國中的隨筆【多篇】

國中的隨筆 篇一

躺在牀上，幽幽的睜開眼睛，又是新的一天。太陽懶洋洋的爬起來，柔和的光芒透過玻璃窗户灑在牀上。温温熱熱的。

翻滾好一會，終於徹底醒來。起牀洗漱吃早餐。走到陽台一看，烏雲密佈，才想起已經連續一個多星期下雨了。今早看到太陽還以為今天終於放晴了呢！轉身看見角落裏的兩本書，又想起這兩本圖書館借來的書還沒還，有些頭痛。輕輕揉了揉，沒辦法，乘現在還沒下雨，快趕去還了吧。收拾了一下，揹着小揹包，手裏拿着這兩本書，抬頭看看沒有一絲陽光的天空。騎車自行車出發吧。

穿行過小巷，騎行於公路。看着道路兩邊不知名的樹鬱鬱葱葱，盡一切努力的綻放屬於自己的魅力。車輛有序的行駛。我腦袋逐漸放空，背後已經全被汗水浸透，衣服粘在背上，有點不舒服。

忽然下起了雨，我急忙離開公路，躲進市場的棚裏避雨，行人匆匆。小販有的撐開了大雨傘，有的狼狽的搬動自己的物品躲雨。

雨停，繼續慢悠悠的騎行。到圖書館，還了書。看着仍舊灰暗的天 空，即刻沿路回家。

國中隨筆 篇二

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作潛力，我閲讀了超多的書。

記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這麼感人的好文章，那該多好呀！於是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與願違，儘管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不願去看。為什麼會出現這種狀況呢？老師在作文講評課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達潛力差，詞語貧乏，此後，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就儘量運用其中，期望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的'苦衷，便意味深長地説：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽後恍然大悟，原先自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以後我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，並學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。

當然，以後還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬卷，下筆如有神”是打開寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道！！

國中隨筆 篇三

或許我們這些生長在南方的孩子都還沒有見過真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替，等我們老了，坐在樹蔭下搖着蒲扇時，所能記起的也只是炎夏灼得萬物白茫茫一片的景象。那些語文書、詩集裏所描寫的春天，也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長，也就被塵封在書櫃一隅，等着時間侵蝕。

我們的春天，我的春天，你在哪兒啊？我的春花，春草，春樹，你們在哪兒啊？這些年少時的吶喊，終究會隨着歲月沉澱，消散。陪伴着我們的是那隆隆作響的空調與電腦。單調的顏色裏，再也找不着那些笑得燦爛的它們。

其實，我想表達的是，這不是見沒見過真正春天的問題，而是我們童年就這樣逝去的問題。我的童年裏，我沒有見過大片大片的鮮花，我沒有聽過許多鳥兒一起鳴叫，我沒有數過天上星星有多少。我的童年就這樣過去了，我意識到。而現在更悲哀的是，年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺。“我看到一座很大的城市，燈火輝煌。我看到那座城市，像一把刀，穿過無數孩子的童年，穿過他們的思維，然後把他們都殺死了，他們的`血流了一地，而他們面帶微笑，渾然不知。”説這段話的人是位年輕的作家，他與我有着同樣的想法。

可是，我不能做什麼。即使我跑到大街上，像個瘋子般喊：“大家跟我去找春天啊。”也沒有人會把這當一回事，他們可能會用ipone4把我拍下來，傳到微博上，發表他們正常人的觀點。更重要的是，我也不知道春天在哪裏。我阻擋不了歷史的腳步，於是，我就只能眼睜睜看着腳下血流成河。

把春天種在心裏，我只能把春天種在我的心裏，我改變不了他人。我希望世界末日不要來，因為我要去尋找春天，尋找我的童年。

國中優秀隨筆 篇四

“最近過得好不好？他對你怎麼樣？”“挺好的”都都…… ……“為什麼騙我，他根本對你不好。”女孩哭着話

這是夏婉安唱的一首歌，開頭大概就是那樣子的吧！不記得歌名了，好久都沒有聽了，今天路過超市的時候，聽到了這首歌。夏婉安，我聽喜歡她的，特別是她唱的歌，她的歌我聽得不多，是在快手上，人家錄製視頻就是放這首歌，剛開始聽的時候，就被吸引了，後來查了她的歌，其中我最喜歡聽“一個人”了，我傷心的時候我聽，孤單的時候會聽，聽完心情就舒暢了。

什麼事情都往心裏藏，會憋壞的，我也想跟同學們説説我的心聲，我的祕密，可我又怕她們説出去，甚至我的閨蜜都不敢説。我是一個膽怯的人，比如説老師叫我去教務處交資料，我總會拉上一個人陪我去，有了朋友，我才不那麼膽怯。

我其實也是很擔心的，去秋遊的時候，進鬼洞，我是很害怕的，可我很要強，偏偏説我不怕，走在前面，心裏忐忑不安，總之不能跟同學説我害怕。鬼故事，鬼片，同學們都很害怕。可我就要看，剛開始看嚇得要死，最後結局出來了，我就不那麼怕了。鬼故事，我還分享個給同學們聽，嚇嚇他們，嘿嘿！我很膽小，但我總表現得不膽小，膽大，怎麼説呢！我就是這樣的一個人。

你們相信這個世界上有鬼嗎？問度娘，很多人都不相信有鬼，我也不相信，那麼新聞，關於鬼的什麼的，看了後，我更相信這世界上有鬼了，後來看鬼故事上癮了，每天都看，還發到羣裏去，只是一時貪玩，後來，期末考了，緊張複習，漸漸地把鬼拋到九霄雲外去了。現在想起來，總感覺背後涼嗖嗖的，以後我再也不看鬼故事了，怕晚上睡不着。

嘿嘿！我就是這樣膽小，卻逞強的人。

國中的隨筆 篇五

明天就是9月1日，上國中的日子了。我彷彿看到國小陪伴我五六年的同學向我揮手再見了，而國中的同學又已向我招手了。我真想快點與這個新班級的同學搞好關係，不會向國小那樣又太多的後悔沒做的事了。閉上眼，我彷彿又看到美好的國小回憶了，可終究只能是回憶了……

國中只有三年，但這三年卻是在決定未來的人生，只有好的高中才能有更大的機會考上好大學，這一次是我們必將與別的學生一決勝負的機會（大概有一半人上不了高中）。

但現在更重要的是多結識新同學做朋友，學校最有特色的地方就是能學到大量的知識與好交朋友，兩個學習各有優秀的科目人交朋友，不但學起來事辦功倍，解決難題也會輕鬆不少。國中與國小的學習強度可是差距極大的，好比從萬米高到馬裏亞納海溝底部一樣驚人。科目又多了好幾門，甚至加上晚自習的時間都有難度，但越是困難，越要迎難而上，學無止境，只有不斷鑽研才不會跟不上學習大神們的腳步。我要一步步提高成績，不是走在學神的後面而是追隨我的腳步。

國中的光明前景令我迫不及待。

我們來了，國中！

國中的隨筆 篇六

中秋的颱風過後，停電停水。

親朋好友不得不抱團度過難關。我們家和小楊家都是孩子出去上大學的留守父母。平時兩家來往密切，在一起商量了一下，都是外地人，無處可去。既沒有親戚，也沒有好友可以投奔。兩個男人都是隊伍轉業幹部，於是決定出城。

我把冰箱裏的東西全都搬出來，有魚有肉，有青菜，米飯也是放在液化氣上蒸熟的。幾把明亮的手電筒豎在餐桌中間。颱風過後，沒菜賣。店鋪開着門，卻無聲無息，因為依然沒水沒電。人們臉色沉重地打掃着颱風肆虐過的地面，清點着各自的損失。

我們能吃上熱騰騰的米飯和菜餚，還得歸功於家裏準備了一套液化氣灶，平時很少使用，關鍵時刻卻派上了用場。

人們習慣了過舒適、便利的生活，一旦遇上了這種天災，應變能力顯然就削弱了許多。越是現代化的城市，對電力的依賴就越厲害。沒有了電，不能出行，被困於高樓；沒有了電，也就沒有了水，連基本的生存都面臨威脅；沒有了電，手機無法使用，不能與外界取得聯繫，這個世界上彷彿只剩下你一個人，這種孤獨無助的感覺，讓你覺得，只有真正地走在地面上，才會心安。

國中優秀隨筆 篇七

人在尋找成功的歸宿中，總是被現實的悲喜驅趕着前行，多少人面對海潮，祈禱着永恆的情感卻被海潮所吞沒；多少人執着追求，而得到的卻只是一道可遇不可求的風景；多少人迷，而在人生巷道下留下遲疑和失落的身影。上帝總是愛和人們開一些不大不小的玩笑，當你克服重重困難、躊躇滿志地準備擁抱勝利的時候，卻猛然發現自己又回到了起點。此刻倘能坦然面對，必定心懷一個信念“下一個蘋果正等待着我！”

科學的探索之路充滿曲折與荊棘，探索的過程也就無比艱辛，唯有具備堅強的意志、超人的毅力和博大的胸懷者，方能在一次次的失敗與挫折中不斷完善，最終走向成功。愛迪生髮明電燈的故事就是很好的一例。他為了尋找做燈絲的材料，曾經做了無數次實驗，他用過普通的金屬絲線，還用過其他許多材料，可結果都歸於失敗。有些人因此而嘲笑愛迪生，認為他做了這麼多實驗，一點價值也沒有。而他卻坦然地笑笑説：“這些實驗的價值就在於告訴後人，這些材料都不適合做燈絲，可以使後人避免重複失敗，這離成功不是更近一步了嗎？”的確，生活中任何一次探索，從本質上講，都是成功。

不僅科學的探索如此，其實做任何事情都是這樣。還記得一個叫蒙特卡洛的地方嗎？還記得薩馬蘭奇向世人宣佈結果的情景嗎？還記得澳洲人喜極而泣，緊緊擁抱的情景嗎？還記得12億中國人當時的極度失望嗎？一個即將到手的蘋果就這樣突然墜落了。自從北京申奧敗給悉尼後，國人便刻骨銘心地記住了上面的每一個細節，我們不得不承受這失敗的打擊。但是，失敗沒能冷卻中國人的申奧熱情，挫折沒能阻止龍的子孫探索的步伐。正視失敗，勇於探索，不屈不撓，正是中華民族的優秀品質。中國人在知道奧運會主辦權的“蘋果”不屬於自己後，便移動梯子，目標指向奧運會主辦權這隻“蘋果”。我們卧薪嚐膽，完善自己，扛起“新北京、新奧運”的大旗，終於在圓了申奧夢。回顧昨天，在的“世紀申奧”活動中，悉尼、北京還有那屬於全人類的奧林匹克，其實都是贏家！尋求一種解脱，則要用微笑面對挫折，重塑一份無悔的心情，燃成一盞燈，照亮你的夜。走出困索的意境，因為，走出也是一種人生，走出也是一種頓悟，走出也是一種灑脱，走出也是一種風格。走出，善於走出，才能找到需要自己的地方，與自己想去的地方的交點。

國中隨筆 篇八

從開學到此刻，有許多次考試我都默默無聞，因為花太多時間去回憶，所以沒有時間做練習，可我一向不想把它丟開，哪怕整個國中就這麼過去，也但是去就這樣而以，那些從心裏偷偷長出來、卻使終不能佔據我的思想，就那麼安心地縮在我心裏最隱祕的地方，可總有一天它會消失的，完完全全地分離，只剩下一個空白的截面，突兀地站在那裏，留下的，只是一些温暖而完美的側臉而以，和你們笑起來的聲音，可它們已經被我掉在六（6）班的教室裏了，我找不到也不敢去找了，只是按着軌道在地平線上越走越遠，遠到我都不敢叫你們的名字看你們的臉，那些勇氣，在那個夏天，就被消耗地乾乾淨淨了，留下黑白電影卡斷後沙啦的歌聲，於是重新再想一遍，走過的路線，沒有終點，反襯下黑暗的雙眼，沉下去，變成海上的泡沫，只是沒有王子的等待，可有深海幾千年的葬死，浩大而悲狀，是人魚的“唱腮”落下沒有方向的方向，成了誰的感傷！回望！

國中的隨筆 篇九

升入國中，是我國小時最大的夢想。今天，我如願以償，跨上破舊的自行車，跳上大大的書包，在別人暢遊夢鄉時，揉着惺忪的睡眼上路。進入這個期盼已久的校園，看到那廣闊的操場，看到三棟“屹立”在操場上的教學樓，看到師兄師姐們活躍的身影和那一排排整齊的自行車，我意識到：在這個中學，我會度過充實的三年時光。踏上台階，一步一步爬到二樓，抬頭，找到七年級七班的門牌，舒了一口氣。這時，教室裏已到了一大半同學。新的一天，新的感受，我找到自己的座位，開始了早讀……在後來的課堂上，我們認識了嚴謹認真的語文教師、和藹可親的英語教師、幽默風趣的數學教師……

他們的優點數不勝數，可謂“身懷絕技，各有千秋”。在後來的生活中，我認識了許多親愛的同學，結交了諸多朋友，使我的生活豐富多彩。上課了，我們禮貌地問一句“教師好”；下課後，又送教師一句“教師再見”。每一天，我們都會認真完成作業，等待教師説一句：“你真棒！”每一天，我們都會在操場上，玩玩鬧鬧；每一天，我們都會安安靜靜，聆聽教師的諄諄教導；每一天，我們都會快快樂樂，和善的互道“你好”。這樣的日子看起來平淡無奇，但在我看來，永遠充滿着重重挑戰，種種考驗。我相信，今天的不懈努力，就是明天邁向成功的動力。這所新的學校，將是我嶄新的一頁，是我對未來的暢想。

以後，我會更充實、更快樂、更熱情的度過每一天。我相信，在這個學校，我能夠快快樂樂，展現自我，在這片廣闊的天空中翱翔！