六年級數學期末複習教學計劃（共2篇）

第1篇：六年級數學期末複習教學計劃

六年級數學期末複習教學計劃

時間真是轉瞬即逝，我們又將奔赴下一階段的教學，這也意味着，又要準備開始寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編精心整理的六年級數學期末複習教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

為了迎接期末備考，使學生系統地複習國小階段應掌握的知識，特制定以下方案：

複習分為兩步進行

第一輪：分類進行整理複習

（一）數與代數

包括數的認識、數的運算、式與方程、常見的量、比和比例、數學思考。

1、整數和小數部分：複習整、小數、分數和百分數的概念以及四則運算、分數的基本性質和數學問題。

2、簡易方程：複習用字母表示數，解簡易方程，列方程解決問題。

3、量的計量：複習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數改寫。

4、比和比例：複習比和比例的意義和基本性質、化簡比、求比值；複習正反比例的意義和判斷，會用比和比例的知識解答生活問題。

（二）空間與圖形

包括圖形的認識與測量、圖形與變換、圖形與位置。

1、幾何初步知識：複習近平面圖形的概念、特徵以及圖形之間的聯繫和區別。平面圖形的周長和麪積的計算、公式的推導，複習立體圖形的概念、特徵以及體積和表面積的計算。

2、實際操作：複習近平移、旋轉、對稱、擴大和縮小等現象，能正確地根據所給數據畫出圖形。

（三）統計與可能性

簡單的統計：複習統計表、統計圖、求平均數。

（四）綜合應用

有趣的平衡、郵票中的數學問題。

第二輪：模擬試卷進行過關，查漏補缺。

1、通過複習讓學生比較系統的牢固的掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗的習慣。

2、通過複習讓學生牢固地掌握所學單位之間的進率，進行名數的改寫，並能簡單的估計或應用。

3、通過複習讓學生牢固掌握所學幾何形體的`特徵，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

4、通過複習使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看懂和繪製簡單的統計圖表，能夠計算平均數，能利用統計圖表中的數據和平均數進行分析比較。

5、通過複習使學生牢固的掌握所學的常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。

關鍵：在複習過程中，要引導學生主動的整理複習，目的是複習時做到有的放矢、查漏補缺，儘量使每位學生在複習時得到最大程度的提高。

複習的具體措施

1、首先根據本班學生實際情況，注重基礎知識掌握的同時，培養學生綜合運用知識的能力。

2、複習課上提倡學生主動的複習模式。最大限度的節省複習時間，提高複習效益。採用以下的步驟來複習：

（1）自行復習整理、自我質疑；

（2）小組討論、合作攻關；

（3）檢測反饋、瞭解學情；

（4）查漏補缺；

（5）師生互動、相互質疑。

3、做好提優補差工作。組織課堂複習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是後進生的輔導，除了教師輔導以外，藉助學習小組在學生之間建立幫扶關係，讓學生輔導學生。讓輔導小老師督促他們每天的作業完成情況，基礎知識的過關情況，公式的過關情況。進行一次總結，評比出優秀輔導小老師和進步生。

第2篇：

時間真快，忙忙碌碌中，半學期的時間又將過去。為更好完成六年級的複習任務，迎接區期末統一考試，給家長、社會一個滿意的答覆，提升辦學聲譽。特制定六年級複習計劃。

一、思想教育總動員

思想是靈魂，是導向。良好的學習態度和求知慾望是認真學習、奮發向上的不竭動力。因此，學校首先召開全體總動員會，校長根據六年級實際情況，向同學闡述人生的意義，努力的方向及存在的問題，然後，班主任結合學生實際與家長溝通，家校聯合，交流互動轉化學生的思想觀念，學習態度，激發學習熱情。

二、學校召開校本教研會

以“如何進行期末總複習”為主題，開展一次校本教研活動，任課教師結合自身和學生實際，研討怎樣複習更有效，時間、內容、方法、措施等進行詳細説明。交流互動，並形成切實可行的複習計劃，然後按計劃實施。

三、學校採取具體辦法

1、邊複習，邊測試。

要求任課教師，在複習時要歸納出各課、各單元的知識點，課堂上採取措施強化記憶。可用口答、小跳等，進行驗收。

2、小循環測試

各學科根據教材和學校訂閲的測試卷，濾布每複習一個單元，進行一個單元的測試，以鞏固所學內容及檢驗學生的掌握情況，發現問題及時查缺補漏。

3、進行綜合能力模擬測試

學校決定適時進行模擬測試，初步訂於：第一次,5月12日。第二次，6月2日。第三次，6月16日。望各位教師及時出好模擬試題，壓濾機濾布以保證順利進行。每次測試成績如實填好，並針對問題及時改進，以利於下次測試時的提高。

學校希望各位任課教師，要把精力積極的投入到教育教學中來，為我校的教育教學能上一個新台階而努力。