語文基礎知識歸納多篇

語文基礎知識有哪些 篇一

語文基礎知識包括：

字、詞、句（語法、標點、修辭）、文體知識、文學常識5個方面。

字

1、字音 注意漢語拼音規則，及容易讀錯的字。

掌握一些有規則的重點字，這些字的音節拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：(1)維、會、温、駝、優、流的拼寫規則；wéi huì wēn tuó yōu liú(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規則；yīng ya yān yè yùn(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規則；gōng róng xióng wēng yōng jiǒng(4)女、綠、掠、虐、與、機、區、需、魚的區別。nǚ lǜ luě nuè yǔ jī qū xū yú

除此之外，再注意拼寫的隔音符號。

2．字形注意形近字與同音字之間的區別。大多是書下的註釋和書後練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。

學法指導

①養成查字典的好習慣。

②可以把平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正。

③還可以進行形似字、同音字的組詞練習。

詞

應掌握詞的本義、語境義，及辨析、近義詞、反義詞，辨析詞的褒貶義。

①詞的本義與語境不同的詞。

②近義詞的辨析：結合語境選擇恰當的詞語。

③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發生變化後詞的感情色彩。

學法指導

①每學新課，先要將自己不會的詞語標出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。

②在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容。

③書下註解及課後練習的詞語部分應是重點。

④學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次複習，直至越來越少。

⑤將自己積累的詞語記在一個本子裏，最好分類，既有利於語文基礎知識的掌握，又有利於寫作。

句

1．語法應掌握短語、單句、複句這3方面知識。短語：5種基本結構，並列、偏正、動賓、補充、主謂

單句：6種基礎成分，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

複句：7種基礎類型，並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件

學法指導 ①短語的學習不要脱離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

②單句的成分的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。

③對複句的複習主要是記住常用關聯詞以辨析複句的類型，熟記口訣，便於記憶。

④學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改；複句中重點是關聯詞的運用；對複句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務。

2．標點 《標點符號用法》中列了16種標點符號：

句、逗、頓、分、冒、問、感歎號；（7種）引、括、省、破、連、名，還有間隔和着重。（9種）（其中“名”指書名號和專名號）

學法指導

在作文中能否正確運用標點符號。這裏應注意的是有的同學作文中經常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分較多的地方，同學們複習時一定要注意。同時在閲讀中要會運用標點來理解文章的內容。

3．修辭

應掌握3個方面知識。①8種修辭方法：比喻、擬人、排比、誇張、對偶、反覆、反問、設問。

②8種句式：主動句、被動句、肯定句、否定句、陳述句、疑問句、祈使句、感歎句，會根據表達的需要選擇使用句式。

③語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

學法指導 在閲讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對錶現中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。文學常識

包括小説、散文、詩歌的常識，瞭解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

1．小説①特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敍述和環境的描寫反映社會生活。

②分類：短篇小説（含小小説）、中篇小説、長篇小説。

③要素：人物形象、故事情節（開端、發展、高潮、結局，有時前面有序幕，後面有尾聲）、人物活動的具體環境。

④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動；心理描寫；側面描寫。

2．散文①特點：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。

②內容：或狀物，或寫景，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活經驗的一部分。

③形式：從作者主觀感受出發，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敍述、描寫、議論等多種表達方式；在結構和行文上，或層次清晰，結構嚴謹，或靈活自由，形散神不散；語言精練優美，富有特色。

3．詩歌

①特點：偏重於抒情言志，想象豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝鍊、押韻，句子大體整齊，富有節奏感和音樂美。②體裁：詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同形式。從文學角度看，詩歌包括詩、詞、曲。從內容角度看≮≯，詩歌又可分敍事詩、抒情詩、哲理詩。

4．有關作家作品方面

對基本課文涉及的重要作家作品，要能夠準確記住（不能寫錯別字）作者的姓名、所處的時代（國籍）及對作者的評價，這些作者的作品的篇名、出處等。

考試題型

在會考中常用選擇題考查作家作品，在閲讀的簡答題、分析題會考查運用小説、散文的知識去閲讀分析文章的思想內容。

學法指導 對小説、散文方面的知識應側重在閲讀、寫作的運用上。對作家作品則要聯繫課文，進行分類。

文體知識

包括4部分：記敍文、説明文、議論文、應用文。

1．記敍文①要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經過、結果

②人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）

③順序：順敍、倒敍、插敍

④中心：通過記人、敍事、狀物、寫景表達作者的思想。

⑤詳略：與中心有關內容詳寫，要具體、生動。與中心有關的次要內容略寫。

2．説明文

①對象特徵：事物的特徵，事理的本質。

②説明的條理：層次結構；説明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

③説明的方法：分類別、下定義、作比較、打比方、舉例子、列數字。

3、議論文

①論點：作者對所論述問題的見解和主張。

②論據：用來證明論點的事實和道理。

③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對比論證法）。

4、應用文

要重點了解幾種常見應用文的格式。

學法指導對文體的知識既要掌握（不能死記硬背）又要運用，重點在運用這些文體知識，解決閲讀、寫作中的問題。

語文基礎知識歸納 篇二

1、佛教四大名山：五台山 峨眉山 普陀山 九華山

2、中國四大發明：指南針 造紙術 印刷術 火藥

3、中醫四診：望 聞 問 切

4、戲曲四行當：生 旦 淨 醜

5、道教四大名山：湖北武當山 江西龍虎山 四川青城山 安徽齊雲山

6、四大石窟：雲岡石窟 龍門石窟 麥積山石窟 敦煌莫高窟

7、黃山四絕：奇鬆 怪石 雲海 温泉

8、泰山四大奇觀：旭日東昇 晚霞反照 黃河金帶 雲海玉盤

9、中國四大名樓；岳陽樓 黃鶴樓 騰王閣 太白樓

10、四大古典小説：《三國演義》 水滸傳 西遊記 紅樓夢

11、四大譴責小説：官場現形記（李寶嘉） 二年目睹之怪現狀（吳研人） 老殘遊記（劉鄂） 孽海花（曾樸）

12、民間四大傳説：牛郎織女 孟姜女尋夫 梁山伯與祝英台 白蛇與許仙

13、古代四美女：西施（沉魚） 王昭君（落雁）貂禪（閉月） 楊玉環（羞花）

14、古代四美：音樂 珍味 文章 言談/ / 良晨 美景 賞心 樂事

15、蘇門四學士：黃庭堅 秦觀 曾補之 張來

16、四史：史記 漢書 君漢書 三國志

17、歷四大書院：廬山白鹿洞 長沙嶽麓 衡陽石鼓

18、商丘應天府

19、古代祥瑞四靈：龍 鳳 麒麟 龜

20、宋中興四詩人：陸游 楊萬里 範大成 尤袤

語文基礎知識整理 篇三

二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種説明語言：平實、生動。

二種説明文類型：事理説明文、事物説明文。

二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環境描寫--交代時代背景。

二種論據形式：事實論據、道理論據。

語文基礎知識整理 篇四

六種説明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、下定義。

六種邏輯順序：①總←→分②現象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

記敍文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯詞語使用不恰當④前後矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞（介詞）

省略號的六種用法：①表內容省略②表語言斷續③表因搶白話未説完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象徵、對比、襯托（鋪墊）、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑。

語文基礎知識整理 篇五

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

小説三要素：人物（根據能否表現小説主題思想確定主要人物）情節（開端/發展/高潮/結局）環境（自然環境/社會環境。）

議論文三要素：論點、論據、論證。

議論文結構三部分：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論）。

三種説明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

語文基礎知識歸納 篇六

（一）表達方式：記敍、描寫、抒情、議論、説明

（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比

（三)常見的表現手法：象徵、對比、襯托、借景抒情、託物言志、借古諷今、借物喻人、寓理於事、寄情於事、運用典故、先（後）抑後(先）揚、欲揚先抑

（四）説明文分類：

1、實物説明文、事理説明文

2、科技性説明文、文藝性説明文（科學小品或知識小品）

（五）説明順序：

1、時間順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裏、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。

（六)説明方法：列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等）

（七）兩大説明方式：平實説明與生動説明

（八)説明文語言特徵：生動(趣味性）、準確（科學性）

（九)記敍的順序：順敍、倒敍、插敍(追敍）

（十）散文的`分類：抒情散文和敍事散文

（十一）散文的特點：形散而神不散

（十二）小説的三要素：人物、故事情節與環境

（十三）小説的結構：開端、發展、。、結局（有的前有序幕，後有尾聲）

語文基礎知識 篇七

一、字母表（音序表）

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

注：其實就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同。

二、聲母

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

三、韻母

1、單韻母：ao e i u ü （6個）

2、複韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9個）

3、鼻韻母：（前鼻音）an、en、in、un 、ün（後鼻音）ang、eng、ing、ong

四、整體認讀音節

zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16個）

五、拼寫需注意的事項

1、j、q、x遇到ü ，兩個小點要拿去；

2、句子開頭的首字母要大寫；漢語人名的開頭字母要大寫；專有名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標題開頭字母要大寫

六、量詞

表示人、事物或動作的數量單位的詞，叫做量詞。

1、表示人的量詞：個、位、條。一個男孩，一位老師，一條好漢；

2、表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峯。一隻鳥，一匹馬，一頭羊、一條魚、一峯駱駝；

3、表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。一封信、一則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。

七、關聯詞

1、並列關係： 一邊。.。一邊。.。 ；一面。.。一面 。.。 ；不是。.。而是。.。 ；有時。.。有時。.。 ；既。.。又。.。 ；又。.。又 。.。； 那麼。.。那麼。.。

2、承接關係：一。.。就。.。；首先。.。然後 。.。；又。.。；。.。就。.。；接着。.。

3、遞進關係：不僅。.。而且；不是。.。而是；不但。.。而且；不但（不僅、不只、不光）。.。還（又、也）

4、因果關係：因為。.。所以；由於。.。因此 。.。；之所以。.。是因為；既然。.。就。.。

5、選擇關係：是。.。還是；不是。.。就是；要麼。.。要麼；與其。.。不如； 寧可。.。也不；寧願。.。不願。.。

6、轉折關係：雖然。.。但是；儘管。.。還；儘管。.。卻；但是（可、卻、可是、然而、不過、只是、僅）

7、假設關係：如果（假設、倘若、要是）。.。就（那麼、那就）；即使（就是、就算、縱然）。.。也(還)

8、條件關係：只要。.。就；只有。.。才；除非。.。才；任憑。.。也

關聯詞語的運用，關鍵在於平時語感的培養，如果一句話當你添上了關聯詞語之後意思表達出現的差異，那麼肯定是不對，所以關聯詞語的運用竅門就在於對句子和意思的準確理解和把握。

八、修辭手法

是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有： 比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

1、比喻：説白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物説明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特徵給予事物，讓事物如人一樣説話、活動、有感情。

3、誇張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同於説大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，藉以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。説白了就是有問答在句中。 設問：可以直白的説就是自問自答。

6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意説反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

11、反覆：為表達強烈的感情有意重複使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接説出要説的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

九、標點符號

國小常用標點：（16種） 逗號，句號。 問號？ 感歎號！ 冒號： 分號；雙引號“” 頓號、括號（) 破折號—— 省略號…… 書名號《》 着重號。 連接號(——） 專名號(__)

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用於一句完整話的。最後停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感歎號：用於表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之後的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，複句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中並列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中註釋的部分。

10、破折號：表示出現種種不同的語境、情態和語法意義。

11、省略號：表示由於種種原因省去的內容、達到便於記敍的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、着重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

十、歇後語

1、八仙過海——各顯神通

2、砌牆的磚頭——後來居上

3、早開的紅梅——一枝獨秀

4、車到山前——必有路

5、打破砂鍋——問到底

6、門縫裏看人——把人看扁了

7、虎落平陽——被犬欺

8、畫蛇添足——多此一舉

9、箭在弦上——不得不發

10、井底青蛙——目光短淺

11、大海撈針——沒處尋

12、竹籃打水——一場空

13、打開天窗——説亮話

14、船到橋頭——自會直

15、飛蛾撲火——自取滅亡

16、百米賽跑——分秒必爭

17、拔苗助長——急於求成

18、仇人相見——分外眼紅

19、芝麻開花——節節高

20、新官上任——三把火

21、瞎子點燈——白費蠟

22、兔子尾巴——長不了

23、偷雞不成——蝕把米

24、王婆賣瓜——自賣自誇

25、老虎屁股——摸不得

26、老虎拉車——誰敢

27、老鼠過街——人人喊打

28、麻雀雖小——五臟俱全

29、牆上茅草——隨風兩邊倒

30、三十六計——走為上計

31、塞翁失馬——焉知禍福

32、壺中無酒——難留客

33、丈二和尚——摸不着頭腦

34、有借有還——再借不難

35、貓哭耗子——假慈悲

36、三九天吃冰棍——寒了心

37、泥菩薩過河——自身難保

38、對牛彈琴——白費勁

39、寺裏的木魚——任人敲打

40、霸王敬酒——不幹也得幹

41、板上訂釘——跑不了

42、竹筒倒豆子——直來直去

43、黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

44、竹筍出土——節節高

45、茶壺裏煮餃子——倒不出來

46、釘頭碰釘子——硬碰硬

47、高山上敲鼓——四面聞名(鳴)

48、狗咬呂洞賓——不識好人心

49、啞巴吃餃子——心裏有數

50、鐵打的公雞——一毛不拔

51、雞蛋碰石頭——不自量力

52、姜太公釣魚——願者上鈎

53、啞巴吃黃蓮——有苦説不出

54、孔夫子搬家——淨是書

55、木偶流眼淚——假人假義

56、留得青山在——不怕沒柴燒

57、門縫裏看人——把人看扁了

58、泥菩薩過河——自身難保

59、潑出去的水——-收不回

60、騎驢看唱本——走着瞧

61、擔着鬍子過河——謙虛過度

62、肉包子打狗——有去無回

63、山中無老虎——猴子稱大王

64、司馬昭之心——-路人皆知

65、外甥打燈籠——照舊(舅)

68、小葱拌豆腐——一清二白

69、小和尚唸經——有口無心

70、周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨

71、上鞋不用錐子——真行

72、擀麪杖吹火——一竅不通

73、瘸子上炕——一搬一上

74、開水裏煮空籠——不爭包子爭口氣

75、秀才遇到兵——有理講不清

76、三個臭皮匠——頂個諸葛亮

77、黃牛追兔子——有勁使不上

78、過年娶媳婦——雙喜臨門

79、豬鼻子裏插葱——裝象

80、只許州官放火——不許百姓點燈

81、豬八戒照鏡子——裏外不是人

82、池塘裏的**——大不了

83、擔着鬍子過河——謙虛過度

十一、句子

1、陳述句：用於告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調平和，句尾一般用句號。

例：（1）小明的好朋友是學生。

（2）明天我們去秋遊。

（3）夜空中滿是閃閃的星星。

2、疑問句：用於提出問題的句子，句尾語調上升，常有疑問詞“呢、嗎、呀、麼等等”句尾用問號。

例：（1）這本書是你的嗎？

（2）你吃過午飯了嗎？

（3）他在做什麼呢？

3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語句語調可以用歎號、也可用句號。

例：（1）不許隨便亂走！

（2）請把那本書給我。

4、感歎句：用於抒發感情、表示感歎的句子，句尾用歎號。

例：（1）春天的景色真美呀！

（2）種子的力量竟然有這麼大！

語文基礎知識歸納 篇八

修辭方式

是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。 常用的修辭手法有：

比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、對比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。

1、比喻：説白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物説明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特徵給予事物，讓事物如人一樣説話、活動、有感情。

3、誇張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同於説大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，藉以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。説白了就是有問答在句中。

設問：可以直白的説就是自問自答。

6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意説反話，用一種本來意思相反的'詞語或句表達意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

11、反覆：為表達強烈的感情有意重複使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接説出要説的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

標點符號

國小常用標點：（16種） 逗號，句號。 問號？ 感歎號！ 冒號： 分號；雙引號“” 頓號、括號（) 破折號—— 省略號…… 書名號 着重號。 連接號(——） 專名號(----)

基本概念及用法：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用於一句完整話的最後停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感歎號：用於表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之後的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，複句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中並列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中註釋的部分。

10、破折號：表示出現種種不同的語境、情態和語法意義。

11、省略號：表示由於種種原因省去的內容、達到便於記敍的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、着重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

語文基礎知識歸納 篇九

一、字

1．字音：

漢語拼音規則，及容易讀錯的字。

掌握帶寫規則的重點字，這些字的音節拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

（1）維、會、温、駝、優、流的拼寫規則

（2）英、呀、煙、葉、暈的拼寫規則

（3）公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規則

（4）女、綠、掠、虐、與、機、區、需、魚的區別。

除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖píǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞。

2．字形：

注意形近字與同音字之間的區別。

大多是書下的註釋和書後練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書後的關於字音的練習。

學法指導

1、養成查字典的好習慣

2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正

3、還可以進行形似字，同音字的組詞練習。

二、詞

知識要點

應掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

①詞的本義與語境不同的詞。

②近義詞的辨析：結合語境選擇恰當的詞語。

③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發生的變化後詞的感情色彩。

學法指導

1．每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。

2．在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容，

3．書下註解及課後練習的詞語部分應是重點

4．學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次複習，直至越來越少。

5．將自己積累的詞語記在一個本子裏，最好分類，既有利於語文基礎知識的掌握。又有利於協作。

三、句

知識要點

（一）語法

應掌握短語、單句、複句這三方面知識

短語：五種基本結構，並列、偏正、動賓、補充、主謂

單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

複句：七種基礎類型，並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件

學法指導

近年來由於淡化語法知識，有的同學以為語法不用學了，其實學語法對於我們學習語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

1．短語的學習不要脱離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。①[狀語]（定語）主語||[狀語]謂語（定語）賓語＜補語

注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語後，稱之為補語。

②巧用結構助詞“的”“地”“得”

“的”字前一般是主語或賓語的定語。

“地”字前一般是謂語的狀語。

“得”字後一般是謂語的補語。

3．對複句的複習主要是記住常用關聯詞以辨析複句的類型，熟記口訣，便於記憶。有一個複句關聯詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

既又也還表並列，不是而是別記錯；

不是就是是不是，或者要麼表選擇；

不僅不但表遞進，而且並且更還也；

雖然但是為轉折，儘管可是加可卻；

因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設。

4、學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改；複句則重點關聯詞的運用；對複句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務。

（二）標點

知識要點

1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發佈的《標點符號用法》中指出：“標點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標點符號的使用。”

《標點符號用法》中列了16種標點符號。下面順口溜可幫助同學們記住這些標點號：句、逗、頓，分、冒、問，感歎號；（7種）

引、括、省，破、連、名，還有間隔和着重。（9種）

（其中“名”指書名號和專名號）

學法指導

在作文中能否正確運用標點符號。這裏應注意的是有的同學作文中經常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，

如：①我説：“你來，他不來。”

②“你來，他不來。”我説。

③“你來”，我説，“他不來。”

這類的題型，幾乎每年都會考查，同學們複習時一定要注意。同時在閲讀中要會運用標點來理解文章的內容。

（三）修辭：

知識要點

應掌握三個方面知識，

1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、誇張、對偶、反覆、反問、設問；

2、瞭解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感歎句，會根據表達的需要選擇使用句式；

3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。

學法指導：

在閲讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對錶現中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。

文體知識：

包括四部分：記敍文、説明文、議論文、應用文、文體知識。

1．記敍文

知識要點：

①要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經過、結果

②人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）

③順序：順敍、倒敍、插敍

④中心：通過記人、敍事、狀物、寫景表達作者的思想。

⑤詳略：與中心有關內容詳寫，要具體、生動。與中心有關的次要內容略寫。

2．説明文

知識要點：

①對象特徵：事物的特徵，事理的本質。

②説明的'條理：層次結構；説明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

③説明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數字。

3、議論文

知識要點：

①論點：作者對所論述問題的見解和主張。

②論據：用來證明論點的事實和道理。

③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對比論證法）。

4、應用文

知識要點：

要重點了解幾種常見應用文的格式。

（1）書信――一般書信和申請書、倡議書、感謝信等專用信、一般書信

①標題：一般情況下，書信無標題（發表的書信可根據書信的內容或主旨寫上標題。）②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼後加冒號。

③正文：第二行空兩格寫正文。轉行，頂格寫。如果內容較多，可以分段。

④結尾：結尾要寫祝願或表示敬意的話，“祝”“此致”等詞語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫。“進步”“敬禮”等詞語要另起一行頂格寫。

⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。前一行署名，後一行寫日期。署名的前面，可根據需要寫明收信人的身份、輩份或單位。

⑥填寫標準信封

在信封左上角六個小方格內填寫收信人所在地區的郵政編碼。

在收信地區郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。

在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。

在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。

在信封右下角的小方格內寫寄信人的地區的郵政編碼。

（2）通知

學法指導

對文體的知識既要掌握（不能死記硬背）又要運用，重點在運用這些文體知識，解決閲讀、寫作中心問題。具體指導結合現代文的閲讀與寫作。