紙船閲讀答案【通用多篇】

紙船閲讀答案 篇一

（二）

紙船

──寄母親

我從不肯妄棄了一張紙，

總是留着──留着，

疊成一隻一隻很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹捲到舟中的窗裏，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊着，

總希望有一隻能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含着淚疊的，

萬水千山，求它載着她的愛和悲哀歸去。

1、這首詩的作者是我國現、當代著名女作家____________。

2、詩中的“母親”是實指，還是虛指？並簡要説出理由？

答：_________________________________________________.

3、詩末“求它載着她的愛和悲哀歸去”，其中“它”和“悲哀”各指代什麼？

答：________________________________________________.

4、全詩共三節，歸納其節意。

⑴ 第一節：________________________________________________.

⑵ 第二節：________________________________________________.

⑶ 第三節：________________________________________________.

5、請歸納出本詩的主旨？

答：____________________________________________________.

6、下列劃分的節奏有誤的一項是（ ）

A、我/從不肯/妄棄了/一張紙，

B、總是/留着/──留着，

C、疊成/一隻一隻/很小的/船兒，

D、從舟上/拋下在/海里。

【參考答案】

（二）

1、冰心

2、詩中的“母親”有着豐富的內涵，具有多層含義：親人、朋友和祖國

3、“它”指代紙船；“悲哀”指遠離親人、朋友和祖國的悲哀

4、⑴ 緊扣詩題，直接寫出了“紙船”的意象

⑵ 寫作者思念之情，難以傳遞到母親身邊

⑶ 寫紙船藉助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最後飛越到母親的夢裏

5、抒發了作者思念親人、朋友和祖國的感情，也表達了對親人與祖國的眷戀、摯愛

6、D（應劃為：“從舟上/拋下/在海里。”）

《紙船》閲讀答案 篇二

—寄母親

冰心

我從不肯妄棄了一張紙，

總是留着——留着，

疊成一隻一隻很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹捲到舟中的窗裏，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心地每天疊着，

總希望有一隻能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢中看到一隻很小的船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含着淚疊的，萬水千山，

求他載着她的愛和悲哀歸去。

1、詩人賦予“紙船”以思念和悲哀的句子是哪一句？（即點題句）

2、概括每小節詩的主要內容。

3、説“從不肯妄棄了”“一張紙”“總是留着”，卻又把“一隻一隻”小紙船“拋下在海里”，這樣寫矛盾嗎？為什麼？

4、每天“不灰心”地疊船，希望有一隻小紙船“能流到要他到的地方去”，這樣寫有何用意？

5、節由______寫轉為______寫，點明瞭______。詩人通過______，假設母親在睡夢中看見了一隻小紙船，請母親不要感到驚訝，因為這船載着對母親的______和______的哀傷。

6、疊紙船原是兒童的一種遊戲，詩中的這一行為意味着什麼？詩中的紙船又象徵着什麼呢？

《紙船》閲讀答案 篇三

紙船（一）

泰戈爾

我每天把紙船一個個放在急流的溪中。

我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。

我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。

我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜裏被平平安安地帶到岸上。

我投我的。紙船到水裏，仰望天空，看見小朵的雲正張着滿鼓着風的白帆。

我不知道天上有我的什麼遊伴把這些船放下來同我的船比賽！

夜來了，我的臉埋在手臂裏，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。

睡仙坐在船裏，帶着滿載着夢的籃子。

紙船（二）

冰心

我從不肯妄棄了一張紙，

總是留着——留着。

疊成一隻一隻很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹捲到舟中的窗裏，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天地疊着，

總希望有一隻能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含着淚疊的，

萬水千山，求它載着她的愛和悲哀歸去。

1．《紙船》的兩位作者各希望船漂流到哪裏？

2．《紙船》（二）中最後一句的“愛和悲哀”指的是什麼？

3．《紙船》（一）中“遊伴的船”指的是什麼？

4．寫出兩首詩的主題

5．《紙船》（二）中的“紙船”象徵着什麼？

參考答案

1．《紙船》（一）的作者希望船漂流到異地他鄉；

《紙船》（二）的作者希望船漂流到母親的心中或母親的夢中。

2．“愛”指的是女兒對母親的愛；“悲哀”指的是遠離母親和故鄉的悲哀。

3．張着白帆的雲或小朵的雲。

4．（一）抒發對遠方和未來的嚮往之情；希望得到友情，歌頌友誼。

（二）抒發對母親和祖國的愛和思念之情。

5．象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念母親和祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心願。

《紙船》閲讀答案 篇四

──寄母親

我從不肯妄棄了一張紙，

總是留着──留着，

疊成一隻一隻很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹捲到舟中的窗裏，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊着，

總希望有一隻能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含着淚疊的，

萬水千山，求它載着她的愛和悲哀歸去。

1、這首詩的作者是我國現、當代著名女作家____________。

2、詩中的“母親”是實指，還是虛指？並簡要説出理由？

答：_________________________________________________.

3、詩末“求它載着她的愛和悲哀歸去”，其中“它”和“悲哀”各指代什麼？

答：________________________________________________.

4、全詩共三節，歸納其節意。

⑴ 第一節：________________________________________________.

⑵ 第二節：________________________________________________.

⑶ 第三節：________________________________________________.

5、請歸納出本詩的主旨？

答：____________________________________________________.

6、下列劃分的節奏有誤的一項是( )

A、我/從不肯/妄棄了/一張紙，

B、總是/留着/──留着，

C、疊成/一隻一隻/很小的/船兒，

D、從舟上/拋下在/海里。

紙船詩歌閲讀答案 篇五

紙船

——寄母親

我從不肯妄棄了一張紙，

總是留着——留着，

疊成一隻一隻很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹捲到舟中的窗裏，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊着，

總希望有一隻能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含着淚疊的，

萬水千山，求它載着她的愛和悲哀歸去。

1、這首詩的作者是我國現、當代着名女作家____________。

2、詩中的“母親”是實指，還是虛指？並簡要説出理由？

答：_________________________________________________.

3、詩末“求它載着她的愛和悲哀歸去”，其中“它”和“悲哀”各指代什麼？

答：________________________________________________.

4、全詩共三節，歸納其節意。

⑴ 第一節：________________________________________________.

⑵ 第二節：________________________________________________.

⑶ 第三節：________________________________________________.

5、請歸納出本詩的主旨？

答：____________________________________________________.

6、下列劃分的節奏有誤的一項是( )

A、我/從不肯/妄棄了/一張紙，

B、總是/留着/——留着，

C、疊成/一隻一隻/很小的/船兒，

D、從舟上/拋下在/海里。

紙船閲讀答案：

(二)

1、冰心

2、詩中的“母親”有着豐富的內涵，具有多層含義：親人、朋友和祖國

3、“它”指代紙船；“悲哀”指遠離親人、朋友和祖國的悲哀

4、⑴ 緊扣詩題，直接寫出了“紙船”的意象

⑵ 寫作者思念之情，難以傳遞到母親身邊

⑶ 寫紙船藉助想象竟然超越茫茫海天的阻隔，最後飛越到母親的夢裏

5、抒發了作者思念親人、朋友和祖國的感情，也表達了對親人與祖國的眷戀、摯愛

6、D(應劃為：“從舟上/拋下/在海里。”)

《紙船》閲讀答案 篇六

1、第三節的後兩句：“這是你至愛的女兒含着淚疊的，／萬水千山，／求它載着她的'愛和悲哀歸去”。

2、

第一節寫留紙疊紙船。

第二節寫放紙船。

第三節寫詩人假設母親夢中見到紙船。

3、不矛盾。這樣寫形成了對照，暗示出詩人思念的執着、深切。

4、把對母親的一往情深表現得非常強烈執着。

5、實 虛 題旨 想像 摯愛 離別

6、這裏的摺紙船是情感的一種寄託方式。

詩中的紙船象徵漂泊無依孤獨，象徵思念母親、祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心願。詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親、對祖國愛的無比的深厚。

如何找出閲讀材料中的“原話” 篇七

所謂“找原話”，就是要找到語文閲讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求高中生在閲讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閲讀空間和範圍。

在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閲讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考尋找解題技巧，確定解決問題的閲讀空間。對短文進行理解，然後分析句子結構，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用語文閲讀理解中的原話來作答，這時就可以“從閲讀理解題中直接提取信息”來回答問題。

如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用高中生自己的話來回答的話，我們也可以讓高中生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。