黨支部書記民主生活會對照檢查材料

黨支部書記民主生活會對照檢查材料

根據南組通〔2020〕101號文件精神，以及南武組通[2020]109號通知精神，本人對照習近平總書記關於嚴肅黨內政治生活的重要指示精神，對照黨章黨規黨紀，對照初心使命，把個人擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，重點從5個方面進行對照檢查，查擺突出問題。

一、上年度民主生活會查擺問題的整改情況。

在去年的組織生活會上，本人認真查擺，仍然存在以下問題：1.紅色基因教育滲透不夠，個別黨員缺少吃苦奮鬥精神。2.個人把理論學習和實際工作相結合不夠，存在重實踐輕理論傾向。3.和學生談心、交流少，只和尖子生談心，對學困生過問少。對學生的處理簡單、粗暴，不瞭解學生學習和生活。

我針對查擺的問題制定了一系列整改措施，比如認真開展教職工政治思想教育、以案促改警示教育、學習《學習習近平治國理政》第三卷等，積極主動利用各時間節點對師生進行愛國主義教育、民族進步團結教育、意識形態教育等，同時積極深入師生當中，急學生所急，認真解決師生實際困難。一年來，本人認真地兑現了整改承諾，目前大部分問題均得到整改，其他整改問題需要長期堅持。

二、查擺問題

（一）是學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面。能夠牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。認真組織黨員及教職工學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，讓教師在實施教學活動中及時向學生灌輸黨的思想以及教育方針、路線。個人經常自學閲讀《習近平治國理政第三卷》、《習近平總書記用典》、《紅色家書》、《論黨的宣傳思想工作》等。不足方面：但是有時候滿足於現有的知識結構、理論水平和自身能力，滿足於過得去、差不多，放鬆了對學習的要求。比如，理論學習只喜歡照本宣科，甚至有時交給其他委員組織學習，對黨課的開展研究不夠，學習效果差。

（二）堅持和加強黨的全面領導，充分發揮各級黨組織的政治功能，團結帶領廣大師生不折不扣貫徹落實黨中央決策部署方面。能堅持黨的領導，發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，認真落實黨中央、省委、城區黨委的各項決策部署，緊緊圍繞“搞好黨建促教學”這一中心，本人精心組織開展各種主題教育，充分發揮支部堡壘作用。1.開展各種學生主題教育，比如：學生籃球俱樂部比賽活動、疫情防控演練、校園心理危機干預活動、校園文化藝術節等學生活動。2.開展促進教師成長的各種比賽活動：青年教師解題大賽2次，同課異構教學探討活動6次， 3.“黨建+重大節日紀念日”等主題實踐活動，把新時代中國特色社會主義思想更好地融入到學校教育教學活動中去，增強了學校的凝聚力，增強了教職工擔當責任感，使教師教學技能得到很大提升。4.積極開展“創文明城市”、“創文明校園”活動：通過師生齊動手，共宣傳，共謀劃，增基礎建設，校園環境、校園文化得到很大提升。不足方面：1.有些工作只停留在表面，為了完成任務而不置，忽略活動過程中的教育效果。2.沒有充分利用活動的契機，規劃好學校建設，被動工作。比如，在創城工作中，對自己要求不高，對學校環境建設是否達標，沒有認真思考，以資金短缺為由，輕描淡寫的開展一些整改活動，校園建設緩慢，美化校園達不到上級的要求。

（三）履職盡責、擔當作為、着力破解突出矛盾和問題，防範化解風險挑戰，統籌做好新冠肺炎疫情防控和學校事業發展工作，紮實做好意識形態，民族進步及精神文明建設工作，脱貧攻堅等工作方面。認真履行黨支部書記第一責任人的職責。新冠疫情在武漢爆發的消息一傳來，我立即在線召開學校支部班子擴大會，立即啟動各種疫情防控預案。1.成立**黨支部疫情防控志願者服務隊，本人擔任隊長，支委成員擔任各條戰線的副隊長，分別有校園消毒、校園出入防控、在線教學安排等，並積極發動廣大黨員向疫區捐款1956元。2.根據上級“開學不返校”、“停課不停學”的要求，制訂了《**2020線上教學工作安排》，以年級為單位，以黨員為先鋒，分科分層次開展先生教學，人人學會用新科技手段開展教學，本人也親自上高二年級生物網課，效果還不錯。正因為早佈置，早安排，2020年度我校大學聯考上本141人，3個一本，獲得武鳴區大學聯考教學進步獎，南寧市特長教學進步獎。3.親自安排疫情防控輪值安排表，認真傳達各級疫情防控工作會議精神，開展好全體師生、建築工地工人及來訪人員等不同人羣的分類防控佈局，落實各項常態化防控工作，全員覆蓋落實疫情日報制度和網絡管理制度，疫情上報數據等。

不足之處：1.對疫情防控預見性不夠，佈置防控工作科學性不夠，對一些文件理解不透。2.對“空中教學”指導不到位，因為自己對前沿的信息技術也沒把握，如雲課堂、騰訊課堂、希沃軟件等一頭霧水，根本沒辦法指導師生。

（四）學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，對照黨中央提出的“十四五”經濟社會發展主要目標和2035年遠景目標、加強科學謀劃，查找短板弱項方面。組織全體教職工認真學習十九屆五中全會原文講話稿，安排思政教師進入課堂講課，本人也精心準備了一節關於十九屆五中全會專題的黨課，效果很好。但是在確立學校長期發展思路，制定政策和措施時，更多地着眼於落實上級任務、完成年度目標、推進當前工作，對長遠發展的根本性問題缺乏長期性、戰略性的研究思考。不足方面：1.沒有充分發揮思政教師作用，沒能經常性對師生滲透黨的十九屆五中全會精神。2.對學校的遠景規劃不夠科學、對教師的發展教育培訓不夠。

（五）是落實全面從嚴治黨責任，貫徹執行《黨委(黨組)落實全面從嚴治黨主體責任規定》，帶頭嚴守政治紀律和政治規矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規違紀言行，鍥而不捨落實中央八項規定精神，堅決反對形式主義官僚主義方面。能認真落實黨建目標責任制，從嚴管黨、嚴守政治紀律和政治規矩，能嚴格按照《廣西中國小校基層黨組織建設標椎（試行）》建設支部，能認真落實監督責任，特別是“三重一大”開支問題，親自監督，親自把關。

但是在教師思想政治教育上存在懈怠，存在“人情關”，不能用好反面案例進行教育警示，有形式主義現象存在。比如：個別黨員出現遲到、缺會、缺課現象，但沒有大力批評或誡勉談話；個別教師安排工作，推託了事，也不追究教育；個別教師在教室上課一完就回宿舍，也沒有整頓教育。

（六）做好意識形態教育工作。逢會必講師德師風教育、警示教育，每半年開展專題意識形態會議，向上級彙報意識形態工作及自查報告。但是仍然存在不少問題：一是對意識形態的宣傳教育力度不夠、部分黨員對意識形態的理解還不夠深入、透徹。二是對宣傳工作人員的培訓不夠、適應新形勢的能力偏弱。三是主動與上級部門對接、請教、請示的積極性還有待提高。

（七）民族進步創建工作。抓好《憲法》的學習貫徹，進一步提高全校各族教師的憲法意識和法制觀念，増強了民族大團結;把民族團結教育與實施愛國主義教育相結合，為師生辦實事辦好事相結合，在辦實事中貫穿思想教育。存在問題：對黨的民族教育政策理解不夠，缺乏政治敏鋭性；對中華民族共同體教育還不夠，學校如何創建民族團結教育沒有很好地規劃。

三、2020年度民主生活會7個必説清單。

1.年度領導幹部個人有關重大事項報告。本人無重大事項報告。

2.民主生活會前徵求的黨員、幹部和羣眾的意見建議，領導班子成員應當就反映本人的有關問題，向組織作出説明。在工作中，榜樣示範作用還不夠明顯，有時還存在形式主義現象，但是經提醒後，能及時改進。

3.年度內被組織談話函詢的領導幹部就談話函詢問題進行説明。本人無被組織談話函詢及違紀問題。

4.年度內被問責領導幹部就被問責情況作出深刻檢査，剖析原因。本人無被問責情況。

5.年度內被黨紀政務處分的領導幹部就被處分情況作出深刻檢查，剖析原因。本人無被處分情況。

6.年度被問責的黨組織，由主要負責同志代表領導班子作出深刻檢查，剖析原因。**黨支部無被問責情況。

7.巡視巡察反饋問題和整改情況。領導班子成員應當就其中涉及本人的有關問題，向組織作出説明。巡視巡察尚無反饋意見。

四、存在問題的原因。

1.有時候也存在理想信念缺失，對單位未來發展擔憂，感到迷茫的問題。特別是體育特長生的培養，還沒能突破瓶頸，一直都在徘徊，沒有制定行之有效的訓練方案。

2.在落實全面從嚴治黨主體責任上還存在主觀主義和懈怠思想等問題，在落實黨內監督方面，對領導班子自身監督比較嚴格，但是對普通黨員幹部日常監督比較少，缺乏行之有效的具體措施。班子成員“一崗雙責”意識落實還存在差距。在工作中，對抓黨建存在一定畏難情緒，認為黨建工作比較虛，不好抓，導致在落實主體責任上履職盡責的決心和力度不夠，只停留在完成中央、省、市委佈置的任務上。

3.在思想方面，理論學習不夠深入，方法單一。理論學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。

4.在作風方面，抓工作落實力度不夠。能夠充分認識到“四風”的危害，並能防止和糾正形式主義、官僚主義，發揮好模範帯頭作用，但仍存在一定的官僚主義，佈置工作多，具體檢查落實少，能經常指出新教師在本職工作上存在的問題，但在事後整改上，缺乏有效指導檢查監督，抓工作落實力度不夠強。

四、下一步努力方向和改進措施

（一）加強理想信念教育，加強民族團結教育。深入學習貫徹黨的十九大精神，認真學習領會習近平總書記系列重要講話精神，不斷增強“四個自信”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

（二）健全從嚴治黨長效機制。發揮黨支部把方向、管大局、保落實重要職能。大力弘揚民主作風。指導教代會、工會新一屆選舉工作，完善健全科學民主決策機制，確保重大問題由集體充分討論和決定。

（三）認真履職盡責。作為黨支部班子成員，主動詢問教職工教學進展情況，瞭解存在的問題和困難，為教師想辦法、出主意，共同研究解決問題。要學習新思想，找準着力點，推動工作創新，大膽嘗試，為推動學校發展做出積極努力。

（四）落實主體責任。認真學習黨章黨規，帶頭嚴格遵守黨紀國法和學校的規章制度，嚴格執行黨的各項紀律規定，加強對學校黨員的監督管理，對不良行為和作風及時指出、嚴肅批評、嚴格處理，自覺維護黨員幹部隊伍的純潔性。