竹節人【精彩多篇】

竹節人作文 篇一

一個有着裂縫的紙盒，兩位叉腿張胳膊，威風凜凜站在裂縫中央的竹節人，這便成了我和爸爸的“武林大會”。

你瞧，那位樣子瘦瘦的一看就沒有多大力氣，身穿一身綠袍，手握一根牙籤的就是我爸爸的竹節人——“綠骨精”；而對面那位身強力壯，有着一頭沖天的紅髮、一雙毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望着你，手持着火焰槍的就是我的竹節人——“哪吒”。

我的“哪吒”和爸爸的“綠骨精”相比，顯然是“哪吒”更加厲害，在氣勢上已經勝過“綠骨精”，但即使如此，也不能掉以輕心，不知道爸爸會使出什麼大絕招！

在“武林盟主”媽媽的一聲號令之下，“武林大會”正式開始了。只見“綠骨精”比“哪作文吒”搶先一步，用他那根牙籤朝我身上猛刺過來，可是我不足為懼，往後一躲，嘻嘻，沒有刺着，接着又是一頓猛攻，而我一劈叉，手舞之，身擺之躲過了“綠骨精”一波又一波的進攻。但是我不能一直防守，我一個接一個的放出我的大絕招——“黑虎掏心”、“泰山壓頂”、“螳螂捕蟬”、“金雞獨立”……“咚鏘咚鏘咚咚鏘，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的廝殺聲不斷從我和爸爸的口中發出。突然，我使出一招“雙龍搶珠”，我和爸爸緊緊地貼在一起，再來一招“回馬槍”，我的火焰槍穩穩地刺中了“綠骨精”的肚子。厲害了我的“哪吒”，我們贏了！

嘿嘿，我的竹節人“哪吒”昂首挺胸，站在“比武台”上，好不威風！

竹節人 篇二

前幾天，我們上了《竹節人》這篇課文，興趣盎然，便想要來做一做竹節人。

首先我們要找到一根竹子，把竹子從中間鑽空，再把它鋸成兩到三釐米的竹節，一共鋸八節，再鋸一節四到五釐米的，這就是竹節人的身子連同四肢了。然後我們把竹節放在一旁，找來一根風箏線和兩粒當竹節人的腳的鈕釦。把竹節和鈕釦擺成一個小人的形狀，用風箏線把它們一個個穿起來，再綁上一個武器，就大功告成了。

第二天，我把竹節人帶到學校裏，同學們製作的竹節人千姿百態，各式各樣：有黑的，透明的，綠色的……；用吸管做的，筆桿做的……

我在竹節人的“手”裏綁了一根細木棍，就成了武松的打虎棒，把“打虎英雄”這四個字刻在竹節人的背上，神氣！

在老師的一聲令下，同學們紛紛拿出了自己的竹節人跟對方搏將起來，我的對手是小呂，不要小瞧他的竹節人，雖然小，但滿分作文網行動靈活。只見他發起了猛烈的進攻，以迅雷不及之速衝到我的跟前，一招“神龍擺尾”打得我措手不及。整個竹節人幾乎癱瘓在了桌子上，頭險點碰到桌面。還好我在下面使勁一拉，竹節人又立馬站了起來，可是它的腿被打“瘸”了，站得歪歪扭扭的。小呂旗開得勝，趁我不注意又衝了過來，我連忙操縱竹節人，將兩手的線一緊一鬆，竹節人手上的棒子就恰好打到了小呂的竹節人的頭上，“嘣——”的一聲，小呂被嚇了一大跳，連忙操縱竹節人回來。此時此刻我得意洋洋，而小呂則是怒氣衝衝。於是他快馬加鞭，又重新衝了過來。我被他的舉動嚇呆了，不知怎的就鬆開了線，竹節人便軟綿綿地趴下了，可不想歪打正着，小呂的衝勁太大，看見我的竹節人趴下了，來不及剎車，一衝就衝下了桌子，於是我大呼勝利。

下課鈴很快清脆地響了，鬥竹節人結束了，我還意猶未盡，回味着剛才的樂趣……

竹節人作文600字 篇三

竹節人，顧名思義，就是用一截一截的竹子做的玩具人偶。這種人偶在以前十分受歡迎，當時物資匱乏，玩具只能自己做，而往往自己做的玩具比買的現成的玩具更能給人帶來快樂，竹節人就是其中一種。

昨天，老師給我們佈置了一項特殊的作業——做竹節人。放學一回家，我就着手做。雖然沒有竹子和彩紙，但可以用吸管代替。媽媽給我買了兩根紙質吸管，每根20釐米，我量了八根四釐米的小節，一根八釐米的大節，剪的時候不小心剪了兩根3。9釐米的，只好把這兩根放在手上了。我用釘子穿了兩個洞，第二個洞比較小，我沒有在意，穿線時第一個穿得很順利，而第二個洞卻怎麼也穿不進去，這個竹節人只能以失敗告終。

第二天，大家都帶着自己做的竹節人到了學校，看着別人的竹節人我不禁有些失落。大課間時，語文老師讓我們來一場竹節人比賽，大家都拿出了自己的竹節人，有用竹子做的，有用彩紙做的，有用吸管做的…&hell()ip;同學們把竹節人的線嵌入兩張課桌中間的縫裏，在下面扯一扯，那原本在桌子上躺着的竹節人便挺直腰板站了起來，武器一搖一擺，看上去十分帥氣。在大刀長矛的不斷舞動中，許多竹節人都倒下了。

有兩個竹節人是所有人中最受歡迎的，一個手持大錘，頭戴頭盔，一看就知道是一個狠角色；另一個手持長柄大斧，不過她什麼也沒帶。我覺得手持大錘的比較強，可比起來就不一樣了，手持大錘的竹節人因為錘子太重了，總是控制不好方向，而手持大斧的卻十分靈活，總能靈巧地躲開大錘的攻擊，趁其不備，給他致命一擊，最後，手持大錘的實在受不了了，被一擊打倒，我們玩得都很開心。

竹節人，真是一個令人着迷的玩具啊！

竹節人作文 篇四

最近我學了《竹節人》這課，對竹節人十分感興趣，於是我決定自制一個竹節人。

第一次，因為找不到竹子，只好用水筆芯做材料。我在媽媽的幫助下，很快就做好了。可當我把它放在“戰場”時，才發現它只能躺在地上，無法站立。我仔細觀察，發現它一是身子粗細不同，二是繩子太粗，沒法靈活拉動。

有了這個發現，我又開始了第二次嘗試。

這次，我用了廢舊的毛筆。我拿來鉛筆在毛筆桿上分出四肢和身子，然後拿出小鋸子，準備“拆卸”。毛筆桿着實很硬，小鋸子鋸起來真費力。“哎，這毛筆可真頑強啊！”我心中不禁感慨。於是我更加“發憤圖強”，加速加力。九段竹節終於“破解”成功，而我在收穫它們的同時，也收穫了痠痛的手腕以及被割破的大拇指。然而，製作竹節人的熱情讓我毫不退縮，我按照視頻上查到的方法“穿針引線”，在不懈的努力下，一個威猛高大的竹節人制作成功了！

我把它領上“戰場”，將線一鬆一緊，它便靈活地練起功來。看着這帥氣的“大俠”，我的心裏樂開了花兒。

第二天，我小心翼翼地帶着它去了學校。一到下課，我就將它拿出來，與立傑的“寒刀武士”對戰。我把線卡進椅子的縫隙中，做好了準備。再看立傑，他正調整着鬆緊。隨着小許的一聲“開始”，我們便戰到了一處。我雙手扯線，“大俠”便一記“打狗棒法”劈向了立傑的“寒刀武士”。立傑反應十分敏捷，一個“掃堂腿”不僅躲過了我的攻擊，還令我的“大俠”倒退幾步。我趕緊一拉線，使出一個“橫掃千軍”，立傑的竹節人躲避不及，被我當胸捶了一棍。正當我得意的時候，“寒刀武士”用力一刺，我瞬間變了臉色：它的武器上有個小刀片，我的線有可能會被砍斷，那我就可能成為竹節而不是人了！

吃驚之下，我的手上也沒有了力氣，“大俠”隨即倒在了“戰場”上。哈哈，沒想到，這一倒竟然躲過了一劫“寒刀武士”沒刺中我！趁此機會，我左手一扯線，“大俠”立刻一記“金剛杵”砸向了“寒刀武士”。立傑的竹節人無路可退，當頭捱了一棍，轉了好幾個圈兒，腳下的鈕釦也卡進了縫裏，隨即，倒在了“戰場”上。我猜，它此時一定已經暈頭轉向，分不清東西南北了吧！旁邊的同學們看見這個情景，都哈哈大笑起來。立傑更是滿臉沮喪，一副不甘心的樣子。

正當他打算和我再戰一場的時候，上課鈴響了。快樂的時光總是那麼短暫，我們又得回到座位上了。不過，大家都期待着下課再戰。

竹節人作文 篇五

這周，我們學習了《竹節人》這篇課文，本文主要講述了有趣的“竹節人”。通過閲讀本文，我被文中的“竹節人”深深的吸引了。更令我們出乎預料的，老師竟讓我們親自動手來做竹節人。我們歡呼雀躍，興奮不已。

書中介紹了製作“竹節人”的材料主要是毛筆，線。可我們家也沒有毛筆啊。我正在為尋找製作“竹節人”的原材料而發愁時，突然想起了弟弟用完的水彩筆，於是我決定用水彩筆來代替毛筆。説幹就幹，我拿起小刀在水彩筆筒上割劃。誰知道水彩筆的筆筒非常結實，可我不能放棄啊，於是我不停地劃呀劃呀。終於，功夫不負有心，“竹節人”的一條腿切割完成。我感覺製作“竹節人”太難了！我告訴媽媽我不想再繼續製作了。媽媽告訴我：“凡事貴在堅持！”於是我下定決心，用了一上午的時間完成了“竹節人”。

可是“竹節人”怎麼站不起來呢？出現了什麼錯誤了嗎？想着想着，突然發現筆筒穿反了，於是我調整方向，將筆筒重新用線穿起來。終於我的竹節人完成了。我本以為我完成的“竹節人”會像其他人的“竹節人”一樣，靈活機動，行動自如。可我的“竹節人”只能保持一個動作平移。經過我仔細研究我找到失敗的原因後，我又重新把“竹節人”拆開，然後用線再穿起了。經過我的反覆練習，我的“竹節人”終於可以像其他人的“竹節人”一樣靈活自如的動起來了。經過這次修改，我感覺我給這個“竹節人”賦予了新的生命。

星期三，我們將自己“竹節人”帶到了學校，我們進行了“竹節人”大比拼。第一組是王崇旭的“樂高小人”發起了挑戰，而接受挑戰的戰隊是耿嘉旭的“竹節人”。兩人將控制“竹節人”的細線通過桌子的縫隙引到桌下，沒想到“竹節人”很快的站了起來。兩個“竹節人”很快的在他們的戰場上打鬥起來。“樂高小人”狠狠的踢了另一個“竹節人”並對他説：“拿命來，接招……”另一個“竹節人”被打的傷痕累累，但是他不服氣地對“樂高小人”説：“我根本不怕你……”也不知道這兩個“竹節人”打鬥了多少個回合。我們圍觀的同學也一直在為他們喝彩和加油。最後，“樂高小人”把另一“竹節小人”推出了桌面並戰勝了他。

我本來以為製作“竹節人”是一件簡單的事情，沒想到過程是這麼困難和曲折，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以，凡事貴在堅持，不能只“眼高手低”。

竹節人作文 篇六

竹節人，這個名字也許對現在的孩子來説很陌生，我也不例外。學了《竹節人》這一課後，深深地被這個淳樸而又充滿童真的小玩具吸引，便想親自動手做一個竹節人。

説動手就動手。就地取材，我想到了用來替代竹子的材料——小時候的管道玩具。首先，我找來了幾截玩具管道，在爸爸的幫助下，鋸成了八節小段和一節大段，用來做竹節人的四肢、身體和腦袋。再找來一根絲帶，代替書本上的納鞋底的線。

原材料算是準備就緒，開始進行最為關鍵的裝置操作。我用電鑽小心翼翼地在那節大段上鑽了兩個小孔，只要再把絲帶穿進去，連上四肢就完成了。書上寫的這個部分，是一筆帶過的，實際操作起來卻是難上加難。我穿上竹節人的那一條腿，謹慎地穿進竹節人的身體中。又摸索了半天，才穿過了小洞，串好了竹節人的一隻胳膊。正當我開始穿另一條腿時，線卻不小心鬆了，前功盡棄……在這樣重複了幾次後，我情不自禁地喊：“唉，我太難了！”最終只好向父母求助。全家齊上陣，你綁線來我拉腿，終於串好了四肢。我綁上了一對塑料刀叉當作武器，又貼了一張臉上去，一個呆頭呆腦的竹節人終於做好了。

我又用硬紙板做了一個“戰場”，將竹節人放在上面，雙手扯着絲帶，讓竹節人沒頭沒腦地揮舞着手中的武器。“還真有趣，”我自言自語，“白鶴亮翅！佛山無影手！乾坤大挪移！”我喊着招式，讓竹節人做出相應的動作，似乎在與另一個竹節人決鬥。我玩得入迷，活像課文中那樣玩得忘乎所以，又心滿意足。

竹節人看似簡單，但還是要花不少精力才能做出來呢！這小小的竹節人，特別是經過自己動手做出來的，玩起來，可更是會上癮的哦！

竹節人作文 篇七

我用吸管做了一個竹節人，他的眼睛炯炯有神的盯着我看，嘴一個勁兒地笑，鼻子是一個黑乎乎的超輕粘土做成的。

在一片已經被劃開一道縫的紙箱上，竹節人被我牽制住，在上面搖搖擺擺。他在耀武揚威的向我牀上的娃娃揮舞手裏的大刀。他非常順從我，我讓他幹什麼他就幹什麼:跳街舞，玩雜技，唱歌等等。各種各樣的動作亂做一通，到底也搞不懂他在做什麼動作。

有時他會趴下，像戰敗了的士兵似的倒在地上；有時他會跑步像在和別人比賽；還有時他會伸手摘星星，無憂無慮的。我把手一縱一放他就一收一回，有時一不小心，他就會趴到地上站不起來。到後來我已經操縱自如了，可以命令他做任何事。

偏偏這個時候要睡覺了，我戀戀不捨的回到牀上，極不情願的睡覺了，在夢裏夢到了竹節人變活了。