暑期社會實踐活動方案（精品多篇）

大學生暑假志願者社會實踐策劃 篇一

為了改進語文學科的教學，努力提高語文教學質量，根據課程改革的基本理念及我校的教學實際，做如下安排：

這學期主要從“更新教學觀念，改革課堂教學，強化語文實踐，優化語文環境，改革評價方法”等幾方面入手開展語文教學。

一、更新教學觀念，我們語文教師，通過各種培訓，對課程理念有了新的認識，在教學中可結合本班學生的實際及教材的特點，創造出獨特的教學風格。

二、改革課堂教學：要以新的課程理念為依據，努力完善課堂教學，以達到最佳的教學效果。

1、導讀課：一、二年級的教師，要求以識字、漢語拼音及寫字為主要內容。在教學中注重趣味性、靈活性。使學生養成正確的書寫和讀書的習慣。

二年級要以指導學生朗讀為主，訓練的形式要多樣。培養學生初步的語文能力，中高年級（三—六）的導讀課，要求教師在原來自讀自悟——交流討論——讀背説寫思的訓練結構的基礎上，敢於創新和嘗試摸索出適合本班學生的科學的教學方式和理論。

2、閲覽課：這裏主要是指（一—三）年級。教師要充分保證學生獨立讀書的時間，讓學生自己讀書，批畫、查、問、寫讀書筆記。教師在閲覽課上面向全班的指導要控制在最低限度。

教師的主要工作是：推薦優秀讀物，激發讀書興趣，組織學生彙報交流讀書心得，檢查學生的閲讀情況，解疑釋難，評價學生的讀書效果。

3、習作教學：一、二年級要注重口語交際和初步的寫話訓練，一年級的第二學期要訓練學生每日寫一句話。二年級的習作教學重視口語交際課，一定要注意不能上成聽説課，要充分挖掘教材，創設交際情境，在師生、生生的交流中提高口語表達能力。三—六年級要求教師培養學生自評自改、互改習作的能力。

三—六年級在完成課內一學期8次習作的基礎上，要有隨文練筆，而且要有專門的本子。三年級一學期隨文練筆次數不少於10次，四、五年級不少於10次，既要看內容，又要看字的書寫質量。

4、歸類識字課：要求教師以激發學生識字的興趣為線索，從各方面進行識字。可以用兒歌、插圖、生活實際、小活動等來幫助學生識記字，使學生不感到枯燥乏味。

5、寫字課教學：教師可利用教材和寫字本進行教學和訓練，學校在平時隨機檢查寫字課上的質量，主要看寫字課是否按時上，學生是否練的實，有成效。在學期末，把寫字一項納入教師的教學成績考評。

5、校本課：我們要把校本課上出我校特色，要確定上哪些內容，然後再編寫教學設計。要在上學期的基礎上進行完善和改進，認真研究和探討校本課的教學思路。一年級：校本閲覽成語故事、光盤、書。二、三年級：校本是成語積累，閲覽是古詩詞欣賞。四、五、六年級：成語故事積累。

三、強化語文活動：語文活動是語文課堂教學延伸，是提高學生語文素質的重要途徑。

1、繼續開展課前三分鐘演講活動，要讓全體學生無一例外輪流參與，由學生自己主持，並有簡單的講評。特別對較差的學生應給予鼓勵。

2、利用每天晨讀時間開展古詩文誦讀活動。不允許進行其它方面的教學活動。要求：（一年級）一學期背誦20首古詩。二—六年級也要背20首古詩，並且三—六年級再多背誦5段古文或現文，三年級每段古文不少於100字或現代名篇500字，四——六年級每段古文不少於200字或現代名篇1000字。

3、開展手抄報製作活動：充分發揮學生的興趣愛好，定期製作手抄報，班級內要定期組織手抄報展評活動。

4、開展自由讀寫活動：二、三年級學生收集好詞佳句，四、五年級在摘抄句段基礎上寫一些心得或感想，二至六年級都不少於10篇，讀書筆記、隨文練筆可以放在一個本子上，但要標清楚是什麼資料，年終評價時，要以篇數內容、書寫質量為準進行考查。

5、開展日記宣講活動：寫日記，不規定篇數、字數，但要寫出真情實感，書寫要工整認真，定期開展日記宣講活動。對於二—六年級的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報這幾種資料，不要求教師篇篇批改。

可通過競賽、展示、開讀書彙報會、宣講、個別指導等形式提高質量。值得注意的是：各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本，而且本皮上要寫清楚是什麼資料，班級，姓名等。

四、優化語言環境：本學期我校將繼續規範教師的課堂語言，要求教師用規範的語言上好每節語文課，減少方言和錯別字，為學生創設一種良好的語言環境。

五、評價方法：本學期仍採取“口試、筆試”結合；“平時考查、期末測查”結合的方式。

六、口試內容：（口試成績佔語文成績的20%）。一、二年級主要測試內容：古詩文誦讀、識字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級主要測試內容：古詩文誦讀、習作、寫字、抽查資料。

這裏統一一下讀書筆記本：二、三年級讀書筆記可用田字格本。四——六年級讀書筆記可用軟皮筆記本，質量要好的。

大學生暑期社會實踐方案模板 篇二

各學院：

大學生社會實踐是大學生提高素質、高校實踐育人的重要環節，對於提高大學生思想道德素質、科學文化素質、創新創業能力以及促進其個性化發展和社會化進程具有重要的作用。為做好xxxx年大學生暑期社會實踐活動的項目跟蹤、學分認定、過程管理、成果展示、評獎評優等各項工作，特制定本方案。

一、非校級立項團隊/掛職鍛鍊/成員：

1、每人一張暑期社會實踐卡，自行下載打印並填寫，完成“四個一”；

2、根據“四個一”的完成情況撰寫暑期社會實踐論文一篇，1500字以上

3、新學年9月初開學後，統一回收社會實踐卡紙質版，由馬院存檔

4、完成以上各項，給予認定當年社會實踐學分，不參與校級評優

二、已立項校級團隊

1、開展實踐

各團隊已簽訂xxxx暑期社會實踐安全承諾書，並在文書範圍內安全地

進行相關項目的暑期社會實踐活動。

2、製作簡報

1)簡報要求：圖文並茂、真實反映項目的進展情況，附有實踐團隊的心得體會，每份簡報不少於600字簡報上交時間：7月13日起，每週三上交一份簡報，整個過程內提交簡報次數不少於5次

2)簡報提交路徑：

登錄360網盤並存至各團隊項目名稱簡稱命名的文件夾

注：簡報樣式自行創作

3)簡報上交命名格式：（WORD）

學院-項目負責人姓名-項目名稱-第*期簡報

例：食品學院-張三-食品安全調研-第一期簡報

3、信息報送：零報告制度

1）日常報備：7月13日起每晚7點，由項目負責人上報各項目組社

會實踐安全狀況（進展情況、是否有遇到突發狀況、安全事故、自然災害、人員人身及財產損失等具體情況），報備路徑：2016年暑期社會實踐立項團隊微信羣；

2）緊急報備：遇重大及緊急事件，即刻上報，採用“項目指導老師

->院團委->校團委”逐級報備機制，務必第一時間反饋團隊現狀。

4、結題報告+結題答辯

1）9月初開學後，根據統一模板提交結題報告、進行結題答辯；

2）根據答辯情況確定結題名單

3）根據結題情況確定市級參賽名單

4）根據結題情況、市級參賽情況確定校內評獎結果

三、優秀大學生掛職鍛鍊和志願服務崗位

優秀大學生暑期掛職鍛鍊成員

所需提交材料

1、在標誌性工作崗位、崗點、的工作照3-5張

2、服務所在地標誌性地點（門牌、部門）照片1-2張

3、工作期間與相關領導、服務對象合照

4、工作期間獲得相關表彰、獎勵、證書等原件圖片

5、工作期間服務視頻約2-3個場景

6、離崗服務工作小結1份

學分認定覆蓋內容

1、憑掛職單位

開具的掛職鑑

定表認定全部

社會實踐內容

具體要求

1、照片為jpg格式，要求為相機或手機原圖

2、照片名需以圖片場景命名，如“張三在臨港管委會社區辦工作照。jpg”

3、提交時間：9月1日

4、提交路徑：登錄360網盤並存至“優秀大學生掛職鍛鍊”文件夾，新建以“”個人學院+學號+姓名+崗位”為名稱的個人文件夾賬號：xxxx社會實踐密碼：xxxxxxx

上海國際旅遊度假區志願者

所需提交材料

1、在標誌性工作崗位、崗點、的工作照3-5張

2、服務所在地標誌性地點（門牌、部門）照片1-2張

3、工作期間與相關領導、服務對象合照

4、工作期間獲得相關表彰、獎勵、證書等原件圖片

5、工作期間服務視頻約2-3個場景

6、離崗服務工作小結1份

學分認定覆蓋內容

1、憑上海國際旅遊度假區的服務證書認定全部社會實踐內容

具體要求

1、照片為jpg格式，要求為相機或手機原圖

2、照片名需以圖片場景命名，如“張三在迪士尼小鎮工作照。jpg”

3、提交時間：8月20日

4、提交路徑：以小組為單位打包收集，由組長提交到

國小社會實踐活動方案 篇三

為了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發展，培養學生積極樂觀的人生態度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一國小學生“參觀xx城市展規劃覽館、污水處理廠與日照水產研究所”社會實踐活動方案。

一、活動目的：

1、將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

3、參與社會實踐，激發學習興趣。

4、瞭解日照的發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。

二、活動時間：

3月25日上午8：00———11：30（週三）

三、活動地點：

污水處理廠、城市規劃展覽館、水產研究所、日照市外國語實驗學校

四、參加人員：

五、六年級

五、組織部門及職責

組織部門：教科處

領導成員：

總負責人：xx（負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。）

聯絡人員：

醫療救護：xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的學生受傷情況。

跟班情況：

負責人：

六、活動內容

1、活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議（週二下午第一課），明確各自職責。

2、 班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。

具體要求：

（1）一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。

（2）活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衞生。

（3）服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善於觀察多思考。

（4）出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。

3、往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立即向負責人彙報，並採取積極有效的救護措施。

4、活動結束後5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環境、水資源為主題的參觀手抄報。週五之前以班級為單位收齊後上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處（電子版）。

5、參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。