親子手工活動方案（新版多篇）

幼兒園親子手工製作活動方案 篇一

設計思路：

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

活動目標：

1、給紙杯塗色，鍛鍊幼兒的塗色能力。

2、按規律給紙杯剪“花瓣”，鍛鍊幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。

4、培養幼兒廢物利用的意識。

活動準備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。

活動過程：

一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。

畫面內容：花園裏開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那麼漂亮花朵是怎麼做的嗎？

小結：我們要善於發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示範。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它塗上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

幼兒園親子手工活動方案 篇二

內容與要求：

1、瞭解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

活動設計思路：

環境，是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節日夜晚裏的焰火等等，自然而然地將幼兒置身於主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力。“歡騰的國慶節”其活動時間可安排在國慶節前夕開始，一直延續到節後回園。

節日前夕，活動組織以感受節日氣氛、裝點節日環境為主。而在節日過程中，則可充分發揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時的迴應以及最自然狀態下的一些國慶常識的授予。同時幼兒在節日裏的見聞則成了節後活動的自然切入點，比如文藝節目中關於焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動過程中，教師應把握幼兒一些關鍵經驗的獲得，如5以內的加減運算等。如有共性問題，可以組織集體活動。尤其是對於大班初期幼兒合作能力的培養，在“國慶問答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團隊中去，給予幼兒一定的幫助。

活動具體內容：

活動提示：歡騰的國慶節，我愛中國

國慶前夕：

1、家園互動

去附近街道觀看節日佈置，瞭解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣佈置活動室迎接國慶，並一起分工製作和佈置活動室，準備和排練迎國慶的節目。

2、區域活動

師生共同收集材料，在區域中安排如“奧運會”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內容。瞭解我國許多有名的人和事，為自己是一箇中國人而自豪。

3、集體活動

通過問答賽的形式，以輪換問答的方式進行比賽，問答的問題須與國慶有關，在遊戲氛圍中展開。使幼兒有興趣進一步瞭解國慶節以及祖國的一些常識。

親子手工活動方案 篇三

設計意圖：

傳承和弘揚民族的本土文化，是當今幼兒教育特別提倡的一門課程。然而，舞是獅我們家鄉傳統的民間文化，尤其是簸箕獅，幾乎每個大家族就有一個舞獅隊，每逢喜慶佳節都能看到那舞獅的熱鬧場面，舞獅家喻户曉，對於孩子們來説再熟悉不過。同時，許多家長心靈手巧，精通“十字繡”的技能，我充分利用本土資源、家長資源，利用家鄉傳統的民間文化，設計了特色的美術創作親子活動《製作簸箕獅》，把“十字繡”的技法引申到幼兒園的活動中來，讓家長與孩子互相合作，共同創作，體驗了親情互動的樂趣；讓本土民間文化在孩子身上得到傳承，並在美術活動中體驗、交流和表達民間文化，獲得滿足、愉悦的情感，體驗創作的快樂，提高幼兒的美術審美能力、表現力和創造力。

活動目標：

1、運用繡、粘、縫等技能製作簸箕獅，感受、體驗民間文化。

2、培養合作能力和動手操作能力。

3、體驗親情互動的樂趣。

活動準備：

1、漏空的竹簸箕，各種顏色的毛線、廣告紙（不乾膠），廣告彩條布，針、剪刀、棕須、樹葉、鈎線筆等。

2、《好日子》錄音帶，《舞獅》的錄像帶。

活動過程：

（一）情景渲染，激發興趣

1、老師播放《舞獅》的錄像，激發幼兒參與活動的興趣。

2、提問：你們看到了什麼？這種獅的名稱是什麼？從而導入主題。

（二）親子互動，想象設計

1、老師出示不同範例，引導幼兒觀察製作獅子的不同材料、構造和製作方法。

2、親子討論：

（1）製作什麼樣的簸箕獅？採用什麼材料、什麼裝飾方法？

（2）親子間怎樣分工合作？

（三） 教師示範，傳授方法

老師示範簸箕獅的製作方法。重點講解繡的裝飾方法，以及各部位材料的選擇和利用。

製作過程：先在漏空的簸箕面上畫好獅子的五官→親子採用自己喜歡的材料、方法共同裝飾五官（裝飾時親子間根據裝飾方法的難易程序進行合理分工）→再裝飾獅子面部周圍的鬢毛→最後用廣告彩條布縫製獅子的身體。

（四）介紹材料，提出要求

1、構圖合理，五官儘量畫大。

2、合理分工，互相合作。

3、使用材料注意安全，且節約材料。

4、製作出與別人不一樣的獅子。

（五）親情合作，嘗試創作

1、幼兒與家長合理分工進行創作。

2、老師全面觀察指導，重點指導繡的技能的運用和協調親子間任務的合理分配。

（六）成果展現，體驗樂趣

老師播放《好日子》音樂，親子間一個扮獅子，另一個扮逗獅子的人，隨着音樂玩“舞獅”，共同體驗親子活動的樂趣。

活動延伸，增加樂趣

請較有“舞獅”經驗的家長表演“舞獅”，分享樂趣。

親子手工活動方案 篇四

【設計意圖】

有一次帶幼兒到周邊散步時，有一幼兒問：“老師，這是什麼樹？”，我抓住了契機，邊介紹邊引導觀察:這是一棵棕樹。樹幹的外面長着棕毛，農民伯伯用它來縫製棕衣，勞動時用來遮雨，還可用來制牀墊、鞋墊；棕樹的葉子具有柔韌性，可用來編織扇子。“老師，你會不會編？能不能教我們？”，一位幼兒連忙問。編織扇子對幼兒來講難度較大，富有挑戰性，為了滿足孩子們的心理需求，於是我充分利用自然資源、家長資源，設計了親子活動《編織扇子》，讓家長與孩子互相合作，共同完成，從中感受編織扇子的樂趣，體驗了親情互動的別有風味。

【活動目標】

1、幼兒運用撕、編、縫等技能編織扇子。

2、培養幼兒的合作能力和動手操作能力。

3、體驗親情互動的樂趣。

【活動準備】

1、棕葉、剪刀、刻刀、針線、竹棒，《濟公新傳》錄像帶。

2、收集不同形狀的棕葉扇若干。

【活動過程】

（一）形象引入，激發興趣

1、老師手拿扇子扮演濟公，隨音樂進行表演，激發幼兒參與活動的興趣。

2、提問：濟公手上拿着什麼道具？從而導入主題。

（二）確定目標，想象設計

1、老師出示不同形狀的範例，引導幼兒觀察扇子的材料、構造和製作方法。

2、親子討論：扇子還可以是什麼形狀的？你們打算編織什麼形狀的扇子？

（三） 教師示範，傳授方法

老師示範扇子的製作過程。重點講解扇子花帶的編織方法和花帶的縫製方法。

製作過程：把棕葉撕成粗細相同的條狀→編織扇子的花帶→然後把長長的花帶根據扇的形狀從裏到外進行環繞圍合，並請家長用針線縫成扇子的形狀（圓形、正方形、長方形、梯形等）→再用竹棒掰成兩半至竹棒長度的一半→再用竹棒把縫製好的扇面夾住→最後用針線把竹棒縫製牢固當成扇子的柄。

（四）介紹材料，提出要求

1、使用剪刀、刻刀時注意安全。

2、合理分工，互相合作。

3、在編織的時候碰到困難，請家長幫忙。

4、編織出與別人不一樣的扇子。

（五）親情合作，嘗試活動

1、幼兒與家長合理分工進行製作。

2、老師全面觀察指導，重點指導編織方法和連接牢固。

（六）分享作品，體驗樂趣

老師播放《濟公新傳》錄像，幼兒手拿自制的扇子邊看邊模仿表演，家長觀看孩子表演或孩子邀請家長共同表演。

（七）活動延伸，繼續創作

用同樣的方法制作不同形狀的扇子。

幼兒園親子手工活動方案 篇五

一、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，製作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

三、活動地點：____幼兒園

四、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限

六、活動內容

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想象力；並且激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20____年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工製作活動。

七、活動安排和要求：

1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯繫，鼓勵家長積極參與活動。

2、製作的紙盒作品，有創新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出創意獎、製作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。

5、小班組製作：交通工具（汽車） 中班組製作：動物(羊)

大班組製作：機器人

觀賞獎：在製作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

製作獎：外觀美觀、做工精緻。

意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創新性。

人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。