小班春天主題活動教案多篇

小班春天主題活動教案篇1

設計背景

小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經來到了我們的身邊，一年的希望時節已經悄悄來到，農民伯伯開始播種下一年的希望，等待着春天好的開始，太陽公公開始起早了，因為春天的到了，太陽公公要很早將温暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們瞭解春天對於大地媽媽的意義，讓孩子們從點滴的小事兒瞭解春天到來的時候，是如此動人。

活動目標

1、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；

2、能運用身體語言表達詩歌內容；

3、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

重點難點

認讀生字。

活動準備

掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。

活動過程

一、預備活動

師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動

1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪裏？”

2、説春天。

引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪裏？”

請幼兒一一説出來，並討論幼兒運用恰當的詞彙表達。

3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒説出春天來到了小河、水塘、草地。

①春天來了，屋檐上為什麼會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。

“屋檐上的流水發出了什麼聲音？”

②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘裏誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢？

④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什麼，引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論：他們喜歡春天嗎？為什麼？

三、體驗活動

1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒跟讀詩歌。

2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什麼？

四、遊戲活動

遊戲：找春天。

活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡，幼兒扮演小動物，根據教師説的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並説出春天在哪裏。

五、課堂小結

春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。

小班春天主題活動教案篇2

主題一 春天多美好

主題一：春天多美好

主題説明:

小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶着他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風爭吧！！！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發現春天的祕密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發展興趣，提高觀察力，積累經驗，學會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。在本主題活動中，我們努力創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

預設主題目標：

1、發展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動物的主要特徵；

2、大膽參加户外活動，攀爬、跑步等體育活動，體驗與同伴遊戲的快樂；練習韻律操及器械操（響鈴操）。

3、喜歡參加語言活動，學會傾聽別人的講話。願意與教師交流，表達自己的願望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。

4、複習認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色；學習粘貼圖畫，

5、發現周圍事物的數量特徵，學習點數“3”以內的數字，並認識數字“3”。

6、知道並運用自己的動物圖標，餐後漱口擦嘴。

7、複習上學期的歌曲及律動，可以按照音樂的節奏做一些簡單的律動動作。

環境創設：

1、主題牆：突出春天的主題，可以將具有春天特徵的小動物和小植物的圖片設為主題牆，隨着主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊遊活動的照片；

2、自然區：飼養烏龜、蠶、蝌蚪等小動物；

3、美工區：提供蠟筆、橡皮泥、棉籤、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認識並練習穿脱衣服；

5、表演區：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關磁帶，幫助幼兒進一步理解故事，並伴隨着春天的音樂自我表演。

家園共育：

1、家長可利用空閒的時間，待幼兒踏青、放風箏、觀看農民的春耕、春種活動，感受春天的氣息，培養幼兒熱愛大自然的情感；

2、引導幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養幼兒熱愛大自然的情感；

3、有條件的家庭可在家中飼養蠶、小雞、小鴨等，便於幼兒觀察，培養幼兒熱愛小動物的情感；

4、培養幼兒的常規，自覺洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀念。

小班春天主題活動教案篇3

一．説教材

春天，這是一個萬物復甦、生機勃勃的季節，對於這種季節變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青遊玩，所以幼兒對春天的特徵以及春天的美有一定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣，因此，本人設計了本次教學活動，讓幼兒在輕鬆快樂的環境中感知春天美、瞭解春天的特徵。

二．説目標

根據小班孩子的實際情況和年齡特點，本人從認知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學目標：

1．感知春天，瞭解春天的特徵。（瞭解春天的季節特徵，感受春天的美）

2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛）

三．説重難點

根據教學目標，本人把本次教學活動的重點定位於：感知春天，瞭解春天的特徵。難點定位於：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據教學目標，本人把本次教學活動的重點定位於：瞭解春天的季節特徵，感受春天的美。難點定位於：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。）

四．説準備

為了更好的服務於本次教學活動，達到教學目標，完成教學內容，本人做了以下準備：

物質：

1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）

3．一首有關於春天的歌曲。（春天的圖片）

經驗：

1．孩子踏青、遊公園的經歷。

2．熟悉的關於春天的歌曲表演

五．説過程

根據教學目標和教學需要，本人設計了以下四個環節：

1．談話導入，激發幼兒興趣。

提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什麼？你覺得春天怎麼樣？

在這一環節，用談話、回憶的方式，激發幼兒興趣，引出課題：春天來了。

2．借用圖片瞭解春天的特徵，感受春天的美。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

在這一環節中，讓幼兒看圖片，系統瞭解春天的'特徵，感受春天美。

3．完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛。

將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。

在這一環節中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，瞭解春天的特徵。解決了重點及部分難點。

4．播放歌曲，結束活動。

播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕鬆的氛圍中結束活動。

六．活動特點

以上是本人設計的活動內容，活動主要有以下特點：

1．以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性

在活動中，本人以幼兒為主體，讓幼兒説一説、貼一貼、看一看、學一學，喜歡春天。教師的主導地位則體現在尊重、鼓勵幼兒，及時反饋，總結梳理所學知識。

2．運用有效的教學方法和手段，促進幼兒能力的提高。

在活動中，本人主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起遊玩的情景，激發幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀察法，培養幼兒集中注意力，從觀察中，瞭解春天的特徵，感知春天美。

3．各領域有機結合，注重幼兒全面發展。

幼兒園教育終極目標是：促進幼兒全面發展。《綱要》指出：幼兒的學習是綜合的、整體的。在教育過程中應依據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經驗。因此本人設計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經驗，提高幼兒能力。

小班春天主題活動教案篇4

活動一：綜合活動《綠綠的小草》

活動目標：初步瞭解春天的特徵，喜歡愛護小草。

準備材料：選擇合適的場地和時間

重點難點：知道春天來了，小草發芽，瞭解其簡單特徵。

活動地點：户外

活動形式：集體活動

活動過程：

1、和幼兒一起到社區的草地上，欣賞這一片綠色。以遊戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：“小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起遊戲嗎？”

2、引導幼兒説一説小草是從哪裏來的？為什麼現在來和我們做朋友呢？現在是什麼季節？

3、請小朋友蹲下來，仔細看看小草長的什麼樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒説一説有什麼味道？

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的遊戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的温暖和草地遊戲的快樂。

活動二：科學活動《花兒真美麗》

活動目標：感知季節明顯特徵，喜歡愛護花草。

準備材料：“小花的話”

重點難點：做到愛護花草

活動地點：户外

活動形式：小組活動

活動過程：

1、和幼兒在院子裏玩（花卉比較集中的地方），教師啟發幼兒：“這裏的花多不多？都有什麼顏色的？你喜歡這裏嗎？”並對幼兒説：“老師也喜歡這裏，一到這裏，我就特別高興！”

2、以小花的話，引出下面的活動。教師以小花的口吻，把小花的話説給幼兒聽。（大意是：這裏是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時候就來這裏看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓勵幼兒當路過小花的旁邊時，都不要忘記看看它。

4、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊裏，添畫春天的花草。

活動三：科學活動《認識柳樹》

活動目標：認識柳樹的主要外形特徵，知道春天來到時柳樹發芽變綠。

準備材料：選擇好有柳樹的地方

重點難點：認真觀察柳樹的外形特徵，知道春天來了，柳樹發芽變綠。

活動地點：户外室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、教師帶領幼兒來到院子裏柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，説：“小朋友，你們來看一看，這是什麼樹？”

2、觀察柳樹。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹幹，説一説柳樹的樹幹摸上去是怎樣的？

②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹幹是什麼顏色的？樹枝是什麼顏色的'？

③請幼兒觀察柳樹枝上有什麼？（柳樹發芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什麼？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什麼？學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。

3、討論柳樹什麼時候發芽，請幼兒自由發表自己的見解。

4、教師總結：柳樹是在春天的時候開始發芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

活動四：種植活動（一）自帶種子

活動目標：1、知道春天是生長的季節。

2、願意參與種植活動。

準備材料：幾種種子、種植容器、以及相應的工具。

重點難點：瞭解播種的一些常識活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了；風不那麼冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒説説天再熱一些，地上會長出什麼，樹上會長出什麼……發揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒説説他們在春天生長的季節裏願意種些什麼種子，需要準備哪些工具。激發幼兒播種的願望。

4、帶幼兒到户外挖泥放進自己班的種植容器裏，留着播種用。

5、鼓勵幼兒自己從家帶來種子、工具，和老師小朋友一起種植。

活動五：種植活動（二）種蒜

活動目標：1、學習簡單的種植，培養幼兒動手的興趣和能力。

2、鼓勵幼兒養成連續觀察的習慣。

準備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重點難點：知道將蒜根朝下、牙朝上

活動地點：活動室內

活動形式：小組活動

活動過程：

1、組織幼兒剝蒜。

2、示範種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進沙土裏。

3、引導幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況，按時澆水。

4、幼兒隨教師説兒歌：“小蒜瓣，沙裏坐。喝了水，長小辮。小辮往外鑽，長出綠芽芽。綠芽芽叫什麼，誰能告訴我？”

活動六：植物生長日記

活動目標：

1、通過觀察、比較，發現並説出種子的變化。

2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。

準備材料：給每有種植物準備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：

第一天 第二天 第三天 第四天 第五天

重點難點：發現變化，並用自己的方法記錄下來

活動地點：活動室

活動形式：分組活動

活動過程：

1、請幼兒選擇自己願意看護的植物，從而組成幾個小組。

2、介紹表格的使用方法：每天早上進活動區時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。

3、記錄完放回到固定的地方。

4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結果。

5、每週換一張記錄表，連續幾周後分別將記錄表裝訂成冊。

活動七：歌曲《春天》

活動目標：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優美旋律。

準備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍後，老師提問：這首歌好聽嗎？歌裏唱的是什麼？請幼兒議論之後，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。

4、師幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

活動八：美工活動《我給小樹穿衣服》

活動目標：通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進行多種簡單裝飾。

準備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹幹輪廓同幼兒數、水彩筆、油畫棒

重點難點：進行多種簡單裝飾。

活動地點：活動室內

活動形式：小組活動

活動過程：

1、出示光禿禿的樹幹，老師以樹幹的口吻説：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發現別人都已經穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們願意給我穿上漂亮的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹幹，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……

2、幼兒分組操作，教師指導：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當幫助指導。

3、可以根據幼兒的需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關的內容。

4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

對幼兒的作品給與肯定，引導幼兒到户外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和户外大樹比美，愉快結束活動。

小班春天主題活動教案篇5

一、主題背景

隨着天氣漸漸的暖和了，孩子們在户外的時間多起來，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，問孩子們玩土時有沒有發現什麼？有的小朋友説看見土裏有綠色的小芽，再問他們知不知道綠色的小芽是什麼？有的小朋友説可能是小草吧？有的小朋友説是種子發芽了吧？對他們的説法沒做任何評價，接着又問他們還發現了什麼？有的説土沒有以前那麼硬了，為什麼呢？很多幼兒搖頭表示不知道。於是根據幼兒的疑惑和季節的特點設計了“春天真美麗”這個主題活動。

二、主題目標

1、初步感受春天的美麗，能關注自己身邊的美麗春景，併產生積極的情緒體驗。

2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。

3、學習觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。

三、主題網絡

語言：花路科學：春天來了

語言：毛毛蟲科學：小雞和小鴨

語言：迎春花科學：桃花開了

語言：春風美術：小蝸牛出來了

美術：花兒真美麗音樂：春天

音樂：小兔和狼

四、主題活動內容

第一週：

（1）語言：迎春花

目標：1、喜歡觀賞春天的花――迎春花。

2、學習有感情地朗誦兒歌。

（2）科學：春天來了

目標：1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特徵，能發現身邊自然景色的變化。

2、樂意在老師的引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

（3）音樂：春天

目標：1、粗淺地感受歌曲的優美地歌唱。

２、學習根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。

3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發這種美好的情緒。

第二週：

（1）語言：花路

目標：1、有閲讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閲讀圖書內容。

2、根據畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

3、大膽地在大家面前講話，積極參與文學活動。

（2）科學：桃花開了

目標：1、能觀察桃花的顏色和特徵。

2、感受春天大自然的美。

（3）美術：花兒真美麗

目標：1、引導幼兒學習用手指點畫，來表現大小不同的花朵。

2、培養幼兒認真繪畫並保持畫面整潔、乾淨的良好習慣。

第三週：

（1）語言：毛毛蟲

目標：1、能理解故事的內容，瞭解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

2、學習量詞：個、只、顆、塊、片；學説短語：我吃了，

（2）美術：小蝸牛出來了

目標：1、學習運用搓長、由內向外盤的技能用油泥來製作蝸牛。

2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來。

（3）科學：小雞和小鴨

目標：1、能隨音樂節拍做小雞出殼、走路找食等模仿動作。

2、隨音樂探索小雞在殼裏睡覺、揉眼睛和破殼而出的動作。

3、能與同伴保持合適的距離進行活動。

第四周：

（1）語言：春風

目標：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特徵。

2、初步學習用適當的詞語更換詩歌中的某些名詞。

（2）音樂：小兔和狼

目標：1、初步感知“小兔和狼”的遊戲情節，基本熟悉樂曲旋律，知道ａ段音樂跳躍、ｂ段音樂沉重的特點。

2、初步嘗試根據音樂特點選擇不同的樂器，為遊戲配伴奏。

3、能愉快地參與集體演奏活動。

五、家園共育方面

1、家長可引導孩子觀察身邊的自然環境，特別是自然界（動物、植物）充滿生機的變化與特徵，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光，都是春的信息。

2、請家長為幼兒園的自然角提供活的、正在成長中的春季的植物和動物來讓幼兒觀察。

六、活動反思

春天是萬物復甦的時節，也是我們小朋友喜歡的季節。暖暖的陽春，給孩子們帶來了無窮的樂趣，也給孩子們帶來了勃勃的生機。春天也是收穫的季節 ——孩子們收穫的季節。春天的大自然特別美麗，特別的可愛，特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”，給了我們孩子真實的體驗，它給了孩子們這種體驗後，我們的孩子也就有了相應的情緒、情感體驗。

在“春天真美麗”的主題活動中，我們帶着孩子去感知、觸摸了春天，我們一起去看迎春花，一起去看天空，一起去找春天，一起去……我們小朋友通過這次活動，會變跳邊唱《春天》了，好棒哦！哦！對了，還有還有，還學會好多本領了，浩天在一旁對着我叫：

“老師，我會畫“美麗的花兒”，還會做小蝸牛的哦。”這時的他好自信、好可愛啊。“老師，我還會講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》！”“老師，我們聰明嗎？快給我們貼上五角星！！”聽到小朋友一句句天真稚嫩但卻認真的話兒，我知道我的心是快樂的，是收穫的心，我為他們高興，我也為春天喝彩！

小班春天主題活動教案篇6

活動目標：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特徵。

2、用自己喜歡的方式表現春天的花。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、幼兒收集各種花，把他們佈置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉籤、積木、蔬菜。

3、牆面創設“春天的花”。

活動過程：

一、感受春天的花、觀察春天的花。

春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

小朋友，這麼多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、説説你為什麼喜歡？

（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內容：

1、數字——1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）

2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來了。

3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如説到迎春花時説：“春天來了，春天來了！“這麼漂亮的花我們要愛護它。

4、遊戲——爬到哪裏了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪裏了？（身體的各部位）

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

提升經驗：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

二、喜愛春天的花，表現春天的花。

小朋友們，我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預設指導重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉籤畫花）

教學反思：

還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

小班春天主題活動教案篇7

一、主題

春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脱下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光裏，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅侷限與於顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節，風變暖了，樹發芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。

二、活動目標：

1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，併產生積極的情緒體驗。

2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現春天的美麗，激發幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現美的能力。

3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。

三、主題思考網絡

四、環境創設（一）、主題牆設置：

1、充分利用走廊或室內的牆面白瓷磚，與幼兒共同繪製主題網。

2、在活動室創設《美麗的春天》牆飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨着活動的不斷深入及時豐富內容。

（二）、活動區設置：

語言區：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。

養殖區：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養幼兒對種植和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養小蝌蚪、小青蛙等）。

表演區：準備冬眠動物的頭飾若干。

五、主題實施活動一：語言《春天的火車》

活動目標：

1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧。

活動準備：

1、有坐過火車、汽車的經驗，知道從車窗往外看風景。

2、教室內四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

活動過程：

一、遊戲：坐火車。

1、引發幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在裏面向外看，能看見什麼？

2、引發幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過遊戲感知散文的內容。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的遊戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，並鑽過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鑽山洞的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什麼？（學習詞語：綠油油、金黃色、鑽、瞧）為什麼會什麼也看不見呢？

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鑽"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學説"一會兒是……一會兒是……"三、户外活動：開火車。

老師帶着幼兒一個跟一個地拉着衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，並將幼兒園裏的風景仿編在散文裏。

四、引導幼兒下完火車後，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

延伸活動：

要儘可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產生相應的情緒、情感體驗，從而發展語言表達能力。

附散文：坐火車嗚！長長的火車開了， 那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧： 咦，我怎麼什麼也看不見了？

一會兒是綠油油的麥苗， 原來火車鑽進了山洞裏。

一會兒是黃黃的一片， 坐火車真有趣。

活動反思：

這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓幼兒在遊戲中理解散文的內容，感知春天的景色。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒説説自己所瞭解的火車的特點：長長的，一節一節的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開着火車觀察春天，引導幼兒關注教室裏佈置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒説説喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由於有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數孩子急於表達，而不能説完整句，下次活動中應多讓孩子鍛鍊説的機會，多説，多講，發展完整的語言表達能力。