2023年度國小學校“紅領巾獎章”實施方案

為落實《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《20XX年XX省少先隊工作要點》有關要求，培養擔當民族復興大任的時代新人，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合工作實際，特制定XX 國小少先隊“紅領巾獎章”實施工作方案。

一、指導思想：

緊緊圍繞立德樹人的根本任務，推進少先隊工作改革創新，不斷增強少先隊思想性、先進性、自主性、實踐性，堅持開展組織教育、自主教育、實踐活動，教育引導廣大少年兒童聽黨話、跟黨走，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備着。

二、基礎章章目細化名稱：

根據全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象為1-9年級的少年兒童。根據3類章目內涵，下設12種基礎章進行試行。

1.紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：

——向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記習近平總書記對少年兒童的教導和希望等。

——傳承章：聚焦革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

——立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

——立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

——夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

——小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

——團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

——健體章：鍛鍊強健體魄教育；體育鍛煉等。

3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

——奉獻章：崗位服務教育；志願服務等。

——勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。

——勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

——節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

三、具體分段目標：

參考教育部《中國小德育指南》學段目標劃分，在1-9年級分成國小低年級、國小中高年級、國中年級三個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

1. 國小低年級。教育引導少年兒童記住黨、團、隊組織要求，瞭解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，嚮往、喜歡少先隊。

2. 國小中高年級。教育引導少先隊員初步建立紅色傳承的價值觀念，逐步瞭解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、隊是預備隊這一血脈關係，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

四、工作任務：

識章、定章

首先要求隊員利用學生集會、隊會、學校廣播的方式認真學習爭章手冊，認識好基礎章和特色章。

爭章

（1）爭章儘可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應該以爭章為主線，有意識地引導學生開展與之相關活動。

（2）爭章以學校提出的每月、每週的養成教育等相關日常活動要求為爭章準則，各中、小隊每月分階段要有重點爭章目標，圍繞此統一目標，各中隊每週評選一次，每月中隊內總結一次，並把評選結果及時公佈。

（3）充分發揮隊員互幫互助的作用，不讓任何一名隊員“掉隊”。

考章

（1）考評要靈活，強調簡便易行，重在激勵。考評在中隊輔導員的指導下，在中隊委的帶領下，以中隊長、小隊長、隊員自主考評為主。

（2）以學校少工委主任牽頭，少工委成員一致評分，各年級組織抽查瞭解各中隊相關章目的爭章活動情況。督促各中隊輔導員、相關隊骨幹等開展考評活動。

（3）各中隊獲章情況以表格形式一月一公佈，大隊部每月彙總各中隊爭章進程。爭章活動開展情況與結果將與班級評比相掛鈎。

頒章

各中隊輔導員利用隊會課頒獎，學校大隊部利用隊員集合、期中小結、期末總結進行頒獎。要讓隊員感到光榮和自豪，從而激發他們參與爭章活動的積極性。同時已通過考章隊員如有較嚴重的犯規行為，通過各中隊考章委員會討論，可以取消已獲得的相應獎章，並上報大隊部。

護章

要求隊員佩戴所獲獎章，展示爭章成果，使隊員獲得成功的體驗。因為一枚枚獎章代表自己的一個個進步，用它激勵自己刻苦學習、努力實踐，爭取新的進步。

學校少工委每年頒發一次“紅領巾獎章”，“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發，原則上不遲於每年6月頒發。

五、實施步驟：

全體少先隊員都要參加“紅領巾獎章”爭章活動，爭章活動緊密結合每週一課時的少先隊活動課，圍繞“動感中隊”、“紅領巾尋訪”、小小志願者、推優入團等活動設計開展，記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

（一）宣傳發動階段

1.傳達文件精神。通過轉發、專題解讀等方式，將《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》要求傳達到學校少工委、各中隊輔導員，組織中隊輔導員開展專題學習。

2.組織全體少先隊員進行集體動員宣講，並分中隊進行專題學習和動員，號召全體少先隊員積極參與爭章活動，爭做最優秀的新時代好隊員。

（二）分級落實階段

“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、個人一星章和集體一星章。具體實施如下。

1.基礎章評定頒發。我校少工委根據全國少工委制定的基礎章目類別和教育要點並結合本校已有爭章激勵體系，負責對紅星章、紅旗章、火炬章3個類別下分年級逐層遞進分解爭章目標和爭章內容，設定具體獎章名稱、可獲獎章數量、累計統計方式，制定每個章目的獲章標準並啟動基礎章爭章活動。

2.特色章評定頒發。我校少工委結合工作實際，繼續開展“紅孩子”章，圍繞“德智體美勞”全面發展引導隊員們廣泛參與。

3.星級章評定頒發。學校少先隊組織制定個人和集體一星章的評定頒發細則和方案。個人一星章從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”及其他活動成效、思想引領成果進行頒發，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。

4.具體“爭章”細則於9月份制定到位，並於9月份開始爭章工作。

六、有關要求：

1.紅領巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。完善學校實施工作機制，並做好中隊輔導員培訓，指導隊員爭章集章，實現少先隊激勵日常化、過程化、行動化。

2.學校少工委在科學制定本級“紅領巾獎章”評選方案的基礎上，爭取各方面支持，提供“紅領巾獎章”必需的陣地、設施、器材等硬件設施。

3.“紅領巾獎章”評選工作開展中，注重加強儀式教育和榜樣典型選樹。少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，作為我校個人一星章和集體一星章的重要參考指標，而一星章則作為優秀少先隊員、少先隊中隊、少先隊輔導員向上評優的唯一參考指標。