教師格言座右銘（精選15篇）

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篇1：教師格言座右銘

1) 淡泊明志。(辛紅燦)

2) 想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

3) 靜心的做老師，盡心的教學生。

4) 我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮。

5) 抬頭做人，低頭做事。(陳宏)

6) 播種希望，收穫明天。(田曉彬)

7) 用金子般的愛心收穫純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。

8) 穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

9) 認認真真教書，踏踏實實做人。

10) 愛心是教育者的靈魂，公平是教育者的良心

11) 天道酬勤。(霍慶)

12) 天人合一，取法自然。(李海燕)

13) 我熱愛這份事業，無論平凡，無論貧窮

14) 用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。

15) 敬德、修業、博學、善思、成己、達人。(肖麗紅)

16) 你不能控制他們，但你可以掌握自已

17) 在平凡的生活中追求卓越。

18) 人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悦納。有悦納方成教化。

19) 我成功因為我志在成功!

20) 人活着就要快樂。(孔德魁)

21) 用心做事，用愛育人。

22) 劉愛珍:業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

23) 好習慣終身受益，壞習慣自毀前程。(董妍)

24) 認真是成功的起點。(支廣正)

25) 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。教學生學有什麼意思呢?就是把教和學聯絡起來：一方面要先生負指導的責任，一方面要學生負學習的責任，對於一個問題，不是要先生拿現成的解決方法來傳授學生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經過相類的經驗，發生相類的理想，自己將這個方法找出來，並且能夠利用這種經驗理想來找別的方法，解決別的問題。 ——陶行知：《教學合一》

26) 愛是一切美的源泉。(張慶)

27) 天荒地老，教師的童心不泯。

28) 快樂應該是美德的伴侶。(張彥省)

29) 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

篇2：教師格言座右銘

1) 每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以温暖; 我願做雨露， 給他們以滋潤;我願做土壤，給他們以勃勃生機。

2) 精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。(劉森)

3) 嚴師出高徒。

4) 教師是學生的鏡子。

5) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

6) 馬君健:要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

7) 徐燕如:上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

8) 我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。(盧梭)

9) 教育是從黑暗大光明的户外。

10) 任何教育都比不上災難的教育。(狄斯雷利)

11) 奉獻人生，付出才會有收穫。

12) 上善若水，厚德載物。(蘭靜)

13) 楊毓卿:春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始幹。

14) 心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

15) 真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

16) 知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭

17) 師愛比天容萬物，師德為地育羣芳。

18) 以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業。

19) 周麗華:用心做事，用愛育人。

20) 陳琳貴:讓教育自然無痕。

21) 踏踏實實工作，認認真真育人。

22) 博學勤思篤行。(劉曉慧)

23) 微笑不僅使自己心情愉快，而且能使他人感到舒服。(黃克震)

24) 愛己之心愛人，律人之心律己。(孫豔玲)

25) 多一份賞識，就多一份成功的希望。。

26) 佔紅華:立足三尺講台，塑造無悔人生。

篇3：教師格言座右銘

1、善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。

2、我們不是培養少數的有藝術才華的孩子成為藝術家，而要引導大多數的孩子進行正常的創作活動。尊重他們的個人意志，維護他們的創造才能！

3、每個孩子都是藝術家，問題是在於一旦長大後如何不失為藝術家！

4、只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。

5、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

6、認真的事情要重複做。

7、複雜的事情要簡單做。

8、簡單的事情要認真做。

9、時間讓我們沉澱，空間讓我們成長。

10、有信念不一定成功，沒信念一定會失敗。

11、不是沒有用，而是沒去用。

12、人生沒有彩排，每一個細節都是現場直播。

13、忘記昨天，直面今天，迎接明天

14、肉體是精神居住的花園，意志則是這個花園的園丁。意志既能使肉體“貧瘠”下去，又能用勤勞使它“肥沃”起來。

15、兩粒種子，一片森林。

篇4：教師格言座右銘

1、教師的人格是教育的基石。

2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

8、把愛帶給每位學生。

9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

10、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

12、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

18、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

22、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

24、教師是學生的鏡子。

25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

27、教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。

28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教師總是希望學生將來超過自己。

31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

32、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

33、老老實實做人，認認真真教書。

34、學高為師，身正為範。

35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。

39、燃燒自己，照亮別人。

40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

篇5：教師格言座右銘

1、只有不停找尋時機的人才會及時駕馭時機。

2、這個天下並不是掌握在那些譏笑者的手中，而恰恰掌握在可以或許承繼得住譏笑與品評忍不停往前走的人手中。

3、當你感觸傷心痛楚時，最好是去學些什麼工具。學習會使你永久立於不敗之地。

4、好咖啡要和朋友一起品嚐，好時機也要和朋友一起分享。

5、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

6、配景山會倒，靠水水會流，靠自己永久不倒。

7、苦想沒盼頭，苦幹有奔頭。

8、為學生的一切，一切為學生。

9、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

10、有所嘗試，就有所作為。

11、只要我們能空想的，我們就能實現。

12、堂堂正正做人，認認真真做事。

13、品德的完善是本，財產的創建是末。

14、積極者信託只有推動自己才華推動天下，只要推動自己就能推動天下。

15、不是境況作育人，而是人作育境況。

16、獨物之教風，以盡匹夫之責。

17、措施是樂成的階梯，措施越多，登得越高。

18、一個有信心者所開發出的力量，大於99個只有興趣者。

19、生命對某些人來説是俏麗的，這些人的一生都為某個目標而屠殺。

20、每天早上醒來，你錢袋裏的最大資產是24個小時——你生命宇宙中尚未製造的質料。

21、高峯只對攀登它而不是仰望它的人來説才有真正意義。

22、巨大的事業不是靠力氣、速度和身材的迅速完成的，而是靠性格、意志和知識的力量完成的。

23、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。

24、股票有漲有落，然而打着信心標記的股票將使你永漲無落。

25、智者統統求自己，愚者統統求他人。

26、天下上那些最容易的事情中，延誤時間最不費力。

27、要是你渴望樂成，以恆心為良朋，以履歷為參謀，以鑑戒為兄弟，以渴望為哨兵。

28、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思

29、自己打敗自己的遠遠多於比別人打敗的。

30、只要路是對的，就不怕路遠。

31、紅燭的風采在於燃燒中兑現自己的價值春蠶的意藴在於羽化時超越重生的境界。

32、好的想法是非常錢一打，真正無價的是可以或許實現這些想法的人。

33、網絡事業創造了富饒，又一連了平等。

34、不自滿者受益，不自是者博聞。

35、喜歡孩子，善待孩子。

36、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來後，海綿才華吸取新的源泉。

37、教育無小事；教師無小節。

38、昨晚多幾分鐘的準備，即日少幾小時的貧苦。

39、任何的限定，都是從自己的心田開始的。

40、慾望以提升情感親暱，毅力以磨平高山。

41、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

42、一小我私家最大的停業是絕望，最大的資產是渴望。

43、樂成的規則極為大略，但大略並不代表容易。

44、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

45、未遭拒絕的樂成決不會恆久。

46、堂堂正正做人，兢兢業業工作。

47、窮不肯定思變，應該是思富思變。

48、沒有人富有得可以不要別人的資助，也沒有人窮得不能在某方面給他人資助。

49、一個能從別人的看法來看事情，能相識別人心靈運動的人，永久不必為自己的前程擔心。

50、以人為本，是一切教育的出發點。

51、匹儔一條心，泥土變黃金。

52、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我願意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的'土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。

53、主顧後另有主顧，服務的開始才是販賣的開始。

54、究竟上，樂成僅代表了你事情的1%，樂成是99%失敗的效果。

55、自古樂成在實驗。

56、情況不會轉變，管理之道在於轉變自己。

57、把温馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

58、競爭頗似打網球，與球藝壓倒你的對手角逐，可以提高你的水平。

59、偉人所到達並保持着的高處，並不是一飛就到的，而是他們在搭檔們都睡着的時間，一步步費力地向上攀爬的。

60、努力把自己當成一個孩子。

61、含淚播種的人肯定能淺笑勞績。

62、外在壓力增永劫，就應增強內在的動力。

63、樂成的信心在人腦中的作用就如鬧鐘，會在你須要時將你喚醒。

64、多一份賞識，就多一份成功的希望。

65、只有字斟句酌，才華成為好鋼。

66、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收得到不到的勞績。

67、牢固是樂成的一大概素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

68、肉體是精力居住的花園，意志則是這個花園的園丁。意志既能使肉體“貧瘠”下去，又能用勤奮使它“肥沃”起來。

69、為人要正直，做事重責任。

70、智者樂水，仁者樂山。

71、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。

72、做對的事情比把事情做對告急。

73、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

74、忘記失敗，不外要牢記失敗中的教導。

75、推銷產品要針對主顧的心，不要針對主顧的頭。

76、販賣是從被別人拒絕開始的。

77、沒有天生的信心，只有不停造就的信心。

78、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

79、人生偉業的創建，不在能知，乃在能行。

80、搪塞最有本領的領航人風浪總是分外的洶湧。

81、每一日你所支付的價錢都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，以是每一日你都要更積極。即日太寶貴，不應該為酸苦的擔心和辛澀的痛恨所銷蝕，抬起下巴，抓住即日，它不再返來。

82、九層之塔，起於壘土；千里之行，始於足下。

83、沒有口水與汗水，就沒有樂成的淚水。

84、博觀而約取，厚積而薄發。

85、未曾失敗的人恐怕也未曾樂成過。

86、要是我們做與不做都是有人笑，要是做不好與做得好還會有人笑，那麼我們索性就做得更好，來給人笑吧！

87、至心的對別人孕育發生點興趣，是推銷員最告急的品格。

88、世上最告急的事，不在於我們在那裏，而在於我們朝着什麼方向走。

89、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

90、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

91、“人”的結構即是相互支持，“眾”人的事業須要每小我私家的到場。

92、耐心、細心、恆心。

93、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

94、為翌日做準備的最好要領即是會合你全部聰明，全部的情感親暱，把即日的事情做得精緻絕倫，這即是你能應付未來的唯一要領。

95、大多數人想要改造這個天下，但卻罕見人想改造自己。

96、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。

97、情況永久不會完美無缺，灰心的人受情況控制，積極的人卻控制情況。

98、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以温暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

99、措施是治癒懼怕的良藥，而夷由、延誤將不停滋養懼怕。注：夷由，指“猶豫，徘徊不前”

100、兩粒種子，一片森林。

101、樂成決不喜歡訪問懶漢，而是喚醒懶漢。

102、你可以選擇如許的“三心二意”：信心、恆心、刻意；創意、高興。注：如許，只“這樣，如此”。

103、凡至心實驗助人者，沒有不幫到自己的。

104、樂成須要成本，時間也是一種成本，對時間的敬服即是對成本的節省。

105、宛如磁鐵吸引周圍的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，轉變周圍的情況。

106、知識給人重量，結果給人色澤，大多數人只是看到了色澤，而不去稱量重量。

107、要是交際只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什麼差別呢？究竟上，準確的交際必須在短短一句話中顯着地袒暴露你對他的眷注。

108、當一個小小的心念釀成成為運動時，便能成了風俗；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

109、無論才華、知識多麼卓着，要是缺乏熱情，則無異紙上畫餅充飢，無補於事。

110、擁有空想只是一種智力，實現空想才是一種本領。

111、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和讚賞。

112、一滴蜂蜜比一加侖膽汁可以或許捕到更多的蒼蠅。

113、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

114、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

115、意識是成功教育的基矗。

116、要是要挖井，就要挖到水出為止。

117、沒有一種不議決鄙視、忍受和屠殺就可以征服的運氣。

118、每一發憤高興的背後，必有更加的賞賜。

119、征服畏懼、創建自負的最快最確實的要領，即是去做你畏懼的事，直到你得到樂成的履歷。

120、人之以是能，是信託能。

121、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

122、最告急的即是不要去看遠方含糊的，而要做手邊明白的事。

123、投資知識是明智的，投資網絡中的知識就越發明智。

124、凡事要三思，但比三思更告急的是三思而行。

125、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

126、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的海員，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術家，只有互助雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。

127、貧苦是不須要操持的，致富才須要一個殷勤的操持——並去實踐它。

128、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地讚揚他們每次進步。

129、只有一條路不能選擇——那即是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那即是發展的路。

130、拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。

131、做的武藝來自做的歷程。

132、妨害其實即是邁向樂成所應繳的學費。

133、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

134、不要等待時機，而要創造時機。

135、人性最可憐的即是：我們總是空想着天邊的一座奧妙的玫瑰園，而不去欣賞即日就開在我們窗口的玫瑰。

篇6：教師格言座右銘

1.德者業治本，業者德之着。

2.春風化雨，滋潤學生的心田;雷厲風行，提升自身的素養。

3.充滿童心、規範言行、善待學生。

4.成功教育的祕密在於熱愛學生、尊重學生。

5.不拋棄、不放棄，讓每個孩子都站在愛的天平上。

6.播撒陽光，收穫幸福。

7.把顯露智慧的機會讓給學生，把欣賞的目光分給每一個學生。

8.把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悦成長的幸福經歷。

9.把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。

10.把愛播灑進每一個孩子的心田。

11.愛心、恆心、專心，鑄就教師專業基石!

12.愛是前提，嚴立規矩;以尊重贏得信賴，以智慧點燃智慧。

13.愛就要愛得熱烈，因為我愛我的學生，所以我就要轟轟烈烈，驚天動地

14.愛孩子，是我快樂的源泉。

15.“和樂”為成功，成功更“和樂”，在“和樂”中成事有成人，在“和樂”中讓師生同“樂”成功。

16.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

17.教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

18.把愛帶給每位學生。

19.在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

20.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

21.要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

22.誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

23.教師是學生的鏡子。

24.想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

25.學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

26.小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

27.教師總是希望學生將來超過自己。

28.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

29.感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

30.芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

31.學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。

32.燃燒自己，照亮別人。

篇7：教師格言座右銘

1.德無常師，主善為師。

2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

3.嚴師出高徒。

4.養不教，父之過;教不嚴，師之惰。

5.含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

6.雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

7.教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

8.教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

9.能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

10.嚴是愛，鬆是害。

11.認認真真工作，老老實實做人。

12.願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

13.甘為學生進步的階梯。

14.認認真真教書，踏踏實實做人。

15.差生身上應更多體現着老師的愛。

16.大家齊努力，科技教育盛開花。

17.教師要用心去愛，去教育學生。

18.教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

19.要不斷地向命運挑戰。

20.命運之繩定會握在自己手中。

21.教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

篇8：大學教師格言座右銘

1. 創新為藝術之本，人品乃師德之魂。

2. 用平凡贏得喝彩，用真誠贏得信任，用博愛贏得欣賞，用人格贏得尊重，這該是一個教育者永恆的追求。

3. 信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋樑。

4. 讓每一個學生在學校 裏抬起頭來走路 。

5. 對事業保持永遠的虔誠，對名利保持永遠的敬畏。

6. 把温馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

7. 讓生命在激情中閃爍，讓事業在責任中進行。

8. 捧一顆心，帶一班人，三尺講台獻青春：讀萬卷書，行萬里路，大千世界求真知。

9. 教師的人格形象是無價的教育資源。

10. 有所嘗試，就有所作為。

11. 是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

12. 用“愛心”當作金鑰匙，來打開聾童的心靈之門，使聾生們擁有一顆不殘的心。

13. 明天的路在今天，今天的路在腳下。

14. 努力讓學生的每一天都充滿希望。

15. 辛苦着並快樂着。

16. 講台雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。

17. 茶也醉人何必酒，書能香我不須花。

18. 面對真理，站在學生之前：面對疑惑，站在學生之中，面對成功，站在學生之後。

19. 教師應是最優秀的設計師，不僅要為學生傳授知識，更要為學生設計人生。

20. 高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵。

21. 在學習中積澱 在實踐中成長。

22. 生以求知為樂，師以從教為榮。

23. 臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創新，心中有藍圖。

24. 秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業，用仁愛之心解惑。

25. 用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

26. 我的學生因為有了我而快樂，我的生命因為有了學生而精彩。

27. 傾心關注稚嫩的童心，細心傾同祈盼的心聲，精心呵護放飛的童真。

28. 心繫學生進步路，情繫學生身邊事。

29. 站一天講台，奉畢生真情。

30. 紅燭的風采在於燃燒中兑現自己的價值，春蠶的意藴在於羽化時超越重生的境界。

31. 在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。

32. 常懷律己之心，常思為學之道。

33. 獨物之教風，以盡匹夫之責。

34. 讓愛心伴隨自己，把精彩六給學生。

35. 一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。

36. 講台邊，朝朝幕幕，我用愛造句;書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。

37. 播種一個行動，你會收穫一個習慣;播種一種習慣。你會收穫一個個性：播種一個個性，你會收穫一個命·運。

38. 成未來之才在教化，行教化之業在良師 。

39. 用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

40. 人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悦納。有悦納方成教化。

篇9：大學教師格言座右銘

1. 在平凡的生活中追求卓越。

2. 不自滿者受益，不自是者博聞。

3. 讓愛的陽光灑滿孩子的心田。

4. 愛心無限，潤雨無聲。

5. 用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。

6. 嚴謹對待工作，平靜對待生活。

7. 教育是一門藝術，教育過程是創造美的過程。

8. 今天如果你不生活在未來，那麼明天你將生活在過去。

9. 遇到問題，先反思自己，再教育學生。

篇10：國中教師格言座右銘

1.母愛的偉大之處在於能夠容納孩子最可譴責的行為。

2.太陽下最光輝的職業是教師。

3.教師若不能取得他的學生對自我的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

4.友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。

5.在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

6.我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。(華羅庚)

7.德高為師，身正為範。

8.不愛雲，不愛月，也不好星星，教師只是要儘可能到達教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。

9.每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

10.一個教師務必對祖國優秀文化和語言文字深深地鍾愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

11.語言作為工作對咱們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質高低。

12.教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。

13.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。——陶行知

14.教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

15.今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

篇11：國中教師格言座右銘

1.孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

2.教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

3.尊重和愛護孩子的自尊心，要留意得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

4.待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

5.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

6.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

7.名副其實的教育，本質上就是品格教育。

8.教師就是要敬業愛生。

9.在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

10.以人為本，是一切教育的出發點。

11.用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

12.教師的幾個不等式: 有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。

13.“先生不就應專教書，他的職責是教人做人;學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。”——陶行知

14.好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

15.人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於不斷奉獻。

16.嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

17.教師與畫家不一樣的是他要創造真善美的活人。

18.我們都隨時處於正在學習的過程。

19.咱們要活的書，不好死的書;要真的書，不好假的書;要動的書，不好靜的書;要用的書，不好讀的書。總起來説，咱們要以生活為中心的教學做指導，不好以文字為中心的教科書——陶行知

20.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

篇12：高中教師格言座右銘

1.用品德去影響學生，用人格去薰陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。

2.人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

3.勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

4.教師對學生來説是一個引路人似的兄弟姐妹，是心靈智慧的雙重引路人。

5.老師糊塗一時，學生糊塗一世。

6.這天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?

7.教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。

8.愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和讚賞。

9.業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。

10.問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法——盧梭

11.最有價值的知識是關於方法的知識。——達爾文

12.在過多地要求孩子的同時，也就應儘可能地尊重他們。

13.人生如下棋，務必有遠見方能獲勝。

14.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，但是他們要把為社會服務看作是自我人生的最高目標。”——愛因斯坦

15.教育無小事;教師無小節。

16.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

17.慈父+慈母=教師。

18.美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

19.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

20.“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。

篇13：高中教師格言座右銘

1.教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

2.用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。

3.教師的職業是神聖的，是光輝的，是榮耀的教師的心聲是純淨的，高貴的，無私的。

4.立足三尺講台，塑造無悔人生。

5.精，勤，敬，緊，靜。

6.只要你想象得到，你就能做到;只要你能夢見，你就能實現。

7.讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。

8.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

9.教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

10.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

11.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

12.一切為了學生。

13.慈父+慈母=教師

14.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡咱們知道的交給學生。——陶行知

15.用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

篇14：關於教師的格言座右銘

1.把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?

2.清晨起牀，望空遙拜：“老師您好!”傍晚回家，心中暗祝：“老師愉悦!”輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學生們最大的安慰。多謝您付出的一切!

3.您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天往丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

4.一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念着您帶咱們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢……老師，多謝您!

5.有如從朔風凜冽的户外來到冬曰雪夜的爐邊;老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限温暖。我怎能不感謝您?

6.一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

7.假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

8.您就像一位辛勤的園丁，咱們就像您培植的小樹，咱們願在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

9.無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子裏，我都要祝福你，我的老師。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”--您是我永遠的老師，永遠的兄弟姐妹!

10.有人説，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要説，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

11.尊敬的老師，是您教誨我們“方方圓圓的態度，正正當當的行為，清清白白地做事，踏踏實實地做人。”教師節到了，祝福您平安健康幸福快樂!

12.我只對您説一句話：老師，您辛苦了!我願是一塊輕柔的紗巾，為您擦去汗水和灰塵;我願是一束夜來香，和星星一齊陪伴在您身旁。

13.您是一堆柴火，烤乾了自我照亮了一堆人!!!多謝!您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業，您是社會禮貌進步的階梯。

14.沒有人比您更值得如此深厚的謝意，一天遠不足以表達對您的感激，向老師致以永恆的敬意，感謝你用自己的生命之光，照亮了我的人生旅途，祝桃李滿天下，教師節快樂。

15.教師節收到學生的短信無數，沉浸在滿足與喜悦中。此時我怎會忘記您，崇拜您，我成了教師;追逐您，我獲得了成功!我把最誠摯的祝福送給您，青春永駐!

16.您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯長大，又使樹枝上掛滿豐富的果實，卻並不要求任何報酬。

17.去年今日大學中， 師生情誼比天高， 今年學生天涯散， 恩師重接新學生， 吾等不敢忘師恩，今年教師節氣至，發條短信送祝福，祝您事業節節高，天天無憂樂開懷!

18.您的聲音，時刻在我耳畔徘徊，您的教誨我不曾忘記，您所給予知識，讓我在人生的道路一帆風順。真誠謝謝您，辛勤的園丁，祝您節日快樂。

19.畢業別後漫漫歲月，您的聲音總在我耳畔響起;當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。在今天這屬於您的日子裏，恭祝您平安如願!節日快樂!

20.教師節伴隨着秋天的腳步款款而至，感謝老師們的默默耕耘和無私奉獻，你們永遠是最值得我尊敬和感恩的人，衷心地對老師説聲：老師，你們辛苦了，祝你們節日快樂。

21.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

22.親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意。

23.園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

24.一心兩手三魂四目五臟六腑七嘴八舌九思十想，全為教書育人。豁達渾厚温柔質撲無私奉獻執着虔誠，堪稱為人師表。教師節到了，向辛勤的人民教師致敬!

25.假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

26.您像一支紅燭，為子弟獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

27.用看透內心的眼神，因才施教，成就學子，人生輝煌;用激情不怠的精神，展示人性，無怨無悔，作為榜樣;你的形象，高大明亮!教師節到，祝老師健康!

28.善之本在教教之本在師。——李覯《廣潛書》

29.雖然知道您上課不能用手機，但是，我還是忍不住要送上我對您的感激：您是培育花朵的管理員，您是點上蠟燭的奉獻者。祝您節日快樂，您辛苦了!!!

30.您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石階，承受着我一步步踏實的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心!發展順利!宏圖大展!

篇15：關於教師的格言座右銘

1.老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，對您我滿懷感謝之情。

2.老師，您的心像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，作為您的學生，我以你為榜樣，為你感到自豪。教師節祝您桃李滿天下!

3.老師，您給了我們一副智慧的畫筆，讓我們自己去描繪生命的藍圖;您給了我們一枝生活的標杆，讓我們自己去丈量紛繁的世界;值此佳節，祝您節日快樂，身體健康!

4.桃李滿天下，師恩如海深!桃李不言，下自成溪。

5.萬水千山總是情，灑向人間都是愛!天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。祝福您，老師!

6.老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種氣力……

7.疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

8.夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱;冬日送杯熱露露，讓它給您温暖;此時送杯高興就好，祝福您百事可樂!期望這天是一個豔陽天，明天會更好!

9.您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱。老師，節日愉悦!您是靈魂的工程師!咱們永遠尊敬您，鍾愛您!

10.十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑

11.親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的完美身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您好親愛的老師，雖然我不常去看您，但是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲温暖。祝您天天愉悦!

12.我的老師呀，我是多麼想念您!藉助科技送賀詞，多謝您我尊敬的老師!我的好老師，真得很想您!

13.性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了咱們!

14.一日之師終身為父。——關漢卿

15.老師，假如把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛往舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。假如沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!

16.用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有愉悦，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。

17.耶穌説：神世愛人，佛祖説：眾生平等，父母説：好好聽話，您説：好好學習。開心説：祝您美好，健康説：祝您幸福，我説，祝您教師節愉快。

18.您像一支燭炬，固然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

19.忘不了深夜窗前，是您在批改作業。忘不了三尺講台，是您在認真講課。如今，我們已經走出校園，但我們永遠是您的大孩子，衷心的説一句，老師，節日快樂。

20.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基