康養護理專業專業培訓實施方案

一、總體目標

1.自20世紀90年代以來，中國老齡化進程加快。社會對養老服務需求越來越大，養老企業需要為老人提供有尊嚴的高質量、專業化的照護服務，學校從養老企業角度出發，有目的的培養專業化的康養護理人才。

2.近兩年，我係康養護理專業緊跟教育部職業教育改革步伐，將1+X證書制度——《老年照護》和《失智老年人照護》兩項納入課程中，注重傳授知識、培養能力、提高素質為一體，重視對學生理論知識和實踐技能的培養，相信本次培訓後，學生結業考試合格率100%。

3.學生學到的知識和操作技能，一方面使學生滿意，可增寬學生的實習就業出路。另一方面這些操作在國內中高端養老機構中實用，可提高養老服務行業的品質。

二、實施思路

1.學生報到當天安排學生培訓期間的食宿，發放培訓用的相關資料及文具，帶領學生參觀學校，告知相關注意事項。

2.培訓時間為7天，具體培訓課程的實施時間為第1至第6天，第7天上午第一節統一理論考試，第二節實操考試，實操考試為隨機抽籤考試。考試合格髮結業證書。第7天下午第一個環節照相留念，第二個環節培訓總結會，師生討論學習過程中的意見與建議。

3.培訓過程中，注重理論知識為鋪墊，實踐技能操作為主，實操內容與康養機構工作相結合。注重傳授知識、培養能力、提高素質為一體，重視對學生理論知識和實踐技能的培養，突出操作的實用性。

三、實施措施

（一）編班計劃

1.遴選原則

堅持教育公平、教育平等的原則，積極推進教育資源的均衡配置，為每一位學生提供相對均衡的學習機會，努力公平營造的教育環境。

2.基本原則

公平性原則、平等性原則，均衡性原則。

3.基本程序

學生均衡收入入學，不存在性別歧視，預期收學生人數40—60人。根據教師實際情況確定每個班級一名班主任管理學習和一名教師管理學生的生活，管理生活的教師及時與宿管溝通，儘可能解決學生所有問題，不影響學習。

（二）保障措施

1.師資隊伍保障

立足本院，通過到合作的國內中高端養老機構培訓和實踐鍛鍊，我係康養護理類專業有一支結構合理、實訓教學水平優良的師資隊伍。

任課教師不僅熱心職業教育事業，責任心強，善於溝通；而且任課教師具有指導學生參加各級護理專業技能大賽、健康養老方向技能大賽的能力。

2.教學方法保障

課堂教學。課堂教授基本理論知識，發展學生的理論與知識視野。課堂教學以學生為本，以病例為導向、以問題為導向的教學方法，增加綜合性實訓操作，建立“基本實踐能力、專業實踐能力、綜合應用能力”有機結合的實踐能力培養體系。使學生能夠在將來的工作中學以致用。

3.學習評價保障

構建以勞動紀律、理論考試、技能實訓等多元化的考核形式。

（1）理論課程的考核評價

理論課程採用平時作業成績（作業、課堂表現、出勤）佔30%，理論考試佔70%的形式進行考核，考試題型是基本知識的單項選擇題、病例分析的單項選擇題。全方位對學生學習情況進行評價和考核。

（2）實踐課程的考核評價

實訓課程採用平時成績（平時實訓作業、出勤及紀律）佔30%，實訓操作考核佔70%，以實操任務完成情況方式進行考核，全方位對學生實際操作能力進行評價和考核。

4.安全及後勤保障

（1)全力做好辦公區內的消毒清潔工作。每天對教室、樓道等公共區域進行打掃，一週一消毒。做好辦公區安保工作。對進入校區的人員，做好體温測量，如有異常情況及時上報。

（2）做好學生的就餐和安保工作。餐廳人員要求食堂加強餐廳和操作間的消毒。保安、清潔工、宿管員等，對照各自崗位職責、疫情風險，嚴格要求自己。

（3）學習期間做好學生的動態管理，如有發燒、咳嗽等不良症狀，及時上報並配合當地醫療衞生機構治療。