學習雷鋒主題班會開展(多篇)
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學雷鋒主題班會教案 篇一
一、活動目的
1、引導學生學習雷鋒樂於助人、勤於奉獻的精神。
2、讓學生在活動中發現身邊的好人好事和別人的優點。
二、活動準備
1、在全班通告3月份德育活動主題,讓全體同學瞭解。
2、召開班幹會議,商討確定本次主題班會組織形式和具體實施方案。
3、佈置學生查找閲覽有關雷鋒的書籍和音像資料,並做好摘抄和讀後感。
4、以《我身邊的好人好事》為題要求每位寫一篇隨筆。
三、活動過程
1、朗讀雷鋒故事,談讀後感想,評雷鋒人生。
讓3-5位同學講自己蒐集的雷鋒故事,然後由學生自由發言,談感想評雷鋒短暫平凡而又偉大的一生。
2、演雷鋒小品,學習雷鋒艱苦奮鬥精神。
觀賞兩組同學根據雷鋒事蹟改編的小品,以生動的形式讓學生感受和學習雷鋒艱苦奮鬥不屈不撓的精神。
3、對號入座,猜一猜誰是“我們身邊的雷鋒”。
讓學生朗讀自己所寫的隨筆《我身邊的好人好事》,但不準説出文中主人公的姓名。然後讓其他同學根據文中事實,來猜猜主人公是誰。以此來引導學生髮現身邊的好人好事和別人的優點。讓學生明白雷鋒離我們並不遙遠,學雷鋒並不難。
總結:雖然雷鋒已經遠去,但雷鋒精神永存。而現實中我們的班級裏,就有很多同學,在默默無聞的為班級為大家做着好事。如熱愛勞動的黃勤;如已回到家中,為了完成值日又趕回學校的王俊;還有那位不知名的“護花使者”……我們每個人身上都有善的種子,只要把我們的愛心付諸行動行動,我們每個人都可以成為雷鋒。
學雷鋒主題班會 篇二
班會目的:
本次班會以3月5日學雷鋒日為契機,針對校園存在的不文明現象。通過主題班會對同學們進行思想上的教育,讓同學們感受、發現現實生活中的雷鋒精神。讓大家投身於學雷鋒、講文明、樹新風建和諧校園之中。
一 過程 :
1、簡介雷鋒的生平事蹟、展示圖片資料
2、全體同學和班主任合唱:《學習雷鋒好榜樣》
3、主持人提出問題:我們身邊存在哪些文明與不文明行為(列舉),應該 如何克服或發揚?
文明行為:樂於助人、尊敬師長、友愛同學、誠實守信、遵守紀律、關心集體、愛護校園 、講究衞生、愛護公物、勤儉節約、以禮相待不卑不亢等等。
不文明行為:隨地吐痰、隨地丟仍垃圾、破壞綠化、高空拋物、故意毀壞公共財物。 結論:對於文明行為,我們應該繼續傳承和發揚;但是對於那些不文明的行為習慣,我們要堅決克服和摒棄,凡事從自己做起,從身邊做起,不斷地學習和發揚雷鋒精神,努力讓自己成為一個講文明、有素質的中華兒女!
二 關於雷鋒助人為樂的名言:
a.人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
b.自己活着就是為了使別人活得更好。
c.對待同志要像春天般的温暖,對待工作要像夏天一樣的火熱,對待個人主義要像秋天掃落葉一樣,對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
三 班會意義或體會:
A、認識上:提高了自身的思想道德素質,增強了社會責任感,加強了理論和實踐的結合,有助於形成良好的道德風尚,弘揚和培育民族精神。
B、能力上:培養了我們理論聯繫實際能力,鍛鍊我們收集處理信息的能力,提高了分析解決問題的能力。
C、青少年增強法律意識,加強和改進自身的道德修養,認真學習遵守《學生守則》和《日常行為規範》,使自己成為“四有”新人。
四 結束語:
學雷鋒活動如和煦的春風,吹進了每一個師生的心靈,陶冶了情操,淨化了思想。學雷鋒的目的不是為了得到別人的讚賞與表揚,學習雷鋒精神要從自己做起,從身邊的小事做起,關心每個人,關心每件事,同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,生活處處都洋溢着和諧融洽的温暖,要讓雷鋒精神永伴人生。這是時代的呼喚,社會的期待,我們應為此而振奮!只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的明天!!!
學習雷鋒活動主題班會 篇三
一、活動目的
1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事,使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生,從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。學習雷鋒的格言。
2、尋找介紹生活中的“雷鋒”,使學生知道雷鋒精神已在班集體中、在學校中、在社會上生根發芽,開花結果。號召更多的小朋友向雷鋒學習。
二、活動準備
1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事蹟。
2、觀察生活中的小雷鋒。
三、活動過程
1、指名背誦《雷鋒的足跡》,集體背誦。
從中你找到了哪些雷鋒的足跡?
2、從課外你還找到哪些雷鋒的足跡?
請小朋友上來講講雷鋒的故事。
3、從這些故事中,你覺得雷鋒是一個怎樣的人?
你想對雷鋒説些什麼?
4、雷鋒已經離開我們很久了,但我們都知道雷鋒,並處處向雷鋒叔叔學習,在我們的生活湧現了許多新雷鋒、小雷鋒,你發現了嗎?
找找生活中的小雷鋒,並説説他們的事蹟。評評我班的小雷鋒。
5、我們找到了那麼多的小雷鋒,你想對他們説些什麼?
那你以後有什麼打算?
學習雷鋒主題班會 篇四
一、活動背景:
雷鋒精神激勵着一代代青少年健康成長,為促進社會文明的不斷進步與發展做出了巨大的貢獻。校園作為青年大學生成長的搖籃,也是踐行雷鋒精神的重要場所。為推動我校大學生“學習雷鋒“活動的深入開展,弘揚中華民族的優秀傳統美德,引導廣大師生積極投身校園精神文明建設,更好地弘揚雷鋒精神,建設美麗新校園。
二、活動主題:
弘揚雷鋒精神建設美麗校園
三、活動目的:
通過舉辦學習雷鋒精神的活動,一方面希望增強同學們的責任意識,激發學生們學習雷鋒精神的熱情,提升廣大學生的思想覺悟;另一方面,激發宿州學院學子志願服務的熱情,促進“奉獻、友愛、互助、進步“的志願服務精神的傳播以及真善美的傳播。
四、活動時間:
20__年3月11日到3月31日
五、活動參與人員
宿州學院全日制在校大學生
六、活動地點
朱仙莊敬老院、食堂、校園
七、活動項目
1、光盤行動(3月13);
2、青年志願者敬老院獻愛心活動(3月23);
3、美麗校園,衞生清掃活動(3月20)。
八、活動流程:
(一)光盤行動主題:“光盤行動”,從我做起,今天你光盤了嗎?
內容:條幅簽名活動、發放、做問卷調查。
前期宣傳:
1、製作宣傳海報,粘貼在男女生宿舍門口、食堂門口;
2、通過廣播站宣傳。
活動流程:
1、條幅宣傳、海報倡議;
2、光盤行動簽名儀式,定於下週三(3月13號)在食堂門舉行;
3、光盤行動和問卷調查,下週四(3月14號)晚讓活部成員走訪各二級學院進行發放,並於下週末前做好統計。
(二)青年志願者敬老院獻愛心活動活動流程:
1、與各二級學院社會實踐部召開雷鋒月活動安排會議;
2、由各二級學院社會實踐部推薦2名志願者到校學生會社會實踐部志願者隊參加此次活動;
3、對參加活動的志願者進行相關工作的安排,組織人員準備文藝節目;
4、提前與敬老院工作人員聯繫,確定時間;
5、前往敬老院獻愛心。
(三)美麗校園衞生清掃活動活動流程:
1、由校學生會與二級學院相關部門召開動員會;
2、各學院推薦3~5人蔘加活動;
3、由校學生會自律會和權益部對校園進行分區;
4、確定時間,對分區衞生進行清掃。
九、宣傳方式前期宣傳:
微博,校園廣播,海報,條幅,後期宣傳:活動新聞稿件,照片,視頻
十、活動經費光盤行動:
問卷調查、4000份400元,簽字筆一盒20元,合計420元;敬老院之行:水果,糕點,25份,每份20元,合計500元;校園清掃:垃圾袋和其他簡單清掃工具合計50元;條幅:6條,創業園國豪文印社印製;計劃總費用:970元
十一、舉辦單位活動主辦:
共青團宿州學院委員會活動承辦:校學生會生活部、社會實踐部、自律會、權益部活動協辦:校學生會其他部門及各二級學院生活部、社會實踐部、自律會、權益部
學習雷鋒主題班會 篇五
一、活動背景:
今年3月5日是老一輩無產階級革命家為雷鋒題詞57週年紀念日,隨着經濟社會的發展,時代的變革,雷鋒精神已經逐漸別人們淡忘,學雷鋒日益成為一種作秀。本班團支部將積極響應校團委和院團委的號召,於20__年3月集中開展紀念學習雷鋒活動。目的是為了大力弘揚雷鋒精神,使學雷鋒不僅僅成為一種口號,成為一種應時的作秀活動,而是能讓雷鋒精神深入每個團員青年的內心,並且通過他們影響家長,影響社區的居民。讓班級的每個團員更清楚的瞭解雷鋒,瞭解雷鋒事蹟雷鋒個人成長曆程,學習雷鋒精神,雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。它激勵着一代又一代的青少年健康成長,促進了社會文明的進步,社會風氣的好轉。
二、活動主題:
弘揚雷鋒精神,爭做師大新青年!
三、活動時間
四、活動地點:3201
五、活動對象:11級語文教育全體同學
六、活動組織單位:11級語文教育團支部
七、活動內容:
1、把班級按寢室劃分成四個隊,團支書做主持人,其他四個團支部成員做各隊隊長。
2、第一環節,我的隊,我做主各隊給自己的隊取隊名想口號。
3、第二環節,唱《學習雷鋒,好榜樣》,先打家一起唱,再各隊清唱。
4、第四環節,由主持人介紹雷鋒的生平事蹟及一些不為人知的軼聞。
5、第五環節,知識競賽。每個隊有6道題,按順序答題,答不出來可以求救別的隊。每答對一題加一分,答錯不扣分。
6、第六環節,玩遊戲你猜我演
八、活動總結:
每個團員都積極參與到活動中來,對雷鋒的故事雷鋒的事蹟比以前更瞭解了,經過這一次學習雷鋒團日活動,我們明白其實雷鋒精神不僅僅是做做好事這麼簡單,雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢於直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。我們要認真學習,爭做師大新青年!
但這次活動準備不夠充分,知識競賽一環節出了問題,題目設置不科學導致隊與隊之間有爭吵。同時團支書也要接受批評,在準備時尤其是ppt的製作方面沒有發揮團支部集體的作用。此外,宣傳力度不夠,沒有做好宣傳工作導致很多成員都不知道自己屬於哪個隊。經過這次活動,我感觸很多,也學習了不少。但我相信要成長必須先解決問題,進步就是在解決一個接一個的問題。今後我會帶領團支部聯合班委發揮集體力量,提高團體辦事效率和能力。
學雷鋒主題班會教案 篇六
一、活動目的
以倡導文明新風、弘揚社會正氣為目標,通過開展學雷鋒活動,加深學生對雷鋒精神的認識和理解,進一步深化“做一個有道德的人”。
1、通過主題教育實踐活動,介紹雷鋒的生平及真實故事,使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生,朋而激發學生自覺的向雷鋒叔叔學習。
2、利用各種表現形式,使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽,開花結果。通過活動,希望更多的“小雷鋒”出現在我們生活中。
二、活動措施:
1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。
2、從行動上豐富學雷鋒活動的內涵。如把文明禮儀教育、感恩教育、誠信教育等有機滲透到學雷鋒主題實踐活動中。
3、從方式上改進學雷鋒活動的方法,將學雷鋒活動結到學生的生活實踐中來,賦予雷鋒精神時代意義。
三、活動主題:
學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心,做一個有道德的人
四、活動時間:3月
五、具體活動安排:
(一)營造學雷鋒氛圍。
1、開展以“學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心,做一個有道德的人”為主題的班、隊會活動,通過徵文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論等學生喜聞見樂的活動形式,大力弘揚愛國主義和集體主義精神。
2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報、等多種渠道,宣傳雷鋒事蹟,弘揚雷鋒精神,營造濃厚的宣傳氛圍。
(二)學雷鋒見行動。
1、將愛心獻給社會。
(1)開展愛心連接你我他,為他們做一些力所能及的事情。
(2)在校內外開展“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”等活動,引導學生與家長養成文明習慣,共建文明家庭。
2、將愛心獻給學校。
(1)通過開展給老師一封信、老師我和你説、今天我當小老師等活動,尊敬師長活動。
(2)在學校開展實踐活動如:撿垃圾,做好班級及學校衞生區。激發學生愛校情感,培養學生尊師、愛校、守紀的道德品質。
3、將愛心獻給媽媽
以“三八婦女節”為契機,為媽媽寫一封信、做一張賀卡或幹一件力所能及的事。
4、將愛心獻給自己
(1)像雷鋒一樣珍惜時間。
(2)像雷鋒一樣勤奮學習。
(3)像雷鋒一樣勤儉節約。
5、活動過程中做好以下六個一。
(1)寫一次徵文,以“讀雷鋒故事有感”、“雷鋒在我身邊”、“與文明牽手”等為題。
(2)出一期手抄報,以雷鋒精神與感恩為主題。
(3)成立一個學雷鋒行動小組。每人做一件好事。
(4)樹立一個榜樣。以勤儉自強”、“助人為樂”、“誠實守信”、“尊老愛幼”、“勤奮好學”主題。
(5)讀一本書。《雷鋒的故事》或其它,交流心得體會。
(6)唱一首歌。會唱《學習雷鋒好榜樣》,欣賞:《愛的奉獻》、《把幸福給你》、《讓世界充滿愛》
(四)進行學雷鋒活動總結、獎勵。
1、本中隊安排一位中隊幹部負責把班內的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表,在班內學習交流。
2、由中隊長負責在班內的組織召開“學習雷鋒經驗總結會”,對班級學雷鋒情況進行總結。開展民主評議活動,對好的典型進行表彰、獎勵。
學習雷鋒主題班會 篇七
活動主題
圍繞學習我身邊雷鋒這一主題,引導在校大學生通過詩、文創作,挖掘身邊雷鋒,謳歌雷鋒精神,進一步激發廣大越秀學子學雷鋒,做最美越秀人熱情,形成學雷鋒、心向黨良好氛圍,讓雷鋒精神在心中生根、開花、結果。
參賽對象:全校學生
活動內容
結合《向雷鋒同志學習》、《雷鋒》等圖片書籍學習體會,在生活、學習、工作中發掘身邊雷鋒式好人好事,記錄與傳頌身邊老師、同學或甘於奉獻、扶危濟困、熱心公益、樂於助人大義大愛之舉,或艱苦樸素、愛崗樂學、敬老愛幼點滴感人事蹟,發現更多最美越秀人,傳播最美現象,弘揚最美精神。
活動時間
3月1日3月21日
作品要求
1、緊扣主題,題目自擬,體裁不限,可以是散文、詩歌,也可以是紀實文章等,字數一般控制在8字以內;
2、 內容真實,感情真摯,保證原創,不得抄襲、套改,一旦發現不實行為,將立即取消評獎資格。
徵文上交時間及方式:
1、上交時間:20__年3月21日前。
2、上交方式:以各學院分團委為推薦單位,推薦表、文字稿均用A4紙打印交至校團委趙軼老師處,電子稿以學院為單位打包發送到郵箱__(文件以班級+姓名方式命名)。
評獎辦法:
先由各學院初評,初評後,各學院推薦1—15篇上報校團委,黨委宣傳部、校團委將組織專家進行評選,根據實際情況評出一、二、三等獎與優秀獎若干,並編印成冊。
學雷鋒主題班會教案 篇八
一、活動目標
適逢“學雷鋒日”,配合學校切實開展學雷鋒活動,通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事,知識競賽等活動,引導他們將雷鋒的艱苦奮鬥精神滲透到日常學習、生活中去。
二、活動準備
1、學生事先收集有關雷鋒生平事蹟的資料
2、在教師指導下排練節目
3、學生製作PPT
三、活動形式
小品、朗誦、知識競賽等
四、活動流程
(一)雷鋒生平介紹,激發學生熱情
1、雷鋒生平事蹟介紹
2、詩歌:讚頌雷鋒
(二)形式多樣,學雷鋒
1、小品《雷鋒的兒子》
2、名人偉人艱苦奮鬥故事介紹
3、關於雷鋒事蹟的知識問答
(三)實際行動,做雷鋒
1、觀看電影《雷鋒》片段
2、入團積極分子談“學雷鋒”活動感受
3、教師寄語
五、教學反思
本次主題班會充分發揮了學生的主體性,從策劃到排練再到正式進行,都是在班幹部的帶領下完成的,班級有三分之一的學生都認真參與了,整體效果較好。
但學生在策劃過程中對於班會的主題理解有偏差,重點不夠突出。在節目的內容的選擇上不經意如人意,整個主題班會立意過於高、大、全,指導還不夠到位。從整體參與度上來講,因為實行分組合作的形式,讓更多的學生有參與進來的機會,班會課上多了幾張新面孔,儘管表現還有待提高,但是一個好現象。
作為彌補,班會結束後,讓學生寫感受,與對雷鋒艱苦奮鬥精神的認識,講班會課的德育效應得以充分延續。
學雷鋒主題班會 篇九
在全班同學中掀起學習雷鋒精神、大力弘揚雷鋒精神、進取踐行雷鋒精神的熱潮,進一步凝聚智慧和力量,構成踐行雷鋒精神、爭當禮貌少年的生動局面,結合學校要求和本班實際初步設想方案如下:
一、活動目的
以倡導禮貌新風、弘揚社會正氣為目標,經過開展學雷鋒活動,加深學生對雷鋒精神的認識和理解,進一步深化“做一個有道德的人”。
1、經過主題教育實踐活動,介紹雷鋒的生平及真實故事,使學生明白雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生,朋而激發學生自覺的向雷鋒叔叔學習。
2、利用各種表現形式,使學生明白雷鋒精神已在班團體中生根發芽,開花結果。經過活動,期望更多的“小雷鋒”出此刻我們生活中。
二、活動措施:
1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。
2、從行動上豐富學雷鋒活動的內涵。如把禮貌禮儀教育、感恩教育、誠信教育等有機滲透到學雷鋒主題實踐活動中。
3、從方式上改善學雷鋒活動的方法,將學雷鋒活動結到學生的生活實踐中來,賦予雷鋒精神時代意義。
三、活動主題:
學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心,做一個有道德的人
四、活動時間:3月
五、具體活動安排:
(一)營造學雷鋒氛圍。
1、開展以“學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心,做一個有道德的人”為主題的班、隊會活動,經過徵文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論等學生喜聞見樂的活動形式,大力弘揚愛國主義和團體主義精神。
2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報、等多種渠道,宣傳雷鋒事蹟,弘揚雷鋒精神,營造濃厚的宣傳氛圍。
(二)學雷鋒見行動。
1、將愛心獻給社會。
(1)開展愛心連接你我他,為他們做一些力所能及的事情。
(2)在校內外開展“禮貌舉止”、“禮貌儀表”、“禮貌用語”等活動,引導學生與家長養成禮貌習慣,共建禮貌家庭。
2、將愛心獻給學校。
(1)經過開展給教師一封信、教師我和你説、今日我當小教師等活動,尊敬師長活動。
(2)在學校開展實踐活動如:撿垃圾,做好班級及學校衞生區。激發學生愛校情感,培養學生尊師、愛校、守紀的道德品質。
3、將愛心獻給媽媽
以“三八婦女節”為契機,為媽媽寫一封信、做一張賀卡或幹一件力所能及的事。
4、將愛心獻給自我
(1)像雷鋒一樣珍惜時間。
(2)像雷鋒一樣勤奮學習。
(3)像雷鋒一樣勤儉節儉。
5、活動過程中做好以下六個一。
(1)寫一次徵文,以“讀雷鋒故事有感”、“雷鋒在我身邊”、“與禮貌牽手”等為題。
(2)出一期手抄報,以雷鋒精神與感恩為主題。
(3)成立一個學雷鋒行動小組。每人做一件好事。
(4)樹立一個榜樣。以勤儉自強”、“助人為樂”、“誠實守信”、“尊老愛幼”、“勤奮好學”主題。
(5)讀一本書。《雷鋒的故事》或其它,交流心得體會。
學雷鋒主題班會 篇十
教學目標:
經過開展“人生的價值在於奉獻”的主題班會,能夠使學生在當今時代背景下思考奉獻的重要性。結合學雷鋒主題,能夠從身邊找尋體現奉獻精神的實例,重新給予“奉獻”新的定義,並且能夠在平時學習生活中找到體現奉獻精神的各個方面,並能聯繫實際將奉獻精神融入到平時熱愛團體,關心班級,樂於助人等細小方面。
教學過程:
一、3月5日學雷鋒日簡介:
今日是學雷鋒日,為何定在3月5日呢1963年3月2日,雷鋒同志因公犧牲後,毛主席的題詞“向雷鋒同志學習”刊出在《中國青年》。5日,全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學習”的題詞。之後,中央決定,把3月5日定為雷鋒紀念日。
二、時代需要雷鋒精神:
提問:為什麼今日還在談雷鋒精神(學生思考併發言)
能否從我們的生活中有所啟發
學生自由發言,談當今社會上無私奉獻的例子。
512大地震中那些救援人員的無私奉獻,還有無數好心人捐款;
上海各區的無數好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻血。
最近地鐵二號線上的那些志願者,辛勤為人們指路等等。
小結:時代需要雷鋒精神,需要奉獻。
三、讀兩則小故事,談談啟發:
四、結合自身
我們能將奉獻精神融入到我們的學習生活中,例如同學們的樂於助人,關愛團體,就是一種無私的奉獻精神的表現。談談班級裏同學中樂於助人關愛團體的好人好事。
王肖駿,在運動會中用自我的實際行動為班級同學加油助威;胡玉虎每一天認真做好勞動委員的工作,熱愛團體等等。
五、你能為班級做些什麼力所能及的事呢
學生寫下自我力所能及卻又體現關愛團體的例子,並進行交流。
六、班主任總結:
不要以為“奉獻”離我們很遠,不要以為“雷鋒精神”離我們很遠。期望同學們都能夠細心觀察生活,從生活發現那些默默卻又閃光的奉獻精神,並且從我們力所能及的小事開始,去關心我們的團體,關心身邊的夥伴。用我們的行動和新時代中學生的獨特個性去詮釋奉獻的新定義。
學生感受:學生從一開始覺得談雷鋒精神,奉獻精神離他們十分遙遠,到之後結合瞭如今社會中那些奉獻精神的。實例,也將奉獻的範圍縮小到班級同學的關心團體、樂於助人,他們能夠體會,其實在身邊也有很多有愛心,無私奉獻的人和事,所以也能理解為什麼説時代需要雷鋒精神需要奉獻的原因。
班主任反思:這次主題班會,沒有太多的環節和形式。主要還是以談話的方式進行的,所以在形式上可能過於單一。可是資料是層層遞進的,讓學生能夠慢慢去理解奉獻精神,理解為何要在班會中談奉獻精神。所以資料的設置能夠引起學生的思考,我感覺這點還是比較欣慰的,期望能夠延伸到學生課後的思考和價值觀構成中去。
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