法學開題報告樣本(推薦多篇

在不斷進步的時代，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。在寫之前，可以先參考範文，這裏是本站的小編為您帶來的法學開題報告範文樣本(推薦精選8篇，希望能夠給予您一些參考與幫助。

法學開題報告範文樣本 篇一

國外研究進展

關於品牌

從國際化的角度來分析品牌的發展，在19世紀的早起美國，產生了品牌的萌芽。一些藥品生產商從那時就開始對於自己的產品命名，並且以此作為產品的標識來提高聲譽。而在歐洲，也產生了有如 西門子 等一些經久不衰的國際大品牌。20世紀是品牌的大發展時期，然而人們對於品牌的關注也並不是始終如一。在20世紀初期，無論是商家還是消費者對於品牌的認同度越來越高，一方面，消費者青睞那些代表着高質量、優良服務的品牌；另一方面，商家對於品牌越來越重視，品牌的推廣手段越來越廣，越來越專業化。廣告的一度繁榮很好的反映了當時人們對於品牌的認識。然而，兩次世界大戰是的品牌理論的陷入了一個停滯不前的狀態，高效率，低成本的產品當時商業的主流傾向。隨着世界經濟的逐漸恢復和繼續發展，物質產品的日漸豐富，人們對於消費產品的要求不再簡單的侷限於價格和質量，對於精神層次的要求也逐漸的體現出來。美國人大衞-奧格威首次提出了高於傳統品牌的概念，他認為品牌是一個綜合的概念，是一個複雜的表達着企業內涵的象徵。從此人們對於品牌的概念進入了一個全新的時代。世界各國的學者也投入了大量的精力到品牌的研究領域中。並且在很多方面取得了重要成果，為世界經濟的發展提供了強大推動力。

品牌的定義

著名學者麥克唐納對於品牌的定義是： 一個成功的品牌能幫助顧客識別產品、服務、人員或地方。把品牌加載產品、服務、人員或地方身上，能使購買者或使用者最好地滿足他們需要的相關的獨特的增加價值，而且，品牌的成功源於其在競爭環境下，能持續地保持這些增加的價值。大衞-奧格威對於品牌的界定打破這種傳統認識，這也可稱為現代品牌理念的啟蒙思想。現代相關理論學者逐步形成了對於品牌內涵的基本共識： 品牌是質量的表達，並且是一個更為複雜的概念，現代品牌理論中主要包含了六個內涵，主要是指特徵、利益、文化、個性、價值以及消費者選擇。

理論發展

學術界對於品牌的關注度越來越高，涉及到各個領域。營銷學、市場學、心理學以及價值工程學的發展也給品牌理論的成長注入了活力。品牌價值的確定、消費者與品牌的關係等等都是研究的熱點。本文主要關注研究企業品牌建設策略。

布朗在1995年提出： 在信息社會裏，由於信息的傳遞途徑和成本非常低，所以在品牌的建設和傳遞過程中，起到核心作用的是信息的質量而不是以往所強調的數量問題。 魯賓斯基對於企業品牌的核心價值的傳遞進行了深入的研究。其研究成果強調了， 企業內部對於品牌價值的理解，着重於從員工入手，遵循着人本位的核心思想進行企業的品牌建設和價值傳遞過程。 美國學者切納特十分關注新技術革命對於企業品牌理念和建設的影響，強調了， 品牌對於新環境的適應能力以及在品牌建設和管理過程中的快速反應能力。 麥克唐納對於不同行業的品牌進行了對比性研究，區分了產品製造業和服務行業中品牌建立、傳遞和管理的不同途徑和主要問題。美國學者大衞-愛格曾一度是這一領域的領頭人，在他的著作中，對於品牌的內涵、建設和傳遞過程都做了系統的闡述。其中關於品牌維度構成的透徹分析對於企業的品牌建設有重要的理論支持作用。

品牌理論的發展一直沒有停下腳步，品牌的理念不斷深入人心，在世界範圍內引起了廣泛的關注。品牌理論的進步不僅僅來源於學術界的系統研究，也來自於企業的自身經驗的總結和知識的創新。幾乎絕大部分國際大企業都十分注重品牌的建設和管理，其中 可口可樂 公司對於品牌的認識和成功經驗值得所有企業借鑑。 可口可樂 雄踞福布斯世界品牌價值榜三甲之列，並連續多年獲得品牌價值估算桂冠。其公司的成功經驗也在實踐中檢驗了相關理論並極大的推動了品牌建設和管理理論的發展。

國內研究進展

核心理論

品牌理論的發展也引起了國內許多學者的關注。隨着市場經濟的不斷髮展，改革的不斷深化，我國的市場對於品牌的需求凸現出來。消費者選擇品牌，企業需要品牌，日益激烈的國內甚至國際化競爭需要品牌。學者黃富昌認為： 品牌是一個系統，包括了產品和服務功能要素，是企業，產品和消費者三者的結合。 艾豐則明確指出了品牌所應該具有的五個特徵， 其中包括無形與有形的統一；簡單與複雜的統一；結實和脆弱的統一；以及實體與精神的統一。是一個綜合的概念。鄭昭認為品牌可以被分層次來認識，分為標識層、信息層、概念層和文化層。

近些年，我的品牌快速發展，但是依然面臨着很多問題。張學引認為， 我國目前的品牌還普遍存在競爭力較弱的問題，缺乏規模，缺乏國際影響力。 康曉光認為， 由於我國 代工 ， 貼牌 產業的普遍存在，導致產業弱化，缺乏自主創新能力，缺乏核心知識產權，也就使得品牌的作用被大大弱化了。 而且在實踐過程中，我國的品牌建設，尤其是中小型企業的品牌建設還存在着許多誤區。李正良認為， 我國企業在品牌建設過程中，普遍存在，輕視自身能力、品牌理念謬誤、偏重產品生產以及誇大品牌作用的現象，嚴重阻礙了品牌的推廣和發展。

中小型企業我國經濟活動中不可或缺的重要力量，品牌對於提高我國的中小型企業的核心競爭力有着至關重要的意義。何忠保強調了， 企業需要建立正確的品牌觀念，走出去，引進來，吸收先進經驗，才能保障品牌建設的順利實施。 徐麗瑛認為， 加強企業的核心競爭力，形成自主知識產權是品牌建設的第一要務。企業需要圍繞自己的核心生產環節，有所創新，才能真正建立起企業所需求的品牌效應。 丁家永則從品牌建設與心理學相結合，着重強調了對於消費者個性化的足夠關懷和滿足。天雙全、陳永麗則從實踐的角度闡述了， 品牌建設是一個長期而兼具的系統化工程，需要有長遠的規劃並且要與公司的利益緊密結合起來。

品牌建設

西部大開發戰略的實施給眾多西部地區中小型企業提供了千載難尋的好機會。而品牌就像是橫在他們面前的一座大山。規模小、家族化經營、資本流通速度慢以及管理經驗和手段嚴重滯後都極大的影響了企業品牌建設以及長遠發展。許多學者也在致力於研究相關的內容，希望能為廣大西部中小企業提供智力支持。謝付亮提出的品牌策劃的五大關鍵點， 品牌就是一種投資；品牌建設的環節必須是可控的；做品牌不意味着大投資； 事、市、勢 結合；策劃人本身的素質。 這就為企業品牌建設拓寬了思路。為實踐環節打好了預防針。

課題背景

品牌戰略對於企業來説有着至關重要的意義，尤其是面對着日益激烈的競爭環境。國內市場的競爭甚至國際市場的競爭對於企業來説都是機遇與挑戰並存，能否把握機會，在商戰中屹立不倒，品牌的對於企業的意義尤為重要。相對而言，在國家西部大開發戰略的實施，使得西部企業面臨前所未有的發展良機，國家的政策支持和越來越多的融資機會並不能完全開發西部企業的能力。在這個特殊的時期，尤其是在企業發展的初期，企業就更需要有長遠的品牌戰略，日積月累才能最終成就一個真正的品牌。XXXX公司正式在這種環境下日益成長一個西部民營企業。其主要產品是XX。公司擁有非常豐富的實踐經驗和較為先進的製造技術，並且得到了當地政府的大力支持，在西部地區的同類企業中有一定的影響力。然而，日益加劇的競爭，包括資金雄厚的國有大型企業，甚至一些小規模的國際企業都加入了市場競爭環境來。傳統的依靠低成本和便捷的售後服務的競爭優勢，在人力成本的增加和競爭對手規模化經營的策略下蕩然無存。企業在深入分析了當前所處的形式後，不斷的進行改革，企業對於品牌建設的意識越來越濃。只有一個深入人心的品牌才能使企業擺脱困境。

XX公司的具體情況具有一定的代表意義。當地多家企業，包括部分 國改民 的大型企業都面臨着相同的困境。如何探索出一條適合當地企業的品牌化之路？是這些企業迫切需要解決的任務。

課題意義

在具體分析了XXXX公司所處的案例環境之後，本文旨在能夠為企業的發展提供一些可行性建議，並在此建議的基礎上希望能夠總結出模式化的初步策略，如此一來：

a. 能夠使XXXX公司的狀況有所改善，為得企業將來的進一步發展打下良好的基礎，甚至是注入強大的前進動力。

b. 能夠與周邊企業進行對比，在可行性建議的基礎上形成模式化成果，為其他企業提供諮詢幫助。對於當地經濟的發展，起到了一定的作用。

c. 從實踐中檢驗品牌理論的效果。通過對於企業的改造和所取得成果進行比較，總結失敗環節的經驗教訓，對於理論實踐化具有現實的指導的作用。

d. 在實踐過程中更為真切的瞭解到此類西部企業的現狀和其行業所處的環境，發現一些非理論化的成果。找出具體的問題，並在此基礎上歸納為理論模板。對於相關的分析具有重要意義。

e. 對於整個地區的企業具有一定的指導意義。結合本地區的情況，向企業提出合理化建議，從而對整個地區的經濟起到一定的推動作用。

f. 培養了自身實踐調查、分析、計劃和溝通的能力，對以後的社會生活起到積極的作用。豐富了自身的人生經歷。

法學開題報告範文樣本 篇二

（1）理論意義

自我規制理論是關於一個部門或一個系統自己對自身制度建設、職能定位、行為規範的一種自我管理、自我約束的理論。行政機關制定行政規範性文件是一種抽象的行政行為，是行政機關履行其行政職能的一種重要方式。行政機關對其制定行政規範性文件的行為進行合法性審核，就是一種行政機關的自我規制。實踐當中，由於政府部門、研究學者對於行政機關規範性文件的外部監督更為關注的現實情況，導致在理論界對行政機關自我規制理論的研究嚴重不足。因此，本文將對行政規範性文件合法性審核制度進行重點研究，重點挖掘行政機關自我規制理論內涵和現實意義，有利於進一步發揮行政機關自我規制理論指導實踐的重要作用。

針對目前我國學界對行政規範性文件合法性審核核制度研究相對缺乏的這一現狀，本文將全面系統的對該領域進行研究。通過樣本深入挖掘行政規範性文件合法性審核的目前存在的問題，就審核標準、審核程序、審核主體及責任承擔等方面有針對性的提出完善行政規範性文件合法性審核的法制路徑，為行政機關自我規制理論搭建更為科學系統的制度框架，從而推動行政機關自我規制理論進一步發展和完善。

（2）實踐意義

在現實生活中，抽象行政行為對行政相對人帶來的影響十分巨大、廣泛而深遠，但卻往往不易察覺，具有間接性的特徵，導致行政相對人缺乏動力研究、關注和監督行政規範性文件的制定和實施。因此，從依法行政的現實角度出發，約束行政規範性文件的制定程序，對行政規範性文件進行合法性審核，對維護人民羣眾的切身利益具有重要的現實意義。只有全面而系統的瞭解我國行政規範性文件合法性審核制度的起源、發展歷程和發展現狀，剖析目前我國行政規範性文件合法性審核制度存在的問題和不足，才能有針對性的提出完善建議，從而規範行政機關的抽象行政行為，保護行政相對人的合法權益，促進法治政府的加快建設。

法學開題報告範文樣本 篇三

畢業論文開題報告模板加兩篇範文

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字説明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨着現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏；又便於評審者一目瞭然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。

開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

由於開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題，並簡明扼要地説明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即^v^開題報告內容^v^)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。亦可採用^v^德爾菲法^v^評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批准這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；

(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；

(3)大致的進度安排；

(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；

(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等)；

(6)經費概算；

(7)預期研究結果；

(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。

同行評議，着重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

[2]如何撰寫畢業論文開題報告

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。

其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：

1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。

2．國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重複。

3．論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明瞭地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重複。

4．論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業論文開題報告的格式(通用)

由於開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題説清楚，應包含兩個

部分：總述、提綱。

1總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，並簡明扼要地説明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。2提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少於4頁。版面格式應符合以下規定。

開題報告

學生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現實意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、論文提綱

前言、

・・・・・・

・・・・・・

四、論文寫作進度安排

畢業論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

題目的來源、目標和意義（標題1+小二+居中+加粗）

（小四+宋體+行距倍）

給出課題的來源、背景與意義

課題要研究什麼？解決什麼問題？

你所分擔工作的描述

對社會經濟、科學（或學科）發展、技術進步等有什麼意義？

目前國內外相關工作情況（標題1+小二+居中+加粗）

（小四+宋體+行距倍）

現在有那些人在做與題目相關的研究工作？

運用（採用）了什麼樣的方法？有些什麼樣的結果（理論、技術、算法、程序軟件、產品等）？

你對這些成果有什麼樣的評價？

你認為什麼是更好的方法？

目前的發展趨勢是什麼？

現有的工作基礎、需要的工作條件（標題1+小二+居中+加粗）（小四+宋體+行距倍）

包括已進行的研究和實驗設備等條件。

有需要解決的的問題（標題1+小二+居中+加粗）（小四+宋體+行距倍）

針對你所承擔的工作要解決的問題，説明關鍵問題是什麼？關鍵技術是什麼？

技術路線和工作計劃（標題1+小二+居中+加粗）（小四+宋體+行距倍）

你解決這些問題的理論和方法是什麼？

描述你解決問題的大致技術方案和路線（用文字、圖表等描述系統結構、功能、關鍵方法或算法等，對軟件系統要根據軟件工程學方法進行描述）。

預期結果（標題1+小二+居中+加粗）

（小四+宋體+行距倍）

參考文獻（標題7+小二+居中+加粗）

説明：

（1）、在論文中引用其它文獻的內容，都要列於此。

（2）、論文內容決不允許抄襲，但允許小部分（幾句話）的引用。

（3）、按引用文獻的順序，列於論文末。

法學開題報告範文樣本 篇四

（一）

專業：法學學號：

姓名：指導老師

題目：論共同過失犯罪

一、綜合本課題國內外研究動態，説明選題的依據和意義

（一）國內外研究動態

1.國外刑法理論界對“共同過失犯罪是否成立”得出了肯定與否定兩種結論，同時，亦有學者主張限定的肯定説。

（1）肯定説認為犯罪是行為人主觀惡性的表現，而共同犯罪的“共同”正是共同惡性的體現，而共同犯罪的行為不過是實現共同犯罪人主觀惡性的東西。

（2）否定説主張，共同犯罪是兩個以上有刑事責任能力的人共同參與實施一個犯罪。

（3）限定的肯定説則認為，一般不成立共同過失犯罪，但當各共同行為人負有法律規定的共同注意義務並共同違反了該義務時，就應當肯定過失的共同正犯。

誠然，德、日、前蘇聯刑法學者主張共同過失犯罪論的日趨增多，但在德、日、俄等國佔通説地位的還是共同過失犯罪的否定説。

2.國內理論層面，我國學者從刑法的規定出發大都對共同過失犯罪持否定態度，認為，“法律之所以規定共同犯罪，是因為各共同犯罪人在共同犯罪故意的範圍內互相利用各人的行為而共同實行犯罪。”亦有學者從立法與司法實踐的實際需要出發，對共同過失犯罪持肯定態度。我國刑法已經承認了共同過失犯罪這一概念，刑法第25條第2款關於“二人以上共同過失犯罪……”規定就是一個證明。只不過，我國刑法對共同過失犯罪人不以傳統的共同犯罪論處罷了。

（二）選題的依據

1.在我國依法治國的背景下，我國倡導構建中國特色社會主義法律體系，我國的共同犯罪理論體系並不完善，所以要把共同過失犯罪引入我國法律。

2.我國有些學者從刑法的規定出發大都對共同過失犯罪持否定態度；亦有學者從立法與司法實踐的實際需要出發，對共同過失犯罪持肯定態度。是否應該認定共同過失犯罪在學術上有很大爭議。

3.有相當部分案件（共同實施過失行為，但不能證明死亡結果由誰的行為造成，如腳手架上扔圓木案）只有在共同過失犯罪的理論下才能得到妥善的判決；同時，肯定共同過失犯罪，追究其共同過失犯罪的責任，這對於遏制過失犯罪是相當有利的。

（三）選題的意義

1.當前我國提倡科學發展觀，要求我們要用發展的眼光看問題，隨着經濟和社會的發展，刑事犯罪的種類呈現多樣化的趨勢，有的刑法理論已經不能滿足定罪量刑的需要。因此，研究共同過失犯罪有深遠的政治意義。

2.從立法方面講，我國的立法否認了共同過失犯罪，使得實際生活中許多的犯罪得不到應有的懲罰，這不利於我國法律體系的建立。研究共同過失犯罪有助於中國特色社會主義法律體系的完善。

3.從司法層面講，我國刑事司法實踐中對共同過失犯罪的不同罪犯的量刑常常大相徑庭，這與我國的適用刑法人人平等原則是相違背的。對共同過失犯罪的研究可以為司法實踐提供相應的指導。

二、研究的基本內容，擬解決的主要問題

研究的基本內容：

（一）共同過失犯罪的概述

1.共同過失犯罪的概念

2.共同過失犯罪的理論依據

3.共同過失犯罪的意義

（二）共同過失犯罪的構成要件

1.主體要件：二人以上，且具有刑事責任能力。

2.主觀要件：違^v^同注意義務的共同過失。

（1）共同注意義務的來源

（2）共同注意義務的內容

（3）共同注意能力的判斷

3.客體要件：刑法所保護的社會關係。

4.客觀要件：數個行為人實施了違^v^同注意義務的共同行為，導致危害結果的發生。

（三）共同過失犯罪的刑事責任

1.共同過失犯罪的處罰原則

2.共同過失犯罪刑罰的具體裁量

擬解決的主要問題：

本文解決的主要問題是中外刑法理論界長期爭論不休的共同過失犯罪問題，對於共同過失行為能否成立共同犯罪則是該問題的核心所在，因為其是否構成共同犯罪，也就確定了我國應怎樣對共同過失犯罪定罪量刑的問題，使這一理論更好的為我國刑法服務。

三、研究步驟、方法及措施

（一）步驟

1.確定選題方向。共同過失犯罪對於豐富和完善我國的刑法體系有着重要的指導意義。

法學開題報告範文樣本 篇五

一、開題報告的含義與作用

開題報告，就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批准的選題計劃。它主要説明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以説是對課題的論*和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起着關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步幹什麼的情況，保*整個研究工作有條不紊地進行。可以説，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應做的基礎*工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎*工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造*，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重複別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎紮實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。

三、課題研究方案的結構與寫法

課題研究方案主要包括以下幾個方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所説的“只會生孩子，不會起名字”。那麼，如何給課題起名稱呢？

第一、名稱要準確、規範。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫“佛山市教育現代化進程研究”，這裏面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業國小的“國小生心理健康教育實驗研究”，這裏面研究的對象是國小生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就説的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什麼。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題説清楚，你是中學生或者説是國小生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什麼問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是國小，是國小高年級或者是國小低年級更沒辦法看出來。後來我看了一下內容，知道是國小英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字口語突破”國小英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀點。這裏有一個課題名稱叫“培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經驗*論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論*的口氣。

第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就儘量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多説了。

（二）課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對*一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般*的口號。主要內容包括：⑴研究的有關背景(課題的提出)：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。⑵通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

有的也寫問題提出背景的，比如蘇州工業園區星海學校承擔的*蘇省教學研究課題《生活化語文教學研究》實施方案的“課題的提出”是這樣寫的：

法學論文開題報告 篇六

我們應當瞭解開題報告作為調研報告的第一部分，對後面部分的走向和內容的編寫起着重要的引領作用，在總體分值中也佔據15％的比例，我們只有首先將開題報告撰寫好，才能將整個調研報告的內容有所昇華。（下面附上“思想政治教育實務課調研報告評分標準”）

調研報告評分標準

序

評審項目

指標

分值

評分

1

研究態度

與

論文選題

（1）研究態度端正，遵循科學規律，作風嚴謹；每位小組成員能積極參與調查研究並承擔部分調研報告的撰寫工作，在規定的期限內完成調研報告中所規定的全部任務。（5分）

（2）選題來自實踐基地的社會實踐活動，學科前沿課題，有重要的理論意義和實際意義或應用價值，大小適中。（10分）

15

2

獲取

支撐材料

（1）能獨立地查閲與論文相關的中（英）文獻；初步瞭解所選研究主題的國內外研究狀況。（10分）

（2）能運用所學調研方法，在實踐基地進行調研、實驗、社會實踐等方法獲得準確、可靠、新穎的第一手數據或信息資料。（20分）

（3）通過對獲取的第一手資料進行分析並發現或歸納出問題，或發現問題來自第一手資料。（5分）

35

3

分析問題與解決問題的能力

（1）能綜合的運用所學的專業知識或理論工具，以正確的觀點對立足實踐基地所發現的問題，進行精闢透徹的分析。（10分）

（2）並能緊密地結合調研報告的需求，提出獨特的見解，使調研報告具有鮮明的創新性、應用性。（10分）

20

4

書面表達能力與規範

（1）思路清晰，論據充分，數據可靠，結構嚴謹，文筆流暢，文字註釋準確。（10分）

（2）圖表清晰，佈局合理，尺寸規範，寫作規範，影視、圖片等形式多樣。（10分）

20

5

創新

具有較強的創新意識，能夠在繼承前人所取得的成果基礎上，有自己獨特的認識與見解，或提出具體的解決問題的對策，有一定的實際應用價值。（10分）

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指導教師評分

一、寫調研報告的“開題報告”的目的

撰寫調研報告的培訓和檢驗學生調研能力的方式，是培養學生調研能力的過程。寫“調研報告的開題報告”就是為寫調研報告的前期的準備和基礎，是在各組指導教師（一般講每個組都有指導教師）的幫助下，對調研報告的選題、論證、意義、內容、結構、寫作、創新等進行必要的梳理和説明，最後通過開題報告的形式，再經過更高一級的指導教師小組集體決定調研報告的寫作是否可以繼續進行下去。

所謂開題報告，是指在個別指導教師指導下具備了開題資格（即得到了各組指導教師的認可）的小組，再向指導教師小組（通常由幾位教師組成）進行彙報並接受其他教師（開題時各組的指導教師一般不發表意見）集體指導的過程。在開題前，有幾位指導教師，學生就要提前印幾份開題報告送到教師手裏以便接受指導。

如果多數教師認為，某一小組的開題報告 有問題，不適合進行下去（即寫調研報告的），就會以“不允許通過”的方式，使原來所作的前期準備工作作廢，這樣的學生就必須對調研報告的構想進行調整，重新在指導教師的幫助下準備下一次的調研報告的開題報告，直到被通過為止。（現在，通常一年一次調研報告的答辯，沒有通過開題的學生另尋時間開題，儘量不耽誤年度完成調研報告的，如果有特殊原因只好推移到下一個學年度，如果再通不過，再往後推移，直至通過為止）而通過調研報告的開題報告的學生，則繼續在指導教師的幫助下按照學校的要求完成調研報告的寫作任務。

二、寫調研報告的開題報告應注意的問題

1.注意“調研報告”與“調研報告的開題報告”的區別

這裏注意兩種誤區：一是有的學生把寫“調研報告的開題報告”同寫“調研報告”混為一談，開題寫的很詳盡，費了不少力氣，結果調研報告的開題報告沒通過，所有努力付之東流；二是有人很明白這個區別，在寫調研報告的開題時過於簡單，把開題報告變成了寫作提綱，結果言之無物，缺少必要的論證和説明，開題報告同樣不能通過。

應該説，調研報告的開題報告，把調研報告的中主要的東西進行了高度概括，讓人通過開題報告基本能瞭解調研報告的主要論點、論據和大致輪廓，開題如能通過基本上調研報告已經完成一半，接下來就是一些細節處理了。開題報告包含“寫作提綱”或“調研報告結構”，但它又不等於“寫作提綱”或“調研報告結構”，而是把其內容分別進行介紹和説明。寫調研報告的開題報告，是為了通過這種介紹和説明，來論證調研報告的選題、論據、意義、寫作、創新等是否具有合理性，以期達到通過調研報告的開題報告和最後完成畢業調研報告的寫作的目的。

2.調研報告與論文的區別

論文是説理的文學術調研報告的，以議論為主要的表達形式，即分析、判斷和推理。強調的是哲理，要求有理論深度的分析和引經據典的説服力。

調研報告是一種可操作性的應用文，但不是一般的應用文，針對某一對象進行調研，要有深入分析、判斷和推理，有鮮明的觀點和可行性對策建議。調研報告分為決策型和諮詢型調研報告：一是決策型調研報告是為決策提供依據，具有操作性、集中性、深刻性、強烈性、典型性、權威性。側重宏觀政策規定，側重分析，措施和解決方案，與決策有直接關係。二是諮詢型調研報告是為日常工作提供參考，也有決策性。注重客觀描述，説明對象的狀況，經過分析形成一定的觀點或結論。側重微觀的具體問題，側重表達，對事物的瞭解和參考。

3.調研報告的“五四框架”結構模式

五大框架：標題、導語、正文、結尾和附錄。

四小框架：記述、説明、分析和結論即對策建議。

三、寫調研報告的開題報告要求

（一）調研報告的開題報告內容

1.選題

2.選題意義

3.國內外研究現狀

4創新點（要重點考慮）和方法

5.參考文獻

6.附錄

7.開題報告寫作提綱

（二）調研報告的開題報告寫作提綱（即上一條第7點）

1.題目

2.導語（含關鍵詞）

3.基本介紹（記述）：概念、特點、關係等。

4.*狀況描述（説明）：具體調查數據的採集和歸納方法與技巧（創新性）、由此發現的調查對象的基本情況及其問題。

5.*分析狀況（分析）：對實踐調查數據材料進行描述，對其發現的狀況及其問題，依據專業理論進行分析，需要引經據典。

6.結論和對策（結論）：對問題的分析進行總結，得出結論，提出相應的可操作性的對策或參考。

7.參考文獻：文獻來源CNKI和學術著作。

8.附錄：第一手資料如調查問卷、實物圖片等。

四、寫調研報告開題報告的方法

應該説方法很多，不同的人有自己的寫作習慣，但無論什麼方法都要儘量選擇小組比較熟悉的東西來寫。

第一，是確定“調研報告的題目”。

選題一定要選擇與思想政治教育專業相關的題目。儘量選擇比較小的或具體一點的題目，學會“小題大做”。一般來講，調研報告的題目是與指導老師討論而確定下來的，如果沒有極特別的原因是不允許任意改變的，可以進行小的調整，不能影響整個調研報告的構想或發生根本性的變化，所以，沒特殊原因不要任意改變調研報告的題目。

第二，蒐集材料。

題目確定後，就應該圍繞自己想要論述的問題去搜集材料，要善於充分利用網上CNKI的材料。在蒐集材料時，儘可能瞭解國內外相關研究現狀，為自己的調研報告的創新點尋找出路。但切忌不可抄襲，把別人的東西不經過消化、整理，完全照搬過來算作自己的東西，這種科研惡習必須杜絕。學會利用別人的東西為自己服務。

第三，思考、整理材料。

在這種思考、整理中找到調研報告的創新點，特別是結合本組在基地的實習或經驗，把所學理論和實際密切結合，通過調研報告的寫作對今後的畢業論文的寫作奠定基礎。

第四，確定關鍵詞。

找出本組調研報告的的關鍵詞，作為調研報告寫作的重點，並圍繞這一重點來安排本組調研報告的寫作。開題中的安排要圍繞關鍵詞來確定，它們構成了調研報告的中心思想。

第五，建議隨時編一個“開題目錄”。

把目錄放在前面，後面所寫的內容，隨時檢查同目錄是否一致，寫完開題後目錄是可以刪除的，但在寫開題報告甚至寫調研報告的時候是很有用的，可以隨時發現問題，對調研報告進行修改，不要小看目錄所起的作用。

第六，調研報告的依據。

應該以主流文化、主流文獻為依據，文科調研報告應該注重蒐集、引用馬克思主義經典理論，切勿根據在非主流思想文化，這是在寫調研報告的中應該引起注意的問題。

第七，注意“有的放矢”。

有人在進行文獻綜述、介紹國內外成果、介紹研究方法等的時候，為了介紹而介紹，沒有目的性，沒有把這些介紹同自己將要寫的調研報告的內容結合起來。有時安排寫作內容、寫作邏輯結構時，也不能很好地為調研報告的中心思想服務。其實，調研報告的一切安排，都應該圍繞着調研報告的主題進行，要有針對性和目的性，可有可無或無關緊要的東西可以去掉。

第八，注重“參考文獻”的作用。

通過參考文獻的蒐集、整理、引用，也表現着調研報告的知識深度和廣度，表現着研究水平和範圍的不同，也表現着調研報告的説服力和全面性，十分重要。

第九，實踐部分是重點。

這是調研報告與論文相比，所具有的突出特點，各組應該把實踐、操作當作選題、論述、創新的重點，這也是對學生調研報告的的特別要求，開題報告一定要把這部分寫好，論述完整。很多調研報告把參考文獻、國內外研究現狀、研究依據、方法、意義等等論述得非常詳細，到了“實踐探究”部分就沒有什麼可説了，這是不符合要求的。

第十，合理安排調研報告的結構。

可以列出“調研報告的寫作提綱”，這部分一般放在開題報告的最後，通過這部分使人能看到將來調研報告寫作的大致情況，對調研報告的基本情況有個概述的瞭解。這部分內容也是對前面內容的高度濃縮，是把開題報告中的可行性論證進行一個寫作規劃，開題一旦通過即將按照這個規劃進行寫作。

第十一，多向指導教師請教，主動接受指導。

這一點特別重要。作為學生要學會利用寫開題報告的機會，多向指導教師進行請教，充分地調動指導教師的積極性和創造性。許多優秀的調研報告，都是和有經驗的指導教師的指導分不開的。有的學生，把寫開題報告乃至畢業論文當成應付差事，經常被指導教師催着寫，這樣的調研報告的質量難以保障。

總之，想寫好調研報告的的開題報告，就要弄清楚寫作的目的，弄清楚研究報告與開題報告（或寫作提綱）的區別。寫作時還要按照一定的基本要求，並掌握必要的寫作方法，多向指導教師進行請教，只有這樣，才能順利地完成開題報告的寫作。

法學開題報告範文樣本 篇七

課題名稱：民事裁定救濟的研究

1、選題意義和背景

法具有公正、效率、效益、自由、秩序等若干價值。

從總體上來説法應當是這些價值的完美結合，但就具體部門法而言價值追求會有所側重。

民事審判程序功能是確認權利、定紛止爭、以公正為其價值所向。

民事裁定程序功能不是在於確認權利，解決糾紛，而在於實現執行依據所確認的權利。

如何實現執行依據所確認的權利，是民事執行程序的根本任務之所在，其價值取向應當為效率。

所以，有人認為效率是執行的第一價值取向。

當然，強調高效執行並不能否定執行對公正的追求，公平與正義一直是人類社會追求的永恆主題，如果説司法是維護社會公平與正義的最後一道防線，那麼民事執行就是維護司法公正的最後一道防線。

因此，公正也是民事執行程序的基本價值取向之一，只不過在執行程序中更加側重於效率而已。

由於民事裁定強制性以及效率的內在要求，決定了執行措施必須迅速及時，所以執行時只能就裁定依據的外表加以判斷。

裁定程序具有侵害當事人和案外人實體權利的特點。

裁定工作所追求的效率與公正地保護當事人案外人合法權益之間必然存在衝突。

裁定瑕疵即衝突產物。

但是效率是以公正為邊界，效率如超越公正邊界，只是速度。

民事裁定救濟程序作為執行程序中糾正瑕疵裁定行為和排解有關利害關係人之間權利、義務糾紛的程序裝置，首先對瑕疵裁定行為予以糾正，保護執行當事人和利害關係人的合法權益不受侵害，促使執行機關依法、合理執行。

即糾偏和救濟雙重職能。

其次，對裁定過程中出現的爭議和糾紛進行解決，包括程序爭議及實體爭議，依法排除執行程序的障礙，確保執行順利進行。

最後，促進司法公正，提高人們對司法的信賴度。

民事執行救濟程序價值取向仍在於富於效率地實現對公正的追求，在效率與公正辨證關係上，對公正則應當更為側重。

民事裁定救濟程序的公正包括程序公正與實體公正，必須堅持法官中立、當事人平等、程序參與、程序公開，保障執行人員及裁定法官獨立審查、審理裁定程序中出現的違法和不當裁定行為，

保障當事人救濟權的行使不受貶損和壓制，保障民事裁定救濟體系的完備，保障法官准確認定事實和正確適用法律。

而在程序效率方面則應當儘量縮短民事執行救濟週期，簡化民事執行救濟程序，提高救濟的效率，保障當事人及時獲得執行救濟。

2、論文綜述/研究基礎

國內學者早在1994年，就提出我國訴訟保全制度在對象上的不完善，建議將行為納入訴訟救濟的範圍，而對訴訟保全進行簡介評析的文章就更多。

另外，也有些學者對我國民事訴訟體系中財產救濟和先予執行制度進行分析和評價，並對之提出完善的構想。

隨着我國加入世貿組織，我國在制訂《海事訴訟特別程序法》和修訂知識產權法(專利法、商標法、着作權法等)時均引入了與國外相關法律中類似的法律制度，如海事強制令和訴前臨時措施的建立。

理論界也對立法上的新變化做了很多探討，如：《論知識產權訴訟中的禁令制度》(張成立，《佳木斯大學社會科學學報》第5期)、《美國禁令制度研究--兼評我國知識產權訴訟中臨時禁令制度》(李瀾，《科技與法律》20第2期)、

法學開題報告範文樣本 篇八

論文題目： 中西方法觀念對比

一、論文(設計)選題的依據(選題的目的和意義、該選題國內外的研究現狀及發展趨勢等)

(一)選題的目標和意義

法有兩種形態，一種是法律制度或法律規範；一種是法律意識或法律現念。現實生活中，約束和調整人們行為的是前者，但在幕後起作用的卻是後者。中西法律規範、法律制度上的差異，實際上是法律觀念、法律文化上的差異。自改革開放以來，我國立法機關已制定法律300多件，^v^及其所屬部門制定行政法規900多件，幾乎涉及到社會生活的方方面面，無法可依的問題基本得到解決。但是，有法不依、執法不嚴問題卻依然存在。原因固然很多，如體制、環境等等，但是，一個重要原因是人們法律觀念的淡薄。中國建設法治國家，很大程度上借鑑了西方成功的法治經驗和法治文明的成果。但是中國的法制建設有其特定的歷史、文化和社會背景，其現代的法觀念也必然與西方有着巨大差異。探尋中西方法觀念的差異，對我國從根本上實現依法治國的核心，對我國的法治建設，有着不可替代的作用。

(二)選題在國內外的研究現狀

我國學者在中國與西方的法觀念相關內容上作出了豐富的研究。魏勝強在《中西方古代法觀念的差異及其文化解析》中研究了中西方古代法觀念在法的本體、法的狀況、法的價值、政體形式、治國方略等方面存在的差異。指出這些差異實際上是由不同的文化選擇造成的，不同的生產方式和生活方式決定不同土壤培養出了不同的法觀念。韓振文則從公民現代法律意識的一般理論、公民現代法律意識的生成基礎的角度概括了培養公民現代法律意識的必要性，以及從發展社會主義經濟建設、健全社會主義民主政治、培育公民社會、構建多元的理性文化等方面論述了培養公民法律觀念的基本途徑。在《我國公民現代法律意識探究》一文中，何衞勇認為法律意識在公民意識中處於重要地位，加強公民的法律意識是提高公民政治素質的一個重要着力點。我國公民的法律意識集中體現為對社會主義法律的根本立場、根本態度和根本看法。我國公民應該具有的現代法律意識體現為公民意識、法律至上、人民主權、權利本位、人權保護、權利監督意識等。強化公民的現代法律意識，提高公民法律素質，是當代中國走向法治化進程中的一項基礎工程，是促進國家和社會進步的應有之義。

二、論文(設計)的主要研究內容及預期目標

(一)課題的研究內容

本課題主要探尋導致中西方法觀念差異的原因，以及中西方法觀念的具體差別，從而得出對我國法治建設的一些啟示。

(二)預期目標

1、通過詳細對比中西方法觀念形成的背景，得出中西方法法觀念形成差異的根源。

2、通過比較中西方法觀念內容上的不同，找出西方法觀念值得中國學習借鑑的地方。

3、綜合以上結果，提出對我國現代法制建設的看法與建議。

(三)寫作大綱

一、中西方法觀念形成的背景的異同

(一)東西方不同的自然環境造就不同的法觀念

(二)兩種法觀念形成的政治背景

(三)中西方傳統文化對兩種法觀念的影響

二、中西方法觀念的內容上差異

(一)中西方對權利的看法的差異

(二)中西方對司法獨立看法的差異

(三)中西方對法與情的處理的認識程度的差異

三、西方法觀念對我國法治建設的啟示

(一)西方法觀念較我國法觀念的進步之處

(二)如何借鑑西方經驗在我國培植成熟的法觀念體系

(三)在向西方學習的過程中如何甄別西方法觀念的糟粕

三、論文(設計)的主要研究方案(擬採用的研究方法、準備工作情況及主要措施)

1、採用的研究方法

(1)文獻研究法。通過對勞動派遣有關文獻的分析，找出我國在勞動派遣的發展中存在的問題及原因。

(2)比較分析的研究方法。通過國內外對勞動派遣制度的不同進行比較，提出關於我國對勞動派遣制度的完善措施

(3)歸納總結。查閲相關資料，借鑑其成功之處。

2、準備工作情況及主要措施

(1)確定論文題目

(2)收集相關資料

(3)完成並提交開題報告

(4)繼續收集相關論文資料

(5)完成論文初稿寫作

(6)修改論文

(7)論文定稿

四、論文(設計)研究工作進展安排

1、20__年11月10日前，確定論文題目

2、20__年12月15日前，提交論文開題報告

3、20__年4月30日前，完成論文初稿

4、20__年5月1至5月29日，修改論文

5、20__年5月20日前，論文定稿

6、20__年6月初，論文答辯

五、主要參考文獻

[1]於小芮：《中西方法治理念的比較及啟示》[J],法制與社會出版社。

[2]劉旺洪、劉敏：《中國公民現代法律觀念》[M],中國法制出版社2007版。

[3](美)金勇義：《中國與西方的法律觀念》[M],遼寧人民出版社^v^版。

[4劉惠君：《中國近代早起工商業發展與社會法律觀念的變革》[M],中央民族大學出版社。

[5]任映綺：《關於中西傳統法律文化內在差異的考察》[D],中國政法大學研究生院。

[6]王紅梅、唐紅林：《中西傳統法律文化形成的自然原因比較》[J],鹽城工學院學報2007。

[7]張琳：《中西法律文化差異之我見》[J],江蘇警官學院學報2009 。

[8]王曉廣：《全球化背景下中西法律文化衝突論綱》[D],吉林大學法學院2009。

[9]徐冰、喬傳福：《論中西傳統法文化及人權》[J],柳州職業技術學院學報。

[10]陳景良：《法與人：中西法文化人格差異的解讀》[J],河南省政法管理幹部學院學報。

[11]何勤華、賀衞方：《西方法律史》[M],中國法制出版社版。

[12]劉旺洪：《法律意識論》[M],法律出版社版。