國中生議論文閲讀答題技巧和方式（精品多篇）

技巧 篇一

（一）開頭的作用：

吸引讀者：

（1）巧設懸念

（2）使用修辭（使文章文字生動）

（3）充滿生活情趣

2、總領全文

3、奠定感情基調

4、於後文發生某種關係：(1)對比關係(2)鋪墊、伏筆關係

（3）呼應關係(4)欲揚先抑

（二）結尾的作用：

1、中心類：(1)點明中心(2)深化主題(3)拓展主題

2、於前文發生某種關係：(1)對比(2)呼應

3、給讀者留下思考餘地和想象空間

4、委婉含蓄，意味悠長

二、關於總喻和分喻的思維方式（用於帶有較複雜比喻修辭的句子理解題）

思考步驟：1.明確陳述主體（基石）

2、分清本體喻體（重點）

3、理清比喻內容（保障）

三、關於三種人稱各自的好處問題

第一人稱：(我)：

1、使讀者有身歷其境之感

2、便於作者表達自己較複雜情感

（我們）：

1、説理性有號召力

2、抒情性有感染力

第二人稱：（你，你們）：

1、讚美性質：親切感

2、批評性質：

（1）人：質問之勢-氣勢強烈-表達情感

（2）非人：擬人化—同上

第三人稱：（他，他們）：客觀真實

四、常用的表現手法（手法；寫法；寫作方法；藝術手法……）

對比；象徵；襯托；比喻；幽默；諷刺；巧設懸念；側面描寫；欲揚先抑；借景抒情；虛實結合；託物言志；

五、文章多主題多情感時概括作者情感宜用劃線摘句法（常見於寫景抒情散文）

1、劃出中心句

2、劃出具有感情色彩的詞

3、分析詞句所藴含的情感，結合全文整理答案

六、文章謀篇佈局的常見類型

1、一波三折（情節曲折，引人入勝）

2、欲揚先抑（突出重點）

3、結尾出人意料之外，又在情理之中（引人思考）

4、巧設懸念（吸引讀者）

5、逐層深入（環環相扣，結構嚴密）

6、某種時空關係

7、某種對比關係

注：文章的結構特徵是無窮的，掌握謀篇佈局既是談結構特徵這一本質即可。

七、句子賞析要點

1、解析修辭

2、描寫角度：

（1）遠近、高低、大小對比

（2）虛實結合

（3）視、聽、嗅分層次

3、選材特徵：

（1）小事

（2）細節

（3）某一方面

八、文章選材特點常見答案

1、以小見大（易為讀者接受）常見於記敍文和小説

2、多用古代故事，典故，寓言，詩詞（增強文章文化底藴）常見於議論文和雜文

3、選材角度寬泛（是文章豐富生動）常見於散文

九、文章語言特點常見答案

1、生動形象（修辭多，語言華麗，多見散文）

2、平實（多見小説，記敍文，哲理性散文）

3、幽默

十、關於雙層含義的問題

1、淺層和深層

淺層一般與文章內容有關；深層一般與文章中心有關

淺層一般是物質性的；深層一般是精神性的

2、虛寫與實寫：夢；現實幻想；現實想象；眼前

3、角色主體不同造成的含義不同

十一、逐層深入的集中常見類型

1、邏輯性深入：分類無限，重在掌握什麼是邏輯性。

2、情感的深入：誇大化；深入化。

3、從感性到理性

技巧 篇二

第一步，找準論點。

有些文章，標題就是中心論點；有的文章開頭就提出論點；有些文章的中心論點出現在篇末；有些文章則是在論述過程中提出中心論點；也有些文章對論點的表述不很集中，這就要用明確的語句把它概括出來。

第二步，分析論據。

論據只有事實和理論兩種，事實論據又包括事例和數據；理論論據又包括名言警句、諺語格言以及作者的説理分析。

第三步，明確論證方法。

論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關係紐帶。常見的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證。

九年級議論文答題技巧

第四步，分析文章的結構。

議論文的一般結構是提出問題——分析問題——解決問題（即引論——本論——結論）。

第五步，明確論證的方式。立論和駁論。

第六步，分析議論文的語言特點。

要注意從三個方面去把握。首先，要從邏輯的角度分析其用詞的'準確、嚴密；其次，要從説理的角度分析其敍述的概括性和簡潔性；再次，要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情的色彩。

第七步，辨識文或段的中心句、關鍵句及理解其含義。

閲讀議論文也會涉及語音、詞語、句意的理解等基礎知識，這就要在平時注重積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領悟。

技巧 篇三

1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有説服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有説服力。

②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。

⑤、引用論證：引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的説服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有説服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

2、分析論據的類型和作用：論據可分為道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面：(1)、明確論據類型；(2)、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關係，無論是與中心論點與分論點的關係，都是證明與被證明的關係，所以，規範性答題格式如下：

這是……論據，在文中起着證明……（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）

補充論據作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：(1)、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例；(2)、補充名人事例要注意字數限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心論點的方式：

①、文章標題點明中心論點；

②、文章開頭提出中心論點；

③、文章結尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。

4、分析文章的論證思路

首先應該瞭解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。

分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然後”、“接着”、“最後”一類表承轉啟合關係的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的內容有：

（1）、提出中心論點；(2)、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結尾的內容：

（1）、深化中心論點，提出……的結論；

（2）、重複或強化……的中心論點；

（3）、發出……的號召或勸勉人們……；

（4）、補充論證了……。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。