《法制教育》主題班會【多篇】

法制教育主題班會優秀教案 篇一

一、指導思想

按照上級文件精神要求，以幼兒園領導、教職工、幼兒為重點對象，以靈活多樣的法制宣傳教育為載體，以學法、守法、用法為主題，以增強教職員工的法律意識和法制觀念為目的，進一步整合法制宣傳教育資源，豐富法制宣傳教育內容，創新法制宣傳教育形式，全面推進依法辦園和依法治教工作，提高法制管理水平，為學前教育事業能健康、穩定、持續發展，營造和諧校園良好的法治環境。

二、活動目標

按照依法治園，建設和諧園所的要求，着力培養師幼的創新意識、實踐能力和社會責任感，不斷適應社會對公民法律意識的增強和法律素質的提高的需要，結合幼兒園的工作實際，充分發揮幼兒園教學活動的主渠道作用，深入、廣泛、持久地在全園師幼、家長中進行法制宣傳教育，進一步提升全園師幼的法律意識和法律素質，進一步推進依法治園。

三、組織機構：

幼兒園成立“幼兒法制宣傳教育”普法領導小組，落實普法內容和要求，檢查普法效果，負責日常事務。

組 長：xxxx

副組長：xxxx

成 員：xxxx

四、活動時間：

3月3日—3月15日

五、參與活動人員：

全體教師和幼兒

六、活動內容：

1、在全園教職工中開展“學法、守法活動”。結合我園教育工作實際，利用週六例會時間進行法制教育宣傳活動。組織教職工學習《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規和相關安全知識，並撰寫學習心得體會。利用網絡優勢組織教師觀看中央電視台的法制教育專題欄目《法律講堂》的系列錄像，並開展“學法、守法，從我做起”討論會，引導教師將法律法規與實際工作相結合、與生活實踐相結合。

2、為了加大幼兒法制教育的工作力度，增強幼兒從小自我保護觀念和意識。把粗淺的法律常識、自我保護意識教育納入日常教學內容之中。運用遊戲、故事、談話等活動，開展法制教育。為此我園利用集中活動時間對幼兒進行法制教育。以“我們都是文明小主人”為主題，如根據《道路交通安全法》，提醒小朋友們，文明過馬路，不到危險的地方去玩耍等等。

3、利用家長會、幼兒園宣傳展板等形式向家長宣傳法律知識和教育方法，增強家長的守法、用法意識，從而讓法律走近每個家庭，讓知法、守法的家長成為孩子們身邊最直接的榜樣與表率，達到向幼兒言傳身教的目的。從而形成幼兒園、家庭、社會“三位一體”的法律、安全、道德教育格局。

法制教育主題班會 篇二

一、時間：

20xx年11月26日下午第三節

地點：七年級二班教室

二、活動目標

1通過觀看有關是否該遵守交通法規的幽默的法制短片，引發同學思考：是否可以因為某些原因而不遵守法律規範？

2通過自由辯論的形式，讓正反兩種觀點進行交鋒，使同學們在討論中看清問題的本質，瞭解到不僅要知法，更要信法，進而守法。

3在明確了守法的重要性之後，通過知識競賽的形式，使同學們在寓教於樂中掌握基本的法律常識，為嚴格守法打下基礎。

4評選“法制之星”，作為班級法制活動的帶頭人，帶動全班同學乃至全年級、全校同學一起做知法、信法、守法的好學生，好公民。

三、活動程序

老師：各位同學上午好！今天的這堂班會我們要一起討論一個嚴肅的話題——法制。那麼法律對於大家來説具體是什麼呢？

學生：法律是約束、規定人們行為的內容。

老師：在開始嚴肅之前，讓我們先來看一段輕鬆幽默的法制短片，討論一下法律在我們現實生活中的具體適用情況。

1觀看幽默的法制短片以誇張搞笑的形式為違反交通法規的行為找到一些看似合理的藉口，具有一定的迷惑性，同學們觀看後果然出現了一些意見分歧。

老師：這部短片向我們表達了兩種不同的觀點。那麼我們是必須遵守法律法規，還是應該在適當的時候靈活變通一下呢？不知道同學們各自都持有怎樣的看法。學生1：法律的制定是為了維持大家的秩序的，我們必須遵守。

學生2：法律本身就是為了讓人們能更好地生活，是為人民着想的。有時可以靈活變通。老師：大家的説法似乎都挺有道理。那麼下面就讓我們開展一次小型的辯論會吧。請支持馬凌的同學坐在我左手邊，支持孫亦文的同學坐在我右手邊。

2自由辯論

圍繞幽默的法制短片展開辯論，並可將議題適當擴展而不侷限於交通法規。同學們自主分成兩組，由主持人宣佈規則，進行自由辯論。辯論結束後由在場老師做評委，對同學們提出建議和指導。

老師：那麼下面我宣佈一下規則。兩方可自由派出辯手，一方發言結束另一方即可接上，一方累計發言時間不得超過3分鐘。最後由兩方各自派一人進行1分鐘的總結陳詞。好，那麼我們就開始吧！

法制教育主題班會 篇三

活動時間：20xx年12月6日

活動地點：九（3）班教室

活動主題：遵紀守法，預防青少年犯罪

參加人數：39人

活動目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

活動方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

活動過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護着未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防範來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、主要內容

（一）你對法律知多少：

1、説出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2請你舉例説説哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像製品讀物等，打架鬥毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年1人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

3、法律知識檢測

a、判斷題

（1）保護在學校中接受義務教育的未成年學生的合法權益只是學校的責任。（×）

（2）《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權益，約束青少年的行為。（√）

（3）社會保護歸根結底是要創造一種有利於未成年人健康成長的學校和家庭環境。（×）

（4）國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長。可見保護未成年人是社會的。責任，與我們未成年學生無關。（×）

（5）未成年人除了家庭保護和學校保護外，還需要社會保護。（√）

（6）有違法行為的我國未成年人，不屬於我國未成年人保護法保護的對象。（×）

b、單項選擇題

（1）這幅漫畫中父親的行為是（a）

a．不依法履行家庭保護的義務

b．要求兒子履行受教育的義務

c．確保兒子享有受教育的權利

d．在履行對兒子的教育義務

（2）我國未成年人保護法保護的對象是（b）

a、未滿16週歲的我國公民

b、未滿18週歲的我國公民

c、未滿20週歲的我國公民

d、未滿22週歲的我國公民

（3）有的家長規定，兒子可以上學，女兒不給讀書，幫做家務。這種做法違反了未成年人保護法中的（a）

a、家庭保護b、學校保護c、社會保護d、司法保護

（4）未成年人要依法自律，是指（c）

a、法律提倡做的事情嘗試着去做，法律不允許做的事情一般不要去做

b法律提倡做的事情嘗試着去做，法律不允許做的事情堅決不做

2 c法律提倡做的事情積極着去做，法律不允許做的事情堅決不做

d自覺遵守未成年人保護法的一些禁止性規定，不做違反法律的事情

（5）未成年人自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的能力，因此，需要法律給予（a）

a、特殊保護b、特殊關注c、特殊照顧d、特殊援助

c、多項選擇題

（1）據報載，洛陽市3名國小生在金某違法經營的電腦遊戲廳打遊戲機時，因欠交2。5元，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例給我們的啟示有（abc）

a、要加強對未成年人的社會保護

b、未成年人既要依法自律，又要學會自我保護

c、我國刑法懲治犯罪，保護人民

d、未成年人的人身權利應受到法律特殊保護

法制教育主題班會 篇四

作為新時代的教師，我們首先要掌握必要的法律知識，如：教師法、教育法等一些基本的法規，這不僅有助於教師專業化隊伍的形成，同時也有助於教師維護自己的權益，履行自己的義務。

例如：學生課外作業的問題，《中中學教師職業道德規範》中就有明確規定，對中學高年級的學生課外作業量不得超過1小時，這就要求我們教師不得佈置過多的課外作業，從而達到給學生減負的目的這也要求教師在佈置作業時，要精選題目，不搞題海戰術，用最少的作業練習、鞏固，加深學生對知識的理解與應用，對學生來説既減輕了學業負擔，又提高了學習效率，真是事半功倍。

再如：《教師法》中就明文規定，教師不得體罰和變相體罰學生。人非聖賢，孰能無惑。何況中學生呢，作為教師就應該允許學生犯錯誤，更應允許學生改正錯誤。人們常説，對學生要曉之以理，動之以情。現在，倡導母愛式教育，對學生關愛、呵護而不溺愛，這樣用愛來教育、感化學生，人非草木，孰能無情。況且，今天的中學生是我們偉大祖國明天的接班人，現在用"體罰"或"變相體罰"的手段對待祖國的花朵，他們的身心會健康發展嗎？國家未來的接班人從小就受到這樣的摧殘，作為教師的我們於心何忍呢？

通過學習，使我認識到，作為一名教師首先自身需要學習法律方面的理論知識，其次要注意在學校的實際教學過程中，不斷的運用法律知識解決一些實際問題，做到防微杜漸，正確處理一些以外事故。使學生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀、世界觀，讓學生度過快樂的校園時光。

法制教育主題班會 篇五

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解並知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那麼怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中國小生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

你對國家的相關法律及司法解釋知道多少？

1、説出你所知道的法律法規的名稱。（生根據課前掌握資料自由發言）

2、師總結並出示課件。

（1）國家相關法律及司法解釋

1）中華人民共和國憲法

2）中華人民共和國未成年人保護法

3）中華人民共和國婦女兒童權益保障法

4）中華人民共和國預防未成年人犯罪法

5）關於辦理未成年人刑事案件的若干規定

6）關於審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋等

3、請你舉例説説哪些是未成年人不能做的事？（學生自由發言）

4、教師小結。

二、案例分析

（一）

1、出示課件（案例評析一）

案例評析一

張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通過在溜冰場溜冰認識，結為兄弟。後結識了在外“混”的程某，五名被告人便在外租房，在程的“暗示”下五人開始盜竊，後發展為搶劫。五人同吃同住，有錢同花，作案時一起出動，所得贓款平均分配。案發時，五人正策劃購買XX，並準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的“老大”。在不到半年時間內先後作案十幾起，案值2萬餘元。

2、出示課件（合作探究）

合作探究

案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示？

3、學生討論並發表自己的見解。

4、教師總結並出示課件（須引起重視的環節）

須引起重視的環節：

（ 1） 家庭教育

（2） 結交不良青年

（3） 租房脱離家庭監管

（4） 貪圖享樂

（5） 拉幫結派

（6 ）走上犯罪道路

（二）

1、出示課件（案例評析二）

張某（12歲）展某（13歲）李某（11歲）搶劫案， 三人摹仿電影中的XX人物，購買砍刀、膠帶等作案工具， 身穿黑色風衣，頭帶禮帽、墨鏡，各持砍刀，強行闖入被害人的廢品收購點，持刀搶劫現金後，將被害人捆綁並用膠帶封嘴後逃走。

2、問：三人的犯罪成因？

3、學生討論並發表自己的見解。

4、出示課件（評一評）

三人家庭條件並不貧困，三人之所以去搶劫，除了受到不良外界因素的影響外，放任自流的家庭環境也養成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中，自己想要的就必須得到，自己的要求必須得到滿足，聽任自己的慾望的支配對他們已習以為常，至於其行為後果如何，社會輿論如何評論，則統統不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團伙也有着相似的家庭背景，要麼屬於父母離異，在家受氣，要麼因為和父母不和，離家出走，相似的經歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、合作探究

1、如何避免未成年人犯罪，預防未成年人犯罪的途徑？（學生討論）

2、在我們身邊是不是有相關的案例？我們如何應對？（學生討論並發表自己的見解）

3、出示課件（看一看1）

師：當發現未成年人打架鬥毆

4、出示課件（看一看2）

發現他人對己或別人實施不法行為或者犯罪行為，可以通過學校或家長向公安機關報告。

5、出示課件（看一看3）

四、開放性評估題

製作“青少年救護、自護卡”

內容：匪警、火警電話，維權熱線、當地派出所、衞生院、消防隊、學校、班主任等救助方式與電話號碼。

五、小結並佈置課後思考題

本節課你有哪些收穫？

你還有哪些經驗和同學們分享？

六、小 貼 士

用智慧和法律保護自己

1、敏鋭地識別，清醒地判斷

2、理智地自制，靈活地自衞

3、依法保護自己

法制教育主題班會總結 篇六

根據《未央區教育局關於開展全國法制宣傳日宣傳活動的通知》精神，我校領導高度重視，組織全體師生開展了法制宣傳活動，現將具體情況總結匯報如下：

一、學習文件，引起重視

教育局關於法制宣傳的文件收到後，我們利用週一例會時間，組織全體老師進行了學習，使廣大教師明白了這次法制宣傳的目的、活動的主題、宣傳的重點、時間安排、整個活動的安排以及活動要求，為這次活動的開展打下了良好的基礎。

二、制定方案，全面部署

為了使整個活動有序進行，我校根據教育局的文件精神，結合我校的工作實際，制定了《團結國小法制宣傳活動方案》，並組織全體教師學習了方案，對我校的法制宣傳活動進行全面部署，對工作任務進行了分工，要求各班主任積極蒐集資料，大力宣傳我區法制建設的成功經驗，宣傳推進依法治區建設的重大舉措和成就，宣傳行政執法、司法和法律監督等方面的發展，宣傳我區創建“法制未央”全力提高公民法律素質、推進社會法制化管理水平方面的重大發展。要結合貫徹落實“普法”規劃，將《憲法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小管理規程》等作為學習宣傳的重點。

三、按照方案，開展活動

1、利用板報進行宣傳，共辦法制宣傳板報12塊。

2、利用班隊會進行宣傳

12月3日，在全國法制宣傳日的前一天，我校各班開展了法制教育主題隊會，由於學校提前進行了安排，各班班主任非常重視，因此效果特別好。

六二班，主題是《學法用法健康成長》。每個學生都蒐集了資料，蒐集了一些案例，讓學生把自己蒐集到的內容講給全班同學聽，同學們深受教育。在蒐集資料的過程中，同學們就進行了交流，並且能交換自己的看法，達到了法制教育的目的。

法制教育主題班會 篇七

一、班會地點：

教室

二、參加人員：

全班同學及班主任

三、主持人：

班主任或學生幹部

四、班會主題：

法律與我們同行

五、班會標題：

踏好青春每一步

六、班會目標：

對本班學生進行法律知識的宣傳和教育，進一步瞭解法律法規，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，養成自覺遵守和維護法律的習慣。以後進入社會做知法，懂法，守法，護法的好公民。

七、班會背景：

本班學生年齡大多12，13歲，都還不很懂事，容易受到周圍生活環境的各種不良影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。

八、班會籌備情況：

利用網絡，報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料和實例資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯繫周邊實際案例，自演並自主分析，引以為戒。

九、班會主要內容：

1、加強法紀教育，引導學生學法，守法，自覺遵守校規班紀。

2、通過案例分析讓學生學法，知法，加深體會

十、班會開展形式：

印發法制學習手冊；觀看法制教育小品；採用討論，交流方式

十一、活動前準備：

1查閲《中國小生自我保護必讀》，《中國小生法制教育通用讀本》，

2學生自己準備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動

3以小組為單位排練文藝節目

十二、班會流程

1、班主任發言——導語；

2、主持人法律知識簡介；

3、討論法律案例；

4、法律知識搶答；

5、文藝演出；

6、做自我總結

十三、班會過程：

（一）導語：

同學們，法律離我們並不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。同學們都有十七，八歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什麼又有那麼多的未成年人因為一時的糊塗而走上犯罪的道路呢現在，隨着社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢

（二）法律知識簡介

將活動前找好的資料印發成冊，分發給學生，由主持人帶頭集體學習相關的法律知識

（三）案例結合，討論法律案例

案例（一）：事情發生在南關西四小區的住宅樓，這天正是星期日，三位國中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔，耳孔直往外淌。後來，乙被市醫院急救車救走。

1、提出問題：

①甲失手致傷乙，算不算違法

②如果甲違法，違反了什麼法

從這個案例中我們發現生活中的一個不經意的一個動作就可能觸犯法律，所以在日常生活中要懂法。具體説來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規範自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。

案例（二）：誰應為未成年人夜不歸宿負責任

曉雪今年17週歲。自今年5月份起，她在課餘時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況後告訴了曉雪父母，並勸説他們多管管孩子。可他們卻説曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反脣相譏：“你侄女願意住在這兒，叫我有什麼辦法，你家人是如何教育孩子的”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什麼法律責任

案例（三）：破壞公物

二00二年七月的一天晚上，某中學九年級的王軍，崔凱，趙偉乘門衞不注意，悄悄溜進學校，直奔四樓九年級（3）班教室。王軍對着教室門先踹了幾腳，然後崔凱和趙偉接着踹，將教室門板踢下一塊，三人乘此鑽進教室，又開始毀壞其他東西，後揚長而去。

問：高一（3）班王軍，崔凱和趙偉三人行為造成後果，怎樣處理

《中華人民共和國教育法》第72條規定：“結夥鬥毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或破壞校舍，場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

總結：由於法制觀念淡薄，法盲現象嚴重，在不知什麼是違法犯罪的情況下觸犯刑律的事也屢有發生；而因缺乏法律意識，在自身受到侵害可以運用法律武器保護自己時卻不會保護，吃啞巴虧的人也確有不少。所以我們青少年要學法，知法和守法，更要學會用法

（四）法律知識搶答

我們以小組為單位進行法律知識竟答，法律知識竟答分抽籤必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。知識競賽題目由法律知識中抽取。

必答題：共八問（略）；搶答題：共八問（略）

（五）文藝演出

節目由學生自己準備，開展自由活動

（六）活動總結

1、全班同學發表自己對本活動的看法，並説説自己通過本次活動後的感受，並寫一篇閲讀法律手冊的觀後感。

2、班主任老師總結。

（七）主持人宣佈班會結束。主持人：願同學們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂與我們永遠相伴！

法制安全教育主題班會 篇八

交通安全教育對於未成年人具有很重要的教育意義，以下針對國中生編寫的一個安全教育主題班會。

活動目的：

知道各種交通標誌極其作用，知道有關的交通法規，增強自覺遵守交通法規的意識

活動形式：主題班會活動過程：

第一部分導入主持人（合）：

老師們、同學們，你們好！七年一班“交通安全記心間”主題班會現在開始。

男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。

男：我們在黨的温暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

男：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的噩耗；

女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在後面）旁白：小A和小B正走在放學的路上，瞧！他們來了！

A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現在？A：對呀，怎麼樣，捨不得你的心肝寶貝？

B：這可是在公路邊，不行呀！A：沒關係，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球！

旁白：

小A用力過猛，球被踢到公路中間

B：怎麼辦我的球——

A：沒關係，我去撿。B：算了吧，那麼多車，來來往往，我怕……

A：怕什麼，你等着！旁白：説着，小A翻越欄杆，向公路衝去，恰好一輛車路過……（多媒體放聲音：剎車、撞車、救護車）

（男、女主持人上場）男：瞧，這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！

女：是啊，交通安全，我們可得隨時注意。男：的確，道路交通是一個世界性的社會問題，它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數據：（幻燈呈現）據統計，20紀以來，因交通事故死亡的人數達到2235萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。.。.。.

法制安全教育主題班會 篇九

班會目的：

1.通過這次主題活動，同學們進一步認清了網吧給他們帶來的負面效應，也堅定了他們拒絕沉迷網吧的決心。

2.珍惜在校的時光，正確利用網絡，提高專業技能。

班會內容：

結合《中華人民共和國未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》等，針對少數學生上網成癮，影響學習，不利健康成長的實際情況，開展了“遠離網吧，健康成長”主題班會活動。教育、幫助學生遠離網吧，在學校學生中形成了勤奮學習光榮，迷戀上網可恥的良好氛圍。

開展方式：

通過班主任講演，同學們課堂討論，班主任總結方式從而加強同學們的對沉迷網絡和加強自我保護的法制觀念。

班會過程：

案例引入：

案例一、沉迷網絡聊天，荒廢學業（結合本班上學期被因上網，夜不歸宿，逃課缺課，最後被開除的朱xx同學，為例）

案例二、網絡遊戲上癮，7歲少年小新為偷錢上網，竟殘忍地砍死奶奶，並砍傷爺爺，為例。

案例分析：

案例一：主要表現為：

一、學生畢竟是未成年人，自控能力較差，時間觀念淡薄，在網吧一坐就是半天，嚴重影響身心的健康發展。

二、學生進網吧多數是為了玩遊戲，有些同學因此而上癮，上課、做作業不能集中注意力，導致厭學、逃學、學習成績下降。

三、青少年正在長身體期間，網吧內不僅空氣渾濁，環境惡劣，存在許多安全隱患，如黑網吧都在較偏僻處，安全設施及安全保護能力都不到位。

案例二：為什麼小男孩會做出如此的行為：據《北京青年報》2000年6月9日的報道稱：“至少10％中國小生沉迷於電子遊戲，成癮症狀與極其相似”。文中採訪的武漢精神衞生專家通過研究分析接觸到的病例總結出的結論是：青少年一旦沉迷於遊戲機，即會產生愈來愈強烈的心理依賴和反覆操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩躁、抑鬱等戒斷症狀。這種成癮症狀和戒斷症狀同時存在的特徵，與的成癮行為特徵極其相似。“……一位多年主辦未成年人涉嫌犯罪案的檢察官説，去年由於玩遊戲機引發犯罪的已佔青少年犯罪案的10％。”有些學生頻繁進入網吧，花光了自己的零花錢，便採取騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。

班會討論：

請同學們舉身邊的正面的例子來説明適當利用網絡對我們的幫助，同時，舉反面的例子來説明沉迷網絡的危害性。從而，進一步提高同學們對沉迷網絡的危害性的認識。

2022法制教育主題班會教案 篇十

教學目標

知識目標：讓學生了解有關法律的基本知識，掌握一些比較適用的法律條規。

能力目標：在瞭解相關法律制度的基礎上，對自己及旁人的行為有正確的認識並規範自己的行為，做一個知法、懂法、守法的合格的國小生。

情感態度與價值觀目標：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

教學方法

情景教學法多媒體教學法小組討論法

教學用具

傳統教學工具與現代教學工具相結合

教學步驟

一、導入新課

親愛的同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；當你走在僻靜的鄉間小路留戀於周圍的美景時；當你與別人交往接待時；當你購物時；你是否想到“侵權”兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂，讓我們多掌握一些法律知識，增強我們的法律意識吧。為此我們準備了這次《法制教育進課堂》主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守法律法規。

二、講解新課

1、法制

法制是法律和制度的總稱，是統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，並且嚴格依法辦事的原則。

2、我們中國的法律是從什麼時候開始的`？為什麼會有法律的產生？

在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的。那個時候，當一個部落和另一個部落出現矛盾時，往往採取“以牙還牙”的報復方式來解決，而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那麼另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣整個社會非常混亂，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立後，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

3、説出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。

《民法》《產品質量法》《消費者權益保護法》《刑法》

《道路交通安全法》《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

4、與我們的生活息息相關的法律制度

校園安全

不要在教室追逐玩耍，因為活動空間狹小、安全隱患多。

進出教室要有序、不要推擠。有序進出，順利又迅速；推擠容易產生意外，出入也不順暢。

案例分析：朝陽市某中學國小部五年級在二樓上課？地震開始時，有一名教師説是地震，學生就驚恐地衝出教室，沿樓梯擁擠奔逃？其中有兩位男同學分別由二樓通道、窗口跳下。兩人落地撞傷後，又被人流踩踏致重傷，送醫院搶救無效身亡。

在走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外。

上下樓梯時，儘量靠邊行走、不要奔跑。

體育課、室外活動時……正確使用運動器材、注意聽從老師指揮，注意周圍同學動向，不要進入其活動範圍。