高三年級組工作計劃多篇

高三年級組工作計劃篇1

進入大學聯考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環境，點燃學生最後衝刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、大學聯考氛圍的營造。

鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質；培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝着自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰。

2、舉行百日衝刺宣誓主題班會，部署最後100天的複習要求。

3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，

4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。

5、通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和縮短與高校的距離。

二、做好服務。

1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。

2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

4、關心學生身體狀況。

5、勤抓常管多督促嚴要求。

6、一個不能少。越到後期越要關注後進生。

7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務。

三、發揮團隊優勢，齊抓共管

經常與本班科任教師保持聯繫，負責協調本班科任教師之間的相互關係，調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習情況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任

教師會，共同研究，設法解決。

四、加強與家長的溝通與交流

召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯繫，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。並做好家長的思想疏通工作。

五、日常工作

1、開好每週班會，加強學生教育。

2、綜合素質評價。

3、做好聯考、一摸、二模考試及大學聯考工作。

4、做好學生大學聯考體檢工作。

5、加強與家長聯繫。

6、協作各課任教師工作。

7、大學聯考動態信息公佈。

8、考試技巧與策略輔導。

9、及時瞭解學生思想動態。

10、大學聯考報名工作。

11、整理好學生的各項檔案資料。

高三年級組工作計劃篇2

一、總體思路及目標：

穩定師生隊伍，平和師生心理，早日結束新課程。認真紮實進行好第一輪總複習工作，緊扣課本，適當補充課外練習題。教學重點放在抓學生學習上面，倡導學科間協調發展，大幅度提高優等生學習成績，力爭實現二本上線率達50%以上的目標。

二、管理機制：

高三年級實行校長指導下的年級組長責任制。按班級編制分為六個理科班和三個文科班進行管理。全體班主任積極配合。各學科由學科組長負責。定期召開交流會，保證教學質量穩中有升。

三、管理制度及相關措施：

1、實行單元考制度：

單元考由年級組統一組織，基本上三、四個單元複習完後，考查一次，做到統一命題，統一組織，統一閲卷，統一講評。

2、執行每週一次的班主任碰頭會，小結上週工作，安排本週工作。

3、定期召開學科組長會議，及時對各科教學情況進行跟蹤。

4、每月召開一次年級任課教師會，總結點評當月工作，由學科組長提出問題和建議，佈置下月教學任務。

5、本學期舉行兩次高三教學工作研討會。

第一次，9月底，研討XX年各地大學聯考試題，交流學習體會。

第二次，其會考試後，每個高三老師上一節研究課，突出教學目標的制定和學習課堂學習效果兩大方面。

6、參加區裏組織的高三調研考試兩次。

7、繼續開展培優工作，把內容選具體，把課後練習抓細抓實，不走形式，力爭在各學科有所突破。

四、高三老師在教育教學中應注意的幾個問題：

1、班主任在班級管理中要重視以德育人，多關懷自己的學生，做好學生的知心朋友。

2、任課老師在教學中既要精講基礎知識，更要抓學生課堂課後訓練學習，不走過程，多看着學生學習，注重作業批改的點評工作。

3、在第一階段複習中，切忌快、多、粗，應緊緊圍繞教材複習，以學科主幹知識為主，不要大面積綜合，主要讓學生強化記憶，對練習適可而止。

4、任課教師要有創新意識，不斷反思自己的教學效果，加強自身業務學習，多翻閲教學大綱，考試大綱，多研究近兩年來大學聯考試題，挖掘新大學聯考內涵，把握好大綱。

五、具體安排：

九月份：訂好各種計劃，開好幾個會（教師會、班主任會）

十月份：檢查第一輪複習工作進展情況。

十一月份：上一節研究課，總結、交流第一階段複習工作得失。

十二月份：檢查各學科複習進度，召開一次複習研討會。

一月份：組織一次大型模擬考試。

高三年級組工作計劃篇3

一、指導思想

為了使高三年級的複習備考、體檢工作落到實處，使本20xx年大學聯考達到預期的目標，年級認真落實學校的各項工作計劃，切實提高複習備考的質量，配合學校以大學聯考為中心的重點工作以:“明目標 重基礎 抓落實 促提高”為目標，使年級的複習備考和20xx年的大學聯考再上新的台階。

二、主要工作任務

1、明確目標和責任：

(1) 明確高三年級工作目標和責任。

(2) 明確每個班級的目標和責任

(3) 明確每個備課組的目標和責任

(4) 明確每個教師的目標和責任

2、落實年級、各備課組、各班級和每個老師的責任和目標。

3、繼續抓好常規教學的檢查工作，並做好通報工作。

4、確保大學聯考複習備考有序，全年級各學科統一複習進度、統一複習資料、統一考試，每次認真分析。

5、堅持每週一次的綜合訓練。

6、採取有效手段，切實提高複習備考的質量，各班級要樹立團隊協作精神，學科之間注意協調發展;在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創特色。繼續抓好高三的聯考和模擬考試，考試中嚴格管理，以大學聯考的標準進行規範操作，並實行統一閲卷，統一登分，準確評價每位教師的教學。

三、工作內容

二月份：

1、安排好二月調考。

2、召開各備課組組長會議，瞭解各學科的複習備考計劃及落實情況、及二月調考情況分析。

3、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入大學聯考複習備考中。

4、組織好大學聯考百日動員。

三月份

1、組織好宜昌市三月會考。

2、組織好高三家長會。

3、請學校大學聯考領導小組對高三複習進行評價和指導。

4、落實各班老師和學生結對子工作。

5、開始選擇題專項訓練。

6、召開各個層次的學生會議，特別關注尖子生。

四月份

1、組織好宜昌市四月調考，並做好相關的分析。

2、檢查、督促第二輪複習的落實情況。

3、組織好大學聯考專家的講座培訓。

4、對大學聯考第二輪複習進行評估和改進。

5、關注學習臨界生的分析輔導

五月份

1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。

2、調整學生備考的氣氛和狀態。

六月份

1、組織好大學聯考工作。

2、組織好大學聯考志願的填報工作。

四、教師工作

教師應吃透大學聯考大綱和考試説明，挖掘教材中的材料、挖掘學生的學習潛力，調動學生備考的積極性，鼓動大學聯考的熱情和激情，以主人翁的精神和學生一起投入大學聯考的備考中，為20xx年的大學聯考任務的完成作出自己的貢獻。

高三年級組工作計劃篇4

在校長辦公室的決策下，庫校長的直接領導下落實學校本學年的計劃，圓滿完成高三日常管理與教學工作以及大學聯考工作。

工作方針：

務實、求真、創新

工作中心：

努力為高三年級學生營造一個和諧、文明、競爭、向上的學習環境。

工作要點：

1、強化“全員育人思想”,加強日常規範管理。

①在高三年級全體老師的共同努力下，目前高三年級班級穩定。本學期應在校德育工作思路的指導下，進一步落實全員育人思想，使人人成為德育工作者，形成強大的德育攻勢，將學生們的思想進一步提升。利用好每週三的晨訓，由教師領導共同參與完成。

②本學期是高中的最關鍵時期，學生們容易產生怠慢、急躁、不服管的現象。因此，日常規範更顯重要，對學生的穿着言行、寢室文化、衞生、教室佈置、衞生都要從嚴管理。這件事情由方斌主任督促各班落實完成。

2、大學聯考備考工作常抓不懈。

目前高三年級工作正圍繞普通班教學、藝術特長生教學工作，體育特長班教學工作三條線緊張而有序地進行。其中美術班的美術專業課已基本結束。體育特長班的體育專業也正在提升之中。美術與體育專業都有希望獲得重大突破。本學期的重點工作是抓好這些學生的文化課成績。

①文科、理科班的備考工作：第一，班主任、教研組長、科任教師共同努力，將教學落到實處。實行目標跟蹤法，對各科的學生製出相應的升學目標，將學生分配到各科任教師，實行跟蹤管理。由年級保留跟蹤人員與學生名單，不定期抽查工作。第二，重點生由庫校長、我直接負責管理。對日常的學習落實情況，心理狀況等都應瞭如指掌。

②美術生的備考工作：在指導學生完成校考後，應集中優勢兵力將美術生的文化課大力提升，千萬不能出現美術過關而文化課不能過關的情況。文化課以基礎為主，以提升分數為目標，能夠快速漲分的科目應多加課時。

③體育生的備考工作，本屆體育生有希望考上名牌大學，但最為重要的是文化課，其中三（2）班胡小奇希望最大，本學期胡小奇的文化課應專門由各科任教師開小灶輔導，盡一切力量保證其文化課過關。

3、加強集體備課的落實。集體備課有利於發揮集體的力量：有助於思想統一、針對性統一、信息統一。現在已開始集體備課。由方斌主任負責好集體備課教室的常規管理，教室氛圍，辦公落實情況，針對出現的情況及時通報。

4、加強班主任班級中的核心作用：

班主任的指揮棒作用應進一步加強。

（1）年級定期與不定期開展班主任會，就本學期出現的情況及時反饋，及時解決；加強班主任的日常工作檢查、指導，全年級共同行動，形成班主任的核心地位。

（2）利用好晚讀與班會課對學生加強教育與指導。要求做到“事無鉅細，樣樣關心”,並且形成正確的導向，將學生拉到自己身邊，形成主心骨。

（3）對學生的學習與生活都要關心與指導，學習的方向與方法、思路與技巧都要指導。生活上多關心、多留意，做好學生的保護神。

（4）做好班級的補差、培優工作。重點的培養應在首位，後進生的補差也不可放棄。

5、加強家長的聯繫

高三升學是每個家庭都非常關注的，因此，充分利用好家庭在教育工作的地位與作用也是非常關鍵的。在這方面要求各班級的班主任與教師都要關注。多與學生的家長溝通，使全體家長在大學聯考前都真正以學生為中心，為學生服好務。

具體安排：

2月份

①參加武漢市大學聯考，並做好分析總結工作。

②舉行“百日誓師”大會。

3月份

①第一輪複習基本結束，準備第二輪複習計劃與資料

②參加黃岡市大學聯考，做好準備工作以總結工作。

③課表調整。

④學雷鋒活動

4月份

①抓好第二輪複習集體備課工作。

②召開家長會。

③準備黃岡市第二次大學聯考。

④做好重點生的跟蹤調查與分析會，拿出具體方案。

⑤開好全體高三教師的分析總結會。

5月份

①第三輪複習的課表安排及複習落實。

②做好外來信息的評估與使用工作。

③做好考前的各科備漏補缺工作。

④做好考前心理輔導工作。

⑤第三次大學聯考的分析總結工作。

6月份

①考前的狀態保持。

②看考場及大學聯考的準備與後勤工作安排。

7月份

做好學生填報志願的服務工作。

高三年級組工作計劃篇5

進入3月份後，高三第一輪複習已接近尾聲，我校高三生物即將進入第二輪複習，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪複習效率，以達到事半功倍的效果，使學生們的生物成績穩步提高?針對我校高三學生的實際情況，現制訂本屆高三生物第二輪複習計劃。

一、指導思想：

緊扣基礎，科學訓練；整合知識，完善網絡；強化方法，提升能力。

二、複習內容：

（一）實驗、實習和研究性學習專題。本專題是大學聯考必考的重點知識。複習時，分為教材實驗專題和大學聯考實驗題型專題兩個小專題。在複習時，要求學生認真領會教材中的每個實驗的設計意圖並總結實驗方法。生物大學聯考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作，能夠對實驗結果進行解釋和分析，包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容。從近幾年大學聯考試卷分析，主要側重於代謝、生命活動的調節等有關內容，常以設計完整實驗，續寫實驗步驟，對實驗現象和結果進行分析和推論以及對實驗過程的評價的形式出現。但近兩年來，完整誓言設計題已不多見。解題時關鍵抓住題幹中所給出的實驗目的，則確定實驗變量，提出假設和預期，實驗驗證和推論等問題就會迎刃而解。

（二）細胞專題。本專題知識是其他生物學知識的基礎，可分出以下小專題進行復習：構成細胞的分子專題、細胞的結構和功能專題、細胞的物質和能量供應專題、細胞生命歷程專題和細胞工程專題。

（三）遺傳變異與進化專題。本專題是大學聯考的重點之一，其中遺傳既是重點又是難點，而變異和育種更是大學聯考的熱點。本專題分遺傳的規律專題、變異和育種專題和進化專題。遺傳的基本規律專題要選擇經典習題進行訓練，掌握對細胞質遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進行歸類、整理、比較，通過典型例題進行復習。

（四）生命的穩態及調節專題。本專題中植物生命活動的調節，除了清楚教材中的知識點之外，還應清楚如植物生長素的極性運輸，轉枱、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問題。體液調節部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學本質、生理作用、病症。神經調節與體液調節的關係，下丘腦功能。在複習免疫時要歸納總結造血幹細胞、吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應B細胞、效應T細胞、記憶細胞的形成、特點和功能。

（五）生態學專題。本專題是大學聯考常考點，可以從生態系統的概念展開，理清生態系統的類型、結構、功能，還要聯繫光合作用，呼吸作用，細胞內的物質代謝、能量代謝等知識。另外，還應注意生態農業的設計。

（六）現代生物科技與實踐專題。本專題涉及到教材選修一及選修三內容。

三 、複習策略：

1、強調“四會”，夯實“四基”，緊扣教材

“四會”是會讀、會背、會默、會理解。“會讀”：精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等；“會背”：生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要背熟；“會默”：名詞性概念、結論性語句要經常默寫，確保用生物學術語準確答題；“會理解”：對一個概念的理解，不僅要掌握它的內涵，還要注意它的外延。

“四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習慣。基本知識：生物學的主幹知識，要求學生掌握清晰、理解透徹；基本技能：實驗方法和基本技巧，如對照原則實施、裝片製作、顯微鏡使用等；基本方法：試題的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等；基本習慣：指生物學學習和解題的習慣，這也是嚴重影響的得分的因素之一。

堅持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的範圍內針對性地複習，儘量少走彎路，少做無用功，這是我們二輪複習教學的宗旨。面向基礎題，突出中檔題，作為二輪複習的基本要求。從大學聯考命題看，基礎是課本，應注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規律的理解記憶。

2、突出主幹知識，構建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。

我們以主幹知識為重點，抓住知識的內在聯繫，使知識網絡化，立體化。最後就是使基礎知識的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學生實現知識的躍遷，提高學生的綜合分析能力。

（1）突出主幹

從近幾年的大學聯考試卷來看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環境、生命活動的調節、現代生物技術都是必考考點；構成細胞的化合物、免疫等知識點，也不可忽視。在複習教學中要善於抓住主幹知識，突出重點。

（2）形成網絡

複習時應把必修本和選修三本書的生物學知識融會貫通，並進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網絡圖。強調知識的內在聯繫，用概念圖、流程圖強化內涵和過程，把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯繫。

3、重視圖表類試題的歸類解答。

圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實驗數據、實驗結果和某一些生物學現象、過程或規律的圖表，其形式包括數據表格、直方圖、二維座標圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進化圖解、生態圖解、實驗圖解、直方形圖解、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利於對學生的基礎知識、基本技能的考查，又有利於對學生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數據資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類題條件隱蔽，靈活多變，具有很好的區分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以説是目前生物大學聯考的特徵之一。

因此我們在二輪複習時，一要重視讀圖、析圖，有意識地培養學生收集、篩選相關生物資料和相關信息，進而綜合分析作出科學決策的能力；二要對生物教學插圖、圖解可能的話進行多角度分析，訓練學生的發散思維；三要對典型例題和典型錯誤進行分析，總結歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析，最後實現圖像和問題的轉換。

4、加強實驗複習，提高實驗設計分析能力

實驗可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設計和完成實驗的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識別能力和計算能力等，是大學聯考考查能力的重要途徑，也是大學聯考命題的主要趨勢之一。因此複習教學中應充分重視實驗設計的基本原理、科學實驗的設計思路和方法，訓練學生能根據背景材料恰當地確定實驗課題、實驗原理、實驗材料和用具，在實驗方案中自覺遵循對照原則、單一變量原則、科學性原則等，並能對實驗結果進行預期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透、磨練，更需要二輪複習的歸納總結強化。

5、注重聯繫實際，關注生物科技發展、生產和生活實際

複習時，要關注生命科學發展中的重大問題，如航天生物學、胚胎幹細胞技術、非典型性肺炎（SARS）、生態農業、禽流感、近年諾貝爾獎、災害性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品安全、人類健康問題等與生命科學息息相關的問題，訓練學生篩選有效信息和整理信息的能力。做到：一不懼怕，二能找準關鍵詞提取有效信息，三能找準與課本知識的結合點，運用生物學基本原理答題。

6、題海撈金，注重訓練和分析，提高複習效率

近些年來大學聯考試題不斷翻新，與此同時，各類模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實習題訓練的效果關鍵在於質量而不在於數量，最根本的問題是要讓每一個訓練題都落到實處。為此，我們自編了《大學聯考二輪複習課案》，作為主要複習資料，選編一些有代表性的大學聯考試題或一輪複習中錯誤率較高的經典試題進行深入地研究，評講時可縱橫展開，多方設問，也可改換方式，逆向思維。以練題來促進解題技能的提高，幫助學生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準確性和速度。

實行週考後，週考試題選題要有針對性，新穎性和思維性，選題注重的“四點”：重點、難點、考點、薄弱點。選題要準確把握試題難度，儘可能接近大學聯考。週考後要及時進行變式訓練。

注重作業質量。作業要做到每課必布，布後必改，改後再講。在做題中讓學生學會做題，提高做題的速度和質量。

7、培養學生規範化答題的素質

規範化答題是學生在考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。

1）教師要保證學生答題方向正確，一定讓學生注意認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。

2）要使學生注意思維清晰，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識範圍，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心。

3）在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學生答題的以下幾方面：

① 準確性：縮小包圍圈，提高答題的準確性，應首先引導學生確定題目考查哪個知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內容，哪個知識點，這樣學生就能用已有的知識做答。

② 科學性：教師應引導學生正確選用生物專業術語答題，儘量使用教材中概念、原理答題，提高答案的科學性。

③ 完整性：全面考慮，答全要點，確保答案完整性。

④ 簡潔性：使學生注意梳理答題要點，提高敍述的簡潔性，這樣不僅節約時間，更有利於閲卷者儘快發現答案的採分點。

四、時間安排：

1、第一輪複習：2月14日—3月13日（4周）（生物與環境，選修三）

2、第二輪複習：3月14日—5月15日（9周）

3、第三輪複習：5月16日—6月5日（3周）

具體進度安排如下：（第二、三輪複習）