“學習雷鋒好榜樣”主題班隊會活動方案（精品多篇）

“學習雷鋒好榜樣”主題班隊會活動方案 篇一

主題

弘揚雷鋒精神（第二週）

活動背景

這個月時“學雷鋒”月，但對於現在的孩子來説雷鋒已經是個很陌生的名字，這個人物和時代精神離他們非常遙遠。

活動目的

通過介紹雷鋒的生平以及他的故事，弘揚“雷鋒精神”。讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。

活動準備

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活動過程

一、導入

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。

2、班主任老師向同學們介紹雷鋒的生平。

二、學習雷鋒精神

1、師讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。

2、老師講一講有關雷鋒的真實故事。

3、思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？

4、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。

5、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，並且由代表發言。

6、要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。

三、活動總結：

1、由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。

2、請個別同學來談談自己的體會。

活動思考

班會課從歌曲《學習雷鋒好榜樣》拉開帷幕，在歌聲中使學生明白自己所肩負的歷史使命；《雷鋒的故事》以我們身邊的真人真事對學生進行了很好的教育，教育他們要助人為樂；讀讀《雷鋒的格言》讓學生明白了時間的重要性，並告誡學生要惜時如金，努力學習科學文化知識，將來才能更好地報效祖國；知識搶答賽則更加拓寬了學生的知識面，使之關心國家，關注國家大事，同時也能激發學生的愛國之情；本次活動通過師生的共同配合和努力，以形式多樣的活動為載體，基本讓學生了解了雷鋒精神。

“學習雷鋒好榜樣”主題班隊會活動方案 篇二

一、活動目的

1、引導學生學習雷鋒樂於助人、勤於奉獻的精神。

2、讓學生在活動中發現身邊的好人好事和別人的優點。

二、活動準備

1、在全班通告3月份德育活動主題，讓全體同學瞭解。

2、召開班幹會議，商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。

3、佈置學生查找閲覽有關雷鋒的書籍和音像資料，並做好摘抄和讀後感。

4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。

三、活動過程

1、朗讀雷鋒故事，談讀後感想，評雷鋒人生。

讓3-5位同學講自己蒐集的雷鋒故事，然後由學生自由發言，談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。

2、演雷鋒小品，學習雷鋒艱苦奮鬥精神。

觀賞兩組同學根據雷鋒事蹟改編的小品，以生動的形式讓學生感受和學習雷鋒艱苦奮鬥不屈不撓的精神。

3、對號入座，猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。

讓學生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》，但不準説出文中主人公的姓名。然後讓其他同學根據文中事實，來猜猜主人公是誰。以此來引導學生髮現身邊的好人好事和別人的優點。讓學生明白雷鋒離我們並不遙遠，學雷鋒並不難。

總結：雖然雷鋒已經遠去，但雷鋒精神永存。而現實中我們的班級裏，就有很多同學，在默默無聞的為班級為大家做着好事。如熱愛勞動的黃勤；如已回到家中，為了完成值日又趕回學校的王俊；還有那位不知名的“護花使者”……我們每個人身上都有善的種子，只要把我們的愛心付諸行動行動，我們每個人都可以成為雷鋒。

“學習雷鋒好榜樣”主題班隊會活動方案 篇三

活動目的：

1．通過雷〖〗鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用介紹、表演、評議等形式，使學生知道雷鋒精神在班集體中生根。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動過程：

合：尊敬的老師、同學們，下午好！

甲：2、5中隊《學習雷鋒好榜樣》主題隊會現在開始！

乙：全體起立，各小隊整隊，報告人數。（中隊長向輔導員報人數）

甲：出旗，敬禮，唱隊歌。

乙：請中隊長講話。

甲：今天我們的校園為什麼如此美麗？

乙：今天我們的隊旗為啥這麼鮮豔？

合：因為有一位平凡而偉大的人——雷鋒，在三月的春風裏來到我們當中。

乙：雷鋒啊，我們在您的帶領下，善於思索，勇於實踐；我們在您的歌聲裏，勇於實踐，敢於創新。雷鋒叔叔是怎樣的人呢？

請聽：《雷鋒的生平介紹》。

感謝羅鈞同學為我們做介紹。

甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中

乙：雷鋒刻苦學習，努力為人民服務，曾許多次被評為先進生產者、標兵、紅旗手等等，有一份熱就發一份光。你們知道雷鋒的故事嗎？

請聽《雷鋒故事聯播》

甲：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？首先請同學們分小組討論一下，然後派代表起來回答。

（評議後找小組代表回答。）

乙：雷鋒叔叔在數百篇日記裏，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

請聽《格言朗誦》

合：風裏雨裏，泥裏水裏，哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。

甲：沒有將軍的赫赫戰功，沒有文豪的宏篇鉅著，他不過是極其普通的“一滴小小的春雨”，而他的精神卻為什麼能夠代代相傳呢？這其中的奧祕是什麼？

乙：（隊員討論，指名回答）

甲：雷鋒——是一支歌，從中國的幼兒園，唱到美國的西點軍校，撞擊着每個人的心靈，響徹世界每一個角落

乙：誰説雷鋒不見了，“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧！

（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

甲：當別人困難時，會伸去一雙手臂，送去鼓勁兒的春風，借給同學一塊

橡皮、一支鉛筆，幫助學習困難的同學等等，都是學雷鋒的表現。

乙：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。

甲：雷鋒精神值得我們學習，在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學習的同學。

不信？請聽同學們説説《我們班的小雷鋒》

甲：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊，他和誠實的孩子在一起，他和勤勞的孩子在一起，他和愛學習的孩子在一起，他和關心別人的孩子在一起。

乙：小雷鋒一個接一個地出現，雷鋒的精神是不可磨滅的！請聽詩歌朗誦《雷鋒叔叔，請聽我説》

甲：雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣！學習雷鋒，我們應該怎麼做？相信大家都已經知道了。通過這次班隊你是否對雷鋒叔叔有了更多的瞭解呢？

乙：那下面就讓我來考考你吧？

甲：請輔導員講話

全體起立，呼號

退旗。

合：二（5）中隊《學習雷鋒好榜樣》主題隊會到此結束！

“學習雷鋒好榜樣”主題班隊會活動方案 篇四

活動目的：

1．通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用介紹、採訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動準備：

1．收集一些雷鋒生前的格言和先進事蹟。

2．學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

3．、Flash。

活動過程:

一、主持人導出隊會主題

合：尊敬的老師、同學們，下午好！

龔：六中隊主題隊會現在開始！

陳：全體起立，小隊長整隊，向中隊長報告人數。

陳：行隊禮，出隊旗，唱隊歌。

龔：請中隊長講話。

龔：三月，陽光明媚。

陳：三月，萬物復甦。

龔：三月，春風送暖。

陳：三月，大地換新顏。

龔：同學們，三月，是什麼日子呢

全班答：學雷鋒活動月。

陳：對了。

合：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

陳：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

龔：下面請聽雷鋒的生平介紹。（張瑞）

聽完了張瑞的介紹，我們再來看一段電影吧，這樣可以讓我們對雷鋒有更深一步的瞭解。

陳：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽雷鋒故事聯播。首先有請彭宇維，（停）接下來再有請肖春玲

龔：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？首先請同學們分小組討論一下，然後派代表起來回答。回答得好的小組加分獎勵。（評議後找小組代表回答。）

陳：雷鋒叔叔在數百篇日記裏，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》

合：風裏雨裏，泥裏水裏，哪裏有艱苦哪裏就有他的身影。

陳：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在六班的集體中。下面請聽詩朗誦《雷鋒叔叔你在哪裏》（Flash播放）

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。

龔：雷鋒叔叔雖然離開我們已經幾十年了。但他的精神與我們永存。在我們身邊也有許多小雷鋒。

陳：是啊，像我們班的鄧逸梅、張典、彭海瑜等同學撿了錢不是都交到學校去了嗎？他們這種拾金不昧的精神實際上就是雷鋒精神的一種體現。

龔：不知道大家有沒有發現我們身邊的活雷鋒呢？你們也來向大家介紹介紹吧。

陳：不但我們人在學雷鋒，有隻叫紅眼豬的小動物也在學雷鋒呢？不過它學得可不怎麼好？我們還是來看看吧。請看Flash《紅眼豬學雷鋒》

龔：看來它的確學得不怎麼樣，但精神還有很可貴的，只是沒有很好地去理解“雷鋒精神”罷了。我相信同學們不會像它一樣的，對吧？

陳：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧！（全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

龔：全體起立，呼號，退旗。

合：六中隊《學習雷鋒好榜樣》主題隊會到此結束，謝謝！

“學習雷鋒好榜樣”主題班隊會活動方案 篇五

一、活動目標

適逢“學雷鋒日”，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，知識競賽等活動，引導他們將雷鋒的艱苦奮鬥精神滲透到日常學習、生活中去。

二、活動準備

1、學生事先收集有關雷鋒生平事蹟的資料

2、在教師指導下排練節目

3、學生製作PPT

三、活動形式

小品、朗誦、知識競賽等

四、活動流程

（一）雷鋒生平介紹，激發學生熱情

1、雷鋒生平事蹟介紹

2、詩歌：讚頌雷鋒

（二）形式多樣，學雷鋒

1、小品《雷鋒的兒子》

2、名人偉人艱苦奮鬥故事介紹

3、關於雷鋒事蹟的知識問答

（三）實際行動，做雷鋒

1、觀看電影《雷鋒》片段

2、入團積極分子談“學雷鋒”活動感受

3、教師寄語

五、教學反思

本次主題班會充分發揮了學生的主體性，從策劃到排練再到正式進行，都是在班幹部的帶領下完成的，班級有三分之一的學生都認真參與了，整體效果較好。

但學生在策劃過程中對於班會的主題理解有偏差，重點不夠突出。在節目的內容的選擇上不經意如人意，整個主題班會立意過於高、大、全，指導還不夠到位。從整體參與度上來講，因為實行分組合作的形式，讓更多的學生有參與進來的機會，班會課上多了幾張新面孔，儘管表現還有待提高，但是一個好現象。

作為彌補，班會結束後，讓學生寫感受，與對雷鋒艱苦奮鬥精神的認識，講班會課的德育效應得以充分延續。

“學習雷鋒好榜樣”主題班隊會活動方案 篇六

一、活動目的

1、通過主題班會讓學生加深對雷鋒釘子精神的理解

2、提高學生克服困難的信心和對學習的鑽研精神

3、提供學生鍛鍊的機會，提高班級幹部的工作能力和工作態度

4、培養學生團結合作的能力

二、活動準備

1、提前兩週告知全班，讓學生了解此次活動

2、中隊委員負責組織策劃全過程

3、全體學生以個人或小組形式報名節目活動

4、中隊委員會議審議確定最終的活動方案和內容

三、活動過程

1、主持人導入班會

2、請幾位學生準備五份有關科學家刻苦鑽研取得成功的事例，之後請同學即興點評

3、張錢能向同學們提問，進行“雷鋒身平知識競賽”（選擇、問答）

4、選5位同學上黑板解題，爭取“釘子獎”

5、個人才藝展示，講述自己成功經歷，激勵其他同學

6、介紹雷鋒的個人事蹟

7、小品《學雷鋒的苦與樂》

8、班主任總結班會結束：學習雷鋒釘子精神，貫穿到我們現在的九年級學習中，當然其他的艱苦樸素，助人為樂等雷鋒精神也要時刻牢記學習。