你畫我猜遊戲精品多篇

你畫我猜作文 篇一

今天，可是我最倒黴的日子哎！做什麼都不得心應手。

我們來到作文班，做了個有趣的小遊戲你畫我猜。老師先分配人，每三人一組，同學們都積極地舉着手，甚至有些同學還站起來吵吵：“老師，我！我！我！”老師左看看，右瞧瞧，“那就先許智豪、孫特特、宮宇鉑吧。”他們三個人嚷嚷着：“我要畫。”“我要猜。”分配好後，好戲開始了，孫特特左思右想了會兒，拿起粉筆在黑板上寫下了“栩栩如生”，四個大字，許智豪見詞以後説：“前兩個字是我的姓，第三個字是她名字的最後一個字。”許志豪順手指了指陸璽如，然後許志豪又比劃母雞下蛋的動作，宮宇鉑撓撓腦門想了又想“栩栩如生”，同學們聽到後激動地拍起掌聲。然後一羣同學蜂擁而至，用手遮在孫特特臉頰旁，悄悄説着什麼話，孫特特聽後，先一臉吃驚，又一臉壞笑。一會兒，兩組過去了，我積極的舉着手嘴裏喊着：“老師，我！我！”老師看見我舉的這麼高就説：“王婉婷那邊幾個人。”耶！終於到我了。我和王婉婷、艾麗菲亞分配了下，我猜，王婉婷比，艾麗菲亞畫，同志們跑到艾麗菲亞耳朵旁悄悄地説着，不一會兒，題出好了。王婉婷有聲有色地演繹着，她指着天説：“這個上面是什麼？”“天。”然後她大笑一陣，“哦！仰天長嘯！”她慌了，擺手説：“不是，小的反義詞。”我絞盡腦汁地想，“仰天大笑！”她興奮地跳了起來，“我們下了樓是幹什麼？”“耍！”同學們聽後捧腹大笑，“下”，“嗯！對了，我們寫作業用什麼燈？”“枱燈。”“對對對，連起來。”頓時我懵了，努力的想着，額好像記不起來了，你再重新比畫一遍，王婉婷耐心地又比劃了一遍，“仰天大笑，下台。”王婉婷激動地抓住我的胳膊，“來的反義詞。”“去！”“仰天大笑，下台去！”“耶！”對了，我和她開心地的笑着，過了會，遊戲就結束了。同學們興致勃勃地提筆，開始奮筆疾書。

哎，這一天真倒黴，做什麼事都不能得心應手。

你畫我猜作文 篇二

三四月間的貴陽，天氣總是如此的舒適。窗外的陽光照射在高聳入雲的大樓上，而窗內的我們正在上着一堂生動有趣的課程，叫做“你畫我猜”。

首先老師宣佈了遊戲規則：一個人上台，根據老師給出的卡片內容畫畫，其他人在台下根據畫畫內容猜答案，誰先猜出答案就獲勝，還可以為小組加分。

遊戲開始了！

第一位上台的同學是王思奇，她先畫了一個老虎的頭，又畫了一條蛇的尾巴。王思奇同學剛畫完，馬愷宇同學就迫不及待地説：“虎頭蛇尾！”老師問王思奇同學説：“對不對啊？”王思奇點頭説：“是對的！”

第二位上台的同學是葉沁靈，她畫了一條歪歪斜斜的小蛇在黑板上，接着又畫了四條小短腿。我看了一眼，就急忙舉手，可是我正舉着手的時候，李卓衡就已經説出了：“畫蛇添足！”葉沁靈點頭：“回答正確！”

第三位同學黃雅琦畫了兩排牙齒，就自信地説：“哎呀，我畫完了。”我們都很驚訝，看着那兩排波浪式的鋸齒，陷入了沉思。我心想：這應該不是牙齒，看着很像一座座大山。那具體是什麼呢？猜了半天，黃雅琦才公佈答案，原來是咬牙切齒啊！

今天真有趣！我和同學們都感到意猶未盡。這次遊戲讓我暗下決心：一定要多多的積累成語，才能擁有豐富的詞彙量，再玩這類遊戲時才會穩操勝券。

你畫我猜作文 篇三

今天，老師帶我們在教室裏玩了一個遊戲，名字叫“你畫，我猜”。這個遊戲給我們帶來了無窮無盡的樂趣，也是我們增長知識。

這個遊戲怎麼玩呢？就是有位同學在黑板上畫，讓其他同學來猜，老師剛説遊戲開始，胡良宏就首當其衝，一馬當先的在黑板上畫了一個人，一棵樹，一隻雞，讓我們猜成語。

我盯着黑板冥思苦想，這是什麼呢？會不會是“人山人海”？再看看圖中，卻只有一個人，但沒有山，也沒有海，那到底是什麼呢？難道是“雞飛狗跳”，一看也不是。究竟是什麼呢？我不禁皺起眉頭，把眼睛瞪得大大的，還咬住了牙齒。我想這個胡良宏可真壞，出一個這麼奇怪的畫，讓我們怎麼猜呀？果然，大家的答案都被胡良宏否定了，個個像霜打的茄子一樣——無精打采。他得洋洋的笑了笑，我們想讓他公佈答案，他説是“呆若木雞”，我們一聽，恍然大悟，唉，我不服氣。

於是胡良宏畫了一個人，很着急，又寫了一個“如”，接着還畫了一個糞便，緊接着，我説是“心急如焚”，他開心的點點頭，豎起大拇指，我開心極了，大家都目瞪口呆。

這個遊戲在歡聲笑語中結束了！

你畫我猜作文 篇四

今天晚上，我寫完了作業，想更新一下《海底歷險記》，可是，我不知不覺的又進入了《我畫你猜》遊戲。

我進入遊戲，進入服務區，隨便進入了一個房間，點擊開始。第一回合，第一個玩家開始畫了，他先畫了一個長方形，再用一根一根線段隔開，“叮咚”一聲，有人答對了，右邊出現了一個提示：1個字樂器。我回答：“琴。”“叮咚”一聲，我答對了，加2分。

到第二個玩家畫了，只見他畫了三條腿一根尾巴頭上有一根“葱”，我回答道：“狗。”不對，那是什麼？“叮咚”一聲，有人答對了，怎麼辦，時間快到了，唉，猜不出，結束了，我看了一下答案——大象，這是什麼鬼！

到我畫了，題目是三節棍，額呵，這題目簡單，我畫了三根木棍，再用線連上，好，一個三節棍好了。“叮咚”一聲，有人猜對了，呦呵，牛哦，看一下另一個人怎麼回答：雙66、雙截6……我的天啊，這都是什麼回答呀，結束了，哈，我真厲害。

哈，“我畫你猜”真好玩，開動腦筋，大腦越用越聰明，下次我還要玩。

你畫我猜遊戲 篇五

週末的國畫課是個很有意思的興趣班，因為每次上課前老師都會組織我們玩個小遊戲，而我覺得最有意思的就是“你畫我猜”這個遊戲。

遊戲開始前，老師先給我們講解遊戲規則：老師先給第一個同學看一個成語，第一個同學要根據成語的意思畫出一幅畫，時間為30秒，完成後給第二個同學看，第二個同學猜測成滿分作文網語的內容，並繼續快速完成一幅畫，繼續給第三個同學看，由第三個同學來猜，猜完再畫一幅畫。依此類推，最後一位同學看完畫後，猜測這個成語的內容，猜中了就代表勝利了。

精彩的遊戲開始了，老師在第一位同學耳邊悄悄地説了一個成語。只見這位同學眉頭微微一皺，然後快速地在紙上畫了起來。作為第二棒的我，壓力突然增加，心想：我可是關鍵的一個，萬一傳達得不好，整個遊戲就失敗了。正想着，30秒時間就過去了，前面的同學完成了畫，立馬朝我豎起了畫，意思讓我趕緊看。我緊張地一看，像是一隻狐狸和一隻老虎，我一邊快速地畫下了一隻狐狸和一隻老虎，一邊猜想着內容，心想，肯定是“狐假虎威”。

快速完成後，我信心滿滿地將畫給第三位同學看了，第三位同學看了一眼就畫了起來，這這樣很快就傳到了最後一位同學那裏。大家都緊張地看着他，只見他站起來弱弱地説道：“答案是虎虎生威嗎？”第一位同學焦急地説：“不是的，不是的。”大家把目光投向老師，期待着老師的答案。老師微笑着説：“你們可以先看看每個人的畫，再來猜猜答案。”

於是我們都把各自的畫拿起來對比，同時，老師也公佈了答案：“本輪遊戲的答案是狐假虎威。”原來是第三位同學畫的時候沒有突出狐狸的特點，讓第四位同學誤以為是兩隻老虎，所以才會最終出現了“虎虎生威”的答案。

掌握了遊戲的要點，在接下來的幾輪中我們都猜對了答案。這一個小遊戲，體現了團結的力量，大家要掌握畫中的要點，才能取得最後的勝利。

你畫我猜 篇六

今天，張老師拿出一疊卡片，神神祕祕地説要玩“你畫我猜”，這是什麼遊戲呢，讓我為你介紹介紹吧。

遊戲規則是參賽者隨機抽出一張卡片，並比畫出相應的字或字母，但不能用語言交流。

遊戲開始了，潘欣彥興致勃勃地抽出一張卡片，上面寫着一個字，這到底是什麼字呢？欣彥把手往下面一豎，又比劃了一個橫，同學們百思不得其解，開始胡亂猜一通了，眼看同學們越説越亂，欣彥也急了，她換了個動作，身子站直，雙手叉腰，這又是什麼意思啊？最後，謎底揭曉了，原來是“中”字，同學又開始抱怨她比劃得不標準了，真是“惡人先告狀”啊。

莊舒棋也躍躍欲試地抽出一張卡片，她抽到了一個字母，她看着卡片無奈地對張老師説：“這是要考驗我的柔軟度啊。”我一聽，心裏暗自高興，這一定是一個凹凸不平的字母。會是哪一個字母呢？只見莊舒棋用手比劃，一隻在上面彎曲，一隻在下面彎曲，作文她的手還沒完全擺好，張曉貝就脱口而出，這是“S”，張老師在一旁拍手叫好：“真厲害！”唉，真可惜，我離成功只差一步了，卻被別人搶走了。

又輪到潘欣彥抽了，她居然又抽到了字，“啊，字可是最難猜的啊！”同學們議論紛紛。潘欣彥身子站直，手掌握成拳放在身體兩側，並且偷偷對我們説：“除掉這兩個胳膊。”我們猜了好幾次都沒有猜對，張老師就用手把字寫在空中，陳子穎心領神會，配合地説：“小。”

最後一輪，莊舒棋也抽到了一個字，她皺了皺眉頭，問：“這個要劈下去麼？”老師笑着對她説：“看你的能力啊！”莊舒棋雙腿劈直，一隻手向上，一隻手向右，我還沒反應過變，就聽陳泓禹大喊：“這不是上嗎？”啊，原來這麼簡單啊，我怎麼沒想到！

遊戲結束了，我們還意猶未盡，我知道台上的同學在比動作時，我們的腦子也要快速地動起來，抓住她的特徵來猜字，才能贏得比賽。

你畫我猜作文 篇七

今天，是這個星期最後一節作文課，也是我們許多同學都喜歡的遊戲作文課。

老師先在黑板寫題目，便説：“遊戲作文不只是玩一下就可以了，還要動腦筋的哦！”説完規則，老師首先就讓我們四年級這一組先做個示範，我們小組我來猜，其餘人畫。

老師給我們的第一個詞語是“坐井觀天”，夥伴們先是畫了一個圓，圓旁邊有兩豎，畫了井的樣子，然後井裏有一個人，坐在椅子上，思淇從那個人的眼睛到井的外面畫了一個箭頭，表示人看着天，語晴在井的上面畫了一些天上的事物，我看了看，井，人，看天上，表達天，哦，我立刻舉手説：“老師，是不是坐井觀天！”老師説：“好樣的，就是坐井觀天。”老師一邊稱讚我理解能力強，一邊説我們隊的同學畫的又準確又好，但是老師説是我語文基礎功底好，分析和理解能力強，才能猜出這個詞語，我心裏不禁有些小驕傲。

第二局是三年級的同學，猜詞語的是李同學，詞語：龜兔賽跑。林同學先畫了四條跑道，標出了是幾條賽道，畫了一個紅旗；表示起跑線，畫了一隻兔子盒烏龜，終點的地方畫了一個星星，還畫出了兔子比烏龜跑得快，李同學埋頭苦想，終於想到了是龜兔賽跑，因為在想的過程中還有同學和老師的提醒才想出來的，我不禁為他們能取得如此的好成績而自豪起來。

這節課不僅玩的開心，還開動了腦筋，更能展現出我們的語文功底。