給細微的關愛，期緩慢的改變

這學期我接觸了一個特殊的問題孩子，這個孩子與我有些淵源。她的舅舅是我的學生，而且是非常優秀的學生。年前，他給我發微信：老師，想去看看您。我即刻回覆：來吧乖，隨時歡迎，他説約幾個同學一起。過了兩日，四個孩子來到我家，他們跟我很友好，上學時就常來做客，對我家不陌生。男孩子都長大了，都有了工作，有些已經成家當了父親。我們聊得依然是他們學生時代的事，這是共同的話題；我也問了他們的近幾年的生活，增進對他們的瞭解。孩子們看望老師，都沒有空手，禮物滿滿，畢竟工作了，有自己的收入。

閒聊的過程中，閆鑫告訴我：老師，有個事情需要您的幫忙。學生的請求，只要不過分，做老師的都會答應。我對他説：你説説看？他告訴我：他的外甥女想轉學到我們學校。聽他説孩子之前在山東上學，跟着姑姑。我不免要了解清楚一些：原來，孩子父母離婚之後，孩子去山東跟着姑姑上學，六年級去的，現在七年級下學期，想回鄭州跟着母親。他還告訴我，孩子成績很好，很不錯的一個孩子。我想：為了孩子，跟着母親還是最好的，成績也不錯，試着跟學校説説吧。於是，我答應了。

新學期開學，她被安排入校考試，結果一塌糊塗!我很鬱悶：難道我的學生欺騙了我？考時結果告知他們，我的學生説：老師，她在山東和咱們這裏的教材不一樣。好吧，再相信一次！

入學後，她的各種問題一一暴露出來：幾乎什麼都不會、抄作業、説謊、談戀愛，給班裏帶來極差的影響。班主任和任課老師對她意見很大，不想讓她再呆在班裏，也就是不接受。我開始苦惱：我是錯了麼？給班主任和老師們帶來麻煩，給自己帶來煩惱！輾轉之後，我想：孩子是個問題孩子，當然也有問題家庭，我必須瞭解她的過去，她的家庭。

下班之後，我約了我的學生和他的姐姐（孩子的母親）詳談。瞭解到的情況是這樣的：孩子的父親有問題，母親選擇離婚，之後為了孩子的學習，轉學到山東，説是那裏的那所學校不錯，於是孩子跟着姑姑在山東上學。這一年半時間家長並沒有到那裏瞭解孩子的真實情況，對孩子的印象還停留在去山東之前：乖巧、懂事。事實是孩子發生了180度大轉變！家長一點不知曉，這才是問題的所在！我把孩子入學後的表現告訴了他們，孩子的母親淚流滿面，看着她，我也很難受！我告訴他們：孩子出了問題，家長要第一時間反思自己，不要一味的責怪孩子，正值青春期，遠離父母，當然是什麼事情都能發生。我還告訴他們：孩子回家後，一定要多關注，多關心，每天再忙也要擠時間與孩子交流聊天，瞭解孩子的內心想法。另外，手機沒收，他舅舅負責輔導學習，共同努力，使孩子再轉變回來。最後，我對孩子母親有些許責怪：母親對孩子來説尤其重要，尤其是女孩子，最重要是青春期的女孩子，怎麼忍心把孩子推給別人？既然選擇了離婚，就一定要把孩子的問題解決好，千萬不能推卸責任，再苦再累也要好好養孩子，陪伴孩子，把孩子的缺失彌補過來！孩子的母親聽了我的話哭的更厲害，我想她大概知道自己錯了。

我想，我只是在家長這邊瞭解了一些情況，孩子的真實情況我還不瞭解，我得找孩子聊一聊。我抽了一節自習課，找到這個問題孩子，我帶她到操場上散步，邊走邊聊。我的話題有這幾個方面：第一，我先發表我對她的理解和同情，這一下子拉近了我們的距離，孩子願意跟我聊，我還告訴她，可以把我當阿姨，當朋友，孩子點點頭。第二，父母離婚對她的影響，我讓她先談自己的想法，做一個認真的傾聽者。孩子之前確實是個好孩子，在姥姥家長大，聽舅舅的話，但是從她的話語裏我聽出她不願意在家裏的原因是，妹妹。她甚至不知道妹妹跟她是一個爸爸！這個母親是多粗心呀！有了妹妹之後，家人對她的關愛少了，可是家人沒有意識到這一點，所以孩子內心受到了傷害。第三，在山東的學習和生活。在山東寄宿制學校，上10天，休息4天，休息時在姑姑的婆婆家住。看看，多繞，距離更遠了。一個青春期的孩子心裏會怎麼想？還好，有表姐陪着。我還得知，姑姑也離婚了，所以她回鄭州了。這樣的環境，這樣的曲折，孩子能好麼？第四，母親可能再婚，能接受不？孩子説母親現在已經有結婚的對象了，對她和妹妹都很好，她能接受。我也告訴孩子，人的一生學會感恩很重要，要感恩母親的養育之恩，有理解母親的苦楚；一開始家裏出現陌生人，不能接受是正常現象，如果這個陌生人真的是個好人，試着接受，給母親和妹妹一個完整的家也是可取的。人嘛，以心換心，家庭和諧美滿，人人心情愉悦，她的學習也會進步。第五，她自身的問題。我告訴他，出現問題，正常，但是要認真細緻的反思，找出問題的原因和背景，有針對性的解決，效果更好。我還告訴她，我肯定她會改掉不足，重新做回優秀的自我。我會默默支持她，我也會每週跟她聊天，如果她有什麼心事或者解決不了的問題也可以告訴我。孩子點點頭，我送她回到教室。

我知道，一次談話並不能解決問題，但是，孩子曾經優秀過，要給孩子機會。班主任和任課老師在成績的壓力下，會排斥她，這也正常，但是我真的想幫一幫她，並不是因為她是我介紹來的，而是她是個孩子，是跟我的孩子同齡的孩子，我怎能不心疼？今後的學習生活中，我會時刻關注她，希望她快快改變，讓班主任和各科老師沒有意見，慢慢接受她！

每個問題孩子背後都有問題家庭，問題父母，但若是老師能多給一份耐心，多給一份關愛，多給一份陪伴，問題孩子極有可能被轉化，我現在願意把這份耐心、關愛和陪伴送給這個孩子，願她能體會老師的用心，真心改變自我，做一個積極向上的陽光少年！