人教版高三語文知識點歸納

我們要如何度過高三這重要又緊張的一年呢?那麼我們可以從提高學習效率來着手!來圓我們金色六月夢，下面好範文小編為你帶來一些關於人教版高三語文知識點歸納，希望對大家有所幫助。

人教版高三語文知識點歸納1

字音

嫻(xián) 於辭令屬 (zhǔ) 草稿未定慘怛(dá) 讒人間(jiàn) 之帝嚳(kù) 靡(mǐ) 不畢見舉類邇(ěr) 濯(zhuó)淖(nào) 蟬蜕(tuì) 皭(jiào) 然滓(zǐ) 既絀(chù) 商於(wū) 屈匄(gài) 餔(bū) 其糟温蠖(huò) 啜(chuò)其醨(lí) 汶汶(méiméi)

通假字

1、離騷者，猶離憂也。

2、人窮則反本

3、靡不畢見

4、其稱文小而其指極大

5、自疏濯淖污泥之中

6、屈平既絀

7、齊與楚從親

8、乃令張儀佯去秦，厚幣委質事楚

9、亡走趙，趙不內

10、屈原至於江濱，被髮行吟澤畔。

詞類活用

1、入則與王圖議國事，以出號令;出則接遇賓客，應對諸侯

2、屈平疾王聽之不聰也

3、讒諂之蔽明也

4、邪曲之害公也

5、方正之不容也

6、明道德之廣崇

7、蟬蜕於濁穢

8、厚幣委質事楚

9、其後楚日以削

10、時秦昭天與楚婚

11、內惑於鄭袖，外欺於張儀

12、卒使上官大夫短屈原於頃襄王

13、存君興國而欲反覆之

14、然皆祖屈原之從容辭令

古今異義

1、明年，秦割漢中地與楚以和

2、設詭辯於懷王之寵姬鄭袖

3、其存君興國而欲反覆之

4、顏色憔悴

5、形容枯槁

6、而能與世推移

特殊句式

(一)判斷句：

1、“離騷”者，猶離憂也。

2、天者，人之始也

3、秦，虎狼之國。

4、此不知人之禍也

5、屈原者，名平，楚之同姓也。

(二)被動句：

1、方正之不容也

2、信而見疑，忠而被謗

3、身客死於秦，為天下笑

4、而自令見放為

5、內惑於鄭袖，外欺於張儀

6、數十年，竟為秦所滅

7、是以見放

8、夫聖人者，不凝滯於物

(三)狀語後置句：

1、而設詭辯於懷王之寵姬鄭袖

2、卒使上官大夫短屈原於頃襄王

3、以深入擊秦，戰於藍田

(四)定語後置句：人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎

(五)賓語前置句：莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐

梳理脈絡

用文中五個字概括出人物經歷。

任(第1節)—疏(第2節)——絀(第4節)—遷(第10節)—沉(第11節)

重要語句翻譯

1、夫天者，人之始也;

父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也;疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。

(天是人類的起源，父母是人的根本。人處於困境就會追念本源，所以到了極其勞苦疲倦的時候，沒有不叫天的;遇到病痛或憂傷的時候，沒有不叫父母的。)

2、其文約，其辭微，其志潔，其行廉。

其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。

(他的文筆簡約，詞意精微，他的志趣高潔，行為廉正。文章描寫的是普通事物，但意義卻非常重大，列舉的事例雖然淺近，但含義卻十分深遠。)

人教版高三語文知識點歸納2

1、表官職的

(1)宰相：總攬政務的大官。宰，主持，相，輔佐。

(2)御史大夫：其權力僅次丞相。

(3)六部：吏、户、禮、兵、刑、工。

(4)三司：太尉，司徒，司空。

(5)中書省：中央行政機要機關。

(6)尚書：六部行政長官。

(7)太尉：軍事首腦。

(8)郎中：尚書屬下部員。

(9)宦官：宮廷內侍，又稱太監。

(10)侍郎侍中：官庚侍衞。

(11)校尉：漢代軍事長官。

(12)翰林學士：管文件，圖書，侍讀。

(13)太史：記史，管文收。

(14)國子監：中央教育機構。

(15)左右拾遺：唐代諫官。

(16)總督：清代地方行政長官。

(17)巡撫：總攬一省行政軍事長官。

(18)知州：州一級行政長官。知，管理。

(19)太守：郡一級行政長官

(20)主簿：祕書。

2、表官職變化的

①表任命的：授、拜、除、封

②表提升的：擢、拔、陟、升、遷

③表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官

④表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)

⑤表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲

⑥表恢復的：復、還

⑦表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

3、表人物個性的：耿、(仁)厚、(仁)矜、耿介、剛毅、周密、寬厚、正直、埂、鯁、骨鯁、鯁切、聰、慧、敏、木訥、佞、詐、阿諛、諂讒、譎

4、表人物品行的：行、德、操、節、清(廉)、淫(靡)、貪(濁)

5、與科考有關的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉試

6、與學校有關的：庠、序、太學、博士、太傅

7、表敬重的：敬、重、尊、恭

8、表讚揚的：多、嘉、稱、譽、與、許、歎

9、表社會狀態的：治、亂、興、盛、衰

10、表少數民族的：蠻、夷、戎、狄

11、表人物地位的：貴、顯、卑、官紳、豪

12、表主管的：知、典、主

13、與水利有關的：堤、決、潰、溢、漲、灌溉、澇、旱、堰、蕪穢

14、與糧食有關的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穡、耕耘、稔、熟、刈、糴、糶、廩、稟、府、荒、欠收

15、表糧食豐收的：豐、饒、贍、足、給、佚

16、表食物的：糗、饌、餚、膳、羞(饈)、蔬、果、脂膏

17、表飽飢的：飽、飢、餓、餒、饉

18、表俸祿的：俸、祿、秩、餉

19、表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絛、縞、縑、繒、蠶、桑

20、表穿戴的：紈絝、布衣、履、綬、冠、冕、巾、弱冠、免冠、帶

21、表房舍的：宇、舍、館、宅、第、邸、廡、屋

22、表桌牀的：案、幾、牀、榻

23、表違背的：牾、忤、逆、倍(背)

24、表揭發的：劾、訐、揭

25、表害怕的：畏、懼、憚、駭、患

26、表嫉恨的：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛

27、表暗中的：陰、間、密

28、表誣陷的：中、譖、誣

29、表朝見的：朝、覲

30、與京城有關的：禁、闕、畿、京、京畿

31、與皇帝有關的：上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、(駕)幸、膳、對策、輪對、奏、表、疏

32、表説話的：曰、雲、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對、語、諭、喻、曉、辯、問、謝、折、詰、訴、諮(諮)

33、表勸説的：説、勸、規、諷、譏、謗、諫

34、表責備的：過、責、咎、誅、讓、譴、尤、折

35、表寬容的：容、貸、恕、寬

36、表喜樂的：樂、欣(然)、悦(説)、歡、蹈舞

37、表哀怒的：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、罵、責、戾、詬、謾

38、表刑罰的：闢、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械

39、表監獄的：囹圄、獄

40、表拜訪的：造、過、訪、謁(見)、顧

41、表告別的：辭、別、謝

42、表離開某地的：去、遷、徙

43、表到往某地的：如、過、詣、往、經

44、與馬匹有關的：馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍

45、錶行動的：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿

46、表死亡的：(駕)崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒(歿)、終、圓寂

人教版高三語文知識點歸納3

一、成語

1、青出於藍，而勝於藍：比喻學生超過老師，後人勝過前人。

2、鍥而不捨：比喻做事持之以恆。

鍥，用刀雕刻;舍，停止。

二、通假字

1、輮以為輪/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲。

2、雖有槁暴：“有”同“又”。

3、雖有槁暴：同“曝”，曬乾。

4、則知明而行無過矣：“知”同“智”，智慧。

5、君子生非異也：“生”同“性”，資質，稟賦。

三、古今異義

1、輮以為輪——

古義：介詞“以”+動詞“為”，使……成為。

今義：認為。

2、君子博學而日參省乎己

古義：廣泛地學習。

今義：學問廣博精深。

3、用心一也/用心躁也

古義：兩個詞。用，介詞，因為;心，心思。

今義：集中注意力;多用心力。

4、非蛇鱔之穴無可寄託者

古義：藏身。

今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

四、詞類活用

1、君子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。

2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快。

3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動詞，游泳，游水。

4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。

5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。

五、特殊句式

(一)介詞結構後置句：

1、青，取之【於藍】，於，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。

2、青【於藍】：於，介詞，表比較，可譯為“比”。

3、寒【於水】：於，介詞，表比較，可譯為“比”。

4、君子博學而日參省【乎己】：乎，相當於介詞“於”，引出動作的對象，可譯為“對”。

(二)定語後置句：

1、蚓無爪牙之(利)，筋骨之(強)：“利”是“爪牙”的定語;

“強”是“筋骨”的'定語。“之”，定語後置的標誌。

六、固定格式

無以至千里/無以成江海：無以，表示“沒有用來……的(辦法)”。

七、文言翻譯

1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

譯文：所以木材用墨繩量過(再經過加工)就直了，刀劍拿到磨刀石上(磨過)就鋒利了，君子廣泛地學習並且每天對自己檢驗、反省，就能智慧明達並且行為沒有過錯了。

2、假輿馬者，非利足也，而致千里;

假舟楫者，非能水也，而絕江河。

譯文：藉助車馬的人，並不是使腳走得快，卻可以達到千里之外;藉助船隻的人，並不是會游泳，卻可以橫渡江河。

3、君子生非異也，善假於物也。

譯文：君子的天賦並不是與眾不同，只是善於藉助外物罷了。

4、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到泉水，這是因為它心思專一啊。

5、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。

譯文：螃蟹有六隻腳和兩隻鉗夾，除了蛇、鱔的洞穴就沒有可以藏身的地方了，這是因為它心思浮躁啊。

人教版高三語文知識點歸納4

(一)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(二)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地説明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表範圍等)，換了後就變成……，與事實不符。

(三)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?

不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關係。

(3)這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。

(四)段意的概括歸納

1.記敍類文章：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.説明類文章：回答清楚説明對象是什麼，它的特點是什麼。

格式：説明(介紹)+説明對象+説明內容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點

(五)表達技巧

表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。