高三數學第一輪複習策略

目前數學一輪複習已過大半，針對目前的學習情況給同學們提出以下幾點建議：

一、注重基礎，構建完整的知識體系，重視課前預習。

數學的基本概念、定義、公式，數學知識點的聯繫，基本的數學解題思路與方法，是第一輪複習的重中之重。同學們自已要先對知識點進行梳理，確保基本概念、公式等牢固掌握，要紮紮實實，不要盲目攀高，欲速則不達，要對各章節知識形成知識體系，建議可以繪製思維導圖進行理解記憶。

複習課的容量大、內容多、時間緊。要提高複習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點；而預習了之後，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內容有所取捨，把重點放在自己還未掌握的內容上，從而提高複習效率。

二、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。

到了高三所有課都進入複習階段，通過複習，同學們要能檢測出知道什麼，哪些還不知道，哪些還不會，因此在複習課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了。現在大家手中都有複習資料，在老師講課之前，我們都會把題目做一遍，做題中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，自己可通過讀教材，看筆記，或者請教同學等方式進行補缺，以減少聽課過程中的困難；對於自己已經會的題目，課堂上也要認真聽講，將自己的理解與老師的講解進行比較、分析，這樣才可以提高自己的思維水平，拓展解題思路，才可能做到舉一反三，提高我們自身綜合能力。此外還要特別注意老師講課中的提示，作好筆記，但是要注意課堂上的筆記不是機械性的抄襲，而是要將聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便課下進行復習，消化，思考。

三、以“錯”糾錯，查漏補缺

這裏説的“錯”，是指把平時做作業中的錯誤收集起來。高三複習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然後把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以後再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。每次訂正試卷或作業時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類：

1、找不到解題着手點。

2、概念不清、似懂非懂。

3、概念或原理的應用有問題。

4、知識點之間的遷移和綜合有問題。

5、情景設計看不懂。

6、不熟練，時間不夠。

7、粗心，或算錯。以上方法經過一個階段自查，建立一份個人補差檔案。通過邊查邊改，重複犯的錯誤一定會越來越少。同時，隨着自我認識的不斷完善，也有利於考試時增強自信心，消除緊張情緒。

四、重視平時的周測試，加強限時訓練，提高應試能力

平時題目做的對，不代表考試能做對，平時能答好，不代表考試能答好。對應試能力的考查是對我們同學綜合能力的考查，良好的心態，堅韌不拔的毅力，紮實的基礎知識，嚴謹的思維方式，熟練的計算能力等等缺一不可，這些都是我們需要通過認真訓練，不斷總結考試經驗才能一點點形成。所以同學們必須重視平時的點滴積累，養成科學的答題習慣，這樣才能不斷提高我們的應試能力，才可能取得自己滿意的分數。

關於數學的第一輪複習策略老師就談這些，希望能給同學們帶來一定的幫助。