律，瞭解《禮貌歌》的歌詞內容。

1.幼兒傾聽教師稍慢的範唱歌曲前半段(從開頭至“你只是眯着眼睛望着我”)，瞭解歌詞內容。

2.教師再一次範唱歌曲前半段，重點幫助幼兒進一步熟悉“只是眯着眼睛望着我”這句之前的部分歌詞內容。

3.教師引導幼兒討論可以用什麼方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”。可以從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來？

4.教師範唱歌曲的後半段。

(1)教師範唱歌曲，引導幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。

(2)教師幫助理解音樂的情節，引導幼兒學唱歌曲。

(3)教師帶領幼兒邊做動作邊演唱。

(4)結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，邊表演邊唱歌。

教師：我們一起來聽一聽歌曲裏是不是也是這樣説的。

(三)教師引導幼兒學習演唱歌曲，遷移記憶策略。

1.幼兒在教師的帶領下，嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學唱《禮貌歌》。

2.教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

教師：歌詞這麼長，你們在唱的時候覺得困難嗎？假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什麼方法來幫助我們記住這些歌詞呢？

3.教師引導幼兒回憶已有的記憶歌詞的經驗。

教師：我們以前學過哪些記憶歌詞的方法？

上次我們學歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學歌的方法；還有一次，老師和小朋友一起根據每句歌詞的內容編了許多動作，然後在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那麼我們這次學《禮貌歌》可以選用什麼方法呢？(假如幼兒原有經驗中沒有記憶策略，建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創編動作演唱歌曲，之後引導幼兒反思：是什麼方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢？)

4.幫助幼兒明確在此活動中，可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。

5.教師和幼兒根據歌詞內容創編動作，邊唱邊表演。

6.教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內容，讓幼兒儘快學會這首歌曲。

(四)幼兒結伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。

1.幼兒散點站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。

2.教師引導幼兒反思此時大家心情愉悦的原因，體驗寬容帶來的樂趣。

教師：剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興，為什麼現在你很開心呢？

活動延伸：

1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學會演唱歌曲的基礎上，教師可引導幼兒創編與音樂性質更加和諧的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗和表現音樂。

2.環境創設：引導幼兒探索生活中的文明行為，然後教師和幼兒共同設計，用圖文並茂的形式製作成小標記，粘貼在活動室的適當地方，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

3.以本次活動為契機，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今後幼兒遇到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態，鼓勵、支持幼兒去面對問題，解決問題。

4.在美術活動中，引導幼兒回憶自己日常看到過的文明禮貌行為，用紙、筆來進行表現。

請你快來幫幫我大班語言活動教案 篇三

教學目標：

1、幫助學生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。

2、引導學生分辨哪些困難應該向人求助，哪些事情應該自理。幫助學生學會求助的基本技能。

3、使學生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。

教學重難點：

使學生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛鍊其求助技能。

教學準備：

1、有關互相幫助的動畫片

2、《互相幫助》的'歌曲

教學過程：

課前一分鐘：背誦《弟子規——出則悌》

一、觀看動畫，激發興趣。

同學們，你們喜歡看動畫片嗎（喜歡）今天就讓老師帶領大家一同來觀看動畫片的片段。看的時候一定要認真看，動畫片向我們講述了一件什麼事呢？

師：誰能來説一下動畫片告訴我們一件什麼事？（互相幫助）

師：同學們看的真認真，的確，這裏面説了熊大、熊二、光頭強還有趙琳互相幫助，最終脱險的故事。今天就讓我們一同來學習14請幫我一下吧！

二、生活舉例，提高效率。

1、大家都會有困難

師：學習生活中我們都會遇到些困難，那麼，誰能來説一説你遇到困難該怎麼辦？

生：（略）

那麼，遇到大麻煩我們會不會求助呢？又該怎樣求助呢？

3、我會求助

師：觀察圖片，思考：圖片上有幾個人？誰遇到了困難？該向誰去求助？怎樣求助？

生：（略）

師：下面我們小組合作展示表演

三、小組合作，情景表演。

分別請兩組同學表演小男孩風箏卡在了樹上，求助的情景。對比總結出求助需要注意三點：

（1）找對人

（2）有禮貌（請大家説一説你所知道的禮貌用語有哪些？）生：（略）

（3）説清楚。誰還能表演一下你向別人求助的經歷，你是怎麼求助的？展示3個情景，讓孩子們分組討論後進行表演。表演後出示兒歌，師生一起拍手讀。

四、拓展延伸，引向生活。

師：我們都會遇到困難，遇到困難不要慌，小困難自己解決，大麻煩去求助，求助時要注意三點（略）這是我們需要別人的幫助，那麼我們是不是也要熱心的去幫助別人呢？生：（是）

4、温暖的“接力棒”

師：觀察圖片，大家看到了什麼？生：（略）

師：也就是“哥哥的傘，給我温暖。我也用傘，傳遞温暖……”讓我們將愛心永遠的傳遞下去，讓我們永遠記住：心中有愛，互相幫助！現實生活中你有沒有傳遞過温暖的“接力棒”？誰幫助過你，你又幫助過誰呢？讓孩子們説一説。

五、演唱歌曲，《互相幫助》，結束本課。