企業激勵機制方案【通用多篇】

學校激勵機制方案 篇一

學校激勵機制方案

考核按學期按月進行，原則上四周為一個月計算單位，實行總積分制，總分為150分，加分項直接累加。學校要求的管理內容，全部納入月量化考核。

檢查考核項目

一、清掃衞生（20分）

衞生是學生養成教育的重要環節。班主任應從小處、小事點滴抓起，使學生養成良好的衞生習慣。每天兩檢查（上、下午第一節課上課鈴想後檢查），一週一通報，一日一公佈。

1、衞生區、教室衞生（10分 未達標酌情扣分） （1） 教室清潔衞生標準（10分）

① 地面、天花板、四周牆壁乾淨、無灰塵、污漬。（4分） ② 門窗無明顯污物、痕跡。（2分） ③ 黑板、講桌乾淨。（1分） ④ 桌椅擺放整齊有序。（1分） ⑤ 無垃圾、衞生工具擺放整齊。（1分） ⑥ 過道清潔、瓷磚無污垢。（1分） （2） 衞生區、清潔標準（10分） ① 地面無垃圾、雜物。（5分） ② 花壇內無白色垃圾、雜物。（5分） （3） 樓梯清潔標準。（10分） ① 樓梯乾淨、無雜物、灰塵。（4分） ② 扶手乾淨。（2分）

③ 樓梯牆壁乾淨、無污物。（2分） ④ 天花板、窗台乾淨無雜物。（2分） （4） 廁所清潔標準（10分） ① 大小便池沖洗乾淨、無污物。（4分） ② 地面乾淨、無積水污漬。（4分） ③ 牆磚乾淨無污漬。（1分） ④ 天花板無蛛網。（1分）

2、其他：

（1）全校衞生大掃除、進行評比檢查。分三檔5、3、1，未打掃扣5分。 （2）衞生區內看板、垃圾桶及時清理，每天一查，不合格一次扣2分。

（3）其它班級學生亂丟、扔衞生區一人次扣5分，責任區班級負責衞生區整潔，日常出現雜物扣1分。

二、學生文明禮儀及儀容儀表。（20）

重視學生文明禮儀及儀容儀表教育且展示學生風采，樹立學校形象的一項重要舉措，也是構建校園文化的基石，班主任應加強學生文明的`禮儀教育，注重學生儀容儀表規範。

1、髮型：學生基本髮型見看板儀表，男生不留長髮、怪發、不染髮，出現一人扣1分。

2、首飾：不能佩戴手飾（耳環、耳釘或者手鍊），發現一例扣1分。

3、着裝：原則上進入校園一律着學生統一服裝。未按規定一例扣1分，不穿皮鞋、高跟鞋，一例扣1分。

4、書包：要求學生包禁止社會化包進入校園，一例扣1分。 5、指甲：指甲不能過長或染指甲，發現一例扣1分。

三、班級紀律秩序（20分）

紀律是優良班風、學風形成的保證。班主任要利用班團活動和課餘時間，加強對學生遵紀守法教育。班級學生若出現以下情況，酌情扣分。 1、班級紀律

① 遲到每人次扣1分。

② 曠課（體育）每人次扣3分。

③ 抽煙、喝酒、進入網吧，每人次扣3分。

④ 打架鬥毆、與外來人員勾結，每人次扣5分。

⑤ 學生亂扔雜物，每人次扣2分。

⑥ 在教室大聲喧譁，上課遲到，每人次扣1分。

⑦ 班主任及時報告學生缺勤情況（級部主任）對無故未到，班主任未及時通知家長，扣5分。

2、集會、集合紀律

集會、活動、升旗，班級紀律差，每次扣2分。

四、日常工作（20分）

班級日常工作，既是學校政令暢通，令行禁止的保證，也是學校各項教育活動得以安全實施的保證。

1、每週班會課圍繞主題，精心準備，擅改其它課扣2分。

2、未按時完成任務或各項總結，一次扣5分。完不成任務或未交扣10分。

3、班級文化建設有特色，黑板報每月一主題，每學期政教處定期評比，

分三檔分別加5、3、2分。

4、週一升旗儀式，班主任組織好學生，按時到場，穿着整齊，維持好紀律。未請假缺席每次扣5分，學生每缺一人扣0.2分，1人不守紀律扣0.2分。

5、班主任提前到教室督促學生早讀。按時到班管理，每缺勤一次扣0.5分。

6、按時參加班主任會議，遲到一次扣0.5分，無故缺席扣3分，事假扣1分。

7、各處室佈置工作如期落實，每次未按時完成扣1分，未執行扣3分。

五、活動(10)

1、組織學生積極參加學校要求的各項活動，校級比賽獲一、二、三等獎加3、2、1分，不組織參加扣2分，縣級記6、4、2分，市級加倍。 2、各種集體公益性每次加2分。

六、安全（30分）

安全無小事，安全教育放在首位，班主任進行安全教育的內容。主要有：交通、日常生活安全、自我防護與救助、社會治安等。班主任要利用一切時機和方法對學生進行安全教育，杜絕安全事故的發生。 1、班級內發生打架事件未造成嚴重後果的，每次扣5分，造成後果一例扣

10分，打羣架、涉外人員一例扣20分，計入月考核。

2、班級每日實行多項考核，成績記入週考核。每週學生表現情況，班級整體情況，嚴格執行班級累計記入考核管理，以處室、級部檢查為準，年級均分一、二、三檔，第一檔第一名流動紅旗。 七、學習成績（30分）

學生以學主，全面發展，教學質量的高低對於學校發展，家長訴求起着決定性作用。各班級強化對學生學習管理，保證班級教育教學質量。 1、班風正、學風濃，（5分）視檢查情況酌情扣分。

2、作業無抄襲，質量保證。（5分）

3、學生互幫互學，期中、期末班級成績分一、二、三檔分為6、4、2分。

4、課堂學生無違紀現象，若發現一次扣1分，上課在教室外站着每人次扣2分。

八、任課教師評議班級管理（20分）

任課教師每月對班級管理情況學校組織一次評議，內容包括學生課堂紀律、班主任協助任課教師管理、作業完成情況等。

九、班級教學成績：

每學期依據期中、期末考試成績或上級組織的檢測的成績，班級總成績第一名20分，第二名18分，第三名15分，第四名12分，第五名8分，第六名5分。

班主任津貼發放：班主任每月津貼其中80%按月考核發放，20%累計期末按成績綜合考核發放。

如何構建企業的激勵機制 篇二

行為科學認為，激勵可以調動人積極性，激發人的熱情，使職工積極投入生產當中去，為油田的發展做出貢獻。那麼，如何建立有效的激勵機制呢？應從以下幾點入手：

一是為職工提供一份具有挑戰性工作。

按部就班的工作最能消磨鬥志，要職工有振奮表現，必須使工作富於挑戰性。領導要指導職工在工作中成長，為他們提供學習新技能的機會。同時，還要確保職工得到相應的學習新技術的機會，以便把工作做得最好。凡投身於領導技術的工作部門，一般都令人士氣高昂。擁有本行業最先進的技術，職工會引以為豪，如果他們能自豪地誇耀自己的工作，這誇耀中就藴藏着巨大的激勵作用。

二是在項目、任務實施的過程中，領導應當為職工出色完成工作提供信息。

這些信息包括企業的整體目標任務，需要專業部門完成的工作及職工個人必須着重解決的具體問題。由於做實際工作的職工是這項工作的專家。所以，領導必須聽取職工的意見，邀請他們參與制定與工作相關的決策。坦誠交流不僅使職工感到他們是參與經營的一分子，還能讓他們明瞭經營策略。如果這種坦誠交流和雙向信息共享變成經營過程中不可缺少的一部分，激勵作用更明顯。

三是當職工出色完成工作時，領導當面表示祝賀。

這種祝賀要及時，要説得具體。如果不能親自表示祝賀，領導應該寫張便條，讚揚職工的良好表現。書面形式的祝賀能使職工看得見領導的。賞識，那份“良好的心理感受”更會持久一些。同時，領導還應該公開表彰職工，引起更多職工的關注和讚許。例如，信息中心市場化用工人員陳晶同志，在20xx年3月，被借到團省委為其製作多媒體彙報，歷時半個月帶病圓滿地完成了任務，受到了團省委的一致好評。同年，該同志被團省委授予省優秀共青團員稱號。中心領導藉此契機，大力宣傳陳晶同志勤奮自學、刻苦鑽研的先進事蹟，在中心召開的“讀書創新、溝通無限，信息中心‘五？四’交流會”上，中心領導對她進行了表彰通報，並頒發了獎品。

四是關心職工疾苦，為羣眾辦實事。

企業的管理就是對人的管理，人是企業的第一要素。能否理解人、關心人，激發職工的工作熱情，是實現“四個過渡”的前提。這就對企業的領導幹部提出的更高要求，作為一個領導者要經常深入基層，瞭解羣眾最關心的熱點難點問題，化解矛盾。要把管人、管事、管思想統一起來。抓管理從關心羣眾疾苦，為羣眾辦實事入手，化解由工作、生活等問題帶來的思想上的矛盾，理順情緒。做到“四個到場”，即：婚喪事要到場，職工病重要到場，家庭糾紛要到場，節日慰問要到場。20xx年，中心領導走訪慰問、參加婚喪喜事50多人次，找職工談心70多人次，解決職工思想問題20餘個，使廣大職工心情舒暢，思想穩定。

五是不拘一格降人才。

我們知道市場的競爭，就是人才的競爭，誰掌握了人才誰就掌握了市場。在人才的使用上，企業的領導者要胸襟寬闊，不拘文憑、不拘年齡，只要是企業需要的，就大膽的使用。在使用過程中，要使人盡其所長。我們選用一個人，主要是使他發揮自己的優點；至於他的缺點，只要不影響到工作，不影響到別人發揮積極性，就不發求之過嚴。一個人的優點和缺點是相對的，是發展變化的。這就是説，一個人的優點和缺點，要發生作用，必須具備一定的條件。企業的管理組織的宗旨是要創造條件，發揮各級管理人員的優點，並儘可能地抑制其缺點。我們經常看到有些企業，由於用人不當，把那些只會説而不會做的人提拔到重要的管理職務上，造成企業內真正能幹的人不安心工作，失去了工作的主動性、創造性和積極性，甚至紛紛要求離職。長此以往，會毀掉企業的靈魂和活力。對那些只會奉承阿臾，但又無實際工作能力的人。對那些只會吹牛説謊，誹謗別人的人。企業應該防範，如果企業縱容這種人，就等於堵塞了企業進一步發展的通道。

六是職工的薪水必須具有競爭性。

按勞取酬，易崗易薪，是新形勢下新的新酬制度，它對激發職工的工作熱情，調動職工生產積極性具有深遠意義，有利於形成人與人，崗與崗之間良性的競爭機制。對此，我們結合實際，在中心內部實行了聘任制度，為職工搭建一個展示自己的平台。讓那些技術水平高，有實際經驗的技術人員脱穎而出，聘其到工程師崗位上，和其他工程師享有同等待遇，使他們深感組織對他們的信任與關懷，激發了他們的工作熱情。如職工李國友，過去是技校畢業，文憑底，晉中級職稱沒有希望。但他以頑強的毅力堅持自學，刻苦鑽研技術，讀上千本業務書籍，練就了一身過硬的本領，被評為局自學成材標兵。他是中心的技術骨幹，業務上的尖子，他的先進事蹟曾感動過許許多多的後來到中心的年輕知識分子。20xx月7月他同中心另外兩名同志一起被聘為中心的工程師。

七是獎懲嚴明。

要定期或不定期的獎勵那些主動工作和認真負責的職工和管理人員，從而激發他們的責任心和成就感。職工和管理人員的工作應該是主動和認真負責的，而不是像機器那樣只是聽人使喚。越是高級的和高層次的管理人員，越應該有認真負責的工作態度和高尚的管理道德。那些旨在滿足達到低水平目標的經理和管理人員，那些屢犯錯誤、消極疲沓的管理人員必須撒換職務，他必須離職，或者免職。當然，這種懲處並不是意味着不允許犯錯誤；並不等於説：凡是犯了錯誤的，都要予以懲罰。實際上對於有上進心的人來説，失敗乃是成功之母。許多公司優秀的經理和其他管理人員的優點並不是他們沒犯過錯誤，而在於他們為了創新而犯錯誤的；因此他們犯錯誤的次數越多所積累的經驗越豐富，而他們繼創新的可能性就越大。相反的，應主張把那些雖未犯錯誤、但工作平庸、毫無上進心的人，從較高領導職位上調離出去。重要的問題不是犯錯誤，而是管理人員的責任心，看他是否盡到了自己的工作本份。要充分發揮職工和管理人員的積極性，必須對職工和管理人員的工作作出合理的、公正的評價。正確地評價他們的工作，估計他們的責任心，是對他們進行獎懲的基礎也是提升或調離他們的職務的依據。

以上是建立激勵機制的一些基本方法，隨着企業大發展和形勢的變化，對我們會提出更高的要求，這就要求我們不斷探索新的途徑，為實現“四個過渡”和創建“百年油田”做出新貢獻。

員工激勵機制方案 篇三

一、目的

為充分調動廣大員工積極性和創造性，發揚奉獻精神，不斷激勵員工進取創新、提高服務質量和管理水平，酒店總辦特擬定以下獎勵項目，以表彰在各方面表現突出的員工。

二、適用範圍

凡任職滿一個月以上的正式任用員工皆適用；但部分獎金支付辦法，亦可適用於兼職人員。

三、獎勵項目

1.優秀員工獎：

評獎範圍：飯店領班及領班以下員工

A.每月評選一次；

B.名額按部門總人數的5%評選，飯店共10名；

C.後勤部門可聯合評比；

D.民主公開評選；出滿勤，幹滿點；無事故，無投訴；

E.獎勵方式：通報表彰，發放獎金；

F.總經辦組織，班組推薦，部門評審報總經辦批准。

2.優秀管理者獎：

評獎範圍：飯店主管級以上管理人員

A.每月評選一次；

B.名額1名；

C.在每月第一次管理例會上，評選上月先進管理者；

D.獎勵方式：通報表彰，發放獎金；

E.總經辦組織。

3.優質服務事例獎(含委屈獎)：

評獎範圍：飯店全體員工

A.每月評選一次；

B.根據各部門上報先進事例，由總經辦在告示欄內公示三天；

C.各班級投票，飯店晨會上評比；

D.設一等獎一名、二等獎二名；

E.獎勵方式：通報表彰，發放獎金；

F.總經辦組織；

G.本獎評選允許有空缺。

4.總經理特別嘉獎：

評獎範圍：飯店全體員工

A.為即時性榮譽。各部門可根據員工表現以書面形式向總經理辦公室申請；

B.獲獎條件——優質服務給飯店帶來良好的社會聲譽的、提出合理化建議給飯店帶來明顯效益或大幅度降低成本的、拾金不昧數額巨大的、見義勇為保護飯店集體財產的、連續六個月被評為優秀員工或優秀管理者的。

C.獎勵方式：由總經理簽發榮譽證書，通報表彰，發放獎金，酌情給予其它獎勵。

D.由總經辦組織。

5.禮貌獎

評獎範圍：飯店全體員工

A.每月評選一次；

B.為加強客人對酒店有良好的印象並培養同事間的默契，增加各部門的配合度，根據各部門上報先進事例，由總經辦在告示欄內公示三天；

C.各班級投票，飯店晨會上評比最具禮貌的員工一名；

D.獎勵方式：通報表彰，發放獎金；

E.總經辦組織；

6.最受歡迎獎

評獎範圍：飯店全體員工

A.每月評選一次；

B.為使同事間能夠相處融洽並讓客人感受到酒店服務親切的態度，由總經辦在告示欄內公示三天；

C.由各部門同事間推選一名最受歡迎員工，同時可讓顧客分享其喜悦。

D.獎勵方式：通報表彰，發放獎金；

E.總經辦組織；

7.優秀集體獎

以班組為單位，全店評選一個班組，由各部門申報材料，經總經理辦公室評議，每年度評選一次。

8.日常工作中的好人好事、優秀服務典型，由各班組收集，書面呈報部門，部門負責人在晨會上進行通報，由晨會主持人酌情予以表彰。

三、評選及獎勵程序：

1.以上獎項，由部門根據實際情況推薦個獎勵項目候選名單準備先進材料，要求要具體、有實際例子，報總經理辦公室評議決定。

2.每月召開一次表彰全店員工大會，頒發獲獎證書及獎金，對獲獎員工進行表彰。

3.多次獲得單項獎勵人員，可作為季度評選優秀員工和晉升提職的條件。

4.以上獲獎人員將在酒店光榮榜上公示，號召全體員工學習。

四、評選要求

設立各項獎勵項目，是為了在員工中樹立榜樣，要求各部門在評選過程中要通過員工評議、討論，要具有代表意義，不能湊數。酒店在評選中做到公平、公正、公開的原則，通過此活動，達到鼓勵員工通過參與酒店管理更加發揮積極創造性為酒店做出更大貢獻是酒店獎金激勵管理制度的目的所在。

企業激勵機制方案 篇四

企業激勵機制方案

企業激勵機制的建立

在任何一個企業裏，事業的發展離不開團隊的努力打拼，而在一個優秀的、有凝聚力的團隊裏，需要有一個業務骨幹來帶領整個團隊。團隊骨幹是一號的執行者、眾下屬的統領者，還是團隊業務中的。骨幹力量。可見團隊發展的好壞、優劣，團隊骨幹起關鍵性作用。

很多企業都存在鞭打快牛的現象：很多業務骨幹往往是越能幹、承擔的任務就越多，指標層層加碼，去年超額完成，今年繼續提高指標，結果經常是由於任務難度大，工作量大，讓快牛不堪重負，沒有喘息機會。相反，能力小的慢牛任務相對較小，工作輕鬆，乾的少，乾的不好也沒什麼處理。而很多這樣企業往往存在着重罰不重獎的情況，錯的多罰的多，快牛們乾的多，犯錯機率就多，多做多錯，少做少錯，能幹的反而不如少幹甚至吃閒飯的收入多。

古人云：“賞一人而萬人悦之，賞之。”人聚財聚，人散財散，穩定了骨幹員工，就是穩定了財富，穩定了企業，激勵就會強化和鼓勵企業的持續高績效。

對業務骨幹的激勵種類繁多，可以從3個方面入手，極大地提高業務骨幹的滿意度：一是薪酬激勵，二是目標激勵，三是發展激勵。薪酬激勵是業務骨幹安身立命的基礎，目標激勵給人工作動力，促使其不斷超越，而發展激勵是根本，讓員工實現自身價值。三者之間是相輔相成，而且是不可逆的。通過這樣的激勵，既能滿足員工現實需求，又能兼顧其未來發展，這樣，鞭子不打，牛也照跑，優秀的人才越幹越有勁。

企業激勵機制建立的方法

1.薪酬激勵。

薪酬激勵作用是無需質疑的，在我國經濟不很發達的現實情況下更具有不可替代的作用，同時，也是個人尊嚴和社會地位的象徵。薪酬激勵要體現崗位價值，體現內外公平性。

業務骨幹往往擔任着重要的工作職位，按理説，職位重要就應該多拿錢，但鞭打快牛的企業中，薪酬往往平均化，薪酬縱向之間拉不開差距，橫向之間也差別甚小，這樣就讓業務骨幹們感覺非常不公平，挨鞭子也是無奈之舉。

實現薪酬內部公平的手段就是職位評估，根據職位要求的能力、複雜性、責任、任職條件等諸多因素進行評估排序，薪酬按照排序結果進行定檔定級，這樣職位薪酬就會有很明顯的差距，不同職位的薪酬高低相差會有數倍甚至幾十倍之多。這樣，業務骨幹們不再是“幹累活，吃瘦草”，現在是肥草伺候。

職位價值從薪酬上得到體現，業務骨幹們就會認識到自己的責任重大，挨鞭打也是也不容辭的事情。同時，職位評估形成了寬帶薪酬，讓他們知道努力後有更高的收入，他們會更有奔頭。

當然，薪酬排序不能關起門來進行，還要參考市場水平，不能讓業務骨幹看到外面世界的草更肥，萌生去意。企業要根據員工的流向，即從哪裏來到哪裏去的原則，進行市場薪酬調查，提供具有市場競爭力的薪酬水平，這些骨幹們才會心無旁騖，安心效勞。本企業的草肥，説不定外面的優秀人士也會跑進來。

2.目標激勵。

根據企業戰略發展和職位要求，給每個業務骨幹設計相應的工作目標。有了明確的奮鬥目標，他們就會朝這個方向努力，從而實現自我超越和自我管理。

目標管理的配套措施是績效考核與浮動薪酬或獎金的設計，根據目標完成情況進行考核，考核結果與浮動薪酬和獎金實行聯動，多勞多得，少勞少得，付出與回報真正成正比，薪酬就會根據人員的實際貢獻拉開差距。這樣設計，業務骨幹們雖然目標層層加碼，但收入也節節上升；能力弱的人悠閒自得，但沒有草吃。

這樣通過獎優懲劣，企業的不良風氣會迅速改變。在這裏，科學的目標和考核是獎懲的主要依據，目標要完善，不是高不可攀或輕而易舉就達到，要跳一跳才夠得着，衡量績效的標準必須是公平的和客觀的。通過目標和考核設計，把組織目標貫穿於每一個人身上，這樣，不僅骨幹能夠積極地再接再厲，那些能力弱的人也會“不用揚鞭自奮蹄”。

3.發展激勵。

激勵要因人而異，因時而異。作為企業的業務骨幹，他們往往有很強的個人成就感，對自身的價值實現非常看中。而薪酬增加到一定高度，就會出現激勵弱化現象，無法進一步激發人員的工作熱情。當然，對很多我國企業來説，這一高度還遠未達到。

這時，企業可以從組織發展戰略出發，根據業務骨幹的個體不同和具體要求，設計有針對性的激勵方案，通過給予合適的晉升、賦予更大的責任、提供儘可能多的培訓機會、送以股權期權、設計合理的職業生涯規劃，例如：技術人員的多通道職業生涯規劃等方式。幫助他們實現自身價值。

當然，這一切都要有明確的標準和要求，要與價值、貢獻等直接掛鈎，同時保持公開透明，讓人員事先清楚明白，這樣，業務骨幹們雖然挨鞭打，但一想到希望就在不遠處等着他，他就會信心百倍，勇往直前。