國小423世界讀書日活動方案精彩多篇

國小423世界讀書日活動方案 篇一

01

活動目的

20__年4月23日是第__個世界讀書日，本屆讀書日主題是“書香中國，全面小康”。我校以此為契機，開展以“閲讀中國，提升素養”為主題的學期閲讀活動。開展豐富多彩的閲讀活動，陶冶師生的情操，提升師生的閲讀素養，讓學生通過讀書品味書香，浸潤心靈，讓教師、學生與書本為友，着力營造良好的閲讀氛圍。

02

活動宗旨

宣傳推廣全校“閲讀中國”主題活動，推動更多的學生、老師參與閲讀和學習中國經典讀物中，培養對閲讀的興趣，提高學生的綜合素質，營造用心向上、清新高雅、健康禮貌的校園文化氛圍。

03

活動主題：閲讀中國，提升素養

04

主辦單位：天河區御景國小

05

時間：20__年3月-20__年7月

活動階段性展示時間：4月-6月

06

活動內容

形式多樣，活動推進

（一）宣傳活動

（1）由語文科組長撰寫世界讀書日活動方案，經學校審核後，由學校宣傳員在學校公眾號發佈。

（2）利用週一國旗下講話時間，由科組長在學校宣讀世界讀書日活動方案，正式啟動世界讀書日主題活動。

（3）總結階段：由語文科組長撰寫活動成果通訊稿，經學校審核後，由學校宣傳員通過學校公眾號發佈活動總結。

（二）聽讀中國，浸潤心靈

學校各班師生每天早晨堅持誦讀中國古詩文，全校誦讀，浸潤經典詩香，推廣學校經典誦讀。

學生每天中午聽廣播站誦讀中國黨史、文學讀物等，接受中國文化的薰陶。

（三）小小圖書角，大大閲讀天地

（1）班級閲讀角：

御景國小每個班級都設了圖書角，每個圖書角的圖書都種類繁多。在學校，同學們能置身於書的海洋中遨遊，盡情享受閲讀的樂趣。

（2）家庭閲讀活動：

學生家長為學生創設家庭小書庫，為學生讀書營造良好的氛圍。

低年級親子共讀活動：一二年級的同學識字量仍待通過閲讀提高，因此，在“世界讀書日”主題活動中，開展親子共讀活動，營造家庭書香氛圍。中高年級在家庭中開展自主閲讀活動，培養良好閲讀習慣。

（四）進圖書館，遨遊書海

在疫情防控期間，根據教育局下達的具體要求，結合學校的實際情況，統籌安排。在恰當的時機，有序安排班級進圖書館閲讀一節課，有效利用圖書館的資源，讓學生暢遊書的海洋，汲取知識。

（五）全科閲讀，全面提升

本學期，以學校語文科組為引領，設計全年級閲讀書單，每個年級全科老師推薦課外閲讀書目，提供給學生進行課外閲讀。並由各科老師開展相應的閲讀分享與交流活動，激發學生的閲讀興趣。

（六）積極組織主題徵文活動

御景國小語文科組積極組織開展廣東省、廣州市、天河區各部門組織的各項主題徵文活動，以活動為載體，推動學生進行閲讀，結合閲讀撰寫各類徵文，提高閲讀素養。以下為近期三大主題活動

活動①：天河區教育局關心下一代工作委員會組織開展的2021-20__年朝陽讀書活動

活動②：天河區教育局關心下一代工作委員會組織開展的20__年廣東省少年兒童踐行社會主義核心價值觀主題徵文活動

活動③：廣州市林業和園林局聯合舉辦的首屆“我身邊的大樹”青少年作文大賽

其中，學生提交的優秀作品，進行宣傳展示。以此鼓勵學生閲讀自然、閲讀社會、閲讀中國。

（七）學期閲讀分享活動

學校每個班級每週由國學老師組織開展年級“同讀一本書”主題閲讀分享活動。書目由各年級統一制定的年級書單中產生。

各班國學老師把開展活動的過程性成果（學生紙質作品、視頻、活動照片、教師教學設計、活動計劃、活動總結等）上傳共享，最後由科組長收齊、整理，作為學期大閲讀活動的資料進行整理歸檔。

（八）年級主題活動

學校以年級為單位，每個年級開展一期主題為“閲讀中國”的主題閲讀活動。由各年級制定個性化活動方案並實施，選出活動中表現優異的個人或隊伍。每個年級均★★設定兩名一等獎，一名二等獎，一名三等獎，若干優秀獎，以激發全體學生參與閲讀活動的興趣。

活動獎項將於各年級活動結束後頒發，初步確定時間為六月中旬。

各班語文老師把開展活動的過程性成果（學生作品、視頻、活動照片、教師教學設計、活動計劃、活動總結等）上傳共享。

（九）課後託管齊閲讀

在學校課後託管的時間裏，在校託管的同學完成了書面作業後，進行課外閲讀，營造一種從進學校開始到離開學校都捧着一本書的書香閲讀氛圍。在校託管的同學根據閲讀情況進行閲讀登記，班級對學生進行相應的表彰和獎勵。

（十）“走讀廣州”活動

疫情期間，不建議家長學生去人羣聚集的場所。在政策允許的情況下，學校將繼續開展各班級親子、小組“走讀廣州”活動。

（十一）評選“閲讀之星”

每個班根據班級學生閲讀情況（閲讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等）進行綜合考察，採取形式多樣、創新的方式，由學生、家長、老師共同評選出本班在閲讀過程中表現最優秀的“閲讀之星”，把名單報送至學校，由學校頒發獎項。

榮獲“閲讀之星”並在閲讀方面表現優秀的同學，將在學校分享個人閲讀經驗，激發學生爭當閲讀榜樣的積極性。

（十二）推廣家庭閲讀經驗

各班自主開展家長閲讀經驗分享，鼓勵家庭閲讀互動開展積極的家庭、家長分享閲讀經驗。

（十三）“世界讀書日”資源庫

建立學校學期閲讀活動資源庫，將各階段活動成果整理到資源庫中，供全校老師學習、參考，供學校進行相應工作的調整和安排。

七、活動總結（7月）

4月-6月：通過公眾號對世界讀書日進行階段性的活動總結。

7月：各班班主任和語文教師進行在班級進行“世界讀書日”系列活動的個性化總結。

國小423世界讀書日活動方案 篇二

為培養學生的閲讀興趣，拓寬孩子的視野，全面落實國家的“雙減”政策，豐富學生課外生活，培養學生口語表達能力和主動參與的精神，值此“4·23”世界讀書日到來之際，我校開展20__年讀書節系列活動。

1、活動主題

與經典為友，一起向未來

2、活動口號

讀經典，共成長

3、活動時間：四月份

活動安排

第一階段：讀經典，潤童年

活動負責：各班語文老師

活動時間：4月7日——5月6日

參加對象：全體學生

活動內容：

各年段根據“快樂讀書吧”及各年級推薦書目開展全學科閲讀活動，全體學生按老師要求在班級小管家、朋友圈、釘釘等方式進行30天打卡任務。凡堅持按照活動方式完成30天閲讀活動的學生，活動結束後將榮獲“閲讀小達人”稱號。

第二階段：各年級活動

1、誦童謠，畫童謠

參加對象：一年級全體學生

活動內容：

（1）從必讀書目《和大人一起讀》《讀讀童謠和兒歌》中選擇一首或兩首童謠，學生誦讀完成，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在1—2分鐘。

（2）一年級親子共畫童謠：從必讀書目《和大人一起讀》《讀讀童謠和兒歌》中選擇一首童謠，由孩子進行繪畫，家長配文字。（用紙要求：A4美術紙）

2、讀童書，繪愛書

參加對象：二年級全體學生

活動內容：

（1）從二年級下冊“快樂讀書吧”中的必讀書目中選擇一個故事講述，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在3-4分鐘。

（2）學生自由選擇書目進行主題繪畫（故事畫插畫），繪畫方式不限，用紙要求A4美術紙。

3、讀寓言，薦愛書

參加對象：三年級全體學生

活動內容：

（1）從三年級下冊“快樂讀書吧”中的必讀書目中選擇一個故事講述，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在3-4分鐘。

（2）共繪好書推薦卡（規格A4彩色卡紙）：讀書卡內容圍繞必讀書目，學生推薦自己最喜歡的一本書，包括主要內容、推薦理由和個人感悟等。要求圖文並茂，設計新穎。

4、讀經典，畫小報

參加對象：四年級全體學生

活動內容：

（1）學生自由閲讀經典，選擇一段或一篇美文誦讀，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在3-4分鐘。

（2）從四年級下冊“快樂讀書吧”中選擇一本書，在閲讀的基礎上用8開紙繪製手抄報，內容可以是讀書名言、讀書故事、讀書方法、美文賞析、好詞佳句、好書推薦、讀後感等

5、讀名著，繪導圖

參加對象：五年級全體學生

活動內容：

（1）學生自由閲讀四大名著，選擇一段或一篇美文誦讀，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在4-5分鐘。

（2）學生選擇一本名著繪製思維導圖，統一A4紙張大小，要求圖文並茂、精緻美觀。

6、讀經典，善賞析

參加對象：六年級全體學生

活動內容：

（1）學生自由閲讀經典，選擇一段或一篇美文誦讀，拍攝成視頻（橫屏）上傳，時間控制在4-5分鐘。

（2）學生閲讀“快樂讀書吧”指定書目，進行好書推薦或賞析（人物、情節、環境等）。學生提交讀後感，手繪插圖。（用紙：400格文格紙）

7、讀經典，共成長

參加對象：全體語文老師

活動內容：

全體語文老師自訂30天閲讀計劃，閲讀任教年級必讀書目或經典名著（每個人不重複）。

第三階段：各項比賽（視疫情復學情況開展）

現場作文比賽；

語文閲讀素養比賽（內含必讀書目知識競賽）；

一至三年級講故事比賽，四至六年級演講比賽。

第四階段：交流、總結、表彰（視疫情復學情況開展）

1、各班舉行閲讀交流會。

2、各班經過初選後，每班選送5名學生進行年段評比，年段評選出一二三等獎若干名。

國小423世界讀書日活動方案 篇三

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦讀書節活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閲讀的快樂。

二、活動目的

1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生體驗到：我閲讀，我快樂！

三、活動時間

20__年4月

四、活動主題

讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園

五、組織領導小組

組長：語文中心組組長

副組長：年級組長

組員：全體班主任

六、活動對象

全體師生

七、活動過程：

第一階段：準備階段（4月23日之前）

1、做好環境佈置：校園掛條幅——“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語；完善班級圖書角。

第二階段：活動階段（4月23日至6月1日）

1、各班自行組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。並推薦部分優秀書籤（每班3份）在4月26日交於大隊部，由文學院進行統一評審，大隊部統一進行展示。（1—6年級每個年級評選“書籤小能手”一等獎3人，二等獎6人，三等獎12人，並把一二三等獎的作品上交德育處存檔。）

2、4月24日（週五班隊活動課）：各班分班開展讀書節主題中隊活動。活動參考：1—2年級：童謠串串吟；3—4年級：經典詩詞誦讀；5—6年級：美文佳作朗讀。

（年級組長將本年級各班活動照片打包傳於文學院徐小英老師處）

3、每班繼續推行讀書小打卡活動。每班於4月27日精心挑選“靜心閲讀”“親子共讀”視頻或圖片各兩份傳給文學院徐小英老師處。（每班推選3名班級“讀書達人”。）

4、開展“詩情畫意”活動，即兒童詩創作加配畫活動，作品可1人單獨完成，也可由2人協作完成，作品最多署名2人。（活動作品於六一前交藝術院馮輝老師處，由文學院和藝術院共同評選，優秀作品將在“六·一”期間進行展示）

第三階段：活動總結

由文學院及班主任從學生閲讀態度、習慣、數量、效果等方面推選出下面四類獎項於“六·一”進行表彰：

1、“書香少年”：從班級“讀書達人”（3個/班，根據不間斷連續打卡21天、讀書筆記記錄詳實、讀後感領悟深刻等）中每個班推薦一名至文學院參評“書香少年”，推薦資料包括：學生班級、姓名、讀書過程性資料等。

2、“書香班級”：每個年級1個，由年級組推薦班級上報文學院，同時上交佐證材料（班級開展讀書節活動總結及活動過程中的照片、視頻、作品等）

3、“書香家庭”：每班推選1個家庭。

國小423世界讀書日活動方案 篇四

讀書使人明智，讀書使人高尚。4月23日是第__個世界讀書日。結合當前“停課不停學”的特殊形勢，為了創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受知識的洗禮，享受閲讀的快樂，特制定本方案。

一、指導思想

圍繞“親近朗讀擁抱春天”這一主題，倡導師生愛讀書、樂讀書、會讀書、通過開展豐富多彩的讀書活動，培養師生養成良好的朗讀習慣，營造良好的語言環境，為師生創建享受朗讀快樂的理想樂園。

二、活動目標

1、激發師生讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，促進閲讀能力的全面提升。

2、拓寬學生視野，陶冶情操，使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發展。

3、通過系列朗讀活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

4、使學生在活動中增強熱愛祖國語言文化的思想感情，培養他們的人文精神。

三、活動安排

第一階段：全員朗讀，開啟春天

活動時間：4月12日——4月22日

具體安排：1。教導處通過微信羣和微信公眾平台發佈《臨川十二小2020年世界讀書日活動方案》，全面啟動讀書活動。2。班主任通過微信羣向全體家長和學生推送朗讀活動方案和活動內容（以本學期語文課本中的課文為主）3。全體師生堅持每天大聲朗讀5——10分鐘，在朗讀中開啟春天的大門。

第二階段：親近朗讀，走進春天

活動時間：4月23日上午

具體安排：1。班主任利用班級羣，圍繞朗讀活動開展專題教育，讓學生和家長深入瞭解朗讀的目的和意義。2。選取本冊語文教材中自己喜歡的課文，師生靜心共讀5——10分鐘（老師可播放輕音樂）。3。共讀結束小結，向家長傳遞下列信息：(1)告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂；(2)在這一天，家家關閉電視一小時，在温馨安靜的環境裏共享親子閲讀的快樂；(3)從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要讀書，經濟再困難也要買書”；(4)從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閲讀成為一種習慣和風尚”。

活動要求：每個班級要發照片、1分鐘左右的音頻或視頻到班級微信羣，各年級語文備課組長收集材料做一個美篇__日發教導處章雪英主任。

第三階段：愛上朗讀，綻放春天

活動時間：4月24日——正式開學復課

具體安排：1。堅持每天靜心閲讀、親子共讀。2。師生選取一篇關於春天的文章進行朗讀。3。每人制作一張精美的讀書卡，部分優秀讀書卡將通過微信班級羣進行展示。開學後，優秀讀書卡交到教導處參與評獎，以年級為單位分別評出一等獎一個，二等獎兩個，三等獎4個。

國小423世界讀書日活動方案 篇五

一、指導思想

讀書使人明智，讀書使人高尚。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為了拓寬學生的知識面，進一步踐行我校的辦學理念，創建良好的校園文化，營造榮譽的讀書氛圍。在全民同心同德抗擊疫情的大環境下，我們將通過“視頻+語音+圖片+文字”的推進方式開展讀書節線上讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓學生養成熱愛書籍、博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，豐富學校育人的內涵。校長室、大隊部決定聯合舉辦了我校“童心抗疫情，書香潤人生”為主題的第__屆校園讀書節。

二、活動主題

童心共抗疫書香潤人生

三、活動目標：

1、圍繞“童心抗疫情書香潤人生”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造濃濃的讀書氛圍，培養學生愛好書籍，博覽羣書的好習慣，享受閲讀的快樂。

2、通過活動，提高學生的閲讀量，使學生在閲讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閲讀習慣。

3、促進教師、學生、家長共同參與讀書活動，豐富精神文化生活，營造和諧的文化氛圍，創建“書香班級”、“書香家庭”，培養“書香少年”。

四、活動對象：

全體師生、家長。

五、活動時間：

4月1日至4月30日

六、活動安排：

第一階段：啟動階段（4月11日）

1、線上週一升旗儀式學生代表視頻演講，宣佈讀書節開幕。

演講者：（五年四班負責）

要求：各班主任轉發視頻到班級羣，師生、家長共同觀看。

2、明確本屆讀書活動主題。

3、倡導師生、親子共讀。

第二階段：活動階段（4月1日——4月29日）

（一）“讀讀。畫畫。”

（1）書籤設計比賽。

參加對象：一、二年級全體學生

要求：一二年級設計製作精美的書籤，書籤內容以讀書名言為主，拍照上傳到班級羣。

（2）閲讀書單設計比賽

參加對象：三、四年級全體學生

要求：三、四年級的同學讀完書後，把摘抄的好詞好句以及自己的讀書心得設計成一份讀書單，拍照上傳。

（3）思維導圖設計比賽

參加對象：五、六年級全體學生

要求：五、六年級的同學自選一本疫情期間閲讀過的課外書目設計思維導圖，拍照上傳班級羣。

説明：以上“讀讀。畫畫。”活動，各班語文老師選取5張優秀作品照片存檔。

時間：4月10日前完成

負責人：語文老師收集後，放文件夾，文件夾命名為班級，照片命名為班級+姓名，壓縮後統一發給段長，段長收集後發給德育處。

（二）“讀讀。聽聽。”

窗外，花已開，鳥已鳴，遠山如黛。孩子們雖身不能至，但對於“詩和遠方”仍心嚮往之。讓我們在戰“疫”中成為最美朗讀者，用聲音親近經典，用聲音呼喚春的呢喃！

要求：

低段——童謠兒歌誦讀；

中段——現代詩歌或古典詩詞；

高段——有關抗擊疫情的感人文章或講抗疫英雄故事。

根據三個學段分三類主題，每班可組織班級誦詩文比賽（可個人也可小組），優秀作品在班級羣或者學校公眾號展出。班級擇優推薦2-3個節目（朗讀者照片、朗誦視頻，時間不超過5分鐘，文件名註明班級、學生姓名、題目），語文老師負責。優秀作品將在學校公眾號展播。

時間：4月15日前完成

負責人：語文老師，語文老師收集後統一發給段長，段長收集好後發給德育處。

（三）“讀讀。寫寫。”

開展“我心中的抗疫英雄”徵文比賽。請關注疫情，關注疫情中的感人事蹟，撰寫自己的感受。提交電子稿，每班擇優3篇推薦，文件名統一為“班級+姓名+題目”，正文裏不能出現班級、姓名、指導師；標題為3號黑體，正文為小4號宋體，A4紙張，每頁格式為固定值22磅，800字以內。各年級語文老師彙總後，發到語文教研組長收集。

參加對象：4-6年級學生

時間：4月22日前完成

負責人：語文老師收集後統一發給語文教研組長。

4、“讀讀。拍拍。”

“陪伴是最長情的告白”，疫情期間，爸爸媽媽有了更多的時間與孩子相處，讓這温馨、和諧、感人的親子共讀時光成為孩子生命成長中最美好的回憶吧！

要求：班級展開活動，要求家長在班級羣裏上傳一張親子閲讀的照片。班主任選取5張照片存檔。

參加對象：全體學生

時間：4月25日前完成

負責人：班主任

第三階段，評比總結、閉幕式（4月30日）

1、結合讀書節各項活動的參與及評比情況，評選“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”，並頒獎。

2、按年段分別評選出一二三等獎若干1名。

總之，通過讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！