中學2019年九年級數學會考備考計劃

龍陵縣第四中學2019年九年級數學會考備考計劃

龍陵縣第四中學   王大春

為了全面提升我校教育教學質量，力求成績有新突破，我特制定了2019年九年級數學會考備考計劃。

一、學生情況分析

我所教九年級153、154班在冊人數110人（153班55人、154班55人）。本學期開學分流去龍陵職中45人（153班27人，154班18人），目前兩班共有65人（153班28人，154班37人），其中154班還有5人（萬曉波、郭志改、匡麗星、楊會英、邱鳳仙）暫時流失，她們永遠放棄了學習、學習數學。在學校讀着書的一個班至少還有15％左右的同學不願學習數學和20％左右的同學學不懂數學，所以數學成績要有新突破和新提高真是比較困難。不過大部分同學有信心、有決心考高中，我也有信心使這些同學的數學成績有新提高，為他們考高中做貢獻。

 二、會考目標

1、2019年龍陵縣第四中學九年級數學會考全縣排名第10名，我所教153、154班數學成績優分佔40％左右，及格佔50％左右，全縣綜合排名第15名；

2、根據學校發展目標和學生情況，制定預期目標：

115-120分3人：

153班：楊仙恬118分；

154班：段陽118分、陳政宇118分；

108-114分17人：

153班：楊誼換108分、李正蕊114分、項文潔110分、盧貴嬌113分、鄭麗君114分、徐帆114分、劉嫚妮108分、郭永蓉114分；

154班：付嘉110分、羅光南114分、楊涵110分、高發勐110分、唐思嬌112分、李國翔114分、陳爍108分、楊娟108分、赧文迪109分；

96—107分8人：

153班：熊茂鑫107、段桂換100分、羅森林106分、羅雪琪96分；

154班：楊麗恆96分、趙加龍107分、楊曉清100分、楊琪107分；

84—95分15人：

153班：張銀艾88分、黃麗84分、羅桂紅90分、張德薇84分、李婷92分、金秀仙91分、畢海婷84分、段春華84分；

154班：李佳題84分、楊榮忌84分、朱穎95分、陳政交86分、胡明躍95分、陳鑫東88分、王家運87分；

72—83分11人：

153班：楊夢月72分、楊永倩72分、李民凱75分、王糯72分；

154班：嶽勐豔72分、陳進雙80分、楊品途72分、金笑72分、曾黎76分、趙家洋80分、黃倩仙72分

60—72分6人：

153班：廖明泰60分、黃金林60分、楊俊榮60分；

154班：高發志65分、段予60分、楊健宇60分；

其餘5人（萬曉波、郭志改、匡麗星、楊會英、邱鳳仙）保證參加會考。

三、具體措施

1、九年級下學期在3月18日前結束新課

2、3月18日到6月21日複習策略

（1）切實抓好“雙基”訓練
    國中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出複習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高複習效率。從複習安排上來看，搞好基礎知識的複習主要依賴於系統的複習，在每一個章節複習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由複習。要求學生在複習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然後讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。

（2）抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學
   在數學複習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在複習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高複習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：⑴尋找其它解法；⑵改變題目形式；⑶題目的條件和結論互換；⑷改變題目的條件；⑸把結論進一步推廣與引伸；⑹串聯不同的問題；⑺類比編題等。
  （3）落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質
   通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。
   1.採取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
    2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
   3、具體時間安排與複習內容

（一）第一階段(3月18日——5月20日)：

基礎知識專題-----全面複習基礎知識，加強基本技能訓練

這個階段的複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡。

1、重視課本，系統複習；2、按知識板塊組織複習；3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導；4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

（二）第二階段(5月21日——6月15日)：

會考重點題型突破-------綜合運用知識，加強能力培養

這個階段的複習目的是使學生能把各個講節中的知識聯繫起來，並能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發學生複習的主動性、積極性，引導學生有針對性的複習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。

（三）會考摸擬(6月16日——6月21日)

1、出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，儘量接近或達到會考試卷的要求；

2、認真評閲試卷：認真評閲試卷能有效地發現學生學習中存在的問題； 
　　3、做好講評工作：對存在問題及時糾正；

4、做好近三年雲南省會考數學試卷分析。　

（四）學生自由複習與考前指導（6月22日——6月25日）

總之，在國中數學總複習中，按照自己的複習計劃和學校的協調安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果。