學校管理工作彙報

學校管理工作彙報

一、 學校基本情況

我校現有18個教學班，在校學生1300餘人，適齡兒童入學率達100%。學校現有教職工47人，其中中國小高級職稱教師4人，中國小一級職稱教師20人，中國小二級職稱教師23人，擁有本科學歷的教師40人，專科學歷7人，教師學歷達標率100%。

學校辦學條件日趨完善，達到市級標準化學校的標準。學校佔地面積為11586平方米，建築面積為4872平方米。學校擁有多功能教室、微機室、儀器室、實驗室、圖書室、閲覽室、體育器材室、美術教室、音樂教室、科普教室、舞蹈教室、衞生保健室、心理輔導室等功能室，所有班級均安裝了電子白板。

二、教學常規、課程改革

（二）修訂完善教學規章制度，構建推進課改的保障機制

我校根據雙分管理教學法和我校的實際情況，針對教學常規中的備、講、輔、批、考、研等各環節我校制訂有詳細、具體的《教學常規工作安排意見》和《教學常規工作量化評價細則》以及與其對應的《教學常規獎懲制度》，這學期根據區教體局和鎮中心校的要求，我校制定了《課堂教學改革實施方案》，我校將課改的要求具體化、細化，努力讓老師們在實施課改時的每一個環節都有章可循、有據可依。

（三）落實教學常規管理制度，強力推進課程改革

我校堅持將教學常規管理工作中的各項規章制度落實到位，讓教學各環節都不僅有章可循，而且有據可依、有記錄可查。

1、抓好備課關。備好課是上好課的前提和基礎，我校教齡不足三年的教師都要求必須是手寫教案；三年以上教齡的教師上課時所用到的電子教案，都是在全校同年級同學科教師集體備課的基礎上，教師個人再進行二次備課，既發揮集體的智慧，又兼顧到教師個人及所教學生的差異。

2、落實三項制度，加大課堂教學的監控力度。課堂教學是課改工作的主陣地，為強化學校對課堂教學的監控，不斷提高課改教學模式的使用率，及早實現課改學模式的常態化和規範化，我校在落實教學常規的同時也認真做好三項制度的落實工作，由每天的帶班領導負責當天的查課任務，採取定時查課與不定時查課相結合的形式，加大對課堂的監控力度，重點查看教師常態課課改模式及電子白板的使用情況，查課後班子成員及時彙總，並利用例會及時反饋給各位教師，以便教師及時改進教學方法，更好地的提高課堂效率，達到提高教學質量的目的。

3、做好三清工作。三清即日清、周清、月清。日清由各班任課教師自行組織，學校在抽查各班作業時重點檢查日清的完成情況，周清由學校以年級為單位統一組織、月清由鎮中心校統一組織，周清和月清的考試都嚴密組織，認真評卷，同時要求教師認真寫出試卷分析，根據學生的考試情況做好分層補弱工作，及時查漏補缺。

4、提高校本研修質量。我校一直堅持利用每週的教研時間組織全體教師對我區以一帶多及雙分教學模式進行再學習、再研究和再完善，開展教學模式引領課、研討課等活動，加強課例研究，逐步完善課改教學模式的操作規範，不斷提升對課改教學模式的實施能力。

（四）落實獎懲制度，充分調動教師課改的積極性

根據我校的實際情況，結合新課改的要求，我校制定了《課改獎懲制度》，將每位教師的星級評定和課改工作的推進情況與教師個人的評先評優、職稱晉升掛鈎。

三、安全工作

安全工作一直是學校工作的“重中之重”，學校有安全管理組織機構，成立了以校長為組長，各班班主任為成員的領導小組，責任明確分工合作，校長、政教主任對全校安全負責，班主任對自己的班級安全負責，任課老師對當堂課及課間安全負責，門衞對大門的安全負責，各類規章制度健全，管理規範落實到位，嚴格落實一日常規工作，學校有各種安全應急預案，定期對學生開展安全教育演練，無重大安全事故。

四、德育工作

1、我校加強了德育工作的領導，建立了以校長楊龍昌為組長，政教主任、少先隊輔導員、各班班主任為組員的德育工作領小組，保障德育工作的落實。

2、我校在德育工作上，認真實施《國小德育綱要》學校少先大隊、中隊有活動計劃，有活動記錄。我們重視國小生行為規範的養成教育，進一步規範校園文明監督崗職能，充分發揮學生的主體作用，讓少先隊監督崗的成員對學生儀容儀表、衞生、紀律、集隊、課間操、路隊等實行自主管理、評價，每週一次綜合評比，在每週一升國旗儀式上對優秀班級進行表揚，並頒發流動紅旗。使學生學有榜樣、有目標，在全校範圍內形成了積極向上的良好氛圍。

3、關注學生身心健康，促進弱勢羣體健康成長。教師關愛每一位學生，尤其是留守兒童、貧困家庭和殘疾兒童家庭子女，給以更多的心靈交流與行為引導。

4、以開展豐富多彩的藝術活動為載體，真正把素質教育落到實處，使學生能夠在樂中學，學中樂，給學生提供一個自我發展的平台，使學生的身心得到全面發展，達到生生有特長，班班有特色，提升我校藝術教育工作的整體水平。每年的“元旦”及“六一”都要舉行豐富多彩的文藝匯演，學生的藝術天賦得到有效的發展。在首屆卧龍區少兒聲樂大賽中我校學生獲得了2個金獎；在南陽市首屆少兒才藝大賽上，我校獲得了1個銀獎，3個優秀獎；在卧龍區前四屆師生才藝大賽中我校共獲得25個金獎、28個銀獎、36個銅獎。

五、對教學點的管理

按照教體局的統一部署，我們加強了對轄區教學點的管理和輻射，基本上做到了“五統一”。我們的主要做法有：

1、統一體制管理。在教育教學管理方面實行量化評比制度，一期一總結，一學年一總評，根據考核量化分數進行獎勵；加強校級領導班子、教師隊伍建設與管理。實行教師聘任制。逐步推行學校教師雙向選擇，競爭上崗制度，建立完善教師隊伍培訓進修制度，不斷激發教師隊伍活力，提高教師隊伍整體素質。2、統一教育管理。每學期對教師和學生的師德師風和道德品質教育，按照上級精神，統一安排培訓或活動工作；對各教學點教育工作實行領導班子包點制度。3、學年初，由中心國小教導處統一安排課程和教師配備；成立中心國小教研組開展教研活動，中心國小統一開展教師培訓和校本研修。4、取消三個教學點在財管所的賬户，建立潦西中心國小一個賬户，本學期，我們統一提取辦公費的50%作為校園建設經費，完成校園建設指標任務的，如數發還；完不成任務的，扣除沒完成的部分，中心國小統一調配使用。此舉有力地促進了學校面貌的改變，發揮了辦公經費的最大效益。

我們深知任重而道遠，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，在以後的工作中,我校全體教師會繼續努力，為我校的管理水平再上一個新的台階而努力奮鬥！最後再次對領導們的到來表示最誠摯、最衷心的感謝，同時懇請您們能給我們留下寶貴的意見和建議！