文化建設方案（新版多篇）

文化建設的實施方案 篇一

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求。根據教體局關於開展校園文化建設活動月的通知精神，充分發揮校園文化在推進學校思想道德建設，全面推進素質教育中的重要作用，提高辦學品味，豐富辦學內涵，促進教師和學生健康和諧發展，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、校園文化建設指導思想

校園文化建設要以全面貫徹教育方針全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育為核心，以培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，以優化、美化校園文化環境為重點，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悦、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。

二、總體目標和工作重點

提煉體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明建設活動形成學校的行為文化，通過加強學校物質文明建設形成學校的物質文化。通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、主要內容

（一）繼續創設校園文化氛圍

（1）更新學校文化牆，使師生從中受到薰陶教育。並向社會和廣大羣眾宣傳學校辦學宗旨及辦學理念和學校的活動特色。實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面牆壁會説話，每一棵樹木能育人”的目標。

（2）以班為單位佈置美化各教室，以淨化、亮化為重點，根據自身的實際設計本班的班級文化，要各具特色，科學合理的進行設計佈置。

（3）對各辦公室以年級主任為主進行整理，讓每一位教師在乾淨優美的環境中舒心的工作。

（4）進一步設計和規劃校園硬件環境建設，美化校園環境。在現有學校整體設施建設的基礎上，完成學校操場西面和南面的地面整修，完成實驗室北面的地面整修，完成學校地面的局部維修。力爭使我校的校園硬件環境更上一層樓。

（5）從淨化、綠化、美化入手整治校容校貌。學校制定花草管理制度，由專人負責建設和日常養護管理工作。對學校的花草、樹木進行一次全面修整。

（6）創設利用好各種文化設施，充分利用閲報欄、黑板報等思想、文化教育陣地，使學生隨時隨地受到感染和薰陶。

（二）開展校園文化教育

（1）利用課間時間，播放愛國主義教育歌曲，營造活動的氛圍。

（2）通過音樂課堂這個渠道，教會學生唱更多的愛國主義教育歌曲，讓學生在教育教學活動中得到啟迪、薰陶。

（3）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行社會主義榮辱觀教育；深入貫徹落實《中國小生守》、《中學生日常行為規範》。對學生進行常規教育。

（4）抓好衞生工作，淨化校園環境，落實並強化衞生掃除、檢查制度，衞生區每日定時清掃並隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾及時清理，無垃圾暴露，無衞生死角。

四、強化管理

（一）校園文化建設領導小組，具體負責全校校園文化建設任務。

（二）堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

（三）學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

文化建設方案 篇二

大學生寢室是大學生寢室管理是學校思想教育工作敏感而又重要的地帶，是提升大學生思想教育不可缺失的環節。大學，我們有更充分的時間來合理安排我們的課外活動和業餘活動。傳統的班級概念趨於淡化，以班級作為思想政治教育基本組織形式和主要工作渠道的情況正在發生改變，寢室的教育功能越來越突出。為了讓我們有一個更加和諧的寢室環境，現根據學校規定，特制定此方案來完善寢室文化建設。

一、宿舍文化建設目標按照"家"的理念，加強宿舍環境和文化建設，力爭在宿舍形成優雅清新的環境，端莊大方的儀表，健康向上的情趣，豐富多彩的生活，團結友愛的風氣，求知探索的氛圍，拼博進取的精神。。

二、活動對象

學校全體同學

三、活動目的

通過文化建設培養學生良好的行為習慣，增加同學之間的交流，增進彼此的友誼，達到提升寢室人員的道德情操和精神素質，創造一個安全、文明、舒適整潔的學習生活環境的目的

四、活動的內容

（一）建立寢室示範點，以點帶面

（二）成立宿舍樓棟管理委員會

（三）舉辦寢室文化節，豐富寢室文化生活

◆活動目的：營造寢室團結氛圍，增強寢室凝聚力；

◆活動內容："跳大繩"比賽，"定點投籃"比賽。

◆遊戲規則：以上比賽均以寢室為單位（參賽人數為六人），且均以在規定時間內個數多者為勝。"跳

大繩"為六人一起跳；"定點投籃"分男子組和女子組進行，六人組成半圓傳遞投籃；

獎勵辦法：

1，分別選出男子組，女子組跳繩賽團體/投籃賽團體第一，二，三名；

2，根據兩項比賽成績評出男子組，女子組"最佳團結獎"各一名

（四）完善寢室保障制度

建立健學生宿舍管理制度，進一步完善《學生宿舍衞生管理制度》，《學生宿舍安全問題十不準》，《學生宿舍熄燈管理辦法》，《學生宿舍文明公約》等。引導健康向上的宿舍文化建設價值取向，通過規範的制度約束學生的行為，增強組織紀律觀念，養成良好的生活習慣，從而形成積極向上的宿舍文化氛圍。（五）開展"三級建家"活動按照宿舍文化建設的具體要求，在學生宿舍內開展"三級建家"活動。即經檢查評比，分別授予"合格學生之家"（達標寢室），"優秀學生之家"（文明寢室）和"模範學生之家"（最佳文明示範寢室），宿舍文化建設有突出特點的，還可評選"特色學生之家"。"合格學生之家"，"優秀學生之家"和"模範學生之家"每年評選一次，被評上的宿舍給予掛牌。並將評選結果作為其它評優評先的重要依據。

文化建設方案 篇三

國小生從一個懵懂無知的頑童，到一個全面發展的優秀學生，離不開班級這個環境。國小生在班級中進行班級文化建設活動。

一、發展目標

每個人都有各自的優缺點，班級也如此，根據學生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學生的缺點是比較內向、不善於表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學生的缺點，我決定要通過班級文化建設在我們班形成活潑團結、公平競爭的班風，形成嚴謹、質疑、善於發現、勇於創新的學風。

二、建設過程

通過幾年的工作經驗，我深深地體會到學生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎的做起，紮實地做好每一步工作。

三、做好班級文化建設的基礎工作

1、提出班級的奮鬥目標。

一個合理科學的奮鬥目標，可以激發學生有所追求、有所向往，並且可以督促學生產生持久的、積極的熱情，產生不斷進取的意志行動。

在創設班級的奮鬥目標時我充分地發揮民主，聽取每名同學的意見，按大多數學生的願望設立這個目標。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學生。在綜合了學生的意見後，我制定了一個“爭做三好班”的奮鬥目標，根據這個總目標我還設立了個分目標。學習目標：作業工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規評比和環保評比中不丟一面旗。因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學生的表現也積極起來。

2、選拔和一個有能力的班幹部組織就像一列火車的車頭，影響着整個班級的工作。我在選幹部時恰當地發揮民主和集中，先由學生推選侯選人，再由老師指派，經過兩個星期的試用期後才能正式成為班級的小幹部。在小幹部完全適應了新的工作後，我們還設立了值日班長，讓每一名同學都體會做班長的經歷，增進學生對小幹部工作的理解支持，也增強學生的集體主義思想和競爭意識。

3、創設班內良好的人際交往的環境。

現在的孩子大多數是獨生子女，嬌氣、霸道，不願與人交往，也不會與人交往。在班內形成一個民主、平等、融洽的師生和同學之間交往的環境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。

（1）建立民主平等的師生關係。國小生的思想單純，班主任老師是學生心中的偶像，老師的思想品德、學識、言談舉止都給學生造成了極深的影響。但是學生又往往介於老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學生一起做一些遊戲，對於學習有困難，生活中有困難的學生，我都會對他們特別的關注，為他們耐心輔導，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學生把我當成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我説説，談談，有時爸爸、媽媽吵架了也讓我幫忙勸勸。“親其師，信其道”，學生與我親近了，也更願意接受我的意見了。

（2）倡導同學之間建立團結友愛的關係。我在班級設立了一份學生基本情況表，對每名學生的生日都有清楚的記錄，每當有學生過生日時，我都會帶領全班同學為他過生日。同時我還經常帶領大家做一起集體遊戲，使同學們在集體中加深瞭解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨着交往機會的增多，不僅使同學之間增進了友誼，一人有難大家幫在班內形成一種相互關心、相互幫助、團結友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。

（3）組織班級正式羣體，以滿足國小生心理的需要。我在班級幫助組織和建設了學習小組、值日小組等羣體，使學生因為共同的事而聚在一起，共同學習，共同進步。在小羣體形成以後，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風氣。

4、精心佈置教室，讓物質為精神服務。

教室裏的物品不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響着學生的理性認知。在教室佈置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還儘管做到“本土化”也就是由學生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的（二）、藉助特色活動，提高學生精神文明建設

1、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”。

面對農村信息閉塞，知識環境較差，精神“隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悦、振奮的精神。”這就我對書香班級建設的一個目標。

2、展班級責任認領活動。

在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班35名同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對於他們來説只要動一點心思這些活都能幹得很好，這樣不但能鍛鍊他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

3、設立評比台，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級裏了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規範教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的好思想、好品德得以保持和發揚，不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每週一次評論活動，大家對每名同學本週完成認領任務情況進行評價，好的在評比台上加星，不好的不加，並指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事，以便有據可説，也有利於形成班級公平、公正競爭的良好班風。

“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設影響甚至會改變學生的成長方向，所以班級文化建設一定秉承科學性、人文性、教育性真正地為教育學生服務。

文化建設的實施方案 篇四

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關係、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅侷限於簡單的政治説教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。

進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬鬆、和諧的育人環境，對學生的素質培養有着積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

一、抓好學校的校園環境建設

育人離不開環境，優美的校園環境，如詩如畫的校園風光，風格各異、錯落有致的校園建築，鳥語花香的校園小景，寬敞明潔的校園道路，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室、圖書館，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。學校的校園文化建設，不僅僅侷限於綠化、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設，辦好宣傳櫥窗、閲報欄、標語牌等，讓校園的每一個景點都發揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規範學生的行為，使他們形成自律，優美的校園環境使學生的行為操守更加規範。

二、加強思想文化建設和校風建設

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在於它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受着這種文化的薰陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶於文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

三、加強社團文化建設

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動羣眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關係，以構建一種友好互助的羣體氛圍。融洽、和諧的師生關係，優化了師如需瞭解更多請登錄中國校園文化網瞭解更多案例和方案

生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環境中，通過長期積累而形成的較為穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱鉅的任務，不能急功近利，要循環漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統一起來，使之互相促進，真正發揮校園文化的育人功能

1、體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化

建設校園文化，要以學生的發展為主題，以“人文、協作、創新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載着精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特徵，從而培養並輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化

要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質教育”，提供創新思維平台，引導學生把夢想變為現實，激發熱情，張揚個性，啟發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、蒐集和處理信息等多方面的素質和能力。

3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音

網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響着和潛移默化地改變着學生，特別是 對學生的認知、情感、思想和心理。但網絡文化並非一方淨土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶佔網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”（教書、管理、服務、文化）的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規範的運行軌道中，充分鍛鍊學生自我管理的能力；環境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環境條件的建設，更加突出“軟”環境的培植，在學習創新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境。

文化建設方案 篇五

為大力實施安全文化工程，堅持“以安全塑文化、用文化保安全”的原則，突出加強物態文化、制度文化、行為文化和精神文化建設，用文化鑄造安全盾牌，保證和推動企業安全、穩定、持續發展，特制定本實施方案。

一、指導思想

安全文化是企業全體員工對安全工作集體形成的一種共識，是實現安全長治久安的強有力支撐。通過制定安全文化建設的對策措施，充分發揮“人的因素”在安全生產中的決定性作用，把安全生產內化為每一名員工的價值理念，實現安全管理由傳統安全管理、本質安全管理到安全文化管理的質的飛躍，實現從“要我安全”到“我要安全、我會安全、我能安全”的根本性轉變，使得安全理念進一步滲透，安全素質進一步提高，安全行為進一步規範，安全環境進一步優化。

二、組織機構、職責

組長：總經理辛華

副組長：副總經理張廣仕

成員：安委會成員、各船舶船長和財務部經理。

公司安全文化建設領導小組主要負責制定公司安全文化建設推廣工作的總體規劃、組織安排和檢查指導工作；負責協調、解決在安全文化建設中人、財、物的投入問題；負責與上級主管部門的組織協調工作；負責安全文化建設的具體組織與實施。

下設海監室為安全文化建設辦公室，負責公司安全文化建設的組織安排、推動和具體工作。

主任：於德強

成員：海監室、N辦、辦公室相關人員

三、具體措施

從推廣物態文化、制度文化、行為文化和精神文化建設入手，廣泛深入開展宣傳教育工作，促進公司在發展中實踐安全文化、闡釋安全文化、傳播安全文化，從根本上提高員工的安全意識和安全覺悟，充分發揮安全文化在安全生產中的靈魂和導向作用。

（一）加強物態文化建設。物態文化是形成觀念文化和行為文化的條件。物態文化不良會引發事故發生，必須推進安全物態文化建設，建立良好的安全環境，減少和防止安全事故的發生。

1、加大安全投入。注重安全物態文化建設，從資金、人員、物質上保證安全文化建設，設立專項資金，並確保專款專用。

2、加強對船舶設備的維護保養，準備充足的備件物料，堅持每年對船舶車輛艙CO2滅火系統進行檢驗，確保船舶設備100%安全適航。

3、不斷更新設備，應用新技術、材料，加快運力更新步伐，積極籌建技術性能、安全性能先進的“生生2”輪。

（二）推進制度文化建設。制度文化是企業為了保障生產經營活動過程中，人、物和環境的安全而形成的較為穩定和完善的各種安全規章制度、操作規程、防範措施、安全教育培訓制度、以及涉及安全的所有規章制度，和與安全生產相關的法律、法規、條例及有關的安全技術標準。它是企業安全生產的運作保障機制重要組成部分，必須堅持追求“持續改善、追求完美”原則，力求安全制度上的零漏洞。

1、根據船舶運營實踐和年度內外部審核、有效性評價等活動，及新頒佈的有關法律法規，進一步完善安全管理體系，提高其覆蓋性、符合性和可操性。並組織員工進行深入、系統的學習，規範每名員工的行為。

2、結合四化管理工作，推進標準化、規範化的安全管理。

3、對船舶防碰撞、防火、防恐等關鍵環節進行系統的分析研究，制定完善相關預防措施。

（三）強化行為文化建設。堅持“嚴、活、愛”的原則，強化全員安全文化行為。

1、規章制度貫徹要“嚴”。以嚴肅的態度、嚴格的要求統一職工學習安全、重視安全的行為，以嚴明的獎懲保證各項安全規章制度的貫徹和落實，使職工從規範化、制度化的安全文化中受到教育。一是常抓職工的安全教育培訓，不斷提高職工的安全意識和安全操作技能。二是對待違章違紀行為堅持“三鐵原則”，即“鐵面、鐵手腕、鐵心腸”，形成制度完善、違章必究、究則必嚴的管理環境，進一步提高員工的執行力。

2、開展安全文化活動要“活”。一是大力開展“安全生產年”、“安全生產月”、“安全警示月”、“百日安全生產競賽”等安全活動，每次活動要做到有計劃、有方案、有落實、有實效。二是實施救生筏、救生滑梯現場布放、滅火器實戰滅火、消防員裝備穿着比賽等演練，提高船員安全實操能力。三是安全演講，安全“回頭看”、安全知識競賽、安全徵文等安全文化活動，以豐富實用的安全知識、文化藝術的品位吸引職工、感染職工。四是大力進行安全文化的宣貫，採取在醒目地方和作業現場懸掛橫幅、張貼安全標語、製作安全宣傳欄、召開安全座談會、發放安全學習材料等多種形式，進行廣泛宣傳，增強全員安全意識，提高安全生產和自我防範能力。

3、關愛職工健康和生命要“愛”。一是實行人性化管理，不斷提高員工的福利待遇，以關愛之情強化職工的安全意識，營造和諧的勞動關係，增強員工的向心力、歸屬感。二是強化“安全暢通、生生不息”服務品牌建設工作，打造安全、暢通、和諧、文明的乘船環境，提升企業競爭力，充分發揮品牌的形象塑造功能，展現公司視安全為生命的文化特色。

（四）推廣精神文化建設。精神文化是安全文化的精髓。通過開展全方位、深層次的理念推廣活動，逐步使以“安全第一、旅客至上”為核心的理念文化深入人心。

1、圍繞提高公司理念文化的完整性。結合客滾運輸企業特點，通過進一步整理、總結、歸納提煉出完整的文化理念和行為文化理念，形成完整的海大公司公司理念文化體系。

2、開展安全警語、安全漫畫、安全演講等活動，通過這些形式新穎、寓教於樂的活動，調動廣大員工參與安全文化建設的積極性，達到以宣傳教育促進全員安全意識進一步提高的目的。

3、編印《海大公司文化手冊》，力求融思想性、可讀性和操作性於一體，對公司的安全文化建設及員工的安全行為進行進一步的指導、約束和規範。

4、圍繞提高安全理念在員工中的知曉率，開展安全文化培訓班，利用形式多樣的安全文化培訓活動，對全體員工進行系統的學習和培訓，使安全理念逐步轉變為員工的行為習慣。

四、建設規劃

（一）建設目標規劃。20xx年，根據省廳客滾運輸安全文化建設綱要，明確安全文化建設的具體框架、目標和要求，完成公司的安全文化建設規劃。20xx年-20xx年，根據客滾運輸安全文化建設標準，安全文化建設全面鋪開，按照安全文化的四個形態進行全面推進，完成運力更新，基本形成符合本公司實際需求的安全文化。遠期目標（20xx年-20xx年）企業安全文化建設形態完整，安全文化各形態協調統一，安全第一理念能夠體現在一切生產經營活動的'過程中，企業員工能夠自覺執行和自主建設安全文化。

（二）建設步驟。一是按照近期、中期和遠期三個階段進行建設，每個階段都應該達到建設目標，為後續的建設打下基礎；二是按照物態文化先行、制度文化緊跟、行為文化和精神文化並行的次序開展建設；三是在每一種文化形態中，首先解決影響安全管理水平的重點問題和制約安全文化建設的關鍵問題。四是在制度文化和精神文化（安全理念）確定後，按照認識決定態度、態度決定行為、行為決定結果的思想與行為的關係，反覆灌輸、循序漸進，使之逐漸成為全員的自覺行動。

五、工作要求：

（一）高度重視安全文化建設工作。企業高管層對安全工作的態度是企業安全文化建設的基礎。各部門負責人在安全文化建設中要積極參與、以身垂範，充分發揮領導者的作用。

（二）調動員工安全文化建設活動的積極性、創造性。安全文化活動的主陣地在基層、在船舶，必須突出以人為本，以船舶管理為中心的原則，突出船長在安全文化建設中的關鍵作用，積極、創造性地開展安全文化建設活動。

（三）處理好安全文化建設和生產之間的矛盾。安全文化建設活動可能會在局部時間裏與船舶生產發生暫時的衝突和矛盾，為此，我們一方面要力求選擇最佳和有利時機去開展安全文化活動，另一方面，也儘可能地選擇對安全生產影響最小時段開展安全文化活動，實現安全文化建設與安全生產的“雙贏”。

（四）強化安全文化的宣貫。安全文化建設是一個長期建設過程，不可能一蹴而就。要通過廣播、電視、音像製品、報刊等多種媒體、多種形式，加強安全生產宣傳攻勢，以薰陶人的性情，規範人的安全行為，培養人的安全心態，在全社會營造“關注安全、珍愛生命”的安全文化氛圍。

（五）建立安全文化建設的評估考核機制。省廳制定了《山東省省際客（滾）運輸企業安全文化建設評價表》，各部門要對照標準，開展系統、客觀的測評，並建立安全文化建設的激勵機制，進一步提高安全文化建設水平。

文化建設方案 篇六

一、我班的班級文化建設目標：

1、我班的班花（班樹、班草）：矢車菊

2、班花（班樹、班草）的內涵：矢車菊是龐大的菊科家庭中的一員，歐洲是矢車菊的故鄉。在山坡、田野、房前屋後、路邊和水畔都有矢車菊的蹤跡。每年的夏季都是失車菊開花的季節，不大不小的頭狀花序生長在纖細莖杆的頂端，宛若一個個娟秀的少女，面向着“生命之光”太陽光，祈禱幸福、歡樂。淡紫色、淡紅色及白色的素雅花朵，散發出陣陣清幽的香氣，表現出少女般的嫻淑品質，博得人們的讚美。詩人用美妙的語言歌頌它，畫家用豔麗的筆墨描繪它。説它的花能啟示人們小心謹慎，虛心學習

矢車菊的花語和象徵代表意義：虛心、愛國、樂觀、頑強、儉樸的品格

這正是我們所要學習的虛心、謹慎、為人謙和

3、班級文化建設目標：班級文化建設不是一蹴而就的，應以共同的奮鬥目標為前提，具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。

二、我班的教室環境佈置：

三、我班的班風、班訓和班徽：

1、班風：完美是我們的追求，堅定是我們的品質，創新是我們的特色，超越自我是我們的目標。

2、班訓：態度決定一切，細節決定成敗。

3、班徽：

四、我班的班規：

班級公約：

為更好地對班級進行宏觀管理，班委制定以下班級公約，敬請各位同學自覺配合遵守。

1、尊敬師長，團結同學冷靜平和地對待和處理一切事務，營造文明和諧的師生、同學關係。

2、不遲到，不逃課，不早退，遇有特殊情況不能按時參加班集體活動需事先向班主任請假。

3、按時參加值日工作，不折不扣、保質保量地完成所分派的任務。

4、加強自律，提高自我約束和管理能力，力排各種因素干擾，真正做到老師不在班時與老師在班時一樣嚴格要求。

5、遵守學校管理規定，校園內不騎車，不亂拋雜物，定點有序停放車輛。

6、以班級形象為重，時時處處將個人的言語和行為統一到集體利益之中。

7、勤奮好學，力求上進，上課專心聽講，積極思維，認真記筆記，不做任何不利於學習的事情。課後認真搞好功課的複習、預習工作，完成老師佈置的各項作業。

8、積極參與強身健體活動，自覺做好眼保健操和課間操，認真上好體育課。

9、課間文明休息，不大聲説笑，不追逐打鬧，保持教室內外秩序井然，並提早做好下節課的準備工作，靜候老師上課。

10、認真高效上好自修課（包括白天自修和晚自修），不缺勤，不換位，不調頭，不講話，不吃零食，不玩手機，不做休閒娛樂之事，全神貫注於學習之中。

11、保持教室、寢室衞生，不亂拋亂扔，不隨地吐痰，時刻給人清潔文明的視覺享受。

12、學會健康地生活，不到校外泡網吧、打遊戲、搗枱球，不與不三不四的人交往，不將移動通訊和娛樂休閒工具帶入教室，不看低級粗俗、暴力及淫穢色情書籍。

13、愛護公物，如有損壞，經查明，照價賠償，並報政教處予以批評教育。

14、誠實應考，絕不作弊。

文化建設方案 篇七

班名：

快樂閲讀班

班級主題：

勤讀書、善積累、夯實發展根基

我們二(2)班有50位可愛的孩子，他們懷着共同夢想匯聚在這快樂閲讀班，他們快樂學習快樂成長，力爭在這充滿陽光的芳草地裏做一個奮發向上的人。字串5

指導思想：學生要發展，必須先要夯實根基。為豐富全體學生的課餘生活，陶冶高尚情操。本學期我們班的同學要做到：勤讀書、善積累、夯實發展根基。這也將成為我班的一大特色。

主要目標：

在班級裏掀起勤讀書、善積累的高潮。

具體內容和措施：

1、誦讀經典名篇

每次課前三分鐘，集體誦讀《古詩》、《三字經》等，

以陶冶學生的情操。

2、每天寫完作業後，讓學生堅持讀書半小時，並積累讀書收穫，

充分利用《課外拓展閲讀》，讓孩子劃出好詞佳句，讀好《古詩文誦讀》，要求每一首詩都會背誦。週五進行總結，對讀書好的同學進行星章獎勵。

3、定期在班級開展“讀書彙報會”，讓學生在交流中提高自己，豐富積累。

4、閲讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、説收穫等活動來創設自己所欣賞的班級文化環境。如：能寫善畫的同學協助班主任參與閲讀園的完成，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閲讀寫作通過 “日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅展現學生的個性，還在美化環境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

5、圖書角：為了有效地抓好課外閲讀，激發學生進行課外閲讀的興趣，提高閲讀效果。班級設置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的活動，由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的能力。

6、教室的板報中設立一個“學生最喜歡的格言”欄目，每位同學都要將自己喜歡的一句格言採用最漂亮的表現形式張貼出來，以激勵自己在學習和生活中不斷前進。

文化建設方案 篇八

一、原則：

教室是學生學習和生活的地方，所以我們班的班級文化建設的總原則是力求美觀、大方，並且具有適用性。力求教室裏的佈置嚴肅中透着活潑，嚴格中透着温馨，它既是一個學習園地，還是一個温馨的家。把教室內每一面冷淡的白牆變得淡雅、漂亮、催人向上是我們的目標

二、營造積極向上的學習氛圍

1、勵志橫幅：進入我們班，首先映入眼簾的是高高掛在教室後面的橫幅。“志遠一班，自強不息，奮力拼搏，勇爭第一，衝刺會考，再創輝煌。”這24個字道出了全班同學的心聲。

2、勵志手抄報的張貼。以小組為單位，以勵志為主題，進行手抄報比賽及張貼。以激勵學生們保持積極的心態迎接各種挑戰。

3、榮譽展示。班級的榮譽是師生共同努力所得，七年級到九年級所獲得的獎狀整齊劃一的張貼在教室後方，讓學生們共同感受到班集體和自己成長的過程，從而產生集體榮譽感和自豪感，增強班級的凝聚力。

4、牆壁四周張貼了醒目的標語，激勵學生們明確目標、堅持不懈。

5、黑板報定期更換，根據重大節日、學校的工作安排或者是班級的情況，有選擇性的進行更換，豐富學生們的學習生活。

6、明確的目標和小組合作評價表，不斷給予同學們拼搏的動力。上面張貼着每個同學的奮鬥目標，每個組製作的組徽，後面幾欄記錄着各小組每週的表現情況。它是各個小組競爭與合作的寫照。

三、營造温馨的生活氛圍。

1、不同主題的海報豐富了兩面的牆壁。

在教室的兩面牆上，有4張同學們親手製作的海報。其中一張是各位任課老師對全班同學的寄語，它飽含了老師們對我們的殷切希望。外兩張海報，一張用圖片記錄着我們班組織的各種活動，一張是班級中每個小組的個性展示。最後一張海報，同學們給它取名為“書山有路”，這是同學們藝術靈感迸發的體現。

2、圖書角的書是學生們調節學習壓力的緩衝劑。最讓班上同學津津樂道的就要數圖書角了。圖書角的書都是同學們在家裏精心挑選後帶到班裏來的，每到閲讀課時，都會看到同學們捧着書如飢似渴的閲讀的神情，有的同學還會拿出本子把讀到的好詞好句記錄下來。

3、綠色植物為班級增添了勃勃生機。在書架的上方擺放着一盆盆我們從家裏帶來的植物，它們都具有旺盛的生命力。它們的到來給班級增添了一抹生機，一抹清新的綠色。

這，就是我們班的班級文化建設。在這樣一個環境中學習，緊張的氛圍中又透露着一絲絲詩意，相信我們在會考中能取得讓自己滿意的成績。

文化建設的實施方案 篇九

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、領導小組

組長：陳紅專

副組長：王穎豐

成員：謝洛科、李曉紅、賀陸軍及全體行政人員

二、具體內容

㈠主題文化建設

我校校園文化建設以“讀書”為主題，緊緊圍繞這兩個詞做足文章，做好文章。學校依佈局分別分為三個功能區：第一區，前棟教學樓和前操場為教學體驗區；第二區，中棟生活樓和中操場為生活休閒區；第三區，後棟綜合樓和後操場為活動實踐區。三區根據功能作用不同進行相應的文化設計。具體內容如下：

1、一區：

⑴校門口前坪中央地帶設置為大型圓形花壇，內置有象徵意義的讀書雕塑，周圍植草皮。以此彰顯校園文化氣息和讀書風尚，並且有利於規範校門口管理，禁止亂停亂放。

⑵校門門衞室正上方設計為有關讀書的校徽，周圍用紅旗圍護，校徽下設置電子顯示屏，用來公告學校的大小事務，尤其是在接送學

生的時間段輪番滾動對家長進行讀書等方面的現場直觀教育。

⑶學校名稱的反背有一塊空白地，我們計劃在其上黏貼有大理石片的簡短的讀書口號或設計成校園平面圖，讓來人一進入校園就對整個校園有一個整體印象。

⑷前操場左右兩邊的圍牆設置為文化牆，內容主要為有關讀書的圖片、名言警句、故事等

⑸教學樓正面牆上自上而下懸掛有“做一個有修養的讀書人”的鈦金字，右邊正面牆上三排懸掛“讀書好、好讀書、讀好書”的鈦金字。

⑹在教學樓的走廊道的外牆面上左邊設計為教風“求實、求活、求趣、求新”，右邊設計為學風“習禮、習誠、習雅、習智”。

⑺教學樓樓內走道設計為各類詩詞歌賦的牌匾，在樓梯間設計為《弟子規》《三字經》等大型噴繪畫。

⑻各教室、辦公室緊緊圍繞“讀書”兩個字設計佈置為有個性風格的書香班級、書香辦公室。各班各室先設計方案，再報學校校園文化領導小組審定，由學校統一安排落實並進行評比。

⑼前操場已有三個宣傳窗，計劃在右邊對稱位置上另外設計三個宣傳窗，主要用於讀書的宣傳、報道、獎勵等

2、二區：

⑴從教學樓進入二區的走道上左右兩邊牆面設計為讀書指南

⑵中操場地面硬化

⑶在前棟和後棟之間設計為“之”子走廊，在轉角處設計為兩個書亭，一則避免師生過往淋雨，二則為廣大師生提供一個讀書休息的好去處。

⑷右邊圍牆設計為與生活、安全、文明有關的知識文化牆

⑸中棟二樓走廊牆面橫繪有“我讀書、我成長、我快樂”大型宣傳語

⑹學生寢室內結合“寢室文化節”進行有關讀書方面的文化建設，評選書香寢室。

⑺根據需要在廊道兩邊設計4—6塊宣傳窗，主要就教育教學管理、學生評優、學生紀衞常規管理、寢室評比等進行宣傳、公示。

⑻在相關的地方適當種（加）植綠籬，

3、三區：

⑴結合少年宮建設，本區為活動實踐區，我們在綜合樓的第三橫樑牆面上設計為“知識改變命運，智慧書寫人生”的鈦金字。

⑵把圖書室、閲覽室搬遷並重新進行設計佈置

⑶後操場設計有四塊宣傳窗，主要用於學生活動的設計、圖片、表彰等

⑷右邊設計為學生氣象站並內植草皮

⑸左邊設計為有關運動的文化牆。

⑹在樓內設計一間學校陳列室，就學校的各項成績、師生作品、學校的辦學歷程等進行陳列展覽材。

㈡、校園精神文化建設。

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育、集體主義等教育。

（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育、校情教育、讀書指導等。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，。

（4）積極創辦校刊，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生讀書、寫作平台。

（5）積極開展鄉村少年宮活動，定期舉辦“讀書節”，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）認真做好學生校園“讀書之星”等評選活動。

㈢、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。在校園文化建設的過程中，我們將結合主題文化——讀書，完善和制定一系列可行的學校管理、評價、獎懲等的制度，推進學校制度化、民主化管理進程。

三、實施步驟

第一階段（1月）起草方案、宣傳動員，確定校旗、校徽、校標、校歌。着手校園牆體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（2月）借鑑經驗，全面佈置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善牆體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順利通過縣局評估驗收。

第三階段（3——4月）查漏補缺，改建各室，重點做好圖書閲覽室搬遷工作。

第四階段（5——6）反思整改，重點做好章制完善、環境佈置的整合性工作。

第五階段（7月）接受縣局驗收

總之，校園文化建設是一項系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本着“因地制宜、整體規劃、分步實施”的原則，為打造一個有特色、高品位、富有文化底藴的煤炭壩中心國小而努力奮鬥