國小2023年度師德師風建設工作實施方案

一、指導思想

乘勢而上開新局，凝心聚力再出發。2023年我校以深入推進“雙減”政策、全面加強青少年思想道德建設、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示範”為準則，以《中華人民共和國教師法》和新頒佈的《中國小教師職業道德規範》為依據，強化師德素養，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規範，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠於教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、工作目標

1.進一步提高教師的思想政治素質。引導全校教師認真學習二十大中關於教育的重要論述及系列重要講話，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

2.進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神聖職責。

3.進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮鬥、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

4.進一步規範教師的育人行為。教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、工作措施

（一）強化學習，築牢思想防線

1.紮實開展小組學習

（1）深入學習二十大關於教育的重要論述，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺用“四個意識”導航，用“四個自信”強基，用“兩個維護”鑄魂。

（2）深入學習“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”等對教師殷切期望的豐富內涵，準確把握新時代教師職業行為十項準則的內在要求，以教書育人楷模特別是以身邊師德典型為榜樣，主動對標對錶，檢視不足和差距，明確努力方向。以村校為單位開展集中討論活動，增強遵守教師職業行為十項準則的思想自覺和行動自覺的意識，堅守為黨育人、為國育才的初心，不斷涵養高尚師德，以德施教、以德育德，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師。

（3）持續開展好《新時代中國小教師職業行為十項準則》《中國小教師違反職業道德行為處理辦法”學習手冊》《中國小幼兒園教師師德考核負面清單》等法律法規學習。

2.開展專題講座（4月1日—5月30日）

每學年至少開展一次專題講座。結合縣教育工委“學準則明規範亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動工作方案，安排本校優秀教師、骨幹教師或者邀請專家學者面向廣大教師以師德建設為主線全面解讀《準則》，使行為規範入腦並付諸行動。

3.開展議案促改（4月1日—5月30日）

每學期開展一次師德師風警示教育，並以《縣教育工委雲南省教育廳關於教師涉及酒駕問題的警示通報》等為案例，結合發生在生身邊的違規違規違紀案例，舉一反三，開展好“以案促改活動”，真正讓案例直擊人心、觸及靈魂、喚醒初心。

（二）師德師風承諾宣誓機制

1.簽訂師德承諾書（4月）

根據《新時代中國小教師職業行為十項準則》內容，結合實際情況，制定《教師師德師風承諾書》，並於4月初組織全體教師簽訂師德師風承諾書，面向社會公開作出個人“師德師風承諾”，將承諾內容公佈在校務公開欄，主動接受羣眾監督。

2.重温《我市教師宣誓誓詞》（9月）

全體教師要把職業道德牢記於心，樹立育人為本的教育理念，以實際行動維護教師的良好社會形象，做人民滿意的教師。每年9月1日或9月10日教師節，結合“開學季”開展重温《我市教師宣誓誓詞》活動。

（三）民主評議，接受監督（9月）

1.召開職工大會

教職工大會上，由校長代表班子作對照檢視，班子成員（校級）個人依次作對照檢視，與會人員對班子、班子成員提出批評意見和建議，同時開展民主評議，對班子、班子成員作出師德評價，會議邀請縣教育體育局聯繫領導參加。

2.召開小組會議

在小組會議上，組內教師職工依次作個人對照檢視，與會人員對其提出批評意見和建議，同時開展民主評議，對個人作出師德評價（評價結果納入年度個人師德考核），會議邀請本村聯繫領導參加。

（五）師德師風表彰激勵（9月）

建立教師的歸屬感、榮譽感和獲得感，增強終身奉獻教育事業的決心。一要健全教書育人楷模、名優教師、優秀班主任、師德先進個人、育人先鋒等多元的教師榮譽表彰體系。完善表彰獎勵及管理辦法，依法依規確定榮譽獲得者應該享有的各種待遇，加強對榮譽獲得者後續支持服務。二要深入挖掘優秀教師典型，學校將培養典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人。廣泛宣傳典型人物和先進事蹟，充分發揮示範帶動作用，使廣大職工學有榜樣、趕有方向。三要結合實際開展教師榮退、禮敬退休等活動，讓退休老教師代表分享寶貴人生經驗和閲歷，讓青年教師接過老教師的“粉筆”，珍惜韶華、建功立業。

（六）師德師風涵養實踐機制（全年）

創設活動載體，強化教師實踐教育，引導廣大教師把教書育人和自我修養結合起來。組織德師風涵養和實踐教育活動，讓師德師風涵養內化於心、外化於行，增強教書育人自覺性。（師德師風大講堂活動+）

（七）針對問題，強化整改（12月）

1.落實師德師風排查機制

每學期至少組織一次師德師風拉網式集中大排查行動。針對酒駕、體罰、變相體罰等熱點、焦點問題及師德師風監督網絡反饋的相關信息逐一排查，不留“死角”。做到不良苗頭及時發現、及時制定整改措施、及時糾正。

2.列出問題清單，抓好整改落實

要把抓好對照檢視、民主評議會後的問題整改，作為進一步推進師德師風教育整頓的重要措施。根據會上查擺出來的問題以及相互批評的意見建議，學校（園）領導班子、班子成員要分別列出整改清單，明確整改事項、整改措施和整改時限，教職員工要作出整改承諾。

整改落實要對着問題去，落在具體實事上，實打實、可操作；整改清單和整改承諾要在一定範圍內公示，接受羣眾監督；學校要履行直接教育管理監督教職員工的責任，督促教職員工承諾踐諾，確保整改落實到位。

（八）落實師德師風談話警示機制

1.利用每週例會、開學會、政治學習會、學期總結會等對教師進行集體談話警示，集體談話警示每學期不得少於一次。

2.針對師德師風有不良反映的教師進行個別談話警示。年度內個別談話警示達到3次的教師待崗學習整頓。

3.以深化“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育活動為平台，組織開展觀看警示教育片、廉政教育專題講座等活動。

（九）總結提高，鞏固成果（12月1日—20日）

1.完善制度辦法。立足長遠，結合工作實際，對照師德規範要求，按照《我校縣教育體育局關於加強和改進新時代師德師風建設的通知》落實師德建設九個長效機制要求，修改和完善各項制度、辦法。

2.召開總結會議。年末召開“學準則明規範亮師德樹形象”師德師風教育整頓活動總結會議，向大會報告活動開展情況。

3.強化監督檢查。對已完成的師德師風教育整頓活動適時進行“回頭看”，全面教育方針，在鞏固深化整頓成效上持續用力，狠抓整頓成果固化工作，在“回頭看”的基礎上“向前看”，建立健全長效機制。

（十）落實師德師風考核評價機制

1.建立師德師風“一票否決”制度。凡教師有《我縣中國小幼兒園教師師德考核負面清單》中情形之一的，實行“一票否決”，即師德考核為不合格。

2.將師德考核擺在教師考核的首要位置，堅持多主體多元評價，以事實為依據，定性與定量相結合，通過平時記錄、定期查擺、考核定級等程序，結合教師個人每學年各方面表現，通過個人總結、自評、互評情況，每年7月，根據《新平縣教師師德師風考核細則（個人）》對教師個人進行考核。考核結果分優秀、合格、不合格三個等次，公示期為五天。考核結束學校按教職工數的5%在師德考核結果為優秀的教師中評出校級師德先進個人進行表彰，按2%推薦出縣級師德先進個人。考核結果要納入師德師風建設個人檔案，確保每一份師德師風檔案資料完整細緻、清晰明確，有據可查。

3.發揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用，及時將考核發現的問題進行反饋，並採取針對性舉措幫助教師提高認識、加強整改。

4.強化師德考核結果的運用，師德考核不合格者年度考核評定為不合格，並取消在教師職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。

四、工作要求

（一）強化組織領導，確保責任落實。要把師德師風建設工作主體責任扛起來，切實把加強師德師風建設、弘揚尊師重教傳統作為教師隊伍建設的首要任務。

（二）強化方案引領，確保工作實效。結合實際情況，按照《2023年關於加強和改進新時代師德師風建設活動方案》要求把工作落細落實落地，並按時上報相關材料。

（三）強化督導檢查，嚴肅追責問責。學校定期不定期對學校師德師風建設工作進行督查，重點查處無組織無紀律、師德滑坡、修養退化、頂風違紀、有錯不改的教職員工。對社會公眾長期不滿意或發生違規違紀行為的教職工，以“零容忍”的態度正風肅紀，及時依照相關規定給予處理。