中學生科技小論文

【導語】

中學生科技小論文 優選20篇 由本站會員“西北流氓”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：中學生科技小論文篇2：中學生科技小論文篇3：中學生科技小論文篇4：中學生科技小論文篇5：中學生科技小論文篇6：中學生科技小論文篇7：中學生科技小論文篇8：中學生科技小論文篇9：中學生科技小論文篇10：中學生科技小論文篇11：中學生科技小論文篇12：中學生科技小論文篇13：中學生科技小論文篇14：中學生科技小論文篇15：中學生科技小論文篇16：中學生科技小論文篇17：中學生科技小論文篇18：中學生科技小論文篇19：中學生科技小論文篇20：中學生科技小論文

【正文】

篇1：中學生科技小論文

摩擦三兄弟就是指靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦，它們都是摩擦家族的成員。

説起摩擦，大家必須不陌生，因為摩擦是我們生活中司空見慣的現象，我們每時每刻都在和摩擦打交道。我們走路、吃飯、洗衣服依靠摩擦;各種車輛的行使依靠摩擦，機器運轉離不開摩擦;就是建造房子也離不開摩擦。

假如沒有了摩擦，世界將會變成什麼樣真是不可想象。能夠説，摩擦是我們人類離不開的好朋友。可是在很多場合，摩擦三兄弟扮演着“不受歡迎”的主角。

在現代汽車中，20%的功率要用來克服摩擦;飛機上的活塞式發動機因摩擦損耗的功率要佔10%，就是最先進的渦輪噴氣發動機也要為克服摩擦損耗2%的功率。世界上有數以萬計的汽車、數以萬架的飛機，這樣每年要有多少燃料被白白浪費掉，真是可惜。

但更為嚴重的是，摩擦還會造成機器零部件的磨損。據報道，英國在這方面損失每年要超過20億美元。摩擦除了導致磨損之外，還會使航空和航天器過度發熱，這更是現代科技遇到的又一難題。

當飛機着陸的時候，閘閥和閘輪會摩擦產生紅熱現象，這樣的高温使機閘材料變軟、變質，一幅價格昂貴的閘瓦和閘輪，往往只使用了幾次就報廢了。

當宇宙飛船回到地面的時候，由於高速船體與空氣之間的摩擦，會使整個船體成為一個通紅的火球，為了保護飛船裏的宇航員和各種儀器設備，人們不得不付出昂貴的代價，用耐高温的特種合金製造船體，並且還在外面加裝了耐高温材料。

為了能駕馭摩擦，讓摩擦三兄弟為人類更好地服務，人們一向進行着艱苦的研究和探索。早在15世紀，達·芬奇就開始了對摩擦的研究。到17、18世紀，法國構成了一股摩擦研究熱，庫侖根據達·芬奇的想法完成了摩擦起因的凹凸説。到了18世紀上半葉，有人又創立了分子説。進入20世紀後又出現了粘合説。

能夠説有關摩擦起因的爭論還在進行着，凹凸説、分子説和粘合説都持之有理，言之有據，究竟怎樣圓滿地解釋摩擦的起因，還一向是一個很活躍的研究課題。

篇2：中學生科技小論文

電磁驅動式“內燃機”

在當今工業領域和交通工具上被廣泛應用的內燃機為我們供給了巨大的便利，但隨着它的應用，許多弊端也日益暴露出來。傳統內燃機是要“喝油”的，在很多地消耗化石燃料的同時，其排放的尾氣對環境的改造直至破壞不可避免，如“城市熱島效應”、“全球温室效應”等。

我想如果在傳統內燃機中有電磁的介入，它的生命力將繼續旺盛。具體的設計思路簡單來説是這樣的：能夠在內燃機活塞上改裝上一種線圈，線圈內插有一銜鐵，活塞和銜鐵仍是可往復運動的整體;另將一線圈(線圈中仍插有銜鐵)裝在內燃機汽缸頂部火花塞位置，與內燃機為一整體固定不動。這樣，分別將必須頻率的交流電接入兩個線圈(兩個線圈以及供電裝置相互獨立)，經過調整交流電的頻率，來改變兩個線圈中銜鐵的極性，從而使兩銜鐵在交流電的前半週期內同名排斥、後半週期異名吸引，經過排斥吸引過程帶動活塞，活塞再經過連桿帶動曲軸，曲軸再將活塞的往復運動變成旋轉運動，實現電能到機械能的轉化，並且可方便地經過調節電子線路改變交流電頻率來調節機器的功率(相當於加、減油門)。

(注：從上述裝置原理不難看出，活塞與汽缸組成的系統的密閉性大可不必研究，也可在設計中拋棄汽缸，代之以一個可供活塞往復滑動的軌道，這樣既可簡化工業生產流程，也將大大減少因活塞與汽缸摩擦損失的能量，提高機器的效率。)

篇3：中學生科技小論文

後面還有多篇中學生科技小論文！

今日，我走出房間，一眼就看見了放在櫃子上的玩具直升飛機，便玩了起來。

我拿起遙控器，向直升飛機下達命令，直升飛機開始起飛，當飛到兩米高時，我開始讓直升飛機前後左右地飛行，也不知是我水平好，還是飛機輕便，飛行時十分靈活，不管前面有什麼東西，直升飛機都能靈巧地飛過，從來都不會碰到東西。我心生好奇，把飛機拿過來仔細地研究了起來。

這時，我突然發現，當直升飛機前後左右飛行時，飛機的尾翼便會飛快地轉起來，飛機左右移動時，尾翼還會改變旋轉方向，難道飛機的前後左右移動跟這個小小的尾翼有關？

經過上網查資料，我最終明白了其中的道理。原先，飛機飛行時，經過機翼的旋轉產生巨大的向下的氣流，將飛機升起的原理是作用力和反作用力，就像風扇一樣，向前吹風，前方物體受到向前的推力，而風扇本身則受到向後的推力，只是力量的大小不一樣，這個原理其實跟艦船的螺旋槳將水向後推的原理也一樣，經過反作用力使自我前進。

原先這小小的機翼也有這麼大的作用啊！

篇4：中學生科技小論文

以前，我去打籃球，發現球沒氣了，於是，我跑回家給球充氣，這時，我發現了一個問題!

我發現給籃球打氣的孔居然沒有被塞住，當時我就納悶了，為什麼沒有塞子，你往球裏邊打氣，氣不是全部都漏出來了呀!我帶着疑問對籃球進行了反覆研究，我把耳朵貼在充氣的孔上，仔細聽有沒有漏氣的聲音，又用手摸了摸也沒有漏氣的感覺，我真想不通，怎樣不會漏氣呢

帶着這個疑問，我問了爸爸媽媽，他們都搖搖頭，表示不明白，好奇心驅使我必須要查一個水落石出就迫不及待打開百科全書，仔細看起來，可是就沒找到關於籃球充氣的孔為什麼不會漏氣的問題，我又打開電腦急切的尋找答案，半個小時後，工夫不負有心人，我最終明白了原因。

其實，因為它的球眼裏是一種橡膠墊，當用球針打氣時，橡膠墊會被氣筒巨大的壓力衝開，而當氣筒拔出以後，球內的氣會給橡膠墊一個想外的力，致使橡膠墊還原成緊閉狀態，所以，籃球球眼好似不會漏氣的，除非它的橡膠墊老損，起不到密封的作用。

原先是這樣，我高興極了!!!!今日又學到了新知識!

篇5：中學生科技小論文

舅舅家裝修的前一天，舅舅讓我跟他一齊來到玻璃店買玻璃，玻璃店裏色彩斑斕的玻璃在陽光的照射下發出奪目的光。這時，我的腦海裏產生了一個疑問：玻璃為什麼有不一樣顏色呢？這個問題使我陷入了沉思。舅舅整整用了半個多小時選各種玻璃，我都站在原地呆着，直到舅舅選好叫我時，才回過神來。我問老闆，玻璃為什麼會有那麼多不一樣的色彩？可是老闆也不明白其中的奧祕。[由本站網友投稿]

回到家後，我就立刻上網查閲有關資料，可這些資料上説的太深奧了，我不太懂。之後，我從學校圖書室借來一本《十萬個為什麼》查閲了一番，最終找到了答案：原先，玻璃的顏色是由於玻璃中的某些金屬離子吸收了白色光中的某些波長的光。加入二氧化錳顯紫色。加入二氧化鈷、三氧化鈷、四氧化三鈷等顯藍色；加入氧化亞鐵，重酸鉻鉀等顯綠色。加入氧化亞銅、硒、二氯化金等顯紅色。加入二氧化錫、三氧化銻、氟化鈣，滑石等顯乳白色。加入氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等混合物顯黑色。這樣就得到了美麗的彩色玻璃。

化學變化是多麼神奇啊！只要你細心觀察，探索發現，就會感覺到化學世界是多麼美妙！

篇6：中學生科技小論文

大家應當在網上看到關於永動機的事情了吧!大部分都是用磁鐵製成的‘‘永動機’’下頭我來解釋一下磁“永動機”的原理。

無論是天然還是人造的硬磁鐵(永磁鐵)和軟磁鐵任何形狀磁性都會消失，況且在地球上還會受地球磁場的影響磁性減弱，遇到高温和撞擊磁性也會減弱的。

‘‘永動機’’的旋轉和平移是在磁鐵互斥構成的，磁鐵所產生的電場中的電子在雜亂無章的運動，在磁鐵互斥下電子在磁效應下相互抵消，所以也消耗了磁性，加上地球磁場和高温.撞擊消耗的磁性，磁永動機總會停止的。所以按這樣來説磁永動機是怎樣也不可能造出來的，因為它總要消耗能量的。我們在網上所見的“磁永動機”的確不違背能量守恆定律，但它不是永動機。

市面上也有小馬達賣裏邊也是用磁互斥的原理製成為什麼用電磁鐵一大部分原因就是這些。

之所以永動機是不可能造出來的，因為我們違背了能量守恆定律。我們不能夠指望永動機的誕生，只能夠用上身邊的''無盡能源''(如：太陽能.風能.水能.植物能...)來改造世界。

篇7：中學生科技小論文

雨過天晴，經常會有一道彩虹劃破天際，望着天空中美麗的彩虹，我產生了疑問：彩虹是怎樣產生的呢？

我拿來了一個三稜鏡，把它放到陽光下，其中一應對着陽光。奇妙的事情發生了，三稜鏡把陽光分解成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光！這不就和彩虹相象嗎？那麼，又是誰起到了分解陽光的作用呢？

於是，我又做了一個實驗，把一個倒滿清水的盆，放到有陽光的桌面上，又拿來一張鋁箔紙開500平方毫米的長方形切口，然後用這張紙包起一面鏡子，把切口留在鏡中間，最終把鏡子迎着陽光斜着放入水中。牆上也出現了一條五顏六色的光帶，也象彩虹一樣。難道……難道起到分解作用的是……水？！

為了驗證我的猜想，我查閲了資料，果真如我想的那樣，陽光是由七種色光組成的，雨後，空中有許多小水珠與雲霧，太陽在照射這些小水珠與雲霧時，這些小水珠把陽光分解成七種色光，構成彩虹。

世界之大，無其不有。一個小小的彩虹就有這麼多祕密！大自然是一位魔術師，需要我們不斷探索，才能發現真象。

篇8：中學生科技小論文

今日，輪到我做飯。我拿好菜單後變去市場買菜，哇，市場真是人山人海啊！我買了番茄、馬鈴薯、瘦肉……

回到家中，我迅速將馬鈴薯切成一絲絲，“鈴鈴鈴……”電話響了，我連忙放下手中的活，跑到客廳裏接電話。聊了大概十分鐘，我回到廚房，發現本來是黃色的馬鈴薯已經變成了紅色，過了一會，甚至變成了褐色，這使我大吃一驚。

我立即放下刀子，跑到電腦前去尋找答案：為什麼馬鈴薯會變色？找啊找，最終找到了！原先是馬鈴薯裏包含澱粉，這澱粉如果接觸到空氣氧化就會變色。並且當土豆削皮後，植物細胞中的酚類物質便在酚酶的作用下，與空氣中的氧化合，產生很多的醌類物質。新生的醌類物質能使植物細胞迅速的變成褐色，這化稱為食物的酶促褐變。

雖然找到答案，可是，我還想做一個實驗，看看如何才能使土豆不變色。實驗開始了，我先把一個土豆切成4份，一份用檸檬水泡着，一份用鹽水泡着，有一份用糖水泡着，還有一份用冷開水泡着，過20分鐘，看看會發生什麼變化。20分鐘過了，我一看。呀！其實檸檬水、鹽水、糖水、冷開水泡着都不會變色。看來，以後我們切開馬鈴薯都能夠用這些有關水的泡着，這樣就能夠避免馬鈴薯變色。

看來，生活中處處有科學，我們應當多觀察、多發現、多研究，讓我們和科學一齊成長！

篇9：中學生科技小論文

一天清晨，小雨淋淋，一條小路上，幾乎爬滿了蚯蚓。我很好奇，為什麼蚯蚓會爬到地上來？他們是團體開會嗎？突然間我想到了一個問題：蚯蚓到底喜歡乾燥還是潮濕呢？

我用盒子裝了幾條蚯蚓回去，蚯蚓到底喜歡乾燥還是潮濕，我要好好研究一下。我把蚯蚓放到了一個長方形的盒子裏，兩邊都放上泥土，一邊灑一些水在泥土上，模仿下雨時的泥土。一邊仍然是乾的泥土，盒子中間空一點空間出來，我的實驗是：蚯蚓到底喜歡乾燥還是潮濕。我把蚯蚓放在盒子中間的空地，蚯蚓的一邊是乾燥；的一邊是潮濕的。看他們爬向那一邊，就明白是喜歡乾燥或潮濕。

第二天，我翻開兩邊的泥土，數了一下，看那邊得蚯蚓多。我一共捉回十條蚯蚓，在潮濕的泥土裏就有了九條蚯蚓，可我無論怎樣找，都找不到，最終一條蚯蚓，哦！原先它從盒子的縫隙中爬了出去。

經過這個實驗，我明白了蚯蚓喜歡潮濕。下雨時，空氣中的濕度高，所以才蚯蚓爬出了地面。因為蚯蚓要保住自身的水分，所以地面乾燥時，他就不會出來了。

篇10：中學生科技小論文

蛋殼是一種十分脆弱的東西，如果你想讓它碎，只要輕輕一捏，它就碎了。但我有個十分堅硬的蛋殼。

一天，我在網上看到這麼一條消息：蛋殼不會被鉛筆戳破。“什麼？這不可能！蛋殼這麼脆弱，怎樣可能不會被鉛筆戳破？”我驚訝地叫出聲來。憑藉着我的好奇心，我要親手做一做這個刷新我認知觀的實驗。

我準備好了實驗用品，有鉛筆和一大堆蛋殼準備開始這個實驗。首先，我先把一個半個的蛋殼放在桌上，然後細心翼翼地拿着鉛筆，向那個蛋殼輕輕地戳去，筆尖戳到了蛋殼上，可並沒有發生任何事，蛋殼還是完好無損地擺在桌上鉛筆也沒事。“可能是我太輕了吧。”我暗想。我慢慢地用力戳那個蛋殼戳了十幾下，這蛋殼還是沒有碎。可一讓口朝上，再用鉛筆去戳蛋殼就十分容易碎。這兩個極端的畫面就讓我就百思不得其解了。

我到網上查了資料，原先是因為口向上的受力比較集中，但相反的，口向下的受力比較分散，就堅固一些。這也是工人叔叔戴的工程帽像一個口向下的雞蛋殼的原因了。

科學就在我們身邊，只要我們用心觀察並努力思考，科學界的大門會永遠向你敞開！

篇11：中學生科技小論文

一天，我在一本科學書上看到糖水能夠製作隱形的墨水，於是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。

我先把糖水調好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然後把紙門晾乾，什麼都沒有，我開始懷疑書了，最終，我用打火機稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現淺褐色的，我一見，欣喜若狂立刻對正看電視的婆婆説：“婆婆，快來，我給你表演魔術！”於是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風器把它吹乾，就什麼也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我能夠不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來。”婆婆，搖了搖頭，顯然是不信。

我找來打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不細心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了説：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然後晾乾，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現了出來，我得意地笑着，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看着，就是不明白。

小夥伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！

因為用糖水在紙上寫了字後，晾乾了，字形，圖案，就會消失，火烤之後，字形圖案會因糖分脱水，而呈現淺褐色。

動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體能夠做隱形墨水呢？

科學神奇吧！

篇12：中學生科技小論文

今日，我回到家裏，做起了作業，做的時候，一個題目吸引了我的眼球——水結冰後增加了十一分之一的體積，那麼冰化成水減少了幾分之幾的體積？

我的心中不禁湧起了一個大大的問號：為什麼水結成冰會增加它的體積呢？假如一杯水有一升，結冰之後還是一升啊？我百思不得其解，苦着臉呆坐在那裏，媽媽一下就看出了我的苦惱，説：“你怎樣不自我做實驗呢？”“對呀！”説完，我便開始行動：我拿出了一個高為15釐米的杯子，按題目放了11釐米的水變放進冰箱，我在外面焦急的等待着。第二天，我迫不及待的打開冰箱，果然增加了大約1釐米的高度。可此刻我心裏又有了一個問題：任何物體不是熱脹冷縮麼，為什麼冰的體積會增加呢？

哎！看來還得拜託我的電腦大哥啊！經過搜查，找到了一個最簡單的答案，原先水結冰後的體積與熱脹冷縮沒有關係，則於水的.密度變化有關係，因為水在4度或4度以上是密度最大的，然而水在零度以下時密度會變小，體積就隨之變大了。

經過這次試驗，我還得到一個生活小常識——冰冰水時不要把水灌得太滿，否則，第二天瓶子可就慘啦——啪！被撐爆了！

以後我們要多多觀察生活，也許生活中就會有許許多多趣味的事。

篇13：中學生科技小論文

星期天，我和媽媽一塊兒做了個實驗。

我按照媽媽的吩咐，拿來一個乾燥的空玻璃杯，一個打火機，找來幾支蠟燭和一些石灰水。

首先，媽媽取出一根蠟燭，細心翼翼地點燃它，豎拿着。蠟油順着滴在了台子上。媽媽乘着蠟油沒有凝固時，將蠟燭粘在台子上。然後，媽媽把一旁的空杯子照在上頭。這時，蠟燭似一個乖巧的小孩一樣，熄滅了火星。我看了以後覺得這個實驗並不怎樣奇特，但自我卻又説不出什麼理由，只好請教媽媽。

媽媽説，因為火在燃燒時需要氧氣，而杯子把它蓋住了，裏頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會把氧氣燒光，當杯子裏沒有氧氣時，它就會熄滅自動熄滅了。

之後，媽媽把澄清的石灰水倒進燒杯裏，再把它涮一圈倒掉，燒杯壁就附着一層石灰水了。又把這個燒杯罩在火焰上，一會兒燒杯壁的`石灰水就渾濁了。

“這是怎樣回事呢？”我很納悶。

媽媽聽了，笑着説，你還是去請教電腦教師吧！

我一聽，打開電腦查了起來，原先這是因為蠟燭燃燒產生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會發生化學變化，生成不溶於水的白色固體碳酸鈣。“哦，原先是這樣呀！”我急匆匆地喊來媽媽，給她看了電腦上的説明。媽媽笑着説：“今日你有明白了一個新知識了。”

真是一次趣味的實驗！以後，我還得多做些實驗，多瞭解掌握一些科學知識！

篇14：中學生科技小論文

星期天，看見母親那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住歎氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起母親那雙滿是灰塵的皮鞋塗上鞋油仔細的擦了一遍皮鞋又重現‘青春’這是為什麼呢？我不經疑惑。

於是我找到另一雙新鞋和舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發現新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋塗上鞋油後，仔細觀察，雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關？

我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然後我再皮鞋都比較粗糙的1區和2區塗上鞋油仔細擦拭，2區不塗做空白對照。我發現1區擦拭後，表面明顯光滑很多，放在用陽光下也比2區有光澤為什麼兩者有這樣的差別呢？

於是我就去問母親得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，假如是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在必須方向上產生反射，看上去沒什麼光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，假如用布擦一擦，讓鞋油塗的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。

經過實驗，我最終明白了皮鞋越擦越亮得祕密了。

篇15：中學生科技小論文

一天，我在科學課本上看到醋能夠在蛋清上顯示字跡，心裏很疑惑。於是，我在好奇心的驅使下，做起了實驗。

我先準備好材料：一個生的、新鮮的雞蛋，一支毛筆，一瓶醋。第一步先用毛筆蘸了一下醋，在雞蛋外殼上寫了“開心”兩個字，期望我們吃了能夠天天開心。第二步把寫好字的雞蛋放入鍋中，打開爐火開關，就大功告成了。五分鐘以後，雞蛋煮熟出鍋了，我一看雞蛋外殼上的“開心”兩個字消失了，我迫不及待地剝開雞蛋，“開心”兩個字清清楚楚地顯示在潔白如玉的蛋清上，實驗成功了！我開心地蹦了起來！

我跑到客廳裏，對着看電視的奶奶大喊：“婆婆，我給你變個魔術。”於是，我用剛才的辦法把“高興”兩個字印在了另一個雞蛋的蛋清上，然後把雞蛋拿給奶奶看，“奶奶，您看一下這個雞蛋有什麼不一樣嗎？”奶奶左看右看，搖了搖頭説：“這就是個普通的熟雞蛋啊，就是熱乎乎的嘛！”“您信不信蛋清上有兩個字？”奶奶邊搖着頭邊剝開了雞蛋，“高興”兩個字被清晰地印在蛋清上，“啊？真神了！你是怎樣做到的？”看到奶奶高興的樣貌，我得意洋洋的把剛才的步驟講給奶奶聽，奶奶對我豎起來大拇指。

可是，小夥伴們，你們明白為什麼醋能夠成為“隱形墨水”的原因嗎？有什麼科學道理嗎？不明白的就讓我講給你們聽吧！

因為用醋在雞蛋外殼上寫字以後，經過加熱，醋中包含的醋酸就會滲透到蛋清上，發生化學反應，而雞蛋外殼不能與醋酸發生化學反映就會蒸發掉，所以只會顯示在雞蛋清上，呈現淺褐色。

動動腦筋想一想，除了醋，還有哪些液體能夠做“隱形墨水”呢？科學神奇吧？有待於我們不斷地去探索其中的奧祕哦！

篇16：中學生科技小論文

前幾天，我在集市上買了一盆茉莉花。買來時，它僅有小小的幾個花蕾。為了使花兒快快長大，我又買了一袋肥料。

回到家裏，我倒了三分之一的肥料下去。過了一個星期，我去觀察花兒。我發現花兒除了多了幾片新葉之外，沒有太大的變化。於是，我將剩下的三分之二的肥料也一口氣倒了下去。又過了一個星期，我再去看花兒時，卻意外的發現，茉莉花已經死了。奇怪，按理施肥應當讓植物快快長大，可為什麼我的花兒卻枯死了呢？

我帶着這個疑問查閲了《十萬個為什麼》。書上説：肥料一般都會溶解於水後被植物的根部吸收。如果施肥過多，溶解在水中的肥料含量就會過高，使水的滲透壓力變大，從而影響吸收；不但植物根部吸收不到營養，還會使植物的水分從根部滲透出來。這樣，植物不但不能吸取足夠的養料和水分，並且還要失去水分，從而導致植物枯死。另外，我還了解到肥料不經發酵而直接埋入盆內，當遇水分子進行發酵會產生高温，直接燙到花卉根系。同時，未腐熟的肥料在發酵時會產生一種臭氣，招來蠅類產卵，蛆蟲也能咬傷根系，危害花卉生長，臭味還會污染環境。

真想不到，養花施肥也有如此多的學問，下次養花，我必須記住這些學問。

篇17：中學生科技小論文

一年一度的科技節又到了，我們恨不得把每一個項目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節的小發明。説起小發明，同學們紛紛議論起來，我們都在想：到底要發明什麼東西呢？因為教師説這個發明必須是我們生活中能夠用的，是為了我們的'生活更加方便的。這一來，可難倒我了。

週末裏，媽媽不明白從哪裏找來了一張紙，只見那張紙上都是自我能夠發明的東西，其中有爬樓梯車，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。

目標選定了，我們就開始着手準備那些材料了，我們需要的材料有：一隻空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節1號電池，一個小燈泡，一段導電線，紙板卷，雙面膠，剪刀等。

開始做了，先將易拉罐起掉一頭的蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。之後用厚瓦楞紙板捲起兩節1號電池，電池的正極朝上，負極朝下裝入易拉罐中。找一個適宜的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導電線兩端削去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了那裏，一次性手電筒就做好了。

使用時，用大拇指把從側壁穿出的導線按在從易拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發光，大拇指離開導電線跳起，手電筒就滅了，使用起來十分方便。

篇18：中學生科技小論文

説起科技小論文，我便回想起以前做過的許多小實驗和許多奇特的想象，突然會出此刻我的大腦裏。如做過的液體實驗——蘆薈釀藥的實驗；熱脹冷縮的實驗……。在未來的世界裏，我們能否長出一雙能飛的翅膀；能否讓魚在天空中遨遊；能否發明一個不讓我們的手腳起硬繭的機器呢，總之，奇思妙想和我做過的補給都在我的頭腦中再次出現，異常是水的實驗使我記憶猶新。

回到家，我先拿起一個透明的玻璃杯，然後在杯中倒入一些開水，我輕輕的擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈！第一步就這麼順利，那麼下幾步不就跟順利了！之後我打開青油將瓶子斜着讓油一點點的倒在杯中，便用筷子把它們攪拌起來，水和油就漸漸的融合在一齊了，可是過了一會兒就又會分開，變成了兩層：第一層是青油，第二層是開水；我想了想：咦！要不，我再到一些醬油，看看會發生什麼？我又在杯子裏到了一些醬油，攪拌了一下，醬油和開水便溶合在一齊了，可是青油仍然在第一層。我想：蜂蜜？如果我到一些蜂蜜又會怎樣呢？然後，我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一齊攪拌，雖然開始和在一齊了，可是多了一會兒還是變成了三層：第一層仍然是青油，第二層是醬油和開説，第三層是蜂蜜。

我不禁思忖：不一樣的液體混合在一齊，為什麼會出現這種現象呢？想叫人琢磨不透，為弄明白這樣的道理，我便拿到爸爸跟前好奇的問到：“爸爸，你瞧，我不管怎樣攪拌這些液體，始終堅持三層現象呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然後充滿着神祕感對我説：“乖女兒，你好好想一想這些液體的重量有什麼不一樣呢？”

我把這杯液體拿到面前仔細看了看又想了想：重量？液體與重量有什麼關係呢？我帶着疑問又跑到爸爸跟前問到：“難道這些液體也有輕重之分嗎？”爸爸肯定地回答到：“當然喲！”爸爸的一聲肯定地回答，突然解開了我心中的疑團：哦！原先是這樣的，液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。

啊！這杯神奇的水，讓我們懂得了油水不相溶的道理，同時讓我們懂得了經過實驗會讓我們增長更多的知識和才華。

篇19：中學生科技小論文

上學時，同學們的書包有大有小，小的輕而易舉能放進書桌裏去，而大的呢？可怎樣也放不進去，我想：要是能讓書桌活動起來，那該多好啊！

一天晚上，我想到了一個好辦法：把書桌兩邊掏空，然後把書面兩邊的木板削成“I”形，這樣的話，書桌就能夠活動了。

於是，我從樓下找來一些小木板，從小賣部裏買回一把小刀，在家裏找些以前裝修房子時剩下的釘子，開始計劃起來，先做上部分，之後做中間部分，然後完成下部分，最終整理。經過一番思索後，就開始動手了。

做上部分是時，我先切下一塊長方形木塊，然後在它的兩側粘上兩個條形木板，再剪下一塊小的長方形木板，粘在條形木板的下頭，做成“I”形。

做中部分是，我又切下一塊長方形的木板，再在兩側各粘一塊類似直角形的木板，然後再把上部分放進去，就在這時，遇到難題了：怎樣才能把上部分放進去呢？我想啊想，想了好久才想出了一個絕妙的辦法：把直角形木板上端的一小塊木板去掉，那不就成了正規的條形了嗎？這樣就能放進去了。最終，在把切下來的那一塊小木板用定子釘上去，這樣問題就解決了。

在做下部分的時，就把四根條形的木板粘在下頭做成四條“腿”。這樣，活動課桌就大功告成了。

我想：生活中有很多給人帶來不便的東西，而它們需要我們去改善，如果認真去觀察、思考，就能發現其中的奧妙，找到解決的辦法。

篇20：中學生科技小論文

在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹幹的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹幹為什麼是圓錐狀的？圓錐狀樹幹有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。

在輔導教師的幫忙下，我查閲了有關資料，瞭解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，可是在必須時間範圍內，莖的木纖維數量是必須的，也就是樹木莖的橫截面面積必須。之後，我們圍繞樹幹橫截面面積必須，假設樹幹橫截面長成不一樣形狀，設計試驗，探索樹幹呈圓錐狀的原因和優點。

經過實驗，我們發現：（1）橫截面積和長度必須時，三稜柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三稜柱狀物體，但橫向承受力最大；（2）等質量不一樣形狀的樹幹，矮個圓錐體形樹幹承受風力最大；（3）風是一種自然現象，影響着樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹幹，重心低，加上龐大根系和大地連在一齊，重心降得更低，穩度更大；（4）樹幹橫截面呈圓形，能夠減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹幹各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹幹承受的阻力大小相似，樹幹不易受到破壞。

以上的實驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：（1）橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態可用於建築方面，例如角鋼等；（2）橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態的建築材料隨處可見，如電視塔、電線杆等。

在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹幹呈圓錐狀的奧祕，增長了知識，把學到的知識聯繫實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。

【小編簡評】

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【網友評價】

文章結構平整。