我媽媽繪本教案（精品多篇）

我媽媽繪本教案 篇一

教學目標：

1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的歌表演動作。

3、增強愛媽媽、關心媽媽的情感。

教學準備：

1、音樂磁帶一盒。

2、請一位配班老師做好情景表演的準備。

3、簡單的場景佈置（小桌一張、上面放一隻茶杯，小椅子一張）教學過程：

一、提問導入活動：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？（引導幼兒大膽地談一談怎樣關心、照顧媽媽。）

二、學習歌曲：

1、欣賞視頻。

師：我們來看看這個小朋友是怎麼關心她媽媽的。（播放視頻）她做了什麼事？

教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。

2、教師範唱。

師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱一唱。

3、幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟着老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4、完整學唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱。

三、根據歌詞內容創編動作。

1、大膽學習創編動作，並→←請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

師：請你聽着音樂想一想可以做什麼動作。（邊放音樂邊想動作）請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

2、幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3、請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

中班音樂活動歌表演《好媽媽》,是一首幼兒比較熟悉的曲子。但只是旋律，歌詞較為模糊，所以本節活動我將重點放在了歌詞的記憶和鞏固上。在歌曲的學唱部分，為了使枯燥平淡的`歌唱教學變得生動活潑、富有童趣，我讓先讓孩子回憶媽媽平時在家都幹些什麼？體會媽媽的辛苦，讓孩子帶着感恩的情感進行演唱這首歌曲。孩子們在接下來的演唱中，似乎變得目光有“神”了，部分孩子沉浸在回憶裏。然後，我又利用富有童趣的“擬人”手法，讓孩子們理解空拍的意思，很快孩子們就掌握了空拍這一難點。歌唱教學和空拍環節的處理是本節活動的亮點。在整個活動過程，環環相扣，清晰明瞭。

不足之處：

1、學唱歌曲部分，沒有照顧到個體差異性，沒有調動起部分幼兒情緒，導致兩級分化較嚴重。

2、創編部分忽略了幼兒的體驗與感知。應該通過孩子的創編動作，調動起更多孩子的興趣，引發孩子更多的動作，從而使創編活動走的更深入。

3、師幼互動中，模糊迴應較多（如“好”），沒有給孩子一個明確的迴應。所以導致活動沒有向更深的層次遞進。

我媽媽繪本教案 篇二

活動目標

初步學唱歌曲，願意用自己的方式表達對媽媽的愛。

感知寶寶和媽媽之間愛的`情意，知道要關愛媽媽。

活動準備

課件準備：《我的好媽媽》歌曲及伴奏；插圖兩張等。

活動過程

談話導入主題。

——媽媽下班回家了，你看到媽媽開心嗎？你會為媽媽做些什麼呢？

——有個小朋友看到媽媽下班回家，也特別開心。我們來聽聽，她為媽媽做了什麼。

播放歌曲，引導幼兒欣賞並討論歌曲內容。

1、播放歌曲《我的好媽媽》。

——這首歌裏講的是誰呢？

——你們愛自己的媽媽嗎？

——你們喜歡這首歌嗎？

2、教師清唱。

——聽老師清唱歌曲。想一想，媽媽上了一天班，做了很多事情，回到家，她會覺得怎麼樣？

教師再次清唱，並出示圖片，引導幼兒看圖説話。

——再聽老帥唱一遍。看圖説説，歌曲裏的寶寶為媽媽做了什麼？

播放歌曲伴奏，帶領學唱歌曲。先幼兒模仿老師唱，再請幼兒集體表演唱。

——我們也都很愛自己的媽媽，一起來學唱這首歌吧。

——太好聽了。學會了唱給媽媽聽，她一定會很開心的。

我媽媽繪本教案 篇三

目標

指導幼兒初步學用線條刻印的方法制作單色版畫，表現人物的特徵與動態，增強幼兒對美術活動的興趣。

準備

1、16開鉛畫紙；小於32開的吹塑紙，並粘貼在對摺的鉛畫紙的`一邊。H鉛筆、油墨、滾筒（或厚水粉色）、排筆（底紋筆）。

2、有媽媽形象的版畫作品（如丁紹光創作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發展》等）。

過程

1、欣賞談論

幼兒説説自己的媽媽，哪些地方最美麗，並欣賞藝術作品，和老師一起談論：怎麼才能把媽媽畫得更美麗？

教師結合畫面進行啟發：畫媽媽的時候，哪些地方可以畫得很長，會覺得很美麗？（如：長頭髮、長眉毛、長臉蛋、長脖子、長手臂、長手指、長裙子）哪些地方要畫得細些？（如：眉毛、手臂、手指、腰等）

2、觀察討論作畫方法

教師出示已在吹塑紙上畫好的人像，幼兒邊觀察教師演示邊思考，教師提問：

老師是用什麼筆在吹塑紙上刻畫的？（硬鉛筆）

刻的時候印痕深一些好還是淺一些好？（刻得深一些好）

拓印的時候快些好？還是慢些好？（慢些好）

在塗水粉色前，老師先在紙上塗什麼？（肥皂）為什麼要在吹塑紙上塗肥皂？（顏色容易塗上去）

塗水粉色時，水分能不能太多？（不能多）

將紙對摺拓印時，如果印得不清楚怎麼辦？（擦去，待吹塑紙幹後再塗色拓印）

3、操作

（1）幼兒按自己的印象與想象，用鉛筆在吹塑紙上畫自己的媽媽，教師啟發幼兒把媽媽畫得漂亮一些，想想媽媽最喜歡做什麼，

大膽地畫出來。

（2）幼兒刻畫時，教師要提示幼兒刻深、刻慢，有時吹塑紙可能會破，可教幼兒將筆稍微提起後再繼續刻畫。

（3）幼兒用油墨或水粉塗色、再將鉛畫紙對摺拓印。塗色時，教師提示幼兒注意用色均勻，寧少勿多。若太少，可視作品效果，適當在局部添加，若油墨或水粉太多，只能擦去待吹塑紙乾透後再拓印。

4、觀賞介紹

幼兒觀賞自己和同伴的作品，説一説哪些小朋友刻畫的媽媽最美麗，他們是怎麼刻畫的，並把作品帶回家去送給媽媽。

我媽媽繪本教案 篇四

活動目標：

1.感受媽媽的愛，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽。

2.樂意表達對媽媽的愛。

活動準備：

《我媽媽》故事圖片、歌曲《我的好媽媽》、與家長進行簡單的溝通

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒對活動的興趣。

引入：今天媽媽來和我們一起活動，你們是不是很開心呢？擁抱一下媽媽吧！

二、分部講述故事，引導幼兒感受媽媽的愛。

（一）出示圖一：有一個小朋友，他的媽媽也來了，他覺得自己的媽媽很棒！想介紹給我們，讓我們一起看一看吧！

（二）講述第一部分，瞭解媽媽的本領。 過程中穿插提問，重點感受媽媽的本領大。

圖二：媽媽會做很多好吃的蛋糕，媽媽為什麼要做好吃的蛋糕呢？（引導幼兒經驗遷移）

圖三、圖四、圖五引導幼兒簡單觀察圖片，教師講述。

（三）小結提問：這位媽媽很能幹、有很多本領，你的媽媽有什麼本領？

形式：個別提問、母子（母女）交流、集體分享

（四）講述第二部分，進一步感受媽媽的`愛。

採用觀察、串講的方式引導幼兒感受媽媽的愛。重點感受體驗“沙發圖頁”。

三、情感經驗遷移，表達對媽媽的愛。

1.講述第三部分，感受母愛的温暖。策略：出示圖片、觀察、提問

2.體會感受作品思想內涵，激發幼兒的情感共鳴。

3.情感、經驗遷移：提問：你們也很愛自己的媽媽，你想對媽媽説什麼？愛媽媽還可以為媽媽做什麼？個別提問、集體交流分享

4.現場體驗感受。幼兒與媽媽擁抱、説悄悄話，共同表達、感受雙方的愛。

5.在歌曲《我的好媽媽》和濃濃的愛意中延續愛的傳遞。

四、活動延伸

在一日生活中引導幼兒進一步感受媽媽的愛，學會用行動去愛媽媽。用表揚卡的形式交流反饋