計劃方案大綱優秀

計劃方案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下7篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：計劃方案

給大家帶來計劃方案範文，供大家參考!

一、教材分析：

四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關心你，愛護他”。

四年級上冊教材向學生展示了從家鄉民風、民俗到工業、農業、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發學生思考：生命給世界帶來了什麼？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什麼説生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關心你，愛護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關心。説話做事多替鄰里鄉親着想,是理解。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地藴含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現。

二、教學目標：

1、注意引導學生通過探究事物之間的相互關係。

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。上冊教材通過引導學生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相

互關係及其本質。

2、從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。

兒童的品德和社會性源於他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現實生活對其品德的形成和社會性發展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內容與兒童的生活聯繫起來，讓他們能從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。

3、注意了相關知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點。 “品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領域之間的關係及知識與生活之間的關係上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調認知與情感綜合，較好地體現了綜合課程的特點。

4、將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生對社會的認識能力和社會研究能力。

5、通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。四年級上冊教材仍注意了對學生活動的引導，教材根據內容需要設計了許多學生直接參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。

三、教學措施：

1、明確課程性質，全面把握課程目標。

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性。

3、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

4、建立新的教學觀，引導學生自主學習。

5、實現評價改革，促進學生髮展。

6、加強課程管理，保證教學質量。

20xx年9月

20xx年9月1日

第2篇：計劃方案

計劃方案怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

第一學期

【學期目標】

1、 幼兒能按照意願獨立確定遊戲主題的能力，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關係。

2、 學會通過大膽的進行假想、模仿和扮演社會角色，使遊戲情節更加豐 富。

3、 幼兒能夠用協商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴們友好交往， 分享遊戲的快樂，初步學會解決在遊戲中出現的問題。

4、 幼兒會大膽、有創造性地選用替代物與遊戲材料，學會根據遊戲的需 要自制簡單的玩具，培養幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

5、 幼兒能自覺地按要求歸類，擺放和收拾遊戲材料。

【情況分析】

經過小班一學年的角色遊戲指導，幼兒已能按自己的意願選擇遊戲主題，對各角色有七年級定的理解和興趣。基於上學期的角色遊戲情況，幼兒處於教師指定遊戲，自由選擇遊戲階段，還沒有出現自行提出遊戲主題，進行表演。因此，在這學期的遊戲中，引導幼兒自行提出遊戲主題，自行協商分配遊戲角色是一個重點要求，以增進幼兒在遊戲中的社交能力以及設計遊戲和評價遊戲的能力。

第一階段(9月)

【活動內容】醫院、娃娃家、理髮店、小汽車等 遊戲目的：

1、能較形象地模仿醫生和護士的語言和行為，反映他們的工作職責。

2、增強規則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應遵守遊戲規則。

3、運用禮貌用語和同伴進行交往。

4、初步學習自制簡單的玩具。

【活動準備】

1、知識準備：請家長向幼兒介紹醫院醫生和護士的工作。

2、物質準備：聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體温計等醫院所需得玩具材料以及娃娃家、理髮店、小吃店的玩具材料。

第一次活動指導：

1、出示醫療器械，引導幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫院裏醫生的職責，護士的職責。

2、請個別幼兒演示使用器械的正確，並用職業性的語言來招呼病人。（禮貌語言、帽子、針、藥品等）

3、教師示範醫生給病人看病的情景。

首先，請幼兒學學、裝裝病人，比如説哪裏生病了，怎麼表現等；

其次，重點指導幼兒要認真給病人治病，並且要對病人有禮貌。護士要協助醫生治療病人，要關心病人。

4、幼兒遊戲。

引導幼兒協商分配角色，多人爭執的角色用“石頭、剪刀、布”等方法或疏導部分幼兒參加其它遊戲。

5、遊戲後組織幼兒認真、較快的收拾玩具。

6、評價幼兒遊戲情況。

【活動反饋】

幼兒已經進行過兩次的活動，一些幼兒已經有了做醫生、做護士的經驗，原來出現了醫院裏面的醫生護士都沒事幹的情況，因為孩子們都不願意當病人，通過，老師的示範、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導。

第二次活動指導：

1、教師根據上次遊戲情況引導幼兒想想：小朋友有見過病人生什麼病？

2、提出要求：

⑴收拾玩具有分類，並放回原處。

⑵醫生下班可以到家裏看望病人，也可以去理髮，不要一直呆在醫院裏，但是醫院裏要有一個人看班，照顧病人。

3、豐富幼兒遊戲內容，啟發當護士的幼兒自己動手製作和包裝藥品。

4、幼兒遊戲時教師指導，指導幼兒明確自己的角色身份與職責，要堅守自己的崗位。

5、遊戲結束組織幼兒較快地分類收拾玩具，並放回原處。

6、評價：表揚分配角色由協商並能堅守自己職責的幼兒。

【活動反饋】

幼兒在活動中有了較豐富的內容，有的孩子假裝腳痛，有的孩子假裝頭痛，醫生也給病人很認真地看病，並且能夠堅守崗位，孩子在分組的基礎上，在每個區都玩的比較好，並且有了較多了合作、聯繫。很多孩子會跑到醫院看病人。

第三次活動指導：

1、引導幼兒談談今天玩的遊戲主題，怎麼玩才會更有趣。

2、啟發幼兒通過增加服務項目發展遊戲情節。如：到小吃店去為工作人員體檢；給小朋友打預防針等。

3、幼兒商量分配角色，引導幼兒去醫院看病人時帶上些水果和吃的，學會慰問病人。 鼓勵性格內向的幼兒當醫生，通過與病人的交流，培養活潑開朗的性格，發展語言表達能力。

4、遊戲進行時，教師重點觀察並啟發幼兒發展遊戲情節。引導各主題間的聯繫， 促進幼兒間的交往。

5、遊戲結束，教師主要評價幼兒的服務質量和對現實生活的反映能力。

【活動反饋】幼兒在活動時懂得了關心病人，並帶上了禮物和好吃的東西，醫院裏 面變的好熱鬧，但是在常規上就要有更多的規定。在這次活動中，幼兒已經有較好的交往。

第四次活動指導：

1、教師根據上次遊戲情況提出要求：

⑴、在遊戲時個別幼兒出現爭搶的現象，鼓勵幼兒運用協商的方法進行分配角色。 ⑵、教育幼兒在遊戲時運用禮貌用語，熱情地與同伴進行交往。

2、幼兒進行遊戲：教師重點指導醫院一組的幼兒明確角色的職責，分工合作進行遊戲。

3、組織幼兒進行評議，重點評議醫生和病人的關係，幼兒自制玩具的創造性等。

【活動觀察與推進】

本月遊戲的主題“醫院”，幼兒對醫院的遊戲也有了進一步的認識。同時在遊戲時常規也較好。本班整體在活動中的交流比較多，常規性的把握比較難，將在下個階段繼續改進。我們班幼兒對娃娃家、理髮店、小汽車也比較感興趣，大部分幼兒都能將娃娃家的東西物歸原處，歸類擺放。

第二階段角色遊戲教案（10月）

【遊戲內容】風味小吃店、醫院、娃娃家、理髮店等。

【遊戲目的】

1、讓幼兒知道風味小吃中的各角色，瞭解各角色的職責，認識各種風味小吃的名稱及營業工作情況。

2、引導幼兒不斷豐富遊戲的主題和情節，創造性地反映現實生活。

3、引導幼兒在遊戲中使用禮貌用語，懂得互相謙讓等良好品德。

【遊戲準備】

知識準備：請家長向幼兒介紹本地的風味小吃並提供品嚐機會。

物質準備：遊戲用的炊具、餐具、服務員帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、積木、海綿、橡皮泥等。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。

【遊戲指導：】

第一次指導：

1、 引導引幼兒講述在國慶節期間到哪裏玩?都吃了哪些好吃的風味小吃？

2、 引導幼兒説出具有地方特色的點心、小吃，如：魚丸、元宵、餛燉、肉粽等。

3、 提出本次活動的主要內容：《風味小吃店》等。引導幼兒講述風味小吃店都有哪些工作人員，他們都負責什麼？

4、 教師提出活動要求：

（1）運用禮貌用語，引導服務生運用禮貌語言熱情待客。如“你好，要吃

點什麼？”“歡迎光臨”“再見，歡迎下次再來”。

（2）顧客要文明用餐，不浪費食品。

5、幼兒分組活動，教師參與指導。

（1） 指導能力差的幼兒做點心，發展他們的動手能力。

（2） 引導性格內向、沉默的幼兒當服務員，通過與顧客的語言交往培養活潑開朗的性格。

（3） 啟發幼兒使用替代物自制小吃，如：用積木、海綿做蛋糕，用泥團做肉棕、魚丸等。

6、 組織幼兒現場評議，重點評價小吃店服務員的動手能力和服務態度。

【活動反思】

新的角色遊戲風味小吃店，幼兒非常感興趣，小吃店一開張就吸引了非常多的幼兒，但幼兒角色分配還不夠好，因此活動時幼兒爭搶角色的現象比較嚴重，很多幼兒都想當服務員及廚師。因此初次活動時，教師與幼兒一起分配角色，引導幼兒使用禮貌用語。幼兒完成的較好，收玩具的時候，分類的整理還不夠好。

第二次指導：

1、 回憶第一次活動的情況，幼兒講述。

2、 教師提出活動的注意事項：

（1） 遵守活動規則，不能擅離崗位。

（2） 要相互配合，謙讓。

（3） 遊戲時，説話要有禮貌，説話聲音要細柔。

（4） 活動時候可以相互串門，如：娃娃家的可以坐公共汽車到小吃店吃東西。也可以到圖書館看書。

3、 幼兒分組活動，教師參與指導。

（1） 幼兒分配角色。

（2） 幼兒分組活動，教師參與指導。重點指導幼兒理解遊戲角色的職責和任務。督促幼兒在遊戲時要使用禮貌用語。

（3） 教師可通過扮演“衞生檢查員”“社會監督員”來督促幼兒。

4、 結束活動。

（1） 組織幼兒快速的收玩具。

（2） 組織幼兒進行評議，重點評議各角色的交往以及是否堅持崗位。

【活動反思】

本次活動前通過回憶上次活動的情境，讓幼兒談一談角色與角色間如何進行交往，使用禮貌用語。教師通過扮演檢查員參與到遊戲的形式中非常好，孩子們很樂於接受。

第三次指導：

1、回憶上次遊戲情況，指出遊戲的不足之處。

2、引導幼兒學習制定並提出要求：

（1） 在遊戲時，動腦筋想辦法，使遊戲玩得更有意思。

（2） 在遊戲時繼續保持輕聲説話，使用禮貌用語。

（3） 聽到信號要迅速收拾玩具。

3、幼兒遊戲，教師重點指導幼兒在遊戲中以物代物，適時給予啟發，肯定和鼓勵。

4、教師與幼兒共同評價遊戲情況，重點評價動腦創新的情況。

【活動反思】

幼兒遊戲聲音越來越大聲，教師及時提醒。小吃店的服務生扮演的很好，使用禮貌用語，且對顧客非常友好，因此有很多顧客都願意來小吃店品嚐美食。

第四次指導：

1、總結前三次的遊戲情況，説出這次遊戲要注意的地方。

2、引導幼兒提出主題，按意願選擇自己想玩的遊戲。

3、幼兒學習討論並制定要求：

（1） 遊戲時缺少什麼玩具可以和同伴動腦筋，想辦法解決。

（2） 遊戲時不要大聲叫喊。

5、 幼兒遊戲，教師指導幼兒學會以物代物，並提醒幼兒輕聲交往。

6、 幼兒評價同伴的遊戲情況。

【階段小結】

在指導上對幼兒的要求有所改變。幼兒對角色活動很感興趣，總喜歡扮演各種角色。但是由於班級人數較多，開展活動的氣氛太熱烈。孩子們在自己各自的角**內，交流與互動過於激烈。需要教師不斷的提醒文明、禮貌、保持音量。在活動中，幼兒對娃娃家特別喜歡。個別幼兒能力特強，因此在娃娃家中能起到“爸爸”“媽媽”的領導作用。

第三階段（11月）

【遊戲內容】菜市場、風味小吃、醫院、娃娃家等。 活動目的：

1、讓幼兒知道菜市場中的各角色，瞭解各角色的職責，認識各種蔬菜的名稱及營業工作情況。

2、引導幼兒不斷豐富遊戲的主題和情節，創造性地反映現實生活。

3、引導幼兒在遊戲中使用禮貌用語，懂得互相謙讓等良好品德。

【活動準備】

知識準備：請家長帶幼兒去本地的菜市場瞭解菜市場的情況。

1. 材料準備：遊戲用的稱、紙幣、買菜人員的帽子、圍兜、以及紙箱、塑料筐、各種自制蔬菜等。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。

【活動指導】

第一次指導：

1． 引導幼兒講述在週末到哪裏玩?都認識了哪些蔬菜？

2． 引導幼兒説出各種蔬菜的特點名稱、小吃，如：空心菜、西紅柿、絲瓜等。

3． 提出本次活動的主要內容：《菜市場》等。引導幼兒講述菜市場裏都有哪些工作人員，他們都負責什麼？

4． 教師提出活動要求：

（1）運用禮貌用語，引導服務生運用禮貌語言熱情待客。如“你好，要需要點什麼？”“歡迎光臨”“再見，歡迎下次再來”。

（2）顧客要文明買菜，不挑菜。

5． 幼兒分組活動，教師參與指導。

（1） 指導能力差的幼兒擺放蔬菜，發展他們的動手能力。

（2） 引導性格內向、沉默的幼兒當服務員，通過與顧客的語言交往培

養活潑開朗的性格。

（3） 啟發幼兒使用替代物自制蔬菜。

6． 組織幼兒現場評議，重點評價菜市場工作人員的動手能力和服務態度。

第二次指導：

7、 回憶第一次活動的情況，幼兒講述。

8、 教師提出活動的注意事項：

（5） 遵守活動規則，不能擅離崗位。

（6） 要相互配合，謙讓。

（7） 遊戲時，説話要有禮貌，説話聲音要細柔。

（8） 活動時候可以相互串門，如：商店的可以坐公共汽車到菜市場買菜。也可以到理髮店理髮。

9、 幼兒分組活動，教師參與指導。

（4） 幼兒分配角色。

（5） 幼兒分組活動，教師參與指導。重點指導幼兒理解遊戲角色的職責和任務。 督促幼兒在遊戲時要使用禮貌用語。

（6） 教師可通過扮演“衞生檢查員”“社會監督員”來督促幼兒。

10、 結束活動。

（3） 組織幼兒快速的收玩具。

（4） 組織幼兒進行評議，重點評議各角色的交往以及是否堅持崗位。

第三次指導：

1、回憶上次遊戲情況，指出遊戲的不足之處。

2、引導幼兒學習制定並提出要求：

（4） 在遊戲時，動腦筋想辦法，使遊戲玩得更有意思。

（5） 在遊戲時繼續保持輕聲説話，使用禮貌用語。 （6） 聽到信號要迅速收拾玩具。

3、幼兒遊戲，教師重點指導幼兒在遊戲中以物代物，適時給予啟發，肯定和鼓勵。

4． 教師與幼兒共同評價遊戲情況，重點評價動腦創新的情況。

第四次指導：

1、總結前三次的遊戲情況，説出這次遊戲要注意的地方。

2、引導幼兒提出主題，按意願選擇自己想玩的遊戲。

3、幼兒學習討論並制定要求：

（3） 遊戲時缺少什麼玩具可以和同伴動腦筋，想辦法解決。

（4） 遊戲時不要大聲叫喊。

4、幼兒遊戲，教師指導幼兒學會以物代物，並提醒幼兒輕聲交往。

11、 幼兒評價同伴的遊戲情況。

第3篇：計劃方案

以下是本站小編整理的計劃方案範文，希望能幫助到你。

一、指導思想:

認真貫徹黨的教育方針, 樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發展規劃，重視學生行為規範教育和生存教育，整合社會資源，運用各種教育載體，突出活動和滲透，讓德育因行動而精彩，在行動中求發展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規管理，從細微之處改變德育的面貌，深化德育特色，提高德育實效性。以建立良好的班風、學風為主線，努力營造積極向上、朝氣蓬勃的優良班集體的氛圍。

二、工作思路：

1、樹立一種意識：以人為本，以學生為主體，讓德育因行動而精彩。2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神精神；學生文明行為習慣的養成教育使之成為系統。3、突出三個重點：通過常規管理促養成教育；通過豐富活動培養多種能力；通過班隊文化建設推動校園文化建設。

三、主要目標和措施：

1、根據班級常規，繼續鞏固良好的班風學風，鼓勵學生大膽創新，讓學生個個養成良好的行為規範，讓學生人人成為合格的國小畢業生。

2、建立、健全班委會，及時召開班委會議，加強班幹部思想工作，努力提高班幹部的工作職能和工作效率。

3、利用班級圖書、黑板報等陣地，積極營造和構建良好的班級文化。

4、增強學生主人翁責任感，抵制不文明現象，引導學生抓緊時間學習、複習，力求在期考中能取得好的成績。

5、加強班級衞生管理，增強學生的環保意識，保持班級和校園的整潔。

6、修正班級公約，配合學校檢查，強化班級的競賽，不斷激發集體榮譽感，把班級打造為羣星璀璨的“航母”。

7、繼續開展心理健康教育，定期與學生交流談心。重點了解單親生、學困生的思想動態，及時疏導解決學生的心理問題，培養他們的自尊心和自信心。

8、重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

四、班隊工作和活動安排：

九月份：

1、開學初，制定中隊工作計劃，明確集體和個人奮鬥目標，開展小組競賽。

2、加強始業教育，對照《國小生日常行為規範》，加強組織、紀律性。

3、開展以“送老師一份樂，體驗老師一片情”的尊師活動，出好教師節黑板報。

4、在集體討論選舉的基礎上，輪換幹部，讓多數學生共同參與班級管理。 5、“提高交通安全意識，提高自我保護能力” 交通安全教育月活動。

十月份：

1、繼續開展小組競賽活動，激發學生爭優評先的積極性。

2、對學生進行愛國、愛校教育。

3、慶祝國慶。出好“國慶節”黑板報，對學生進行愛國主義教育。

4、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我、學會生存。

5、組織學生秋遊。

6、學生廣播操的訓練。

7、舉辦第四屆“小小科技博覽會”。（主題：節約能源——從我做起）

十一月份

1、消防安全周活動宣傳（緊急疏散訓練）。

2、策劃中隊主題隊會。

3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

十二月份

1、參加法制宣傳日活動。

2、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。

3、做慶祝元旦活動籌備。

一月份

1、總結班隊工作。

2、期考複習動員。

3、假期法制安全教育。

20xx、9

第4篇：計劃方案

本站編輯推薦：計劃方案的寫法，請參考本頁面的所有內容，也可以通過搜索找到更多相關內容。

一、指導思想

以教學質量為生命線，以提高課堂實效為突破口，以提高學生的語文素養為最終目標，充分發揮備課組的作用，認真學習新課程標準和理論，力求做到轉變教學觀念，紮紮實實地開展語文教學研究，提高高二語文教學質量。

二、工作要點

1、採用組內學習和個人學習相結合的方式，認真學習新課程標準和理論，把新課程的要求轉化為各課的指導思想。

2、充分發揮備課組的作用，具體做到：

加大集備力度，優化教學內容。

集備時間：每週四3、4節

集備地點：年段辦公室或語文教研組活動室（另行通知）

集備形式：一人主備，單元主講

集備內容：備重難點、疑點，備教學法；交流教學亮點，反思教學缺欠。

3、積極推進相互聽課和評課，加強討論交流，提高質量，取長補短，學以致用，形成濃厚的教研氛圍。

4、精心準備月考、半期考等測驗，重視學生的效果，加強師生交流。

5、做好導優輔差工作，重視對成績不理想的學生輔導：

對學困生，我們要樹立信心，勇於面對。集備組成員可以利用課餘時間對他們給予鼓勵和輔導，幫助他們培養學習興趣，讓他們從每次的些許進步中也能體會到努力的喜悦。作為教師，我們還應營造一種愛學，想學，會學的學習氛圍和環境，讓每位學生都能從學習中真正受益。

第5篇：計劃方案

希望這篇計劃方案範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

為了進一步搞好園林綠化養護管理工作，確保花草樹木生長良好，使園林景觀更加整潔、美觀、舒適，為遊人提供一個良好的休息、遊樂和健身環境，特制定本工作計劃。

一、制定園林綠化管養規範，按專業技術要求指導日常養護工作。 參照上海等地的園林綠化管理標準和有關規範，結合本實際情況和園林工作者的工作經驗，制定和實施《園林綠化管養規範》，使日常的養護工作如除草、鬆土、培土、淋水、施肥、修剪、整形、防病、除蟲、補種、移植、防寒、防颱風、衞生、安全維護等具體內容和效果有一個指導性的衡量標準或衡量規範，讓園藝工人更能專業化、規範化和量化地進行綠化維護。

二、維護和完善好綠化供水設施，確保澆灌系統的正常運行。

xx種有大量的綠籬、花灌木和大面積的大葉油草，加上土質較差(易板結、砂石多、不夠肥沃、保水保肥力差)，澆灌時需水量大，次數頻繁。現有供水系統存在自動噴灌點數量不足、分佈不均勻、噴頭角度欠佳、部分噴頭和閥門損壞漏水、取用不方便和露天停車場供水管網未接好等程度不一的問題，容易造成水資源的浪費、人力的浪費和效率的低下，澆灌質量難以保證。公園將加大檢查、維修和保養力度，完善相關澆水設施，希望能根治以上問題，為園藝工人提供方便易用、佈局合理、運轉正常的綠化用水。

三、加強草坪和花灌木的修剪，對垂榕進行適當的藝術整形，營造良好的植物景觀。

對大葉油草草坪實行定期修剪，保持高度統一(高度不超過8cm)，邊緣整齊，四季常綠。綠籬及時常剪常新，保持清晰的輪廓，部分綠籬增加立面上的層次和對比，要求高度一致，無斷層缺失，整齊劃一，稜角分明，生長豐滿。公園內的垂榕大部分均沒有進行人工造型，未充分體現原設計意念，宜對中心台周邊和公交站場的垂葉榕分別進行幾何體造型(圓柱形或長方體、圓台)，創造較好的有藝術性的植物羣落景觀。

四、增加合理的導遊指示和安全警示牌，完善服務配套設施。

製作、懸掛和擺放必須的樹木簡介牌、安全警示牌等，可起到宣傳和普

及植物學知識的作用，減少遊人對草地和花木的踐踏、破壞，保持園容園貌的良好，增強安全防範意識，減少誤會和糾紛，培養遊人的良好社會公德，創造至佳的社會效益，可直接提高公園品味和社會知名度。

五、加大對草坪雜草的綜合治理，增加大葉油草草種的純度。

由於多種原因，現在大葉油草中夾雜着生有矮小雜草，部分甚至比較嚴重。公園將加大人工清除雜草的力度，爭取除了，除早，除小，對雜草嚴重的草坪施用選擇性除草劑進行殺滅。對嚴重生長不良和光禿的地塊進行換土、更新或補鋪，力求沒有明顯生長的野草，大葉油草生長良好，純度大，覆蓋率高。

六、及時補種死亡、缺失的綠籬、花卉和喬木，保持綠地的整齊和完美。

公園部分綠籬、草坪和花木因為遊人的過度踐踏，或惡性雜草過多，或立地條件差，生長不良，已造成死亡或缺失(如大葉紅草，馬纓丹、龍船花、洋紫蘇等)，加上部分已補種但被颱風颳倒扶正後死亡，或蛀乾式害蟲破壞的尖葉杜英等喬木，很大程度上影響了綠地的'完整和美觀。公園將在春季多渠道籌措資金，補鋪、補種或補植死亡或缺失、無更新價值的草坪、花灌木和喬木，爭取在上半年全部綠地完好，生長勢優良。

七、加強病蟲害的防治和肥水管理，確保植物花繁葉茂，健康正常，生機盎然。

公園種植的大喬木數量比較多，移植時截枝後傷口多，造成天牛、木蠹蛾等鑽蛀枝幹式害蟲的幼蟲危害較普遍，如紅刺林投、黃槐、尖葉杜英、人面仔等，另有白蟻危害細葉榕等大樹和老樹，建議採用人工防治和藥物防治等方法加大綜合防治力度。部分花木如蜘蛛蘭、龍舌蘭等的葉斑病害也比較多，平時多注意，預防為主，及時採取藥物防治。由於公園部分地方土質差，砂石土多，保水保肥力差，一些花木生長不良，晴天和乾旱天氣宜加大灌溉量，生長期追施速效複合肥料或葉面肥料，休眠期時施夠長效農家肥，保持花草樹木四季常青，適時有花，生機勃勃。

八、做好防颱風、防嚴寒等防護措施，及時處理突發事件。

在台風來臨的夏秋季節之前，對根系較淺和樹冠高大，重心不穩的喬木，剪掉部分樹枝樹葉，注意設立木樁護樹，颱風過後對被颱風損壞、折斷的樹木及時修剪扶正，清除積水和其它安全隱患。在寒冬到來之前，對劍麻、紫蘇等熱帶不耐寒植物採取相應保温措施，所有喬木離地××-×××米以下刷白約1：10的石灰水，可起防凍寒、病蟲、美觀的作用。

九、提高園藝工的綜合素質，建設一支相對穩定、專業性強、戰鬥力強、反應快速的養護隊伍。

經常對園藝工人進行組織紀律教育和技術業務學習，條件許可時到別處參觀學習，建立一支能嚴格遵守有關規章制度，熟悉技術操作和業務工作，能獨立開展園林綠化養護管理工作的隊伍。同時注意培養技術業務骨幹和管理人員，保持員工隊伍的相對穩定，使各項工作步入有計劃、有目的、有步驟的正常狀態。

十、建立和完善植物養護管理技術檔案，方便總結、分析和改進工作。 建立完整的植物養護技術檔案，內容包括綠地內花草樹木的編號、來源、樹種(含名稱、別名、學名、科屬、產地、習性、用途等內容)、規格、栽種年月、生長勢、日常養護措施、管護成效和自然條件、單項技術資料、統計報表、調查情況、總結報告等。、及時收集、積累、整理、分析和總結經驗，分類整理，裝訂成冊，編好目錄，分類歸檔。

第6篇：計劃方案

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一、宣傳發動：

為了創設一個潔淨、美麗的學習環境，教育孩子們從小養成良好衞生習慣，增強愛護幼兒園環境衞生的主人翁意識，我們易趣大班根據幼兒園提出的“彎腰行動，淨化環境”活動，引導幼兒養成主動彎腰撿起垃圾的良好習慣，做到心中有自己，心中有他人，心中有班級，與其他班級攜起手來共同營造一個潔淨、美麗、平安、和諧的幼兒園環境。首先對幼兒進行宣傳發動活動，讓幼兒從思想上首先認識到這次活動的意義。從撿一片紙屑、一片垃圾做起，爭做環境小衞士。活動時間初步定為20xx年2月——20xx年3月(兩個月的時間)

二、實施過程：

1、好的習慣不是與生俱來的，而是經過無數次反覆練習養成的一種生活方式，最後變成一種條件反射。希望班級的每個成員積極行動起來，爭當幼兒園環境衞生督察員。班級內有兩名督察員，督察員戴標誌牌，以孩子在活動中的表現規定每週的督察員，以流動的形式讓每個孩子都有爭當督察員的機會。

2、幼兒從以下幾方面要求自己：

①愛護幼兒園環境衞生是“我”的責任;

②垃圾丟入桶內，不亂丟，不亂吐，不因為自己一時的方便，損壞幼兒園的衞生。

③勸説亂丟垃圾的小朋友，將垃圾丟進垃圾桶。

④只要發現果皮紙屑等就及時彎彎腰，撿起來扔進垃圾箱;

⑤不帶零食入園。

三、階段評比：

將本次活動初步定為三個評比階段，每個階段的時間段為兩週，評比以小組為單位，將全班幼兒分為三組，每組選一位小組長，小組長負責監督本組成員，成員負責監督小組長的行為，小組之間互相監督，每組評比時以各組得到的貼畫為評比依據，得到的多的小組為優勝組。

教師要在以身作則，起到榜樣的作用。 兩位教師在活動中要嚴格按照活動的要求規範自己，在活動中起到示範作用，以自己的行動影響幼兒。

第7篇：計劃方案

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一、班級情況分析：

本學期我班有男生xx人，女生xx人，共計xx人。其中有xx名住校生，xx名跳級生，xx名轉校生。一少部分是本縣的。是一個從學前班即將過度到國小的班級。本班主要以英語、數學、語言為主，科學，社會。健康，美術，音樂為輔。能運用數學知識解決生活中的簡單問題，幼兒的責任意識、任務意識較弱。通過與家長的溝通與交流，發現幼兒對幼小銜接的需求增大，因此，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福、發展”，嚴格按《學前教育課程》進行教學，發揮我班的優勢，着重“讀、寫、算、音樂、美術、語言”能力的引導與培養。

二、教育教學工作：

1、重點工作：

(1)、繼續進行“將英語活動滲透於幼兒的一日生活中”，培養良好的生活和學習習慣，以“幼小銜接”為主線，進行工作。

(2)、為幼兒入國小做好前期準備。幼兒從大班進入學前班，經歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關重要的轉折期。如何使幼兒逐漸適應和調整呢?應該讓孩子建立幼兒有序的學習、有序的生活。加強幼兒的規則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養良好的生活習慣。將“讀、寫、算、音樂、美術、語言”作為幼兒的學習工具，有計劃、有層次的進行引導與培養，提高幼兒的學習敏感度，增強任務意識、責任意識。從心理、知識技能、社會等方面充分準備，度過這一特殊階段。

(3)本學期我們主要採用了蒙氏數學和幼兒拼音與識字的特色教學，讓孩子通過多種形式自己操作探索，來發展幼兒的思維能力和催進幼兒對數概念的理解。除了特色教學以外，我們還安排了“康軒學前教學”它從培養幼兒的五大領域和八大智能入手，將活動細化為幼兒感興趣的，操作性強的小活動。有配套的幼兒用書，學前拼音等。

2、基本工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下幾個方面入手：

(1)、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

(2)、培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閲讀習慣。

(3)、發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。

(4)、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料製作一些有創意的紙工等。

(5)、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

(6)為了讓幼兒順利的渡過，請家長轉換角色和孩子一起過度，儘量不要讓孩子晚上睡得太晚，要有一定的作息時間，養成良好的生活習慣。避免讓孩子早上遲到，從現在就給他樹立一個時間觀念，懂得我每天每個點都要幹什麼。讓孩子充分的利用好這一年去銜接一年級的各種習慣。(家長一定要重視起來)

三、衞生保健工作：

1、秋季是一個多發病的季節，老師和家長密切配合，認真觀察，大力宣傳，盡力避免各種疾病的隱患。若是孩子生病不能按時入園，請向班裏的老師請假説明。

2、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養，提高自我保護的能力，確保幼兒的安全。

3、針對幼小銜接，加強自我服務能力的培養，學習自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。並加強幼兒為羣體服務的意識，做好值日生工作，建立相關的觀察記錄、檢核表，對比幼兒的發展、變化。

4、注意培養幼兒正確的書寫、閲讀姿勢、保護視力，促進幼兒骨骼、肌肉的成長。

5、定期進行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項常規衞生工作。

四、家長工作：

本學期，老師採取約訪、電話訪問等方式儘快和家長溝通，通報現狀，使本班的決策順利實施，得到家長的信任與支持和配合。

五、社會文化活動：

本學期的社會活動包括：散步參觀周圍的社區，國慶節，冬季運動會，聖誕節、元旦聯歡會等等活動。

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