大班數學活動教案（精品多篇）

幼兒園大班數學課教案《分類》 篇一

活動目標

1、學習按一定特徵給物體多次分類並統計、記錄。

2、能用恰當的語言表達分類的方法和結果。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

活動準備

1、兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套，分類記錄卡。

2、音樂《找朋友》。

3、幼兒學習資源3第20頁。

活動過程

1、引導幼兒討論確定分類標準。

幼兒操作模切卡片，將樹葉摳下，仔細觀察，討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什麼不同，如果把這些樹葉分成兩組，有幾種不同的分法。

2、清幼兒給樹葉分類，並記錄分類結果。

3、彙報交流，分享成果。

（1）請2~3名幼兒給大家講講是怎麼分類的，分的結果如何。鼓勵幼兒大膽連貫講述，並進行集體驗證。

（2）引導幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法，體驗解決問題方法的多樣性。

4、請幼兒閲讀幼兒學習資源3第20頁，分類並記錄，相互交流分類的方法及結果。

5、遊戲：“我的朋友在哪裏”。

（1）玩法：幼兒站成一圈，請出6位幼兒站到圈裏找朋友。《找朋友》音樂開始，幼兒隨音樂節奏拍手，找朋友的幼兒邊拍手邊找和自己有相同特徵的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結束時請幼兒説一説找到的好朋友是誰？有什麼相同的地方？

（2）遊戲可進行3次，教師提醒幼兒按衣着、性別、頭髮等特徵來找好朋友。

活動延伸

1、關注生活中的分類現象，如家庭中櫥櫃的物品、超市中各種物品的擺放等

2、活動結束時，請幼兒分類收整玩具和材料。

活動反思

設計本課時，我以主題內一個故事的內容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協商的方法按某一特徵把樹葉分類，掌握分類的方法，結束時，設計送樹葉回家這個遊戲，既進一步強化了分類，又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規律了，增長知識。整堂課，幼兒在遊戲的情境中學習，掌握了分類的方法，發展了語言表達能力，學會了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？

大班數學教案 篇二

活動目標：

1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度，理解用不同長度的自然物測量，數據不同但結果相同。

2、在聽賞故事中引發對測量活動的興趣。

材料準備：ppt課件、木夾子、吸管等。

活動過程：

一、講述故事，引發測量興趣（價值分析：通過談話，引發幼兒對測量活動的興趣）

提問：知道蛇究竟有多長，可以用什麼方法？

小結：測量可以知道物體有多長。

二、根據故事，嘗試工具測量（價值分析：梳理測量要點）

（一）、提問：許多相同的夾子，怎麼量？（價值分析：通過操作，嘗試用首尾相接的方法測量）

小結：很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。

（二）、提問：一根吸管，怎麼量？（價值分析：通過探索，嘗試用做記號的方法測量）

小結：一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。

（三）、提問：沒有材料，怎麼量？（價值分析：通過交流，瞭解身體的某一部分也可以作為測量工具）

小結：沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。

（四）、提問：同樣是蛇，量出的長度為什麼不同？（價值分析：通過比較，理解用不同的測量物測量，結果不同）

小結：不同長度的材料測量，數據不同但長度相同。

三、延伸故事，鞏固測量方法（價值分析：通過到環境中去尋找，進一步探究生活中的測量工具）

我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長，看看結果怎樣？

大班數學教案 篇三

活動目標：

1、感受生活中有規律的序列，產生對規律活動的興趣。

2、能仔細觀察、主動探索，感知規律的主要特徵。

3、嘗試自創規律，發展幼兒的實際運用能力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、有色彩排列出規律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規律事物的課件（照片以幼兒身邊場景為主）。

活動過程：

（一）感受生活中有規律的事物

1、欣賞衣服引導幼兒觀察一些同伴的衣服，並發現衣服上的規律。

2、觀看課件，進一步感受生活中有規律的事物引導幼兒觀察：這是什麼（或什麼地方）？你能找到其中的規律嗎？這個規律是怎麼樣的？

（二）穿玩具，感知各種規律

1、集體交流自己運用的規律，並將其轉換成符號形式。

2、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點。

（三）運用規律

1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

2、編動作：用動作表現規律。

大班數學教案 篇四

區域活動總目標：

1．藉助多種材料，讓幼兒在操作、遊戲中複習10以內的加減。

2．養成良好的操作習慣，大膽表達自己的操作過程與操作發現。

3．在遊戲結束後，有序地整理操作材料。

區域活動準備：

1、接龍算式和數卡30張以上。

2、自制超級大手偶5-6個。

3、魚竿和數卡若干。

區域活動重點：

引導幼兒在遊戲化、操作化、生活化中鞏固10以內的加減

預設區角遊戲1.算式接龍

材料：若干算式和數卡。

發展目標：鞏固10以內的加減。

玩法：幼兒單人遊戲，取任一算式，得出答案，然後在眾多的算式卡片中找出左邊答案相對應的卡片，遊戲繼續進行。

觀察指導：

（1）、教會遊戲的規則玩法，重點觀察接龍卡片的正確性。

預設區角遊戲2.套圈

材料：自制超級大手偶5-6個。算式若干。

發展目標：鞏固10以內的加減。

玩法：

（1）觀察手偶各手指上的數字，然後找出相對應的算式套上去。

觀察指導：

（1）看清楚手偶各手指上的數字，熟悉遊戲用的算式卡片。一個和多個算式匹配。

預設區角遊戲3：釣魚

材料：魚竿和數卡若干。

發展目標：鞏固10以內的加減。

玩法：

（1）觀察魚竿上的數字。

（2）根據魚竿上的數字去找出對應的算式。

（3）比比誰釣的魚多。

觀察指導：

（1）看魚竿上的數字，找出與之匹配的魚身上的算式。