特別的愛閲讀答案【通用多篇】

刀愛閲讀答案 篇一

《刀愛》閲讀原文

⑴明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒幹……”每到這個時候，奶奶都會這麼低唱着。在清涼的陽光中，奶奶手拿一把銀亮的刀，節奏分明地向院子裏的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裏，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接着刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什麼要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心裏，這醜陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。儘管冬天已經過去，可現在還有料峭的春寒啊。奶奶這麼砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什麼仇呢？

⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥着我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那時候，每到秋季，當我吃着甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手裏凜凜的刀光，心裏就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之後，我長大了。當這件事情幾乎已經被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉，我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細敢，那樣用心，其認真的程度絕不亞於我的奶奶。他們虔誠地砍着，彷彿在精雕細刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，彷彿是它們傷痛的記憶，又彷彿是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什麼要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背後，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年裏沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應該知道，樹幹是用來輸送養料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。

⑽“那有什麼不好呢？”

⑾“那有什麼好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養料可是有限的。如果在前期生長的時候把養料都用完了，到了後期還拿什麼去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那裏，沒有説話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過於順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養料。等到結果的時候，他們卻沒有什麼可以拿出來奉獻給收穫的季節。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養料醖釀了又醖釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。

⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，在逆境的時候，去承受挫折並積蓄養料；在順利的時候，自己給自己一把刀並慎用養料。

⒃讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

《刀愛》閲讀題目

1.請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態度的變化。(2分)

兒時： 長大了： 。

2.説説下列句中加點詞好在哪裏。(4分)

(1)他們虔誠地砍着，彷彿在精雕細刻着一幅幅令人沉醉的作品。

(2)我怔在了那裏，沒有説話。

3.結合語境賞析文中畫線的句子。(4分)

(1)那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那裏，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接着刀的洗禮。

(2)奶奶嚴厲地呵斥着我，把我趕到一邊，繼續自顧自地砍下去，一刀又一刀……

4.結合全文，談談你對題目“刀愛”含義的理解。(3分)

《刀愛》閲讀答案

1. 兒時：疑惑(不理解)(1分) 長大了：震撼(理解)(1分)

2.(1)“虔誠”是恭敬而有誠意的意思，(1分)形象地寫出了梨農們砍樹時的細緻、用心(認真)，表達了梨農們對梨樹深深的愛及期望。(1分) (2)“怔”是發愣、發呆的意思，(1分)表現了我聽了梨農的解釋後深受震撼並明白了刀之傷原來就是刀之愛的心理。(1分)

3.(1)運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，(1分)生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受(迎接、接受)刀的考驗的場景。(1分) (2)運用了神態、動作描寫，(1分)形象地寫出了奶奶砍棗樹時的解決、認真。(1分)

4.刀愛有兩層含義：(1)奶奶、梨農們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結出更多更甜的果實，是對果樹的愛。(1分)(2)在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。(1分)用生活的砥礪，結出人生的碩果。(1分)(或答：人生路上，在逆境的時候，去承受挫折並積蓄養料；在順利的時候，自己給自己一把刀並慎用養料。用生活的砥礪，結出人生的碩果。)

種愛閲讀答案 篇二

丁立梅

認識陳家老四，緣於我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡地説着話。

陳家老四是家裏最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門户。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎麼往來。只他和寡母，守着祖上傳下的三間平房度日。

也沒正式工作，蹬着輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會託他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊乾乾淨淨的。婆婆削個水果給他吃，他推託一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦説一句，你婆婆是個好人。

他卻得了絕症，肝癌。窮，醫院是去不得的，只在家裏吃點藥，等死。精神氣兒好的時候，他會撐着出來走走，身旁跟着他的白髮老母親。小區的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什麼。他坐在我家的小院子裏，苦笑着説，我這病，不傳染的。我們點頭説，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛裏，蒙上一層水霧，感激地衝我們笑。

一天，他跑來跟我婆婆説，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。

我婆婆説，別瞎説，你還小呢，有得活呢。

他笑了，説，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以後怎麼過。

我們都有些黯然。春天的氣息，正在蓬勃。空氣中，滿布着新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛着的一枚葉，一陣風來，眼看着它就要墜下來，墜下來。

我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地衝我笑，老師，你可以幫我一個忙麼？我説，當然可以。他聽了很高興，説他想在小院子裏種些花。你能幫我找些花的種子麼？他用期盼的眼神看着我。見我狐疑地盯着他，他補充道，在家閒着也無聊，想找點事做。

我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手託着，像對待小小的嬰兒，眼睛裏，有歡喜的波在蕩。

這以後，難得見到他。婆婆説，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子裏種花，天天在院子裏折騰，哪個勸了也不聽。

我笑笑，我的眼前，浮現出他捧着花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。

某天大清早，買菜回來的婆婆突然説，陳家老四死了。

像空谷裏一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的奼紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，彷彿落了一院子的小粉蝶。他白髮的老母親，站在花旁，拉着我的手，含淚帶笑地説，這些，都是我家老四種的。

我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白髮的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太淒涼。

1.閲讀(3)—(9)自然段，請用簡潔的語言概括陳家老四的三件事情

①

②

③

2.文章第(6)段寫道“我們都有些黯然”是因為___________________________________。

3.下面是文中描寫“笑”的句子，請你分別説説人物為什麼“笑”?

(1)他小心地伸手託着，像對待小小的嬰兒，眼睛裏，有歡喜的波在蕩。

(2)他白髮的老母親，站在花旁，拉着我的手，含淚帶笑地説，這些，都是我家老四種的。

4.有人認為課文標題換成“種花”更妥當，你同意嗎？請談談理由。

種愛閲讀答案 篇三

種愛

丁立梅

認識陳家老四，緣於我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡地説着話。

陳家老四是家裏最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門户。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎麼往來。只他和寡母，守着祖上傳下的三間平房度日。

也沒正式工作，蹬着輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會託他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊乾乾淨淨的。婆婆削個水果給他吃，他推託一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦説一句，你婆婆是個好人。

他卻得了絕症，肝癌。窮，醫院是去不得的，只在家裏吃點藥，等死。精神氣兒好的時候，他會撐着出來走走，身旁跟着他的白髮老母親。小區的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什麼。他坐在我家的小院子裏，苦笑着説，我這病，不傳染的。我們點頭説，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛裏，蒙上一層水霧，感激地衝我們笑。

一天，他跑來跟我婆婆説，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。

我婆婆説，別瞎説，你還小呢，有得活呢。

他笑了，説，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以後怎麼過。

我們都有些黯然。春天的氣息，正在蓬勃。空氣中，滿布着新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛着的一枚葉，一陣風來，眼看着它就要墜下來，墜下來。

我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地衝我笑，老師，你可以幫我一個忙麼？我説，當然可以。他聽了很高興，説他想在小院子裏種些花。你能幫我找些花的種子麼？他用期盼的眼神看着我。見我狐疑地盯着他，他補充道，在家閒着也無聊，想找點事做。

我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手託着，像對待小小的嬰兒，眼睛裏，有歡喜的波在蕩。

這以後，難得見到他。婆婆説，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子裏種花，天天在院子裏折騰，哪個勸了也不聽。

我笑笑，我的眼前，浮現出他捧着花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。

某天大清早，買菜回來的婆婆突然説，陳家老四死了。

像空谷裏一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的奼紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，彷彿落了一院子的小粉蝶。他白髮的老母親，站在花旁，拉着我的手，含淚帶笑地説，這些，都是我家老四種的。

我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白髮的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太淒涼。

1.閲讀(3)—(9)自然段，請用簡潔的語言概括陳家老四的三件事情

①

②

③

2.文章第(6)段寫道“我們都有些黯然”是因為___________________________________。

3.下面是文中描寫“笑”的句子，請你分別説説人物為什麼“笑”?

(1)他小心地伸手託着，像對待小小的嬰兒，眼睛裏，有歡喜的波在蕩。

(2)他白髮的老母親，站在花旁，拉着我的手，含淚帶笑地説，這些，都是我家老四種的。

4.有人認為課文標題換成“種花”更妥當，你同意嗎？請談談理由。

參考答案：

1、第一件：寫陳家老四老老實實做事，且生活清貧。為人憨厚！碰上了我的婆婆，並和她處的很好！也很照顧我的婆婆。

第二件：寫老四得了絕症之後，得到了我們家的安慰，身心有所放鬆。

第三件：寫老四的希望並…查看完整答案(本文答案在第五頁第一篇)…也包含了一個兒子對母親的心情的着想。

4、不好，因為這裏的種愛不僅僅是種花，而是託物言志，有另一種心情-希望自己的生命用另一種方式來陪伴自己的母親！種愛一語雙關比單單種花更有深意，讓人回味無窮，陷入沉思！能引起讀者的閲讀興趣！

六年級語文備考方法

國小六年級語文的備考中，我們需要掌握很多的內容，抓住國小六年級語文中的這些要點知識，我們才能在考試中有更好的發揮。所以，我們對下面這些重點內容必須認真進行理解。

一、抓“基礎”。

1、漢語拼音

2、漢字

3、詞語

4、句子

5、標點符號

二、抓“閲讀”。

在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解基本的説明方法。國小六年級語文備考，這些要點都必須認真掌握。

關於閲讀的要求，作一些説明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。複習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。(6)回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什麼？怎麼樣(怎麼寫)?為什麼？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者説答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以後，受到什麼啟發？這類問題應該是多元的。

背誦。主要是本冊課本中要求背誦的課文或練習上的成語和讀讀背背，課後提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

三、抓“寫作”。

從習作的類型來看，有寫記敍文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事(記敍一次活動)、有寫景。

以上這些就是國小六年級語文中的要點知識分析，掌握國小六年級語文中的這些關鍵知識要點，我們才能得到更好的學習效果。所以，希望大家能夠認真掌握以上這些重要的知識點。