新版義務教育標準化學校建設經驗（精品多篇）

義務教育標準化學校建設經驗 篇一

義務教育學校標準化建設規劃

為深入貫徹落實推進義務教育均衡發展的文件精神，切實落實義務教育學校標準化建設任務，根據《阿勒泰市推進義務教育學校標準化建設規劃》現結合我鄉教育實際情況，制定本規劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十八大精神，依法實施義務教育，鞏固義務教育普及成果，全面改善辦學條件，優化育人環境，深入實施素質教育，全面提高教育質量，辦好學，關注每一個學生的健康成長。

二、工作原則

1.因地制宜，科學規劃的原則。結合我鄉農牧業村分散的實際，堅持“就近入學、相對集中的”，配合市教育局科學編制全鄉校點佈局規劃，穩步推進佈局調整，提升集中辦學，保留必要的教學點，方便農牧民子女就近入學。

2.穩步推進，適度超前的原則。配合市教育局着力解決校舍短缺、設施功能不配套問題，以及學生飲用水問題，加快學校“四化”建設步伐，並適度超前，按照學校標準化建 1 設的要求，為師生營造安全可靠、功能完善、環境優美、有利於促進德智體美勞全面發展的校園環境。

3.分工負責的原則。政府是實施義務教育學校標準化建設的主體，建立政府直接領導、學校主抓、有關部門配合的責任明確、任務落實、工作協調的學校標準化建設工作機制。

三、總體目標和主要任務

（一）總體目標

根據《阿勒泰市推進義務教育學校標準化建設規劃》2013年配合市教育局完成我校義務教育學校標準化建設前期準備工作；2014年配合是教育局完成器材的配備，完善器材的登記、保管和使用。基本完成義務教育學校標準建設工作的建檔；2015年全面完成標準化建設任務，實現校園佈局合理、校園內功能完善，教育教學技術裝備、圖書達標，生活服務設施滿足師生需求，教育信息化建設和校園文化建設進一步推進，學校管理水平和教育教學質量明顯提高。

（二）主要工作任務

1.學校建設標準化。科學合理規劃全鄉校點佈局，通過實施國家和自治區一系列項目工程，以及幫扶單位的幫扶，實現學校基礎設施建設標準化。重點完成教師週轉房，學生食堂，多功能室的建設，達到學校建設標準化。

2.教育裝備標準化。依據《辦學基本標準》，按照“缺什麼，補什麼”得原則，對配發的教育資源做好接管登記工作，提高學校裝備水平，達到自治區《辦學基本標準》。

教學實驗儀器配備。依據《辦學基本標準》，充實教學儀器，滿足學校實際需求。對阿克恰普把教學點配備遠程設備資源，為傳輸優質教育資源提供條件保障。

圖書資料的配備。加強圖書室管理，按照《中國小圖書規程》對現有的圖書進行全面清點，及時補充圖書資料，生均圖書達到生均不少於20本，複本率不超過12本，每年新增圖書比例不少於藏書標準的5%.教育信息化建設。加快計算機教室教建設、多媒體遠程教學設備和校園網建設，滿足師生學習、發展需要。配齊計算機教室和多媒體教室及設備，每個班級配備大屏幕電視機和dvd播放機（或計算機）及遠程直播課堂接收設備和接收軟件。生機不低於25:1。大力開展數字教學資源庫建立，方便師生使用，規範管理，合理使用。

3.教師隊伍專業化。逐步改善教師隊伍結構，以教育現代胡為目標，以適應素質教育為基本要求，從強化教師培養、校本培訓入手，以提高課堂教學質量為重點，提高教師隊伍的整體水平。到2015年國小教師具有專科及以上學歷者達到90%以上，義務教育階段雙語教師基本滿足需求。4.學校管理規範化。進一步完善黨支部領導下的校長負責制，落實學校自主管理職責和校長是“第一責任人”的責任，充分發揮黨支部、工會、教代會在學校管理中的作用；加強教學管理；強化安全、財務管理相關制度，規範辦學行為，構造和諧文明的校園。

5.教育質量優質化。堅持以人為本，面向全體學生，注重培養學生創新精神和實踐能力。樹立以質量為核心的教育發展觀，不斷提高學校的管理水平和教育教學質量。教學質量合格率達到95%以上；雙語教學質量合格率達到80%；學生綜合素質評價合格率不低於99%。學生體質健康標準合格率達到95%以上，落實學生每天1小時校園體育活動；體育、藝術“2+1”項目全面開展。

四、實施步驟

根據《阿勒泰市推進義務教育學校標準化建設規劃》2014年我校基本完成學校標準化建設任務。2015年10月全面完成學校標準化建設任務。各功能室投入使用。做好迎檢工作。

五、保障措施

（一）實施基礎設施標準化建設。配合是教育局通過積極落實國家和自治區項目等措施，加大教育設施建設力度，改善辦學條件，提高辦學水平。抓好“五室一場五有”建設，即：配備標準的教室，實驗室、功能室、衞生室、閲覽室和 運動場，有符合標準的飲用水、有符合安全標準的廁所、有可供教師工作休息的週轉宿舍、有符合安全學生宿舍、有符合衞生標準的食堂。

（二）推進教學儀器設備標準化。通過自治區中國小教學儀器配備項目工程，配齊儀器設備，確保教學儀器、設備達到《自治區義務教育學校辦學基本標準》。

（三）加強信息技術人才隊伍建設，提高廣大教師應用現代教育技術的能力。充分利用遠程教育資源，大力開展校本培訓、校本教研，提高教師運用信息技術手段教學、學習的能力。校園監控設備做到重點部位全部覆蓋，並與公安、消防等部門監控系統聯網。

（四）促進教師隊伍專業化發展。大力開展教師崗位培訓、骨幹教師培訓、班主任培訓、雙語教師培訓提高教師的整體素質，促進教師專業化發展。採取多種形式組織廣大教師認真學習《中國小教師職業道德規範》和教育法律法規。確立終身教育思想，提高實施素質教育和實施新課程的能力和水平，增強運用現代教育技術進行教育改革的能力，促進教師職業道德顯著提高。組織實施中國小骨幹教師培訓。四是建立鄉內、校級間教師、校長交流制度，促進教學水平均衡發展。實施鄉中心國小對口支援村級教學點學校制度。

五、工作要求

（一）加強組織領導。成立學校標註化建設領導小組，負責組織實施學校標準化建設工作

（二）明確工作職責。學校標準化建設工作是一項任務繁重的系統工程，需要全體教職員工的共同努力。

（三）加強檢查。建立義務教育學校標準化建設工作制度，對工作不力，嚴重影響標註化規劃實施的，追究有關當事人的責任。

切爾克齊鄉中心國小

2013年9月

學校標準化建設 篇二

根據縣教育局督導室、創強辦的文件精神，教育局標準化建設工作目標責任書，及學校標準化建設目標責任書要求，為確保我校標準化建設工作落實到實處，使三個代表重要思想和科學發展觀念更加深入人，結合我校實際，特制定本責任書：

一、首先校內製定了學校標準化建設工作計劃，成立領導小組堅持校長親自抓，確保我校標準化建設工作一把手工程，一把手總負責，各班組長具體負責，做到分工明確，責任落實到人。

二、落實校領導責任制，校領導及時研究、部署本校的標準化建設工作，做到學校標準化建設工作與業務工作一起部署、檢查、落實。認真完成上級所發的學校標準化建設督導評估辦法的通知書，轉辦事項、反饋意見，認真及時上報材料，有關標準化建設工作的各種自評、總結、信息、統計做到真實、準確、及時、齊全。

三、全體教職工要做到團結一致、齊心協力做好各項工作，各班組成員和睦相處、親朋好友、鄰里之間、團結互助、尊老愛幼避免矛盾發生。

四、嚴格按照上級指示精神，杜絕一切亂收費現象，進一步做好校務公開工作，完善兩公開一監督制度，財務各項支出每季度公開，公開職稱的評定、評優、評先等各類考核優秀做到按時公開、公示。

五、認真開展本校的標準化建設工作，依照條件要求，不斷提高辦事效率，加強組織領導工作，完善辦學條件，加強隊伍建設，保證管理與質量的工作。使我校各項工作得到家長和社會的認可。

單位領導簽字：

教師簽字：

牛圈子牧場寄宿制學校

20XX年3月1日

學校標準化建設 篇三

為認真完成我縣各學校義務教育均衡發展建設工作，使我縣20XX年順利完成均衡發展建設工作，確保20XX年順利通過自治區驗收，特制訂本責任書，內容如下：

一、高度重視學校義務教育均衡發展建設。建立健全管理制度，把加強義務教育均衡發展建設工作做為落實年度學校管理工作的一項重要任務，擺在突出位置，確保整改工作按期完成。

二、嚴格做好學校義務教育均衡發展建設。按照教育局義務教育均衡發展建設工作安排，結合本鄉鎮本校實際，做到五個明確，即明確責任區劃、責任崗位、責任事項、責任人頭、責任措施。實現三個到位，即責任落實到位；自查到位、開展到位。

三、加大日常各項檢查力度。各A級指標負責人要及時跟蹤，認真指導本校C級指標責任人的建檔工作，定期進行督促和檢查，發現問題及時改正，確保在規定時間內順利完成整改工作。

四、堅持義務教育均衡發展建設例會制度。學校義務教育均衡發展建設領導小組要定期召開建檔工作會議，要有詳細的專本會議記錄。加強整改工作的痕跡管理。

五、整改工作獎懲制度。

1、能圓滿完成義務教育均衡發展建設任務的，由烏鄉學校根據情況予以表彰。

2、因工作不力，不能按期完成工作的，扣發獎勵性績效工資，影響全縣通過自治區督導評估驗收的，取消該年度所有評先評優。

六、本責任書一式兩份，存學校一份，指標負責人檔案存一份。

學校長簽字

指標負責人簽字

A1指標：

A2指標：

A3指標：

A4指標：

烏尊布拉克鄉學校

20XX年x月29日

學校標準化建設 篇四

根據自治區、地區《義務教育學校標準化建設規劃》和《烏蘇市義務教育學校標準化建設規劃》要求，為保證我校義務教育學校標準化建設任務按期完成，達到各項創建工作目標，學校與各指標負責人簽訂本責任書，現將有關任務目標和工作要求如下：

一、總體目標

按照《烏蘇市義務教育學校標準化建設規劃(20XX-20XX)》，保質保量地完成學校標準化建設任務。

二、工作任務

1、加強組織領導。學校要形成責任明確、任務落實、工作協調的長效工作機制；責任清晰、計劃準確、內容詳盡的工作流程；時間明確、反饋及時、督導措施完備的工作體系。深入細緻做好學校標準化建設調查摸底工作，按時為學校標準化建設提供第一手真實資料。制定學校標準化建設實施方案並組織實施。

2、改善辦學條件。依據自治區標準化建設評估細則以及烏蘇市學籍管理規定，積極開展校園文化建設、環境建設；開展平安校園、綠色校園、依法治校示範校建設。建立數字教學資源庫，方便師生使用。

3、加強教師隊伍建設。按照《自治區中國小教師繼續教育培訓規劃》，所有教師完成繼續教育培訓。制定骨幹教師培養計劃並開展評選活動，建立激勵機制，發揮引領作用，形成骨幹教師團隊。依法落實並逐步提高教師待遇。加強班子隊伍建設，學校校風、教風、學風積極向上，有特色。深入開展教學研究工作，教研活動豐富多彩，效果顯著。

4、切實提高教學管理質量。全面落實國家和自治區課程方案，執行課程標準，開齊開足各類課程，規範教輔用書。加強德育工作，落實德育機構工作人員，課時內容保障，特色教育明顯，積極創建自治區級德育達標學校，自治區級依法治校示範校。依照《國家學生體質健康標準》，落實中國小生每天1小時校園體育活動的規定，積極開展體育、藝術2+1項目活動。

本責任書的職責不因責任人的更換而改變，責任人如有改變，接任者繼續履行。本責任書一式兩份，簽訂雙方各執一份，自雙方簽字之日起執行。

烏蘇市四棵樹鎮更生學校校長：

A1指標責任人簽字：

A2指標責任人簽字：

A3指標責任人簽字：

A4指標責任人簽字：

四棵樹鎮更生學校

20XX年3月

義務教育標準化學校建設經驗 篇五

葦元溝中學義務教育標準化學校建設 評估驗收自評報告

為了適應教育事業的發展，積極推進學校建設的科學化、規範化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現學校標準化建設。根據《陽泉市義務教育標準化學校建設評估驗收標準》，結合我校實際，對學校辦學條件、學校管理、教育教學等方面進行了認真細緻地自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校概況

葦元溝中學創辦於1972年，有三十多年的建校史。學校座落在縣城的最東端，地處山西與河北兩省的交界處，是我縣的東大門。學校佔地面積近1萬平方米，建築面積3千平方米。學校環境幽雅，綠樹成蔭，座落於羣山環抱之中，交通便利，是一所名副其實的“綠色學校”。

學校現有教職工30人，其中本科以上學歷有28人，專科學歷達2人，全部能勝任國中教學，中教高級教師1人，中教一級教師12人，省骨幹教師1人，市骨幹教師4人，縣教學能手6人，縣學科帶頭人4人，全部充實在教學第一線。學校現在7個教學班，在校人數286人。

學校視教育教學質量為生命，多年來始終以教育教學為中心，內強素質，外塑現象，堅持“三個一切，兩個成功（一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切；教師和學生都獲得成功）”的辦學宗旨，秉承“育人為本，成才為志”的校訓，“全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量”的辦學理念，讓學生“學會做人，學會學習，學會生存”為培養目標，堅持“依法治校，以情感人，科研興校”的管理思路，逐步形成了“文明謙遜、求實創新、和諧奮進”的校風；“博學善導、厚生樂教”的教風和“勤學守紀、善思多能”的學風。學校積極走“科研興校”之路，先後申請並承擔了市縣等課題的實驗。學校曾榮獲縣委、縣政府“先進集體”，山西省“現代信息化遠程教育示範學校”、陽泉市“實施《國家學生體質健康標準》先進單位”等榮譽稱號。

學校在上級部門和社會各界人士的支持和關愛下，硬件辦學設施不斷得以完善。現有一座1800多平米雄偉壯觀教學大樓，並配備了多媒體教室7個，電腦教室1個，電腦50台、圖書室1個、實驗室2個、儀器室2個，音體美器材室1個，近年來又改造了學生食堂和擴建了學生宿舍，現有食堂1座，學生餐廳和教師餐廳各一個，為師生全面發展提供了良好的條件。學校教學質量也穩中有升，特別是近幾年的會考成績位居全縣24所中學的上游水平，為高等學校輸送了大批的優秀生源。學校大部分教師都在35歲左右，旺盛的精力，飽滿的熱情，造就了一支富有戰鬥力的師資隊伍，而老教師更是經驗豐富、業務精良。

近年來，隨着改革的深入，學校極其重視校本教研。各教師每學期都要進行公開教學，然後組織公開評課，説課，針對教學中存在的問題，不斷探索，總結經驗，形成了切實可行的教改方案，應用於日常教學和管理。學校每位教師每學期至少寫一篇教育教學獲獎論文，到目前為止，國家、省、市級獲獎論文達100餘篇。學校還開展了《建立和諧師生關係》的課題研究，教研組也開創了集體備課模式，為有教學疑問的教師開闢瞭解疑答惑的平台。

學校十分重視美化校園和校園文化建設，致力打造文明、和諧的良好氛圍，讓每面牆壁説話，讓每個宣傳欄當老師。學校特別重視安全教育工作，近年來在校園的各個角落安裝了監控設備，每週班會課都要對學生進行安全教育，經常組織檢查校園安全隱患，實行全天候教師值日製度，並及時登記在案，由安全領導小組及時予以排除，確保了有史以來的校園安全重大事故的零記錄。

二、自查情況

我校堅持以評促建，以評促改，評建結合。在自評工作過程中，學校成立了以王建軍校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的自評工作領導小組，並進行了具體分工，通力合作。在縣教育局普教辦的直接領導下，我校組織全體教職工認真學習了教育方針，學習了

《陽泉市義務教育標準化學校建設評估驗收標準（細則）》，按照自評原則，制定了平定縣葦元溝中學標準化建設方案，堅持評建結合，紮實工作，真抓實幹，切實促進了學校整體工作。

1、規劃佈局方面

我校嚴格遵守黨和國家關於教育的方針、政策，認真執行教育法律法規，辦學目標明確，制定了《葦元溝中學3—5年發展規劃》。規劃佈局充分徵求教職工意見，結合校情進行整體設計。完成了教學樓的維修工作；新建了門房和警務室；實現了班班通；網絡建設基本完成。

2、辦學條件方面：

（1）辦學經費：市級財政預算內經費實現了逐年增長，學校教師工資中省市規定的政策性津貼列入財政預算，落實到位，沒有擠佔、挪用公用經費的問題。辦學經費逐年增長。所撥專款專用，辦學條件得到極大的改善和提高。

（2）校園校舍：學校佔地面積9537平方米，生均佔地面積33.3平方米；學校建築面積2676平方米，生均建築面積9.4平方米；學校建築用地 1466平方米，綠化面積218平方米。學校無危房。為增加校園文化氛圍，2011年在校園醒目位置設置了四塊文化版面，寫了激勵學生成長的標語，在樓道掛了名人畫像和名言警句。

教學設施配置：在各級政府的關心和支持下，學校於2010年投資一萬多元購置了30來套教師辦公桌椅；2011年上半年改造了理化生實驗室並配置了相關儀器；2011年暑期又實現了班班通；新建了電子備課室。現在的理化生等各類教學儀器和實驗設施配備基本達到了標準，數、理、化、生、地等學科教學用具或器材滿足教學的需要。設備完好率和使用率均達到90%以上。近年來師生辦公、學習、生活條件的改善等方面都投入了大量的資金，使學校面貌煥然一新。

（4）圖書室：學校圖書室中有學生圖書7150冊，生均25冊。

（5）信息技術裝備：學校先後投入了5萬多元對校園網進行建設，初步形成了校園區域網、校園廣播等系統，學校建有微機室1個、多媒體教室7個，配備計算機50台，其中學生用機30台，辦公用機13台，全部計算機上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

3、教育教學方面：

（1）加強交流學習，提高教師業務水平。本學期以來，我校積極對外交流，在縣教研室和進修學校的安排下分別在柏井和平定三中進行了“送培下鄉”和“名師推進工程”等教研活動，這對於教師業務水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有着極大的促進作用。通過各種形式的交流與學習，老師們以高度的創新精神投身實踐，給課堂帶來了新的氣息，對提升課堂教學水平，有效實施素質教育，推動學校教育工作科學發展起到積極地促進作用。教師的教學策略也發生了改變：一是由重知識傳播向重學生髮展轉變；二是由重教師“教”向學生“學”轉變；三是由重結果向重過程轉變；四是由統一規格教育向差異性教育轉變；五是由單純以考試成績作為評價教師和學生的唯一標準轉向了對教師、學生綜合素質的評價。

（2）強化管理，健全組織，保證各項制度的落實。

我們結合本校特點，構建了“三二三”教學管理模式。

①、建立了三級教學管理網絡：（1）業務校長代表校委會主管教學工作，負責定向；（2）以教導主任為主的教導處具體指導教學工作，負責定標；（3）以三個年級主任為主，具體督察落實教學工作，負責定位，自上而下的三級管理網絡，職責明確，分工協作，充分發揮了教學的引領帶動作用。

②、建立了兩個管理機制：（1）加強常規管理，由教導處主持日常管理工作：教學計劃的制定、實施、檢查，教師教學的指導、協調、評估，學生學籍、學習管理諸方面統籌安排；（2）加強教育科研管理，由教研室主任對教育理論的學習、教育信息的收集，教學研究、教學改革等方面加強調控與指導。

③、抓好三項教學流程管理：（1）目標管理。學年初，根據縣教育局教育教學工作會議精神、學校要求、年級教師的特點，層層建立教學目標管理責任制；（2）過程管理。根據不同學科的不同特點，制定了具有導向、激勵、制約作用的措施，促進教學工作規範化、科學化；（3）評價管理。根據年初工作目標對出勤、工作量、工作業績等方面進行評估，縱向求提高，橫向比位置，並把結果納入教師考核之中，納入積分，做為評職、選優、晉級的重要依據。

（3）實行目標責任制，層層抓落實

在管理體制上，學校建立了年級負責制、學科目標責任制和班級目標責任制。業務骨幹除做好本職工作外，每週至少聽評課2節，分工包教研組和年級組，參加分管教研組的集體教學研究活動，全體管理人員齊抓共管，人人有目標，層層有責任。根據《教學常規管理制度》，由教導處和教研室統籌安排，加強了對教師的集體備課、作業批改、聽課、月考、教學反思等活動的規範化管理，定期檢查，及時公佈。每次期中、期末考試後，根據考試成績，進行以全面提高教學質量為宗旨的“三級教學質量分析”的評價體制。各年級、各班主任、任課教師寫出本年級、本班、本學科教學書面分析總結材料，找差距，定措施。學校始終把三個年級作為一個整體，各年級注重突出工作重點，搞好銜接。七年級為起始年級，重點抓班風、學風建設，抓學習方法指導，抓基礎知識的教學。八年級，着重培養學生的學習能力、各項技能和綜合素質的提高。九年級面臨會考，面臨人生的選擇，瞄準會考，確立目標，理清思路，分類培養，按照“提前結束新課，一輪單元（章節）複習，二輪切塊整合，三輪模擬練兵，四輪考前指導”的五步應考複習策略，重點培養學生的應試能力，強化尖子生，抓好邊緣生的指導，努力提高會考特優率、優生率、達線率、及格率，使學生邁好人生第一步。

（4）、加強校本教研，提高課堂效率

校本教研是學校發展的生命力，是學校實現特色化持續發展的突破口。為確保以教師的發展促進學生的發展，我們在認真學習新課程、反思現有管理制度的基礎上，分別對新教師、青年教師和骨幹教師提出培養計劃，鼓勵他們快速成長，早日成才；學校建立完善了符合素質教育及新課程要求的教學工作常規、課堂教學評價標準和校本教研製度，規範了教研集體備課活動與教學的各個環節；建立了聽課評課制度、教學質量分析制度、教學科研製度；制定了教學工作考核制度、會考獎勵制度和評選校內教學能手製度；制定了學生學習規範與課堂常規等。在校本教研落實上，形成了“機制調動、骨幹帶動、同伴互助、個體內驅、校際聯動”等五種促進教師專業成長的做法。每學期重點實施了五項教學質量保障措施：

1、專題培訓，通過學習教研室的有關改革方案，觀看教育權威講座光碟、外出學習等形式，促進理論提升。

2、實施了領導聽課制度，聽課覆蓋各個學科、各個年級。既有檢查督促、又有對青年教師的成長跟蹤；既有共同研究，又有總結推課、示範帶動的作用。

3、開展了課堂達標活動，以教研組為小組，在共同研究下，集體備課，優案共享、個案補充，跟蹤評課，研究改進，促進了教師的專業化成長與教學協作。

4、實施了學生問卷，評選“我心目中的好老師”活動和課堂教學反饋。在創新課堂評價中，主要看學生主體地位是否得到充分體現，能否真正體現學生自主學習、自主合作探究的學習意識。

4、隊伍建設方面：（1）幹部隊伍建設：

我校現有校長1名、副校長2名、教導主任（兼）、教研室主任、政教主任、總務主任各1名，學校領導班子年齡結構合理，40歲以上4人，40歲以下2人，全部大學本科學歷，班子成員學歷合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，有爭先創優意識，在學校中有較高的威信，各成員都經過相應的崗位培訓，並取得合格證書，均能勝任1—2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨幹。我校領導班子一貫奉行“民主、廉政、團結、務實、創新”十字方針，班子成員切實加強制度建設，作風建設，推行政務公開、民主評議。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。每月的工作都能做到工作前有計劃和部署，工作中有措施和落實，工作後有核實和反饋。

（2）教師隊伍建設：

我校現有30名教師，中學高級教師1人，中學一級教師12人，中級職稱以上的教師佔教師總人數的43.3%，本科學歷教師28人，專科學歷教師2人，本科以上學歷的教師佔教師總人數的93.3%。省級骨幹教師1人，陽泉市骨幹教師4人，平定縣教學能手6人，平定縣學科帶頭人4人。專職體育教師1人，兼職音樂教師1人，兼職美術教師1人，專職英語教師4人。全校教師數量按編制配齊，學歷達標，結構合理，崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力量。

三、找準問題，明確方向，繼續努力

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治校”的辦學理念，取得了一些成績。但我們也清醒地看到一些問題須要在今後的工作中認真地加以改進。

存在的問題

1、由於城市化進程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質不高，給學校發展帶來一定困難，如何擺脱困境，實現良性循環，還有許多工作要做。

2、需要配備專職的音樂、美術教師。

3、教師的激勵機制缺乏。

4、在為教師的成長與專業化發展創造條件搭建平台上還需加倍努力。今後學校在教師培養培訓以及引進上道路還很長。

5、學校管理在精細化上還需進一步加強，在細節上深化。今後的打算

1、努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。

2、不斷深化辦學理念，使辦學理念成為師生的自覺行為。

3、加強師資隊伍建設，為教師發展搭建更廣闊的平台，促進教師是專業化發展，促進學校可持續發展，實現學生、教師和學校的共同發展。

4、由於學校硬件建設的實際困難，學校將努力爭取社會的力量，爭取上級領導的支持，使學校在現有基礎上再上一個新台階。

5、以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發揮環境育人的功效。同時在學校各項內涵文化建設上下功夫，爭取在幾年內使葦元溝中學形成有自己特色的整體學校文化，把葦元溝中學辦成東回鎮的窗口學校，為百姓造福，真正實現教育的均衡發展。

學校的發展離不開政府和教育主管部門的大力支持。離不開廣大幹部羣眾的努力拼搏。我們相信，葦元溝中學人一定會抓住標準化建設的契機，鞏固標準化建設的成果，發揚葦元溝中學人吃苦耐勞的精神，使葦元溝中學的明天更加美好。

義務教育標準化學校建設經驗 篇六

義務教育學校標準化建設工作計劃

篇一：2015年學校標準化建設工作計劃 2015年學校標準化建設工作計劃

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，認真貫徹三個代表和落實科學發展觀，積極投身於新課改、實施高效課堂工作，刻苦學習教育教學理論，努力創建標準化學校。根據《阿勒泰市2015年實施義務教育標準化建設時間進度表》結合我校實際，特制定我校義務教育標準化學校建設2015年工作計劃。

二、目標任務

按照《義務教育階段標準化學校建設督導評估細則》的要求，爭取投入硬件建設經費，學校加強軟件建設，確保在今年達到辦學環境優美、教學質量上乘、學校特色鮮明的規範化學校。

三、基本原則

按照“全面規劃、穩步推進、分步實施”的原則，對照《辦學標準》對學校進行建設，辦學條件達不到《辦學標準》的，要遵循“缺什麼，補什麼”的原則加強建設。

四、組織領導

成立學校義務教育階段標準化學校建設工作領導小組，負責全面統籌、決策、指導和協調建設工作，落實解決有關問題。成員如下：

組 長：努爾蘭（校長）

副組長：徐利勇（黨支部書記）1 馬那提（工會主席）

成員： 牛新穎（教務副校長）

努爾波拉提（後勤副校長）

加那提別克（法制副校長、綜治辦主任）

加米拉（教務主任）

金麗（教務主任）

孫玲靈（德育主任、校辦主任）

努爾蘭別克（後勤主任）

張玲玲（教研主任）

古麗娜爾（雙語教研主任）

馮照源（教育幹事）

張鴻疆（阿克恰普帕教學點負責

人）

五、工作要求

1、學校各部門要對照標準認真摸清底子，摸清學校校園、教學生活用房的面積，學校校舍維修、用水用電和廁所的現狀，教師辦公設備、學生課桌椅以及教學設備和器材等的現有數量和需求狀況，建立完整的摸底工作台帳，制定切實可行的實施方案。

2、要把標準化學校建設作為全面提高教育水平，辦人民滿意教育的重要舉措。2

3、充分利用電視、網絡、《標準化學校建設簡報》等進行宣傳，着力營造濃厚的建設合格學校的輿論環境，引導社會各界關心、理解、支持標準化學校建設，積極為標準化學校建設獻計獻策。學校要將本校“四化”建設目標和辦學思想在師生和家長中、在校內外進行廣泛宣傳。

4、強化監督檢查

領導小組根據學校具體情況，對學校建設情況進行督察，及時掌握實際情況，有力指導創建工作。建立有效機制，實行“一把手”負責制，認真落實市教育局對學校標準化建設的要求。

六、建設內容

按照《辦學標準》要求進行建設，主要加強以下幾個方面的建設：

（1）校園規劃。校園規劃要功能齊全，佈局設計按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區，達到佈局合理，分區明確，整體協調。學校佔地面積要滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、綠化用地的需要。

（2）校舍建築。學校校舍要能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學附屬用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。生均校舍建築面積合格，校舍設計要符合《中國小校建築設計規範》的相關要求，學校校舍安全，無危房。3（3）技術裝備。學校要根據課程標準和學校規模，裝配教學儀器等實驗設施設備和體衞藝器材及信息技術裝備。

（4）隊伍建設、學校管理及辦學水平等方面均要達到《辦學標準》要求。

七、工作步驟

1.2015年一月：完成2014年12月市教育督導室檢查我校標準化建設工作中出現的問題的整改；研

究制訂學校綠化、粉刷工作計劃；制定體育藝術2+1工作計劃；創建市級依法治校示範校。

2.2015年二月：廣泛宣傳動員，形成共識，清理固定資產，辦理報廢手續。

3.2015年三月：召開標準化建設迎檢工作動員部署大會，分解細化指標任務，落實工作責任，充實工作檔案；自查各功能室儀器配備及使用情況；教務處做好學生到校和轉出、轉入工作。

4.2015年四月：完成辦公室、學校大門及值班室維修招投標。配合教育局開工硬化籃球場及排球場，健全標準化建設工作檔案。接受市教育局專項督導檢查。

5.2015年五月：進一步配備儀器設備，完善制度，進一步搞好校園綠化工作，使學校環境和條件更加完善，綠化300平方米，開設一個班一塊兒勞動基地（每班10平方米左右），針對四月市教育局檢查情況全力整改。4 6.2015年六月：加強學生養成教育，舉辦“六一”等校園文化活動，關於校園文化的項目招投標。接受地區教育督導室專項檢查，接受市教育局四化建設專項檢查。

7.2015年七月：辦公室、學校大門、值班室維修，組織老師參加繼續教育；整改市教育局四化建設專項檢查存在的問題。

8.2015年八月：完成校園文化建設項目，進一步增強學校文化育人氛圍；接受市教育局功能室使用情況專項檢查；做好2015年教育統計前期準備工作。

9.2015年九月：自查自評，完善、充實檔案建設，撰寫彙報材料，拍攝彙報專題片，合理配置教師，提升教育內涵，全面提高教育質量。

10.2015年十月：1637平方米的綜合教學樓完工，我校佈置各功能教室，搞好硬化、美化等相關工作；完成學生體制體能測試，查擺不足，全方位的做好標準化建設的一切準備工作。接受市標準化建設工作驗收。

11.2015年十一月：接受地區標準化建設驗收。切爾克齊鄉中心國小 5 2015.1.篇二：國中義務教育階段學校標準化建設工作計劃 **年義務教育階段學校標準化建設工作計劃

為全面落實省市有關義務教育階段標準化建設政策，穩步推進我縣義務教育階段學校標準化建設工作，根據《**縣推進義務教育階段學校標準化建設工作規劃》，制定**工作計劃。

一、目標任務

根據規劃安排，**年我校被確定為標準化建設學校，**年要積極努力爭取通過項目建設、加強學校教育教學管理，確保學校達到標準化學校。

二、建設學校基本情況

1、學校基本情況：學校佔地面積**平方米，校舍建築面積*平方米，其中教學及輔助用房*平方米，運動場*平方米，校園內綠化面積*平方米。擁有理化生實驗室、電腦室、多媒體教室、教師電子備課室、圖書室、閲覽室，電腦*餘台，藏書*餘冊。現有*個教學班，在校學生*人，教師*人。專任教師學歷全部達到大專以上，其中具有中學高級教師職稱資格的有*人，中學一級教師職稱資格的有*人，大學本科學歷有*人。學校堅持以人為本，強化內部管理，積極推行新課程改革，加強學校軟硬件建設，不斷提高辦學水平。

2、存在主要問題：

（1）教師宿舍牆體已嚴重開裂、下沉，屬危房，急需改造

（2）運動場地太小，跑道不規則，地勢低，無下水道，遇雨積水嚴重，體育課及活動無法正常開展。

（3）電腦及音體美器材欠缺較多，不能滿足教學需要。

三、建設主要任務

一是進一步完善義務教育階段學校辦學條件，優化周邊環境，加強校舍建設和信息技術配備達標。

二是加強教師隊伍建設，合理調配教師隊伍的專業結構、職務結構及年齡結構合理配備、提升教師的學歷層次、符合國家規定的任職條件。

三是全面實施素質教育，落實德育首要地位，嚴格執行課程方案，開齊開足課程，建立促進學生全面發展的評價體系，控輟保學，鞏固義務教育普及成果，促進教育教學質量的提高。

四是加強學校管理，實行校長負責制、教師聘任制，依法治教，規範辦學，民主管理，構建平安和諧校園。

五是強化安全，維護穩定。加強安全教育，增強師生安全意識，提高自救、自護能力。構建和諧校園，建立和完善校園安全技術防範系統，加強學校安全基礎設施建設和安全穩定工作隊伍建設。完善和落實安全穩定工作責任制、責任追究制；建立和完善突發事件應急處置預案和快速反應機制，有效實施危機干預和危機控制，提高快速處置能力。六是嚴格按照學校校園建設規劃，確保校舍安全，加強學校基本建設管理，嚴格執行基本建設程序，按照建築設計，抗震、防災、防火等規範認真組織設計和施工，保證建設工程質量，使校舍建設達到堅固、安全的標準。

四、建設學校標準化校舍及生活輔助設施、運動場工程項目投資估算

1、將運動場北面一排屬於危房的教師宿舍全部拆除，重建一座**米環行跑道的標準運動場，配備相關的體育運動設施。估計需資金**萬元。

2、由於教師宿舍屬危房，且擴建運動場時需拆除教師宿舍，因此需建一棟教師宿舍，建築規模為徽派三層，建築面積為**平方米。估計需資金**萬元。

3、將開放式的蹲位式廁所建成水衝環保式新型廁所（正在建造）。需投入**餘萬人民幣。

4、購置電腦及音體美器材等教學設備需資金**萬元。以上合計需資金**萬元。****國中 **年*月 1 篇三：2014年學校標準化建設工作計劃

庫爾勒市第六國小2014年學校標準化建設

工作計劃

為全面落實義務教育學校標準化建設任務，加快推進義務教育均衡發展，實現“教育強市”目標。依據《庫爾勒市第六國小標準化建設規劃》（2011-2015 年）制定2014年實施計劃如下：

一、指導思想

按照《庫爾勒市人民政府“教育強縣”工作規劃》、《庫爾勒市人民政府義務教育學校標準化建設工作規劃》，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實黨的十八大精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，依法實施義務教育，按照《自治區中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《關於自治區推進義務教育均衡發展的指導意見》和《自治區義務教育學校辦學基本標準（試行）》全面實施和改善義務教育學校辦學條件和環境，關注每一位學生的健康成長，改善教師辦公環境，提升教師素質。

二、具體計劃目標

1、大力推進義務教育學校標準化建設，制定本標準化建設工作實施計劃、實施方案，流程圖，完成的時間表、路線圖，每月進行標準化建設工作落實情況檢查並認真填寫學校的日常工作檢查表和工作質量檢查表，落實到個人。

2、、繼續進一步完善義務教育學校標準化建設的各項制度。建立涉校檢查審核制度，規範涉校檢查。治理校園及周邊環境，保障師生衞生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防範管理機制。堅持依法治教，依法治校，規範辦學行為，師生按規定統一着裝。

3、按照教育標準化發展要求，完成我校標準化班級建設。初步實現6個班級班班通的建設。全部放在雙語班，從雙語班開始抓起，逐步實現每個班都配備班班通。

4、創建州級德育示範校，依法治校示範校，州級精神文明單位。健全“學生滿意的教師”、“教師滿意的校長”、“家長滿意的學校”、“人民滿意的教育”四項評價機制。學生綜合素質評定合格率 99%以上；學生《國家學生體質健康標準》合格率達95%以上；落實中國小生每天1 小時校園體育活動的規定；繼續開展“體育、藝術2+1 項目”覆蓋率達到規劃目標。

5、進一步完善教師績效考核評價制度，探索建立標準科學、體系完善的績效考核評價激勵機制。深入推進學校內部管理、人事制度改革。

6、把縮減招生放到日程上，但還要保證切實做好控輟保學工作，學校普及程度入學率達99%以上；國小鞏固率達99%以上，三類殘疾兒童少年入學率達80%以上。爭取在2014年下半年班級人數能到每個班50人。

7、合理安排各科教師參加庫爾勒市培訓中心舉行的第五週期寒暑假繼續教育培訓班。安排好各科教師參加全疆中國小計算機水平測試，並組織報名教師考前集中培訓，努力提大學聯考試合格率。積極提供教育教學平台，在校內定期開展公開課、骨幹教師展示課、徒弟彙報課；組織協調好青年教師外出學習，提升青年教師教育教學水平。通過基本功大訓練、三字一畫比賽，激發教師工作和教改積極性。使之 主動適應時代要求，全方位地更新觀念，切實提高自身素質。

8、繼續推進與庫爾勒市第一國小，庫爾勒市第十國小，英下鄉中心學校，普惠鄉中心學校捆綁式組團發展工作。擴大交流，強化師資培訓，教師業務水平有新的提升。

9、加強管理幹部與教師隊伍的專業培訓和能力提高，實行分層次、分梯次培訓；督促未取得教師資格證的教師儘快取得證書。專任教師100%具有相應層次的學歷和相應的教師資格；繼續選拔學校學科帶頭人和教學骨幹教師，選拔市級學科帶頭人和教學骨幹教師達到學校總數的10﹪，選拔校級學科帶頭人和學科骨幹教師達到學校的20﹪。

10、開展體育藝術“2+1”活動，活動覆蓋率達到70%，每年10份開展學生體質健康測試，測試合格率不低於95%.11、按要求保障專任教師滿足學科教學要求，學科教師專業對口率基本達70%以上。學校教輔人員配備達到自治區《辦學基本標準》要求，按要求配備專職實驗、圖書管理、衞生保健、現代教育技術、後勤服務、安全保衞等人員，並經過專門培訓，取得相應資格及上崗（合格）證書。教師繼續教育及培訓經費納入財政預算並予以保障，全部教師按規劃目標完成繼續教育。校長、書記全部接受培訓、持證上崗，符合任職的相關規定。

三、保障措施

1、建立《學校標準化建設目標管理制度》《學校標準化建設工作質量檢查考核制度》《學校標準化建設工作質量檢查考核標準和考核細則》《學校標準化建設工作責任追究制度》《學校標準化建設工作監督檢查制度》，確保自覺地完成

2、加大大檢查監督，抓好落實。每月一次對a級指標責任人的電子書的督查通報，督促及時整改。

庫爾勒市第六國小 2014年3月

義務教育標準化學校建設經驗 篇七

目錄

一

學校簡介

二 標準化學校建設彙報材料

三 標準化學校建設自評報告

四 標準化學校建設申報表

五 標準化學校建設c級指標自評分結果及説明

六 各項底線達標情況彙報材料

七 標準化學校建設整改方案

學

校

簡

介

標準化學校建設

彙報材料

朔城區二中義務教育標準化學校建設工作彙報

近年來，朔城區二中在區委、區政府、教育局的正確領導下，積極致力於標準化學校建設，着力提高學校整體辦學實力和水平，卿注了各項工作全面和諧的發展。下面就我校標準化學校建設工作彙報如下：

一、學校基本情況：

朔城區第二中學是一所縣辦國小，服務區人口 3 萬多人，學校位於縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優越。學校創建於 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個教學班，21 名教職工。2006 年朔城區危房改造動工，於 2008 年秋季投入使用，學校佔地面積 26900平米，教學主樓面積 5879.82平米，教學輔助樓面積 1965.81平米。教學設施齊備，圖書室藏書近33260 多冊，有與教材相匹配的音像資料，各種儀器都註冊上架，體育設施良好，有籃球場地 6 個，排球場 1 個，200 米塑膠道運動場 1 個，乒乓球場地 5 個，單雙槓場地 1 個，體育器材一應俱全。師資力量雄厚，全校共有專任教師 141 人，己聘國小特級教師 2 名，中高級教師 1 名，小高級教師 48 名，一級教師 90 名，教師學歷 100 ％達標，其中有 132 人己獲得大專或大專以上文憑，師資力量雄厚。我校現有教學班 36 個，學生 1613 人。學校面向全體師生，以“文明、活潑、誠信、樂學”為校訓，堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，為了學生一生”的辦學理念，初步形成了自己的辦學風格和辦學特色。

二、創建義務教育標準化學校工作情況：

（一）學校佈置合理，資源設備管理到位。

朔城區二中校園內有兩座樓 1 個操場，佈局合理，校園封閉，建有圍牆和前後校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。學校根據現有教學設施配備了各種功能室一一圖書室、閲覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術室、儀器室、實驗室、衞生室、心理健康諮詢室、保管室、體育器材室、紅領巾廣播室、監控室等；廁所符合衞生標準，使用方便，蹲位基本滿足學生的需要。

學校建立了教育教學設施設備管理使用制度，並抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現課程資源使用效益的最大化。

（二）加強教師隊伍假設，培養高素質教師隊伍

學校以 《 中國小教師職業道德規範 》 和有關規範教師的文件精神為指導，規範教師行為，從四方面抓教師隊伍建設，取得較好的效果：

1、提高教師的師德素質，從師魂抓起，“敬業愛生，嚴謹創新”的師表形象要求，推進正氣新風的樹立。、全面提高教師的整體素質，利用崗位培訓、函授進修，自學考試，繼續教育等形式加強對教師的培訓。我們還採取“請進來和走出去”的辦法，每學年請一些專家到校公開講座，輪流派出年輕教師外出聽課學習，學習先進的教學方法，一年來，我校全體教師基本上都參加了縣級組織的聽課學習活動，到市、省級聽課培訓達三十多人，每位老師返校後都精心準備一堂彙報課，效果好，理念新，得到老師和領導的好評，達到學以致用的效果。

我校還與合盛堡聯校的教師結對幫扶，教務主任薛有蓮帶領年輕教師王玉珍、王美榮、李秀清，劉鴻雁等經常到兄弟學校做示範課，做講座，指導他們上課，使他們在教育教學上有了明顯提高。、建立聽課、説課、評課制度，實行對青年教師的導師制，新優教師結成教學對子，開展各項教學優質課的評選活動，讓中青年教師脱穎而出，我校青年教師李秀清在縣級教學比武被評為教學能手，高建華獲縣級骨幹教師的稱號。、加強教研活動正常化、經常化，各教研組長做好每週一次的教研活動，集體研究教材，集體備課，專人公開課。學校組織教師學習課題的相關教育理論，掌握教育科研方法，注重過程和資料的積累。

（三）創建讀書活動，務實師生的基本功。

學校從班子、老師抓起，振興閲讀，教師先行，教師要做好教書育人的工作，學校要求教師要有一定量閲讀，每位教師做好讀書筆記，將讀書與良好的讀書習慣學習相結合，與課堂教學相結合，將讀書活動滲透到教育教學各個方面，達到潤物細無聲的效果。保證讀書活動不流於形式，是學生真正受到教育。

學校建立了圖書、閲覽室、並配備了專職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作，為學生讀書提供了良好的讀書場所。抓好晨讀活動，學生已經逐步養成晨讀的習慣，每個學生堅持寫日記，寫讀書筆記，閲讀能力不斷提高，六一班趙錦同學在“中華魂”演講比賽中獲省一等獎，何洋獲三等獎。

學校充分營造濃厚的書法繪畫氛圍，要求教師提高自身的書法水平，積極鼓勵教師硬筆書法。學校還專門安排了繪畫指導課，對優秀的學生進行表彰。學生範佳宇的 《

牛奶與健康 》 繪畫比賽獲優秀獎，史彥峯的 《 牛奶麻雀圖 》 獲國家級一等獎。）

（四）加強教育教學管理，規劃辦學行為

學校常規管理工作紮實，校風、教風、學風良好，教師行為規範。學校認真抓好以下幾方面：、學校安全紀律的工作是第一要務，學校成立了安全工作領導小組，安全工作巡視小組，安全工作自查小組，建立健全的工作管理制度，在校長的領導下，安全但分管副校長具體負責，各小組開展工作，幾年來，學校沒發生一起不安全責任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。

2、學校重視德育工作，成立了德育領導小組。校長親自抓德育，學校教師全員參加，對學生進行良好行為習慣養成教育。德育工作有計劃、有制度、有實施過程，班主任能按學校要求每週開好主題班會，對學生進行德育教育，各科教師把德育教育滲透到教學之中，學校有計劃的組織學生進行愛國主義、德育教育的活動。

3、學校制定了各項科學、有效的管理制度，教學秩序正常規範。能嚴格執行課程計劃和新課程標準，開齊課程、開足課時，不隨意增減課程、調整課時，學校對教師備課、上課、作業的佈置與批改、課外輔導、學生的成績考核與評價等教學環節提出明確具體的質量要求，並建立了考評制度，嚴格考核辦法，教務人員對教師的常規工作月查、抽查下個結合，確保教學行為規範有序。學校注重檔案建設，重視信息和資料的收集、統計與分析、建立健全了教育教學檔案，各種檔案、資料齊全、完整、有序。

學校學籍管理健全，每一位適齡兒童都能上學，入學率 100 %，學校始終堅持“一切為了學生髮展”的辦學理念，學生年輟學率控制到 1 ％以內。同時學校將“減負納入了教育教學工作體系，措施有力，成效顯著”、學校嚴格執行國家課程方案，開齊開足必須課程，開設各類選修課，並將選修課作為我校的校本課程（(（信息課 》、《 國學 》、《 養成教育 》、《 課外興趣 》）排入課表。這些選修課有活動型的、有科學拓展型的，有興趣型的，充分利用校內外資源、建立校本培訓制度、有計劃、有過程、有考、有結果、內容豐富，形式多樣，收到了良好的效果。、學校重視校園文化建設，注重文化薰陶環境育人，宣傳牌、標語牌、板報、板欄、條幅等有新意，尤其是特色的走廊文化史朔城區二中的一道風景線，以“思想品德教育”為主題，充分體現了學校為學生成長服務的理念。教室佈置協調合理，富有教育性和感染力。師生關係平等和諧，形成了良好的領導作風、教風、校園文化和諧。

6、學校後勤工作健全，能積極為教育教學工作提供有力保障。學校財務收支合理，賬目清楚，票據正規，賬薄規範學校能按規定收費，實行收費公開制度，無亂收費現象。學校教學設備完好率，使用率良好，安全保障有力。、學校體育、藝術、衞生工作：學校堅持“兩操一活動”保證學生每天有一小時的體育活動時間，學校每學期能舉行一次大型文體活動為了豐富學生課餘生活，培養學生特長，各班都成立了興趣小組。少先隊大隊部每學期都能舉辦詩歌朗誦會 · 普通話演講 · 書法大賽筍畫展評，規範字競賽。學校衞生工作制度健全，管理規範，個人衞生，室內衞生，環境衞生保持良好。、學校各項工作都有評價指標、評價制度，實行定量評價和定性評價相結合的方法，對教師的教學能力、教學過程、教學效果進行全方位評價，有效的調動過了教師的工作積極性，對學生的學習、紀律、衞生、日常行為等全方位評價，有力地促進了學生的全面發展。評價合理、公平、公正，實施過程清楚，學校對教研活動有檢查、有評價、有指導，促進了教研組各項活動的全面開展。

（五）、科研興教創佳績、德育首位結碩果。

學校始終堅持德育首位、強化德育工作，堅持走以德立校、依法治校之路，積極開拓科研興校、科研強校之路。為此，我校逐步走出了一條成功之路，取得了可喜成績。在全縣小考中，2008 ，2009 ，2010 ，2011 總評均是全縣第一，2012 在全縣國小綜合素質測評中，我校又是全縣第一。由於我校教育教學工作紮實，因此也得到了上級各部門的肯定。

2007 年獲得朔州市教育系統紅旗單位稱號

2008 年獲得山西省優秀家長稱號

2008 年獲得朔城區社會治安綜合治理工作先進集體稱號 2009 年獲得朔城區社會治安綜合治理工作先進集體稱號

2009 年獲得朔州門球工作先進集體稱號

2009 年獲得朔城區第三屆中國小校藝術展演優秀組織獎稱號

2010 年獲得朔城區先進集體稱號飛

2011 年獲得朔城區先進集體稱號

2011 年獲得朔城區黨在我心中合唱比賽二等獎稱號

2011年獲得朔州市全名健身先進集體稱號

2011 年獲得全國少兒繪畫和作文大賽組織獎稱號

2012 年獲得朔州門球工作先進集體稱號

2012 年獲得“中華魂”主題教育先進組織獎稱號

2012 年獲得朔城區先進集體稱號

（六）存在的問題

我們儘管工作做了不少，但是還存在一些弱點。

l、學校教育教學管理還有待於逐步提高。、檔案資料還有待於逐步完善。

3、校舍面積依然滿足不了現代教育發展的需要。總之，創建標準化學校是我校師生的共同願望，我校將進一步調動全體師生的工作和學習積極性，進一步鼓足幹勁，爭創一流，使我校的各項工作再上一個新的台階。

標準化學校建設

自評報告

朔城區二中標準化學校建設自評報告

依據 《 朔州市國小校建設與發展評價標準 》 精神，我校成立了受評學校工作領導小組並組織相關人員從辦學條件、學校管理、教亨教學的指標進行逐項自查、整改，現將自評情況報告如下：

一、先進的辦學條件

朔城區第二中學是一所縣辦國小，服務區人口 3 萬多人，學校位於縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優越。學校創建於 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個教學班，21 名教職工。2006 年朔城區危房改造動工，於 2008 年秋季投入使用，學校佔地面積 26900 m2，教學主樓面積 5879.82 m2，教學輔助樓面積 1965.81m2。教學設施齊備，班班擁有多媒體，音樂室、微機室等專用教室的教具齊備，並達到標準。圖書室藏書近33260 餘冊，與教材配備的音像資料一應俱全。體育設施良好，有籃球場 6 個，排球場 1 個，200m 塑膠跑道運動場 1 個，乒乓球場地 5 個，體育器材齊備。校園環境宜人，是讀書的理想場所和育人的美好樂園。

二、良好的辦學理念

學校秉承了優良的辦學傳統，以“文明、活潑、誠信、樂學”為校訓，以“文明、勤奮、求實、創新”為校風，以“敬業愛生，嚴謹創新”為教風，以“守紀、團結、合作、樂學”為學風，形成了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，為學學生一生”的辦學理念，確立了“成人、成才、成功”的育人目標和“德育為首，教書為主，育人為本”的辦學宗旨，實施了“以人為本，依法制校，制度化，人性化”的治校方略，初形成了自己的管理風格和辦學特色。

三、雄厚的師資隊伍

我校現有教學班 36 個，學生 1613 人。教師學歷達標率為 100 % 國小特級教師 2 人，國小高級教師 48 名，市縣學科帶頭人和教學能手 35 人，骨幹教師 85 人，經過近幾年學校的精心打造和自身的刻苦努力，師資質量明顯增強，可以説學校已形成了一支精業務，懂管理，勤奉獻，善協作的良好教師羣體。近年來，學校加大對新課改、課標的培訓學習力度，基本建立了校本培訓制度，目前教師隊伍觀念新，思想活，教學方法好，大部分教師具有課題研究能力。

四、務實的領導班子

六小校長薛強多年從事教育教學工作，對教育工作和學校管理有獨到的見解和研究，教育觀念前衞，辦學思想先進，辦學思路清晰，務實求真，鋭意進取，勇於創新，是一位優秀的校長。在他的帶領和影響下，學校領導班子是一個能征善戰、年富力強、精誠團結、結構合理、敬業高效的班子，受到各級領導和同行的高度評價。學校近幾年之所以發生鉅變，得益於全體教師的團結拼搏，勇於創新，更得益於領導班子的身先士卒、率先重範。

五、科學的管理方法

學校要走上制度化、管理化、科學化，要上層次，要升格次，必須走內涵發展之路。

(1）行政管理：學校長期以來，堅持以人為本、以法治校、以德治校的原則。根據學校的實際情況，建立健全了各項規章制度和崗位責任制度，實行校務公開，各種制度成冊，裝框上牆，實行民主管理、科學管理。學校注重檔案建設，重視信息和資料的收集、統計與分析，建立健全了教育教學檔案，各種檔案資料齊全、完整、有序。

(2）教學管理：學校能嚴格執行各項法律、法規，教學秩序正常規範。能嚴格執行課程計劃和新課程標準，開齊課程、開足課時。每學期都有教學工作計劃和落實措施。各教研組有計劃，有活動過程，學期終了有總結，學籍管理健全，每一位適齡兒童都能上學，入學率達 100 ％。學校始終堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切’ ,，學生年輟學率控制在 1 ％以內。同時學校將“減負”納入了教育教學工作體系，措施有力，成效顯著。

(3）後勤管理：學校後勤工作健全，能積極為教育教學工作提供有力保障，能堅持為教學，為師生生活服務，能保證教育教學工作的正常運轉。學校財務收支合理、賬目清楚，票據正規、賬簿規範。學校能按規定收費，實行收費公示制度，無亂收費現象。學校教學設備、校產完好率、使用率良好，安全保衞措施有力。

學校重視校園文化建設，校園、校全佈局合理、乾淨整潔。宣傳牌、標語牌、板報、報欄、條幅等有新意，充分體現了學校為學生成長服務的理念。教室佈置協調合理、美觀大方、富有教育性和感染力。學校師生關係平等和諧，學生之間團結友愛，領導、教師學生之間關係融洽，有良好的領導作風、教風、學風、校園文化和諧。

(4）安全管理：學校安全工作有計劃、有總結、學校成立了安全工作領導小組、安全工作巡視小組、安全工作自查小組，建卒健全了安全工作管理制度，安全工作實施細則，安全工作應急預案等，並建立了安全工作台帳。在校長領導下，安全組分管副校長具體負責，各小組開展工作。能經常性多形式對學生進行安全知識教育。近幾年來，學校未發生一起不安全責任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。

(5）社區關係：學校能廣泛動員學生家長參與學校教育教學活動、校園環境建設、安全教育活動等。每學期都能召開家長會，教師能進行家訪。

六、特色的教育教學

(l）德育工作：學校重視德育工作，成立了德育領導小組。校長親自抓德育，德育工作領導小組組長具體負責，學校教師全員參加，對學生進行良好行為習慣養成教育。每學期德育工作都有計劃、有實施過程、有總結。班主任都能按學校要求開好主題班會，對學生進行德育教育，各科任教師都能把德育教育滲透到各科教學之中。學校少先隊工作有計劃、活動有安排，教育有成效。

(2）教學工作：教學工作是學校的中心工作。近年來，通過不斷總結和完善，學校已制定了一套比較完善的包括教學全過程的管理工作制度。在執行各種制度中，有措施、有檢查、有考核、有獎懲、重落實、講實效。根據新課程標準，學校對教師的教學計劃、總結、備課、上課輔導、作業批改、考試測評等各個教學環節都有明確具體的要求。對教師有明確的聽、評課等業務學習的要求，並注重平時的檢查落實。每個教師教學態度端正，傳授知識正確，教學時間分配比較合理，教學方法比較靈活，能引導學生在學習中積極、主動、合作、探究、取得了較好效果。

學校按新課標要求，開足開齊了所有課程和課時，並按照素質教育的要求，認真開展各項教學活動，不斷優化課堂教學模式，改進課堂教學方法，強化課堂教學效果，使課堂教學質量有了明顯的提高。學校重視課程資源的利用，鼓勵教師充分運用遠教設備，取得了一定的成效。

(3）教研工作：學校教研教改和校本培訓工作有計劃、有安排、有活動過程，有學期總結。在教導處領導下，學校各個教研組都注重集體研究，發揮個體利用，實現資源共享。能認真的按計劃開展各種活動，不圖形式，不走過場，注重落實，講求實效。

(4）校本課程的開發：學校嚴格執行國家課程方案，開齊開足必修課程，開設各類選修課，並將選修課作為我校的校本課程（(（信息課 》、《 國學 》、《 我愛家鄉 》 ．、《 課外興趣 》 排入課表。這些選修課有活動型的、有學科拓展型的、有興趣愛好型的，充分利用校內外課程資源，積極開拓技術課程，建立校本培訓制度，每學期有計劃、有過程、有考察、有結果、內容豐富、形式多樣，定期舉辦校本課程教學研討和經驗交流活動，收到了良好的效果。

(5）體育、藝術、衞生工作：學校堅持“兩操一活動”保證學生每天有一小時以上的體育活動時間。學校每學期都能舉行一次大型文藝體活動。為了豐富學生課餘生活，培養學生特長，各班都成立了興趣小組。少先大隊部每學期都能舉辦詩歌朗誦會、普通話演講、書法大賽、繪畫展評、規範字競賽、小製作競賽。學校衞生工作制度健全，管理規範，個人衞生，室內衞生，環境衞生保持良好。

(6）讀書活動：為使學生真正開闊視野，增長知識，陶冶情操，促進學風建設，學校把養成讀書好習慣列入工作計劃，提出了明確的目標和要求。要求學生每天早上有 30 分鐘的讀書活動，內容在班主任老師的指定範圍。有佈置、有檢查、有小結。讀書活動在我校已轟轟烈烈又紮紮實實的開展。

(7）語言文字工作：這項工作也列入工作計劃，並有目地要求。要求教師用普通話教學，學生用普通話學習，師生之間用普通話交流。同時，學校還對教師寫好硬筆字、粉筆字提出了具體要求。

(8）評價工作：學校各項工作都有評價指標、評價制度，實行定量評價和定性評價相結合的方法，對教師的教學能力、教學過程、教學效果進行全方位評價，有效的調動了教師的工作積極性；對學生的學習、紀律、衞生、日常行為等全方位評價，有力的促進了學生的全面發展。評價合理、公平、公正、實施過程清楚，學校對教研活動有檢查、有評價、有指導，促進了教研組各項活動的全面開展。

七、辦學實績、德育首位結碩果

學校始終堅持德育首位、強化德育工作，認真貫徹德育工作各項規定，構建了學校、家庭、社會和學生自我一體的德育工作體系。我校定期開展法紀報告會、感恩勵志演講會、普法知識宣傳等。自 2009 年以來，學生無一違法犯罪現象。為此，我校德育工作走出了一條成功之路，取得了可喜成績。

2007 年獲得朔州市教育系統紅旗單位稱號

2008 年獲得山西省優秀家長學校稱號

2008 年獲得朔城區社會治安綜合治理工作先進集體稱號

2009 年獲得朔城區社會治安綜合治理工作先進集體稱號

2009 年獲得朔州門球工作先進集體稱號

2009 年獲得朔城區第三屆中國小藝術展演優秀組織獎稱號

2010 年獲得朔城區先進集體稱號

2011 年獲得朔城區先進集體稱號

2011年獲得朔城區黨在我心中合唱比賽二等獎稱號

2011 年獲得朔州全民健身先進集體稱號

2011 年獲得全國少兒繪畫和作文大賽組織獎稱號

2012 年獲得朔州門球工作先進集體稱號 2012 年獲得“中華魂”主題教育先進組織獎稱號

2012 年獲得朔城區先進集體稱號、教學中心創佳績

教學工作是學校的中心工作。學校在走以德立校，依法治校之路的同時，積極開拓科研興校、科研強校之路，集體備課規範化、精細化、制度化。學生各科基礎知識、基本技能達到新課程標準要求，具有一定的聽、説、讀、寫、算、畫的能力，初步具備了基本的觀察能力、思維活動、語言表達能力、自學能力和操作技能；學生畢業率 100 ％。學校培優補差工作有計劃、有措施、學生作業量不斷減少，學生成績穩步提高。在縣統考中，學校 2009 年六年級全縣評第一，2010 年第一，2011 年冬季三年級全縣統考排名第一，2012 年全縣綜合能力測評又第一，得到上級領導和當地羣眾的好評。、特色辦學得好評

經過全體師生的共同努力，學校在辦學模式、教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都積累了一定的方法和經驗，形成了自己的辦學特色，受到了上級的好評。

八、存在的問題

我們儘管工作做了不少，但是還存在一些弱點。、學校教育教學管理還有待於逐步提高。、檔案資料還有待於逐步完善。、校舍面積依然滿足不了現代教育發展的需要。我校將進一步調動全體師生的工作和學習積極性，進一步鼓足幹勁，爭創一流，把我校真正辦成全縣隊伍一流、設備一流、環境一流、管理一流、質量一流的高標準學校。以上自評報告，謹請上級組織評估驗收。12.9

標準化學校建設

申 報

表

c級指標自評分

結果及説明

標準化學校建設 c 級指標自評分結果的説明

我校對照標準化學校建設的標準進行了自查，並量化到了 c 級指標自評，現將自評分結果説明如下：、c5項（10 分）：由於我校校舍多年未修，所以此項自評分為 9 分。、c6 項（10 分）：由於我校綠化面積較少，所以此項自評為 9 分。、c7 項（10 分）：由於建築多年未修，所以此項自評為 9 分。、c8 項（10 分）：由於暖氣不是地暖，所以此項自評為 9 分。5、c9 項（10 分）：由於學校周邊環境治理，所以此項自評為 9 分。、cll 項（10 分）：由於我校建築多年未修，所以此項自評為 8 分。、c21 項（10 分）：由於我校生活用房較少，所以此項自評為 7 分。、c28 項（10 分）：由於數學、科學儀器配備與標準有些差距，所以此項自評為 9 分。、c29 項（10 分）：由於文科教學儀器的配備與標準有些差距，所以此項自評為 8 分。、c32 項（5 分）：由於我校衞生器材與健康教育教學儀器的配備與標準有些差距，所以此項自評為 4 分。、c33 項（5 分）：由於綜合實踐活動教學設備的配置與標準有些差距，所以此項自評為 4 分。12、c40 項（20分）：由於我校沒有校園網，所以此項自評為巧分。、c41 項（20 分）：由於我校的圖書資料與標準有些差距，所以此項自評為巧分。

14、c44 項（10 分）：由於我校不是寄宿制學校，沒有食堂，所以此項不得分。

15、c54 項（5 分）：由於我校不是寄宿制學校，所以此項不得分。、c85 項（10 分）：由於我校的各種檔案還有待繼續完善，所以此項自評為 8 分。、c86 項（5 分）：由於我校在此方面有些不足，所以此項自評為 4 分。綜上所述，我校在自查自評過程中，針對各項指標做出了客觀的分析與評價，自得分共計 957 分。

各項底線達標情況

彙報材料

朔城區二中各項底線達標情況

為了順利完成關於義務教育標準化學校建設的評估驗收，我校對照驗收標準細則認真自查、依次落實、逐一整改，收到孔良好的效果，現將各項底線達標情況彙報如下，望各位領導予以審議：

一、朔城區第二中學是一所縣辦國小，服務區人口 3 萬多人，學校位於縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優越。學校創建於 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個教學班，21 名教職工。2006 年朔城區危房改造動工，於 2008 年秋季投入使用，學校佔地面積 26900m2，教學主樓面積 5879.82 m2，教學輔助樓面積 1965.81 m2。教學設施齊備，班班擁有多媒體、音樂室、微機室等專用教室的教具齊備，並達到標準。學校有完善的校舍維修長效機制，無 d 級危房。

二、學校秉承了優良的辦學傳統，形成了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的辦學理念，師生關係平等和諧，學生之間團結友愛，領導、教師、學生之間關係融洽，教師遵紀守法，沒有體罰、變相體罰或侮辱學生人格尊嚴的行為，不侵犯學生的合法權益。教師從未組織有償家教或在節假日兼職補課。

三、學校財務收支合理、賬目清楚，票據正規、賬簿規範。嚴格按規定收費，實行收費公示制度，無亂收費現象。

四、學校嚴格執行國家課程方案，開齊開足必修課程，開設各類選修課，並將選修課作為我校的校本課程（信息課、國學、我愛家鄉、課外興趣）排入課表。這些選修課有活動型的、有學科拓展型的、有興趣愛好型的，充分利用校內外課程資源，積極開拓技術課程，收到了良好的效果。學校堅持“兩操一活動”保證學生每天有一小時以上的體育活動時間。學校每學期都能舉行一次大型文藝體活動。為了豐富學生課餘生活，培養學生特長，各班都成立了興趣小組。少先大隊部每學期都能舉辦詩歌朗誦會、普通話演講、書法大賽、繪畫展評、規範字競賽、小製作競賽。

五、學校教研教改和校本培訓工作有計劃、有安排、有活動過程，有考察、有結果、有學期總結，內容豐富、形式多樣。在教導處領導下，學校各個教研組都注重集體研究，發揮個體利用，實現資源共享。能認真的按計劃開展各種活動，不圖形式，不走過場，注重落實，講求實效。定期舉辦校本課程教學研討和經驗交流活動，收到了良好的效果。

六、學校安全工作有計劃、有總結、學校成立了安全工作領導小組、安全工作巡視小組、安全工作自查小組，建立健全了安全工作管理制度，安全工作實施細則，安全工作應急預案等，並建立了安全工作台帳。在校長領導下，安全組分管副校長具體負責，各小組開展工作。能經常性多形式對學生進行安全知識教育。近幾年來，學校未發生一起安全責任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。

七、學校各項工作都有評價指標、評價制度，實行定量評價和定性評價相結合的方法，對教師的教學能力、教學過程、教學效果進行全方位評價，有效的調動了教師的工作積極性；對學生的學習、紀律、衞生、日常行為等全方位評價，有力的促進了學生的全面發展。評價合理、公平、公正、實施過程清楚，培優補差工作有計劃、有措施、不設重點班、實驗班，同時學校將“減負”納入了教育教學工作體系，措施有力，學生作業量不斷減少，學生成績穩步提高，成效顯著。

八、學校學籍管理健全，嚴格控制班容量，每一位適齡兒童都能上學，學生入學率、鞏固率、畢業率均達 100%。

九、學校嚴格執行國家課程設置標準，開齊開足必修課程，並將選修課程作為學校的校本課程，每個班都配備了多媒體教學設備，設有微機室，雖然配置低，但學校教學設備、設施的使用率和完好率均達 98 ％以上。

經過全體師生的共同努力，學校在辦學模式、教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都積累了一定的方法和經驗，形成了自己的辦學特色，多次受到了的各級領導的好評。

回首過去，我們曾面對挑戰，改革和發展的機遇給予我們發展的無窮空間，目前，學校正朝着條件一流、管理一流、教學一流的目標昂首邁進。

標準化學校建設

整改方案

朔城區二中義務教育學校標準化建設整改方案

根據朔城區教育局“義務教育標準化學校建設”評估驗收小組對我校標準化學校倉。建工作的評估意見和建議，針對我校教育教學校園硬件進行細緻的診斷，認真研究，就取得的成績和存在的問題進行了分析和探討，逐條對照存在的問題，制定了整改方案。

一、基本思路

學校以評估驗收為契機，堅持以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在創新的原則，創造品牌學校。在鞏固創建工作取得的階段性成果的基礎上，找準問題，明確差距，注重整改實效型，增強執行力，確保整改質量，促進學校教育教學工作的全面、健康、可持續發展。

二、具體整改措施

為鞏固現有的辦學效果，進一步提升學校辦學水平，學校根據評估反饋建議，針對學校辦學實際情況，認真制定整改方案。

（一）成立整改領導小組 組

長

朱繼文

副組長

郝素梅

高玉花組員薛有蓮温有印解宏歲貢衞星

（二）：工作重點

l、理清思路：完善學校下階段工作重點、規範辦學，進一步完善並落實各項管理制度實現精細化管理。、深入課堂，紮實課改，提升課堂教學有效性。、落實行動，穩步發展，促進學校內涵建設，實行可持續發展。

三、存在的問題

（一）辦學條件

(1）、從師資方面來講，專業的音、體、美等專業教師缺乏，遠遠達不到教學需求，使我校這些課程雖開但質量不高。

(2）平均校舍面積不足，綠化面積較小，圖書內容不夠豐富，看座不足。

(3）運動場地雖有，但沒有 100 米直道。(4）師生電腦使用配置比較低。

總之，辦學條件雖有很大改善，但仍與標準化學校評估標準有一定的差距。

（二）學校管理

(1）教師培訓、校本研修工作繼續加強。

(2）校園文化建設質量有待於提高。

(3）檔案資料有待於逐步完善。

四、整改措施、全面貫徹黨的教育方針，進一步實施“依法治校，質量立校”的戰略，加快辦學條件達標，加快教育建設步伐、完成我校教育現代化發展規劃。

2、繼續把教師隊伍建設作為工作的重點來抓，尤其是要加強班子隊伍的建設，結合課改，積極開展校本研修活動。組織教師參加各種培訓，建立以校為本的教師專業發展制度。努為建設熱愛尊重學生，愛崗敬業，無私奉獻的教師職業風範。、補充完善圖書管理及功能教室的配備。、認真對照 《 省市義務教育標準化學校考評細則 》，繼續查漏補缺，組織實施，力爭高標準，全面達標。

我們的決心，以本次檢查為契機，讓優點更閃光，讓缺點變動力，我們將帶領全體教職工，共同探索學校發展的新思路，不斷更新教育理念，不斷改進管理方法，不斷規範教育行為，奮力實現學校發展的新跨越。

義務教育標準化學校建設經驗 篇八

尊敬的各位領導、各位專家：

首先，請允許我代表田家寨九年制全體師生，對各位領導、專家蒞臨我校對義務教育標準化學校建設工作評估驗收表示熱烈的歡迎。懇請各位領導、專家對我校的工作做出權威指導、提出寶貴意見。下面就我校義務教育標準化學校創建工作情況向各位領導、專家做一彙報，敬請批評指正。

一、基本情況

田家寨學校共設九年制學校一所和附屬幼兒園一個，佔地面積6900平方米，校舍建築面積3290平方米，教學輔助用房面積910平方米。學校佈局合理、設施設備配套。共有計算機54台，圖書8756餘冊，確保了教育教學工作的需要。校園內部經過硬化美化，綠樹紅花，景色宜人，環境優雅，為師生提供了良好的生活環境。

學校部室齊全，有物理儀器室、物理實驗室、生化儀器室、生化實驗室、國小綜合實驗室、國小綜合儀器、體育室、體育儀器室、圖書室、閲覽室、會議室、廣播室、計算機室、多媒體教室、文印室、音樂教室、美術教室、美術器材室、音樂器材室、電子備課室、電子閲覽室、團隊部等22個，設施、設備達標。

學校師資隊伍雄厚，在編教師57名，在崗教師25名，單位借調2人，離崗7人，退休14人，影子培訓5人，脱崗人員1人，病假教師2名、產假教師1人。其中專任教師18人，本科學歷教師15人，中級職稱教師3人，高級職稱教師1人。近幾年來，隨着當地人口的不斷流出，學校學生鋭減，本學期設3個教學班和2個幼兒活動班，幼兒14名、國小生4名、國中生2名，共有幼兒和學生20名，（七年級2人、六年級2人、二年級2人、幼兒班小班3人、中班9人、1 大班2人）。

多年來，在各級領導的熱情關懷和人民羣眾的大力支持下，我校始終把標準化學校建設工作放在重要的戰略地位，全校師生本着“以人為本，以德育人，面向全體，全面發展”的辦學宗旨，逐步改善辦學條件、優化教育資源、培訓師資、紮實開展教育教學工作。結合本校實際，探究小班化教育教學模式，充分開發學生潛能，培養學生“學會求知、學會共處、學會生存、學會發展”的能力。全體學生樹立了成人成才的意識，養成了誠實、勤勉、好學的良好習慣，身心健康發展，教育教學質量穩步提高。

二、主要做法

（一）加大投入，因地制宜，改善條件，夯實基礎

近年來，我校高度重視基礎教育設施的改善。校園的硬化美化，運動場地的改進與擴建，圖書的逐步添置，校園文化的建設等方面都做出了較大的成績。縣委、政府、教文廣體局高度重視義務教育標準化學校創建工作，強化措施，保障資金，在縣財政資金高度緊缺的情況下，為我校配置了適應現代化教育教學的成套教學儀器和設備。

（二）科學規劃，分步提高，整合資源，謀求發展

近三年來，儘管隨着當地人口的流失，學生人數鋭減，但我校教師依然堅守崗位，盡職盡責，努力創辦人民滿意的教育，基本符合省定的義務教育標準化學校建設的標準。

（三）校本研訓，打造名師，強化管理，提升質量

為了全面貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強和改進學校教育工作、促進學校教育質量提升，加快教育均衡發展的步伐，我校以規範化管理、深化教研教改為手段，全力打造名師，創辦品牌學校；以安全發展、穩定發展、和諧發展為目標，努力創辦人民滿意的教育。

一是出台了教育教學評估辦法、教學質量評價體系，完善了學校安全管理工作機制，實行了校長例會制度、教師業務實績考評制度等。

二是狠抓教學常規落實。多年來，學校制定科學的措施，狠抓教學管理，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課後輔導、教學反思、學困生轉化等重要環節。深化課堂教學改革，引導教師確立師生互動、民主課堂的理念，努力提高課堂教學效益。開展了“優質課評比”和“結對幫扶”等活動。學校每月對教學常規檢查一次，做到有記錄、有問題、有措施、有考核、有整改。學校開足開全了全部課程，規範了辦學行為。

三是狠抓教研教改工作。學校制定了教研工作實施方案，注重教研活動的過程與效果，鼓勵教研組創新管理、規範活動、積極實踐，提高活動實效性。每次活動都要有明確的主題，做到目標明確、形式多樣、人人蔘與、講求實效。

近年來，校本研訓活動常抓不懈，每學年教師學習筆記不少於一萬字。學校多次派教師外出培訓學習，回校後積極組織二級培訓。經常開展觀課議課活動，每學期人人觀課議課不少於20節次。學校深入開展“素質提升活動”，堅定不移地狠抓師德修養和教師專業素質提升，突出對新教師的培養使用和對骨幹教師的示範輻射兩個重點。開展了骨幹教師“一帶一” 幫扶活動等，為廣大教師實現自身價值和專業成長創造良好的條件，提供廣闊的發展空間。

四是狠抓質量監控工作。我校在縣教文廣體局質量監控工作機制的啟示下，不斷加大對學校質量監控管理力度，明確方向，把握重點，採取檢查與指導相結合的方式，引導教師集中精力做好階段性教學質量檢測工作，重視檢測反饋、不斷改進教法。

通過強化落實教學常規、教研工作、質量檢測，近年來我校教育教學質量進一步提升。

（四）以人為本，德育為先，優化環境，特色強校

一是堅持德育為先，引領學校發展的理念。我校長期開展多種形式的德育活動，如：重大節假日、紀念日教育活動等，達到了教書育人的目的。構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，要求三方共同配合，齊抓共管，形成德育教育的強大合力。

二是開展陽光體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康。堅持每天鍛鍊時間不少於一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，豐富了校園文化，增強了學生體質。

三是進一步加強安全管理，爭創平安校園。認真貫徹省、市、縣安全工作會議精神，建立校園安全長效機制，嚴格落實安全責任追究制，堅持開展應急演練，加強衞生管理，完善安全設施設備，開展安全教育活動，確保校園平安無事故。

三、存在問題與改進措施

一是學校管理尚不夠精細，不能完全以章治校，校領導及教師要進一步加強學習、實踐、反思、總結，理論聯繫實際，實踐創造成果；

二是課外活動成效不明顯，需加強專業引領； 三是學生人數較少，展開一些課外活動困難相對較大。為此，在今後的工作中我們要進一步提升辦學質量，開展豐富多彩的課外活動來豐富校園文化生活。在管理上要進一步更新觀念，以章治校，向精細化管理邁進。

各位領導，各位專家，我校義務教育標準化建設工作雖然取得的一些成績，但與辦人民滿意的教育這個目標還有很大距離。在今後的工作中，我們一定遵照各位專家的意見建議，進一步加大工作力度，針對存在問題，採取得力措施，紮實開展工作，切實整改完善，為我校義務教育標準化學校建設水平再上一個新台階作出新的貢獻！

彙報完畢。請各位領導、專家批評指正！

謝謝大家！

2016.10