國小教師教育格言座右銘（精選8篇）

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篇1：國小教師教育座右銘

1) 要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

2) 我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

3) 愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

4) 培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。

5) 曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

6) 一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

7) 不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

8) 只要你想象得到，你就能做到;只要你能夢見，你就能實現。

9) 時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

10) 待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

11) 對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。

12) 少年時代的大量閲讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

13) 教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

14) 老師糊塗一時，學生糊塗一世。

15) 教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

16) 輸贏並不在乎外在的強弱─完全發揮你內在的特質才是重要。

17) 為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

18) 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

19) “鏡破不改光，蘭死不改香。”忠於自己的選擇，成功便會向你招手!

20) 含淚播種的人一定能含笑收穫。

篇2：國小教師教育座右銘

1) 人以信立世，師以德育人。

2) 踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。

3) 身教重於言教。

4) 用書籍滋潤着自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

5) 教師的威信首先建立在責任心上。

6) 帶領孩子們一同遨遊音樂的海洋。

7) 三尺講台化舞台，舞蝶飛揚夢同在。

8) 孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天賞識孩子，孩子今天就成功。

9) 以智慧教書，用情感育人。

10) 鋪路作石子，護花化春泥。

11) 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

12) 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

13) 用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

14) 普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

15) 每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

16) 用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

17) 用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

18) 我們都隨時處於正在學習的過程。

19) 凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。

20) 以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術家的匠心，激發學生的創新。

篇3：國小教師教育座右銘

國小教師教育座右銘

1)只有逆流而上，才能找到水的源頭。

2)為自己的心靈找一塊淨土，靜下心來沉迷於育人花園之中。

3)凡是別人能做到的事，只要自己有恆心有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。

4)好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，總有成功的一天。

5)決心決定成功。

6)人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。

7)我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

8)好好扮演自己的角色，做自己該做的事

9)當學生上課不注意聽講時，要在暗示提醒的同時，更多的是反思自己的教學。因為反思才能促進教師的成長，才能讓自己的.課堂更有磁性。

10)慾望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

11)昨天已逝，明日是謎，面對今朝，盡力而為。

12)少年時代的大量閲讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

13)三寸粉筆三尺講台育花苗，一顆丹心一生秉燭獻春華。

14)積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

15)教師一字一句温馨和智慧的話語，能讓學生感受到來自於教師的關愛重視指導和欣賞，這是教師職業所獨具的人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美！

16)同譜育人新篇，共架理想金橋。

17)給愛塗上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！

18)只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候，成為你真正喜歡的職業的時候，你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業，併為之苦為之累為之美……

19)空談不如實幹，踱步何不向前行。

20)“是的，我很重要！”我們每個人都應該有勇氣這樣説。只要我們時刻在努力奮鬥着，就可以昂起頭自豪地説：“我很重要！”

篇4：國小教師教育格言

給孩子一個微笑，他(她)將還給你一個燦爛的春天。

教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。

孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有的創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。

教育的成功不僅在於讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

生活着、學習着、思考着、實踐着、快樂着!

三尺講台之上，我們四季耕耘，憑着一腔熱血，換取兩袖清風。

如果教師只愛事業，那他會成為一個好教師。如果教師只像父母那樣愛學生，那他會比那種通曉書本，但既不愛事業，又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業又愛學生，那他是一個完美的教師。托爾斯泰(法)《把整個心靈獻給孩子》

讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今後不斷的學習注入源源動力。

教育的成功不在於教師付出多少，而在於學生收穫多少，學生的收穫就是教師的收穫。

沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

每個孩子都是優秀的，在他們身上閃耀着無數個亮點，只有有心的老師才能發現並加以琢磨，使他們發出璀燦的光芒。

我敢説我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。 洛克

為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。蒙台梭利

聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

在教師這個平凡的崗位上，我願做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去薰染學生的心靈。

我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學生的全面智力的發展。 蘇霍姆林斯基

讓每個孩子的喜悦和苦惱都來敲打我的心。

教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神!

在教育你的孩子時要進行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學好那門最複雜的學科，那就是在你的孩子、你自己和社會中所表現的人性和它的規律。在道德方面，你必須經常發揮你的高尚情感而控制那些較低級的。斯賓塞(英)《教育論》

真心且平等地對待每一個孩子。

教師教育格言

1、以德感人，為人師表。

2、揚黃牛精神，做平凡工作。

3、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

4、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

5、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

6、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悦和失意的憂傷。

7、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

8、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

9、師德是一面鏡子。

10、給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

12、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

13、對後進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之後，會有一朵綻開的鮮花迎向你!

14、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

15、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

16、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

17、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

18、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

19、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。

20、一位教師只有充滿着對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

21、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

22、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

23、堅持啟發式，避免注入式。

24、每一個學生都是好學生。

25、學生是台上的演員，教師是導演和評委。

26、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，於是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

27、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

28、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

29、以母愛般的温柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。

30、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

31、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

32、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

33、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。

34、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

35、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

36、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

37、心靈的溝通勝於知識傳遞。

38、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

39、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

40、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

41、太陽下最光輝的職業是教師。

42、循循善誘，誨人不倦的是老師。

43、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

44、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法;用寬容對待學生成長中的不足;用發展的眼光期待他們的成長。

45、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

46、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

47、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。

48、習於智長，優與心成。

49、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

50、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

篇5：國小教師教育格言

1. 做人，做中國人，做現代中國人。——陳鶴琴

2. 老老實實做人，認認真真教書。

3. 發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

4. 人的本質並不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關係的總和。——馬克思.恩格斯

5. 誰要是自己還沒有發展.培養和教育好，他就不能發展.培養和教育別人。——第斯多惠

6. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

7. 生活.工作.學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。——陶行知

8. 身教重於言傳。——王夫之

9. 今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高.更快.更遠，更令教師欣慰的呢?

10. 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

11. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

12. 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

13. 油畫教育過程的標準，是效果和時間。——布魯納

14. 紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯

15. 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭

16. 盡信《書》，則不如無《書》。——孟子

17. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

18. 我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

19. 師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

20. 有健康的身體，才有健康的精神。——洛克

篇6：國小教師教育格言

1. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

2. 教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵.喚醒和鼓舞。——德國教育學家第斯多惠

3. 學然後知不足，教然後知困。——《禮記?學記》

4. 堅持啟發式，避免注入式。

5. 教師的人格是教育的基石。

6. 學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子

7. 頑強的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

8. 問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

9. 教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

10. 學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。

11. 人生貴相知，何用金與錢。──李白(唐代詩人)

12. 在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

13. 行是知之始，知是行之成。——陶行知

14. 如果學習只在模仿，那麼我們就不會有科學，就不會有技術。——高爾基

15. 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯

16. 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

17. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

18. 博學.耐心.寬容，是教師最基本的素質。

19. 風聲.雨聲.讀書聲，聲聲入耳;家事.國事.天下事，事事關心。──顧憲成(明代學者)

20. 言必信，行必果。——孔子

21. 在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

22. 我愛我師，我更愛真理。——亞里士多德

23. 問題不在於告訴他一個真理，而在於教他怎樣去發現真理。——盧梭

24. 忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病。──司馬遷

25. 長江後浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

26. 教學必須從學習者已有的經驗開始。——杜威

27. 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

28. 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦

29. 三人行必有我師。——孔子

30. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

篇7：國小教師教育格言

國小教師教育格言

1、解開應試的枷鎖，教育才會煥發出真正的生命力！

2、教書是我人生的價值，人生的歡樂，也是幸福的所在。

3、老師的根本職責是幫助學生學會學習，而不是代替學生學習。

4、兢兢業業，育小苗成長；開開心心，觀桃李滿園。

5、有序的緊張比盲目的樂觀更受歡迎。

6、用愛的橡皮擦去不快的痕跡，用善的鉛筆勾出美的世界。

7、教育是播種太陽的事業。

8、用真誠呵護學生心靈，用激情點燃智慧火花。

9、老師多一點耐心，學生就會多一點信心。

10、無怨有悔是一種思想境界，有怨無悔是一種生活境界，有怨有悔是一種能力境界，無怨無悔是一種道德境界。

11、學生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。

12、考高分是每個中國學生必須具有的素質。

13、學生都是孩子，沒有不可饒恕的錯誤，給孩子一個機會，為學生開闢一條道路。

14、用愛關注每一個學生。

15、有容乃大，時刻保持寬容心態，放鬆心情，方能收穫成功，贏得美譽。

16、寬容是一種風度，尊重是一種品質，教育當無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。

17、教書育人，千言萬語道不盡，取其精髓匯一字――愛！

18、教育是個系統工程，要讓工程實施趨於完美，需要管理者精心策劃，更需要建設者孜孜不倦地付出睿智和才幹，而不僅僅是汗水。

19、以誠在三尺講台前耕耘，用愛在學生心靈裏播種。

20、民以食為天，師以校為家。惟有傾心澆灌，方能贏得桃李芬芳。

21、有愛就有成功。

22、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。

23、教書先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

24、三尺講台之上，我們四季耕耘，憑着一腔熱血，換取兩袖清風。

25、人生有限，能幹好一件有意義的事，就是成功。

26、害人之心不能有，防人之心不可無。幫人之心不能無，貪財之心不可有。

27、捧着一顆真心，拿出一份真誠，笑臉相對，總會有一份珍珠般晶瑩的友誼出現在你的身邊。

28、一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神！

29、一言一行影響學生品德，點滴知識樹立教師楷模。

30、一臉微笑，渾身陽光，做好人，做好老師。

31、用你的睿智引領學生，用你的真愛感染學生

32、讓孩子們在愛的教育下健康成長

33、培養人，就是培養他對前途的希望。

34、儘自己的綿薄之力，讓教育之花永遠燦爛！

35、平凡人生，品味平淡工作中孩子們帶來的快樂！

36、讓每個孩子在音樂中快樂地成長！

37、三尺講台，展示教師人格風範。辛勤耕耘，培育祖國合格人才。

38、一支粉筆寫童心，三尺講台抒人生。

39、能力培養就好比是酵母發酵的過程，速度是緩慢的，不可一蹴而就。教師就應該做那個耐心而又細心的師傅。

40、教育的成功不僅在於讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

41、教育的成功不在於教師付出多少，而在於學生收穫多少，學生的收穫就是教師的`收穫。

42、永遠記住別人對你的好，永遠記住你對別人的好，前者為了報答和掛念，後者並非為了索求，而是為了豐富人生，這是人間最美好的情愫。

43、一句温馨話語，可以拯救一個脆弱的生命；()一顆誠摯的愛心，可把荒漠變為綠洲。

44、捧着一顆心來，不帶半根草去

45、學生是座水庫，可以種植智慧，也可以養殖知識。

46、有了愛心的教育，教育才會温馨；有了效益的教育，教育才會興盛。

47、讓孩子們乘着歌聲的翅膀飛翔！

48、心甘寒暑辛苦，情願生活清貧。守着我的一方心靈樂土，盼着我的門下桃李芬芳。

49、教育是一門愛的藝術。

50、山腳下的小草和山頂上的小草，沒有本質的差別，但是，一定有高低的區別。

51、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

52、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩。

53、要尊重學生，不要隨便對他做出評判。

54、人在平凡的工作崗位上，只要一點一滴去努力，正確面對現實，嚮往未來，認真對待生活中的每一天，才會贏得一個個美妙的成功。

55、憂傷着孩子的憂傷，快樂着孩子的快樂，讓心靈的花朵芳香四溢。

56、教育的本質是精神的創生和靈魂的感召，精神只能用信念去創生，靈魂只能用心靈來感召。

57、每一位老師，都是一棵枝繁葉茂的大樹，它的挺立應是一種精神的象徵，它的舒展更是一曲智慧的禮讚。

58、用自己辛勤的汗水澆灌出祖國明天的棟樑。

59、學生健康我的心願。

60、有序的思考者，比盲目的勤奮者更值得肯定。

61、教育的目標是使學生喜歡你所教的內容。

62、讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今後不斷的學習注入源源動力。

63、育人要學太極拳，教書要學廣播操。

64、教育是一種感動，這種感動源自內心的真愛；愛是一種恆久的忍耐，這種忍耐是無數次失落卻依然堅守的那份樂觀的期待。

65、用勤奮書寫人生，用創意成就未來。

66、成功和謙虛是兄弟，驕傲和失敗是姊妹。

67、你給孩子一個微笑，孩子還你一片真情；你給孩子一份尊重，孩子還你一份愛戴；你給孩子一顆愛心，孩子給你一個世界。

68、微笑是進步的開始，謙虛是成功的開始。

69、用愛托起學生的一片藍天。

70、學習過程中的錯誤可以説明學生實實在在地在學習，因為失敗是成功之母，精彩便從錯誤開始。

71、教育，它是一種無怨無悔的付出。

72、用知識潤澤孩子的心靈，用智慧豐富孩子的人生，用熱忱點燃孩子的生命，用愛托起明天的太陽，用汗水揮灑三尺講台。

73、你認同了學生，學生才會認同你。

74、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。

75、教育，重要的不是讓學生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。

篇8：國小教師教育格言

1.為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

2.幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

3.我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。

4.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

5.求真、求善、求美，是教師永遠的追求。??袁利亞

6.教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

7.傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

8.踏踏實實做人、認認真真做事。()

9.對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。??赫爾巴特<教育學講義綱要>

10.人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於不斷奉獻。

11.你一個和悦的眼神，讓學生感到了温暖與自尊;你一句温馨的話語，讓學生充滿了感激和力量??請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵!??袁利亞

12.千教萬教教人學法，千法萬法只要得法。??李明東

13.真誠對待每一位學生，讓他們的童年充滿金色的陽光。??吳皓

14.我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

15.孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

16.對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。

17.你們永遠是我心中最美妙的旋律。??歸曉豔

18.愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。??朱湘民

19.每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我願盡我的全力去點燃學生心中求真求善求知的火把。

20.將一切完美傳遞給孩子!

21.把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。

22.讓我走進童心世界，和孩子們一齊成長。

23.做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把温暖和愛帶給最可愛的孩子們!

24.用我的真誠執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生完美的心靈。

25.這天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?

26.教學相長，在教育和教學過程中，咱們也會學到很多。

27.我願將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。人生至理名言花兒開放需要必須時刻，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開出獨特芬芳的花朵。

28.用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好兄弟姐妹。