語文會考60天備考計劃

語文會考60天備考計劃

經過兩次月考，一次聯考，在四中觀摩交流學習之後，現將備考計劃進行調整。

一、基本情況分析

九年級共有147名學生，從前幾次的考試情況來看，語文成績優秀的學生幾乎沒有顯現，而後進生則佔大量。同時，學生的丟分大部分源於基礎題，其次是閲讀題，在方法上和問題基礎知識上都有所欠缺。

面對這種的情況，經過與四中老師的指導和自己的思考，我打算重點抓學生的基礎知識，把知識落到實處。現代文閲讀主要以方法傳授為主，從文體知識入手，讓學生真正理解文體，進而能從整體上把握和分析文章。

二、課時統計

九年級兩個班每週各五節語文課，早自習各兩個，晚自習各一個。除過週末節假日，至會考，共有37課時，37早自習，8晚自習。

三、具體安排與措施

（一）、繼續第一輪複習。

第一是針對會考題型做小專題複習，針對每一個題型，我將逐一進行復習，這一板塊主要有:1.古詩文默寫；2.四字成語考查；3.對聯考查；4.新聞材料概括題；5.圖表漫畫題；6.應用文題型；7.句子的銜接與排列；8.名著導讀。其中3-7題型，每個題型複習課時為1課時，講練結合，重點放在讓學生掌握方法上，切切實實讓學生拿下這些題目。題型8放在周結檢測裏，以練習題的方式複習。5個課時

第二是現代文閲讀複習。主要以議論文和記敍文（散文、小説)為主。議論文以問題知識為依託，以三要素為單位，以涉及的題型與考點為重點，結合例題，讓學生掌握好答題方法，計劃課時5課時。記敍文同樣以涉及考點為單位，結合例題，讓學生掌握答題方法，計劃課時8課時。

第三是作文複習。作文每週一練，五個專題，專題安排在晚自習。

（二）、第二輪複習以十套試卷為主

第一階段，以六套試卷為單位，專題題組訓練。11個課時

第二階段，以兩套卷子為單位，整體講解。3課時

第二階段，準備考試

（三）、對於基礎默寫、成語和小知識點模塊，特制定了“日清-周結”計劃。

首先制定周計劃，明確每週複習與檢測內容，週末制定，周天晚自習下發到學生。然後根據周計劃制定《日清打卡小測試》，要做到當天學習任務當天完成，做到三不---不等、不靠、不拖。打卡分三次，體現在打表卡上，早自習集體打卡，學生同時進行測試，打卡失敗的同學可在白天任何時候再次打卡，晚自習針對前兩次沒有成功打卡的同學一起進行第三次打卡（後兩次打卡不拘泥於日清測試，可根據當日複習內容，進行變式考查)。周結：每週五，教師根據一週複習內容出一套測試題（包含名著閲讀），學生把一週內複習內容進行系統歸類整理，同時，也要把一週落下的學習任務補上。（課標文言文言文可過兩遍，文言文可過兩遍，可在古詩詞可過一遍，詞語以兩週為單位總結複習。）

四、計劃表